1、一體化課程教師教案_2016學年第一學期前八周）專業名稱：課程名稱:汽車底盤電控系統故障檢修授課教師：孫博系室：汽車工程系西安技師學院學習任務1自動變速器故障的檢修授課日期第周周第周周年月日月日授課時數H課時分配知識講授：H技能訓練：H授課班級授課班級人數教學目標知識目標：能力目標：素質目標：重點與難點教學準備儀器設備工量具耗材、資料學習情景序號學習情景課時分配1卡羅拉自動變速器故障的檢修32H2雅紳特變速器故障的檢修24H3雅紳特萬向傳動裝置故障裝置的檢修8H4雅紳特驅動橋故障的檢修8H教學后記及改進措施學習任務1自動變速器故障的檢修學習情境1卡羅拉自動變速器故障的檢修學時數32H學習任務描

2、述張先生駕駛一輛豐田卡羅拉轎車，在行駛過程中掛D檔位起步時,總是有換檔遲滯現象，在怠速、熱車和平路情況下不能正常起步,加速后沖擊了一下便始終以1檔行駛，無論怎么加速都無法升至2檔。張先生將車送至維修企業，前臺服務接待小王記錄了故障現象和維修項目并經張先生簽字后，派工給維修技工檢修任務，要求在當天檢查并排除該故障。學習目標1熟悉安全文明生產知識及企業生產管理流程；2.掌握豐田自動變速器的類型及識別碼的讀取方法；3掌握液力傳動原理、變矩器的結構、工作原理；掌握豐田卡羅拉U341E自動變速器的結構、工作原理及各檔動力傳動路線；掌握豐田自動變速器的基本檢查內容及方法。2.技能目標：能夠正確使用各種工量

3、具、儀器設備；能夠對自動變速器進行基本檢查；能夠根據不同的自動變速器正確選用ATF,并能規范更換ATF及濾清器；能夠檢查、測試變矩器性能；能正確拆裝卡羅拉U341E自動變速器；能夠檢查、測試換擋執行兀件技術狀況及性能；7能夠查閱維修手冊，相關資料和文獻，并制定維修方案；&能夠完整填寫工作單，制定工作計劃9.能處理客戶投訴。3.素質目標：1.良好規范的工作習慣；2熱愛本專業技術工作，具有創新意識；團隊合作精神；定的溝通知識和技巧；認真嚴謹的學習態度；自學和持續發展的能力，以適應現代汽車底盤新結構和新技術發展變化。學習過程學習材料準備多媒體課件、車輛維修手冊、任務書、工作頁、學習情境評價表設備、工

4、具準備汽車維修組合工具、扭矩扳手、銅棒、油壓表、萬用表、解碼器（通用版）設備環境設施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統1套、資料查詢的電腦網絡、桌椅30套（按照小組討論擺放）、白板筆、黑板、U341E自動變速器總成；豐田卡羅拉轎車學習環節學生行為教師行為教學方法學時資訊學習借助學習參考資料搜集常見自動變速的組成、類型；通過網絡資源搜集常見自動變速器識別碼的讀取方法；下發任務書及相關學習資料（工作頁等學習資料）講述豐田自動變速器相關知識：提問小組討論法頭腦風暴法講授法8H搜集液力傳動原理、變矩器的結構、工作原理；搜集卡羅拉U341E自動變速器的結構、工作原理；分析卡羅拉U341E自動變速器各

5、檔動力傳遞路線；完成自動變速器工作頁；搜集卡羅拉U341E自動變速器的維護方法。1）自動變速器的類型及優點2）U341E結構特點、工作原理3.引導學生對卡羅拉U341E自動變速器結構、工作原理及各檔動力傳動路線進行討論、并作總結.演示法計劃決策以小組為主體，討論交流資訊過程中的內容，根據車輛維修手冊及工作頁，各組制定卡羅拉U341E自動變速器不升檔故障檢修的工作計劃和流程在教師的輔導下，小組成員對每個人的計劃加以表述，并通過小組內討論交流，選取更為合理可行的檢修計劃和流程3準備必需的工量具、儀器設備1輔導學生制定計劃并對計劃的可行性做出建議對計劃確定其是否合理、可行，不合理處需重新制定協助學生

