1、中班科學長長的紙蛇教案反思這是中班科學長長的紙蛇教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。活動由來：一次，我班幼兒在報紙上發現了我園小好友的美術作品，他們對報紙產生了深厚的愛好。于是，我們帶著孩子們初步觀看、了解報紙上有什么，并帶著他們玩起了各種報紙的游戲，如帶著報紙跑、扔紙球等。本次活動是其中的一個科學小游戲，旨在培育幼兒擅長觀看、勤于動腦、做事細心、有堅持性等良好習慣和品質。活動目標：1在觀看、操作中探究剪出長長的紙蛇的方法。2在操作活動中體驗探究、發現并獲得勝利的樂趣。3在探究中不怕困難、動手動腦、細心觀看、有堅持性。4學會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許

2、多種。5能客觀地表達自己的探究過程和結果。活動準備：1經驗準備：日常生活中，幼兒對報紙有肯定的了解；有過剪直線的經驗。2物質準備：12A4紙大小的廢舊報紙、剪刀若干，少許劃線的紙，圖片課件，照相機。活動過程：1看一看，說一說。（1）播放課件，引導幼兒觀看并說一說蛇的形狀。（長長的身體）（2）我們也來用報紙變一條長長的紙蛇吧。分析此環節利用課件引導幼兒直觀發現蛇的身體很長，從而對剪長長的紙蛇有更大的探究欲望。2探究剪出紙蛇。（1）幼兒商量：你想怎么剪呢？幼1：我想順著這條長邊剪。幼2：我想斜著剪。幼3：我想轉圈剪。分析幼兒園教育指導綱要（試行）（以下簡稱綱要）指出，老師要成為幼兒活動的支持者。對

3、于中班孩子來說，他們已有肯定的商量及借鑒的力量，因此老師先通過引發幼兒商量，讓孩子們在動手操作前有思索的時間，并且能使他們開動腦筋相互啟發，起到支持者的作用。（2）嘗探索索：老師引導幼兒剪出一條自己認為是最長的紙蛇。（3）觀看分析：和同桌小好友剪出的蛇比一比，粘到前邊展現板上和其他小好友剪出的蛇比一比，看看誰剪出的蛇長。（4）提問：你是用什么方法剪出紙蛇的？幼1：我是轉圈剪的，像棒棒糖一樣。師：剪到了報紙的哪里？幼1：都剪完了。師：還有誰和他的方法不一樣？你是用什么方法剪的？用完了整張報紙嗎？幼2：我是對邊剪的。師：怎樣對邊剪呢？幼2：就像我們剪過的拉花一樣，剪到對面，但是不能剪斷。師：雖然他

4、們用的方法不一樣，但他們剪的時分有一個一樣的地方是什么？幼3：都用完了整張報紙。師：除了這一點，剪的時分我們還要留意什么呢？幼4：不剪斷。小結：原來把整張報紙剪完，不剪斷，就能剪出一條長長的紙蛇。分析此環節通過幼兒探究后的溝通，使幼兒能借鑒伙伴經驗，明白有不同的方法可以剪紙蛇，這樣使孩子們有更多自己總結出經驗的過程，并為下一環節做鋪墊。3挑戰任務：剪出更長的紙蛇。（1）幼兒觀看分析。提問：認真看看，我們同樣都用了整張紙剪紙蛇，你們發現了什么？（有的長有的短）猜猜這是為什么呢？這條為什么長呢？另一條為什么短呢？小結：原來紙蛇的長短和剪的寬窄有關。分析老師要擅長發現幼兒的問題，并能夠引導幼兒思索問

5、題、解決問題。通過深化比照孩子們剪的不同長短的紙蛇，使他們觀看出紙蛇的寬窄不同，從而激發他們在比照中體會越窄越長的道理。（2）老師提出任務：我們找到了能讓紙蛇變長的好方法，想不想剪一條比你剛剛那條更長的小蛇呢。（3）幼兒嘗探索索。老師激勵幼兒堅持、細心剪完好張報紙，并且不剪斷。（4）比擬觀看：幼兒觀看老師拍攝的錄像，感受勝利。提問：你勝利了嗎？小好友想要剪出最長的紙蛇都需要什么條件呀？小結：只要肯動腦多動手，細心堅持，事情就會做得更好。分析在總結出如何剪出長長紙蛇的方法后，孩子們接受了更進一步的挑戰，都在專心堅持剪出細細的紙條，從而使自己的紙蛇變得更長，也從中感受到動腦筋、細心堅持的重要性。這符合幼兒的探究欲望，并且很好地達成了第3條目標，使幼兒進一步體驗到了勝利的喜悅。活動教學反思：在幼兒的一生中會不斷遇到困難，怎樣面對困難、主動想方法解決，就成了對幼兒長遠進展非常重要的一個力量。綱要中也提出，要引導幼兒在觀看、比擬、探究以及解決問題的過程中，養成細心、堅持、不怕困難等品質。本次活動中，我設計了怎樣把一張小小的長方形報紙剪成長長紙蛇的游戲，激勵幼兒在游戲中動手動腦、觀看探究，