1、學習好資料 歡迎下載熟悉平年和閏年 教學目標 1、是同學經受比較、歸納的過程,知道平年、閏年的特點；記住平年、閏年的 天數；把握判定平年與閏年的方法；2、幫忙同學建立較長的時間觀念,培育同學認真觀看、歸納概括的才能；3、明白一些宇宙天體運動規律與年、月、日關系的常識,引發對自然科學產生 奇怪心,激發探究的愛好；教學重點： 知道平年和閏年的學問,能判定某一年是平年仍是閏年；教學難點：發覺并把握閏年的判定方法；教學過程：一、喚起與生成 1通過上一節課的學習,你知道了關于年、月、日的哪些學問. 一年有 12個月,師 ; 是的,有 3l 天的月份是大月,有30 天的月份是小月師：很好； 1、3、5、7

2、、8、10、12 有 31 天,4、6、9、11 有 30 天師：你記得可真清晰看來同學 們對上節課的內容都把握的特別好； 2可是,前不久,小明遇到了這樣一個問題,同學們想知道嗎 . 小明說：我有一個特別可愛的弟弟,他是 2022 年誕生的,再過幾天就滿一 我也為弟弟買了一份生日禮物,預備 周歲了；全家人都在為弟弟預備過生日呢,在弟弟生日那天送給他； 可 2022 年的年歷上怎么沒有弟弟的生日呢 .同學們,你 們知道這是怎么回事嗎 . 二、探究與解決1、生：由于他是 2022 年 2 月 29 日誕生的, 2022 年 2 月沒有 29 日,或是 2 月只有 28 天；師：是這樣嗎？（生有說是

3、的,有不發言的）師：我看有些同學仍有些疑問,請同學們看大屏幕認真觀看2022 年 2 月和2022 年 2 月的日歷,看是不是這樣？生：是的；師：看來剛才這位不但提前預習了課本,題真是了不得；而且能用數學學問解決生活中的問師：看來這個問題臨時也把同學們給難住了,那我們就一起來分析一下；談話：請同學們看大屏幕認真觀看2022 年 2 月和 2022 年 2 月的日歷, 對比著找一找 , 小明的弟弟應當是 2022 年的哪一天誕生的 . 師：找到了小明弟弟的生日了嗎 . 生；2 月 29 日；師：為什么會顯現這種情形 . 生：由于 2022 年的二月只有 28 天；師：通過剛才的觀看我們知道 20

4、22 年 2 月的天數和 2022 年 2 月是不同的；小明的弟弟應當是 2022 年 2 月 29 日誕生的；可 2022 年的 2 月只有 28 天沒有29 日,所以小明在 2022 年的年歷上找不到2 月 29 日；2 月只有 28 天的這一年是平年 （板書：平年） ,有 29 天的這一年是閏年 （板書：閏年） ；這就是我們 今日要學習的內容熟悉平年和閏年； （揭示課題） 師; 誰來說一說 2022 年和 2022 年,哪一年是平年 .哪一年是閏年 . 學習好資料 歡迎下載生：2022 年是閏年, 2022 年是平年；師：同意他的說法嗎？生：同意；師：這樣一來平年和閏年的天數也是. （不

5、一樣的,不同的）你能很快算出像 2022 年這樣的閏年全年有多少天 . （能）在練習本上算一 算；算出來了嗎？（算出來了）你是怎樣算的？生：把 12 個月的天數都加起來師 366 天；師：同意他的答案嗎？（同意）仍有更簡潔的方法嗎？生：上一節課我們知道 365 l 366 天2 月 28 天的時候有 365 年,閏年 29 天多了 1 天,用師：你很會聯系前面所學的學問,很好；通過剛才的學習我們知道 2022 年是閏年, 2022 年是平年, 那么閏年和平年是不是隨便顯現的呢？（是或不是）下面讓我們一起來爭論一下；請同學們打開課本 49 頁做一做, 觀看 19972022 年 2 月的天數,

6、小組合作, 1、把記錄表填寫完整； 2、爭論平年和閏年的顯現有什么規律？并把你們的發覺記錄下來；年份 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2022 2022 2022 2022 2022 平年或是閏年我們的發覺：師：填完了嗎？哪個小組上來展現一下？仍想展現？ 你們小組可真善于發覺 哪個小組通過剛才的觀看我們知道,每4 年里就有 1 個閏年；這些閏年的年份與4究竟有什么關系呢？我們把這些年份都除以老師出示運算結果：（課件）1993 4498 1 1994 4498 2 1995 4498 3 4,看一看能夠發覺什么？ 2022 4500 1 2022 4500

7、2 2022 4500 3 1996 4499 2022 4501 1997 4499 1 1998 4499 2 1999 4499 3 2022 4500 提示：觀看閏年有什么特點 生：公歷年份除以 4,沒有余數的是閏年； （你可真善于觀看）師：對,公歷年份能被 4 整除,也就是是 4 的倍數的一般都是閏年； 那么,現在 同學們知道如何快速判定這一年是不是閏年了吧？” （知道了）怎么判定？“ 把年份除以 4,沒有余數, 就是閏年； ” 全班同學幾乎都大聲地說了出來；下面,請同學們依據運算結果, 判定下面這些年份是平年仍是閏年？并說明 理由；學習好資料 歡迎下載課件出示運算結果：（課件）18

8、76 4469 1936 4484 1894 4473 2 1996 4499 2022 4501 1 1900 4475 師： 1900 年是平年仍是閏年呢？實際上 1900 年是平年；為什么 1900 年是 4 的倍數仍不是閏年呢？我們到學問加油站加加油就明白了！請看大屏幕；（課件出示）每四年顯現一個閏年,時間差不是整整24 小時,而是 23 小時 15 分 4 秒,所以四年一閏又多算了 44 分 56 秒,看來誤差很小,但時間長了,誤差就大了；每400 年就要多算 3 天 2 時 53 分 20 秒,所以每 400 年應少增加 3 天；為了便于計算,就作了“ 四年一閏,百年不閏,四百年又

9、閏” 的規定；所以科學家又作一項補充規定：年份是整百年的必需是 400 的倍數才是閏年；（同學齊讀一遍）師：哦,原先四年一閏,百年不閏,四百年又閏；（板書）請同學們打開書 49 頁,看最下面的一段話；（同學齊讀一遍） 你們懂得了嗎？誰來說說你是怎么判定一個年份是平年仍是閏年,份呢？你的方法是什么呢？整百數的年（同學說）師：說的特別對,誰再來說？（很好）三、訓練與應用 1、師：剛才同學們說的都特別好,現在趕快讓我們 們連一連是平年仍是閏年；師：看來同學們都把握了平年和閏年的判定方法；點難度,敢不敢來試一試？好,一起來看；進入小動物誕生的年份幫他 但是老師仍想給同學們增加一2、判定；同學們真是了不得！小豬聽說以后就寫了一封信給我們,想讓我們幫 幫他,一起來看；3、小伴侶：你好 狐貍要在我的廠里訂一批貨, 按合同, 我要在今年年底前把貨給他,而他要到明年的 2 月 29 日才把貨款付請,別人都說狐貍狡猾,你們幫我參考參考,這 個合同我能不能簽？小豬行行 2022 年 5 月 7 日 師：同學們覺得能簽嗎？為什么？, ,同意他的說法嗎？說的特別有道理；四