6、準備必需的儀器、設備和工具小組討論法2H任務實施學生以小組的形式，自主執行檢修計劃，填寫任務工作單，可實時調整和修改原計劃，在實施過程中，可補充搜集必要的資料，以完成卡羅拉U341E自動變速器故障的檢修工作。1）檢查ATF油面高度及油質及油壓；2）連接解碼器，讀取故障碼并分析數據流對故障進行排除，清除故障碼；3）通過失速試驗判斷變矩器故障并徹底排除故障4）嚴格按照規范拆卸U341E總成，并記錄拆卸過程及注意事項5）查閱維修手冊，對U341E各部件進行檢修；6）裝復U341E總成。結合以上檢查方法和數據，得出結論及進行相應的檢修對學生出現的問題、行為動作加以指導并演示，解答學生的疑問，注重操作的

7、規范性、安全性。對學生得出的結論進行判定并指導。任務驅動項目實施小組討論法18H和調整階段檢査小組自查、其他小組選派一人參加互查：1）U341E自動變速器不升檔故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設備是否歸位1.協助小組進行檢查2指導學生做計劃的完整實施過程檢查3.聽取匯報并記錄小組討論法2H結果評價學生對任務的學習進行總結和評價，完成工作頁中的評價內容分組進行自評、互評總評本次課教學過程中的可取之處與不足之處講解法、小組討論法2H學習小結過程考核表學習任務1自動變速器故障的檢修學習情境1卡羅拉自動變速器故障的檢修班級：姓名：學號：指導教師：評價項目評價內

8、容評價標準評價依據評價方式權重得分總分小組評價(30%)教師評價(70%)職業素質團隊精神與溝通交流能力不能大膽發言、服從安排酌情扣分實訓車間學生守則課堂記錄工作現場4.6S管理標準車間設備操作規范5%獨立解決問題的能力不能獨立操作一項扣1分5%質量意識及為客戶服務意識不注重節約、無責仕意識酌情扣分5%愛崗敬業不能遵守學習場所管理規定酌情扣分5%專業知識與技能液力變矩器的結構、工作原理；對結構、原理敘述理解，錯誤一項扣2分1執行計劃與過程2元件的拆裝與檢修過程工量具使用技術故障排除過程技術總結及相關記錄維修手冊10%U341E自動變速器的結構特點及工作原理；對結構、原理敘述理解，錯誤一項扣2分

9、20%正確檢查、選用并更換ATF及濾清器不能正確檢查，錯一項扣2分10%正確規范拆檢U341E拆檢步驟錯一步，扣2分20%根據失速試驗分析判斷變矩器、U341E自動變速器各執行元件技術狀況不能正確進行檢測、判斷，錯誤一項扣5分20%學習任務1自動的速修故障學習情境2奧迪器故轎的檢修變速學時數24H學習任務描述李先生在駕駛奧迪A6轎車過程中，出現無法換檔的故障，便將車送至維修企業，前臺服務接待小張記錄了故障現象和維修項目并經李先生簽字后，派工給維修技工檢修任務，要求在當天檢查該車自動變速器無法換擋故障并徹底排除該故障。學習目標1.熟悉安全文明生產知識及維修企業生產管理流程；2理解大眾自動變速器常

10、見類型、及識別方法；掌握奧迪A6轎車01J自動變速器結構、工作原理及各檔動力傳遞路線理解大眾一DSG雙離合器變速箱結構特點及工作原理掌握奧迪A6轎車01J自動變速器常見故障排除方法。2.技能目標：能夠正確使用各種工量具、儀器設備；能夠對自動變速器進行基本檢查；能夠根據不同的自動變速器正確選用ATF，并能規范更換ATF及濾清器；能夠檢查、測試變矩器性能；5能正確規范拆裝01J自動變速器；6能夠檢查、測試01J自動變速器各部件技術狀況及性能；7能夠查閱維修手冊，相關資料和文獻，并制定維修方案；&能夠完整填寫工作單，制定工作計劃9.能處理客戶投訴。3.素質目標：良好規范的工作習慣；熱愛本專業技術工作

11、，具有創新意；團隊合作精神；定的溝通知識和技巧；認真嚴謹的學習態度；愛護公物；自學和持續發展的能力，以適應現代汽車底盤新結構和新技術發展變化。學習過程學習材料準備多媒體課件、車輛維修手冊、任務書、工作頁、學習參考資料、學習情境評價表設備、工具準備汽車維修組合工具、扭矩扳手、銅棒、油壓表、萬用表、解碼器（通用版）設備環境設施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統1套、資料查詢的電腦網絡、桌椅30套（按照小組討論U型擺放）、白板筆、黑板、奧迪01J自動變速器示教臺學習環節學生行為教師行為教學方法學時資訊學習結合學習參考資料，網絡資源搜集整理大眾自動變速器常見類型及應用車型；搜集整理奧迪01J自動變

12、速器結構特點、工作原理；整理并總結01J自動變下發任務書及相關學習資料（工作頁等相關學習資料）講述大眾車系自動變速器相關知識：1）大眾車系自動變講授法演示法小組討論法頭腦風暴法6H速器各檔位動力傳遞路線；大眾一DSG雙離合自動變速器結構特點及工作原理速器的類型及結構特點2）01J結構及工作原理3.介紹大眾一DSG雙離合自動變速器結構特點及工作過程計劃決策以小組為主體，討論交流資訊過程中的內容，根據奧迪A6車輛維修手冊及工作頁，各組制定0J自動變速器故障檢修工作計劃和流程在教師的輔導下，小組成員對每個人的計劃加以表述，并通過小組內討論交流，選取更為合理可行的檢修計劃和流程3準備必需的工量具、儀器

13、設備對計劃確定其是否合理、可行，不合理處需重新制定協助學生準備必需的儀器、設備和工具小組討論法2H任務實施學生以小組的形式，自主執行檢修計劃，填寫任務工作單，可實時調整和修改原計劃，在實施過程中，可補充搜集必要的資料，以完成01J自動變速器故障的檢修工作1）檢查ATF油面高度及油質及油壓；2）連接解碼器，讀取故障碼并分析數據流對故障進行排除，清除故障碼；2）通過失速試驗判斷變矩器故障并徹底排除故障3）嚴格按照規范拆卸01J自動變速器總成，并記錄拆卸過程及注意事項4）查閱維修手冊，對01J自動變速器各部件進行檢修；5）裝復01J自動變速器總成。結合以上檢查方法和數據，得出結論及進行相應的1.對學

14、生出現的問題、行為動作加以指導，解答學生的疑問，注重操作的規范性、安全性。2對學生得出的結論進行判定并指導。任務驅動項目實施法小組討論法12H檢修和調整階段檢査小組自查、其他小組選派一人參加互查：1）01J自動變速器不升檔故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設備是否歸位指導學生做計劃的完整實施檢查聽取匯報并記錄演示匯報法小組討論法2H結果評價1.學生對任務的學習進行總結和評價，完成工作頁中的評價內容2分組進行自評、互評總評本次課教學過程中的可取之處與不足之處講解法2H學習小結過程考核表學習任務1自動變速器故障的檢修學習情境2奧迪A6轎車自動變速器故障的檢修

15、班級：姓名：學號：指導教師：評價項目評價內容評價標準評價依據評價方式權重得分總分小組評價(30%)教師評價(70%)職業素質團隊精神與溝通交流能力不能大膽發言、服從安排酌情扣分5.車間設備操作規范5%獨立解決問題的能力不能獨立操作一項扣1分5%質量意識及為客戶服務意識不注重節約、無責仕意識酌情扣分5%愛崗敬業不能遵守學習場所管理規定酌情扣分5%專業知識與技能理解0J自動變速器的結構特點及工作原理對結構、原理敘述理解，錯誤一項扣2分1執行計劃與過程2元件的拆裝與檢修過程工量具使用技術故障排除過程技術總結及相關記錄維修手冊25%正確讀取故障碼并清除、讀取數據流并分析判斷確定故障占.八、9對結構、原

16、理敘述理解，錯誤一項扣2分25%正確規范拆檢01J自動變速器不能正確檢查，錯一項扣2分25%了解大眾一DSG雙離合自動變速器結構特點及工作原理拆檢步驟錯一步，扣2分5%學習任務2汽車電控懸架故障的檢修授課日期第周周第周周年月日月日授課時數H課時分配知識講授：H技能訓練：H授課班級授課班級人數教學目標知識目標：能力目標：素質目標：重點與難點教學準備儀器設備工量具耗材、資料學習情景序號學習情景課時分配1凌志400轎車電控懸架系統故障的檢修32H拓展雪鐵龍XM轎車電控懸架系統故障的檢修0H教學后記及改進措施a-r斤c汽車電控懸架故些-，吐皿、學習任務2障的檢修學習情境1凌志400轎車電控懸架系統故障

17、的檢修學時數32H學習任務描述老王有一輛凌志400轎車，在行駛過程中，懸架系統無論在什么車況，都只能以一種模式運行，不能根據行駛路況進行調節，老王將車送至修理廠，前臺接待小李開具派工單并經用戶簽字后，將車交至維修工小趙排除該故障，要求檢查和排除該故障。學習目標熟悉安全文明生產知識及汽車維修企業牛產管理流程；理解汽車電子控制懸架的組成；掌握電子控制懸架的構造和原理；熟悉電子控制懸架各組成部件的安裝位置；掌握電子控制懸架綜合故障診斷思路及方法。2.技能目標：能夠熟練使用各種工量具、儀器設備；能使用儀器設備對電子控制懸架進行檢測、分析；能夠通過小組討論解決遇到的問題，并上臺展示小組成果；能夠查閱車輛

18、維修手冊、網絡等資源，分析、討論并制定維修方案；完整實施維修質量的檢驗并根據實際情況進行及時反饋；7.規范填寫維修工單記錄；&能處理客戶投訴。3.素質目標：1.良好規范的工作習慣；2熱愛本專業技術工作，具有創新意識；團隊合作精神；具有一定的溝通能力和技巧；認真嚴謹的學習態度；愛護公物。學習過程學習材料準備多媒體課件、車輛維修手冊、任務書、工作頁、學習相關資料、學習情境評價表設備、工具準備汽車維修組合工具、扭矩扳手、解碼儀、萬用表、設備環境設施要求汽車底盤維修一體化教室、多媒體系統1套、資料查詢的電腦網絡、桌椅30套（按照小組討論U型擺放）、工作臺、白板筆、黑板、電控懸架總成、凌志400轎車電控

19、懸架系統示教臺學習環節學生行為教師行為教學方法學時資訊學習結合學習相關資料搜集整理電子控制懸架的組成、構造和原理；觀察電子控制懸架各組成部件的安裝位置；通過網絡資源等搜集整理電控懸架失效的故障現象、原因及檢修方法完整填寫工作頁內容下發任務書及相關學習資料（該情境工作頁）講解電控懸架類型及組成組織學生討論電控懸架失效的檢修方法，并總結講授法小組討論法演示法頭腦風暴法8H計劃決策1.以小組為主體，討論交流資訊過程中的內容，根據凌志400轎車車輛維修手冊1輔導學生制定計劃并對計劃的可行性做出建議小組討論法2H及工作頁，各組制定電控懸架故障檢修工作計劃和流程2.在教師的輔導下，小組成員對每個人的計劃加

20、以表述，并通過小組內討論交流，選取更為合理可行的檢修計劃和流程3準備必需的工量具、儀器設備對計劃確定其是否合理、可行，不合理處需重新制定協助學生準備必需的儀器、設備和工具任務實施學生以小組的形式，自主執行檢修計劃，填寫任務工作單，可實時調整和修改原計劃，在實施過程中，可補充搜集必要的資料，以完成電控懸架失效故障的檢修工作1）檢杳保險絲和繼電器工作情況。2）連接解碼儀，檢查電控系統，讀取故障碼，記錄并清除故障碼。3）檢查傳感器、執行器。4）檢查控制開關。5）檢查電腦。6）檢查線束連接情況。7）檢查和調整汽車的高度。結合以上檢查方法和維修數據，得出結論并進行相應的檢修和調整1對學生出現的問題、行為

21、動作加以指導，解答學生的疑問，注重操作的規范性、安全性。2.對學生得出的結論進行判定并指導。任務驅動項目實施小組討論法16H階段檢查小組自查、其他小組選派一人參加互查：1）失效故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設備是否歸位1.協助小組進行檢查2指導學生做計劃的完整實施檢查3.聽取匯報并記錄演示法小組討論法4H結果評價學生對任務的學習進行總結和評價，完成工作頁中的評價內容分組進行自評、互評總評本次課教學過程中的可取之處與不足之處講解法2H學習小結過程考核表學習任務2汽車電控懸架系統故障的檢修學習情境2卡羅拉電控懸架系統故障的檢修班級：姓名：學號：指導教師：

22、評價項目評價內容評價標準評價依據評價方式權重得分總分小組評價(30%)教師評價(70%)職業素質團隊精神與溝通交流能力不能大膽發言、服從安排酌情扣分5.車間設備操作規范5%獨立解決問題的能力不能獨立操作一項扣1分5%質量意識及為客戶服務意識不注重節約、無責仕意識酌情扣分5%愛崗敬業不能遵守學習場所管理規定酌情扣分5%專業知識與技能理解電子控制懸架的組成1執行計劃與過程元件的拆裝與檢修過程工量具使用技術故障排除過程技術總結及相關記錄維修手冊對結構、原理敘述理解，錯誤一項扣5分20%理解電子控制懸架的構造和原理對結構、原理敘述理解，錯誤一項扣5分30%能正確檢測、分析電控懸架元件技術狀況不能正確檢

23、查，錯一項扣2分30%學習任務2汽車電控懸架故障的檢修拓展情境雪鐵龍XM轎車電控懸架系統的檢修學習任務描述小王有一輛雪鐵龍XM，在行駛過程中，懸架系統無論在什么車況，都只能以一種模式運行，不能根據行駛路況進行調節，小王將車送至修理廠，前臺接待人員小李開具派工單并經用戶簽字后，將車父至維修工小趙排除該故障。學習目標熟悉安全文明生產知識及汽車維修企業牛產管理流程；理解汽車電子控制懸架的組成；油氣彈簧懸架結構特點及工作原理熟悉電子控制懸架各組成部件的安裝位置；掌握電子控制懸架綜合故障診斷思路及方法。2.技能目標：能夠熟練使用各種工量具、儀器設備；能使用儀器設備對電子控制懸架進行檢測、分析；能夠通過小

24、組討論解決遇到的問題，并上臺展示小組成果；能夠查閱車輛維修手冊、網絡等資源，分析、討論并制定維修方案；完整實施維修質量的檢驗并根據實際情況進行及時反饋；7.規范填寫維修工單記錄；&能處理客戶投訴。3.素質目標：1.良好規范的工作習慣；2熱愛本專業技術工作，具有創新意識；團隊合作精神；具有一定的溝通能力和技巧；認真嚴謹的學習態度；愛護公物。學習過程學習材料準備多媒體課件、車輛維修手冊、任務書、工作頁、學習相關資料、學習情境評價表設備、工具準備汽車維修組合工具、扭矩扳手、解碼儀、萬用表、設備環境設施要求汽車底盤維修一體化教椅30套（按照小組討論室、多媒體系統1套、資料查詢的電腦網絡、桌型擺放）、工

25、作臺、白板筆、黑板學習環節學生行為教師行為教學方法學時資訊學習油氣彈簧懸架的組成、構造和原理；2.通過網絡資源等搜集整理電控懸架失效的故障現象、原因及檢修方法。1.講解電控油氣彈簧懸架的組成3.組織學生討論電控懸架失效的檢修方法，并總結講授法小組討論法演示法頭腦風暴法8H計劃決策以小組為主體，討論交流資訊過程中的內容，根據桑塔納轎車車輛維修手冊及工作頁，各組制定電控油氣彈簧懸架故障檢修工作計劃和流程在教師的輔導下，小組成員對每個人的計劃加以表述，并通過小組內討論交流，選取更為合理可行的檢1輔導學生制定計劃并對計劃的可行性做出建議對計劃確定其是否合理、可行，不合理處需重新制定協助學生準備必需的儀

26、器、設備和工具小組討論法2H修計劃和流程3準備必需的工量具、儀器設備任務實施學生以小組的形式，自主執行檢修計劃，填寫任務工作單，可實時調整和修改原計劃，在實施過程中，可補充搜集必要的資料，以完成電控懸架失效故障的檢修工作1）檢杳保險絲和繼電器工作情況。2）連接解碼儀，檢查電控系統，讀取故障碼，記錄并清除故障碼。3）檢查傳感器、執行器。4）檢查控制開關。5）檢查電腦。6）檢查節流孔、單向閥。7）檢查和調整汽車的高度。結合以上檢查方法和維修數據，得出結論并進行相應的檢修和調整1對學生出現的問題、行為動作加以指導，解答學生的疑問，注重操作的規范性、安全性。2.對學生得出的結論進行判定并指導。任務驅動

27、項目實施小組討論法16H階段檢査小組自查、其他小組選派一人參加互查：1）失效故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設備是否歸位1.協助小組進行檢查2指導學生做計劃的完整實施檢查3.聽取匯報并記錄演示法小組討論法4H結果評價學生對任務的學習進行總結和評價，完成工作頁中的評價內容分組進行自評、互評總評本次課教學過程中的可取之處與不足之處講解法2H學習小結學習任務3汽車助力轉向系統故障的檢修授課日期第周周第周周年月日月日授課時數H課時分配知識講授：H技能訓練：H授課班級授課班級人數教學目標知識目標：能力目標：素質目標：重點與難點教學準備儀器設備工量具耗材、資料學習

28、情景序號學習情景課時分配1卡羅拉電控助力轉向系統故障的檢修16H2桑塔納液壓助力轉向系統故障的檢修16H教學后記及改進措施學習任務3汽車助力檢系統故學習情境1卡羅拉電控助力轉向系統故障的檢修學時數16H學習任務描述小王有一輛卡羅拉，在行駛過程中感到轉向盤太沉了，有些力不從心，嚴重影響行車安全，小王將車開至維修廠，維修顧問接待后，記錄故障并派發任務書，維修技工小趙接到任務，要求祂個工作日內檢查和排除該車在行駛過程中轉向沉重的故障。學習目標熟悉安全文明生產知識及汽車維修企業生產管理流程；理解電控助力轉向系的分類、組成；掌握電動助力轉向原理；掌握電控助力轉向沉重等常見故障的排除方法。1能夠熟練使用工

29、量具；2.能使用儀器設備對電控助力轉向系統進行檢測、分析；3能夠查閱車輛維修手冊、網絡等資源，分析、討論并制定工作計劃；4.能通過小組討論解決遇到的問題，并上臺展示小組成果；5能夠完整填寫工作頁，培養工作方法能力；6.能夠處理客戶投訴。1按時出勤；2熱愛本專業技術工作，具有創新意識；團隊合作精神；具有定的溝通冃匕力和技巧；認真嚴謹的學習態度；愛護公物；能完成6S管理工作任務；&自學和持續發展的能力，以適應現代汽車底盤新結構和新技術發展變化。學習過程學習材料準備多媒體課件、車輛維修手冊、任務書、工作頁、學習參考材料、學習情境評價表設備、工具準備汽車維修組合工具、解碼儀、萬用表、油壓表設備環境設施

30、要求汽車底盤維修一體化教室（課桌擺放按小組討論形式）、多媒體系統1套、查詢資料的電腦網絡、工作臺、電控助力轉向示教臺、豐田卡羅拉轎車一臺學習環節學生行為教師行為教學方法學時資訊學習借助學習參考資料搜集電控助力轉向系的分類、組成通過學習參考資料及網絡資源搜集電控助力轉向原理工作頁內容下發故障檢修的任務書、工作頁講述電控助力轉向系的分類、組成4.引導學習分析總結電控助力轉向系統常見故障的原因及檢修方法講授法小組討論法演示法頭腦風暴法8H計劃決策1.以小組為主體，討論交流資訊過程中的內容，根據卡羅拉車輛維修手冊及工作頁，各組制定電1輔導學生制定計劃并對計劃的可行性做出建議討論法演示法小組2H控助力轉

31、向沉重故障檢修工作計劃和流程2在教師的輔導下，小組成員對每個人的計劃加以表述，并通過小組內討論交流，選取更為合理可行的檢修計劃和流程3準備必需的儀器、設備和工具4協助學生準備必需的儀器、設備和工具對計劃確定其是否合理、可行，不合理處需重新制定協助學生準備必需的儀器、設備和工具任務實施1學生以小組的形式，自主執行檢修計劃，填寫任務工作單，可實時調整和修改原計劃，在實施過程中，可補充搜集必要的資料，以完成電控助力轉向沉重故障的檢修工作。1）連接解碼儀，讀取故障碼，記錄并清除故障碼。2）檢測傳感器。3）檢測助力電機。4）檢杳控制器。5）檢查機械轉向裝置。6）維修質量的檢驗。2.結合以上檢查方法和維修

32、數據，得出結論并進行相應的檢修和調整。1.對學生出現的問題、行為動作加以指導，解答學生的疑問，注重操作的規范性、安全性。2對學生得出的結論進行判定并指導。任務驅動項目實施小組討論法16H階段檢査小組自查、其他小組選派一人參加互查：1）沉重故障是否排除2）計劃實施是否完整3）工作單填寫是否完整4）檢測工量具、儀器設備是否歸位。1.協助小組進行檢查2指導學生做計劃的完整實施檢查3.聽取匯報并記錄演示法小組討論法4H結果評價學生對任務的學習進行總結和評價，完成工作頁中的評價內容分組進行自評、互評總評本次課教學過程中的可取之處與不足之處講解法2H學習小結過程考核表學習任務3汽車電控助力轉向系統故障檢學

33、習情境1豐田卡羅拉電控助力轉向系字習仕務3修字習情境1統的檢修班級：姓名：學號：指導教師：評價項目評價內容評價標準評價依據評價方式權重得分總分小組評價(30%)教師評價(70%)職業素質團隊精神與溝通交流能力不能大膽發言、服從安排酌情扣分5.車間設備操作規范5%獨立解決問題的能力不能獨立操作一項扣1分5%質量意識及為客戶服務意識不注重節約、無責仕意識酌情扣分5%愛崗敬業不能遵守學習場所管理規定酌情扣分5%專業知識與技能理解電控助力轉向系的分類、組成、原理對分類、組成及原理敘述理解，錯誤一項扣2分1執行計劃與過程2元件的拆裝與檢修過程工量具使用技術故障排除過程技術總結及相關記錄維修手冊20%能正

34、確排除電子助力泵的常見故障對結構、原理敘述理解，錯誤一項扣2分20%能正確檢查傳感器的工作情況不能正確檢查，錯一項扣2分20%能準確分析轉向沉重故障的可能原因不能正確分析原因，錯誤一項扣2分20%學習任務3汽車助力轉向系統學習情境2桑塔納液壓助力轉向系統學時數16H故障的檢修故障的檢修學習任務描述小韓有一輛桑塔納轎車，在行駛過程中感到轉向沉重，小韓將車開至維修廠，維修顧問小李接待后，記錄故障并派發任務書，維修技工小趙接到任務，要求檢查和排除該車在行駛過程中轉向沉重的故障。學習目標1.熟悉安全文明生產知識及汽車維修企業牛產管理流程；液壓助力轉向系的分類、組成；液壓助力轉向原理；液壓助力轉向沉重等常見故障的排除方法。1能夠熟練使用工量具；2.能使用儀器設備對電控助力轉向系統進行檢測、分析；3能夠查閱車輛維修手冊、網絡等