1、20222021學年一班級數(shù)學教學工作總結(jié)_一班級數(shù)學期中教學工作總結(jié) 一班級數(shù)學教學方案 工作總結(jié)不僅僅是一份報告，也是對自己工作的一份反思和熟悉！快來看看工作總結(jié)之家我為您預(yù)備的20222021學年一班級數(shù)學教學工作總結(jié)，將工作總結(jié)完成的更加圓滿，更加精彩吧！祝您書寫順當！ 一學期很快就要過去了，回顧本學期,我擔當一（1）、一（2）班數(shù)學教學工作，作為老師，我感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向閱歷豐富的老師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來；忠誠黨的訓練事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，喜愛、關(guān)懷同學，嚴格要求，做到因材施教，不斷提高業(yè)務(wù)學

2、問水平；鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，務(wù)求精益求精。 本學期，我任教一（1）班、一（2）班數(shù)學，我依據(jù)學校工作支配，仔細制定學科方案，并落實完成。下面將一學期來的教學工作狀況小結(jié)如下： 一、 自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)同學的實際狀況制定切實可行的教案。樂觀參與科組教研活動，參加課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。 二、合理使用教法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。一班級同學剛進學校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境，不習慣學校紀律的約束，再加上他們淘氣好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好同學的課

3、堂常規(guī)入手，培育同學形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面訓練為主鼓舞同學樂觀學習。 1、設(shè)計數(shù)學嬉戲，使同學樂在其中。 依據(jù)一班級同學心理特點，在教學中留意培育同學學習數(shù)學的愛好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。學校生最喜愛做嬉戲，讓同學在做中學，在玩中學，在歡樂中學，應(yīng)當成為低班級的重要形式。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織同學進行下列幾種形式的嬉戲。 個體活動嬉戲。上課開頭進行嬉戲：讓同學自己進行操作試驗觀看、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征，通過同學的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。 集體合作嬉戲。在上“分類”活動課

4、時，同學小組合作分類，把女同學分為一組，把男同學分為一組；以及按外形、顏色等分類時，自己分工，小組間競賽。激發(fā)了同學自主探究的熱忱，讓同學領(lǐng)悟道生活中到處有數(shù)學，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。 師生互動嬉戲。為了測試同學把握的狀況，組織師生互動嬉戲“最佳默契獎”。師與生互動，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了同學辨別正誤的力量，真是一舉兩得好方法。通過諸如以上的一些嬉戲，同學就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的喜愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。 2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學廣開思路。 愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低班級同學來說很有吸引力。在教學中可依據(jù)教材內(nèi)

5、容設(shè)計能吸引同學的問題情境，使同學能樂觀主動參加到數(shù)學活動中獲得學問，進展思維，同時獲得美的享受。 留有思索空間。老師向同學展現(xiàn)學習素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給同學留有思索空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1組成8后，讓同學自己探究8還可以怎樣分？幾和幾組成8？同學有了自主探究，自主討論，就能對所學學問有較深的理解，從而提高學習質(zhì)量。同學的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。 指導(dǎo)猜想方法。擅長猜想是同學進行制造學習的重要環(huán)節(jié)。教給同學猜想的方法就顯得很重要。依據(jù)閱歷來猜；猜想不能憑空想象。教學中要常常引導(dǎo)同學大膽猜想，憑借自己的生活閱歷來猜。比如讓同學相互猜起床時間。同學就會依據(jù)自己

6、的生活閱歷來推斷對方起床時間。然后讓同學說出真實狀況。從比較中猜。如讓同學猜7的分成，一個同學伸出2，讓同學說出7的分成。另一個同學說：2和6組成7。接著出題的同學推斷對還是錯。老師引導(dǎo)同學說出推斷緣由。同學說：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是錯的。正確的是2和5組成7。 三、關(guān)注學習過程，讓同學品嘗勝利。 樂觀關(guān)注同學參加學習的程度是教學勝利的重要因素。沒有同學樂觀參加的教學應(yīng)當是失敗的。老師在關(guān)注同學的同時，要樂觀創(chuàng)設(shè)機會讓同學體驗勝利的快感。 1.鼓舞參加。學校一班級的同學對什么都奇怪，老師要抓住該班級段的同學心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘

7、惑力，就會誘發(fā)同學的內(nèi)在需求，從而樂在其中。 2.供應(yīng)機會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓同學經(jīng)過自己的樂觀探究，從而找到規(guī)律，發(fā)覺問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，同學才能感到探究的趣味所在，當取得勝利時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。 四、學以致用，促進同學有特色的進展。 1、支配實踐活動，使同學體驗數(shù)學與日常生活的親密關(guān)系。注意應(yīng)用意識和實踐力量的培育，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。樂觀主動的活動是兒童獵取學問、進展力量的重要途徑圖片生動，切合同學的生活實際。 2、能自己查找生活素材，集體溝通，解決生活中的問

8、題。同學學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的才智制造性的解決生活中的問題。利用學問的遷移，很好的開展實踐活動，培育解決問題的力量。 總之，一學期的工作，有收獲，同時也有不足。工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的關(guān)心、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 20222021學年度第一學期一班級數(shù)學教學工作總結(jié) 本學期我擔當一班級教學工作，作為剛接一班級的老師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他老師學習

9、。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。 數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓同學在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的學問和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。 一、在學問與技能方面 在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能熟悉記數(shù)單位個、十，知道20以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，學會比較20以內(nèi)

10、數(shù)的大小。結(jié)合詳細情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中，能正確熟悉整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培育從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的熟悉，培育了同學的觀看、分析、抽象概括力量，建立初步的獨立思索和探究的意識，初步形成估算的意識。在熟悉圖形的過程，進展了同學的觀看、想象思維和操作的力量，形成了初步的空間概念。 二、力量的培育 在現(xiàn)實的生活中能與同伴溝通，發(fā)覺并能提出問題進展同學的應(yīng)用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的力量。在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生奇怪心和愛好，能樂觀的參

11、加到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。數(shù)學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果，把其中2個送給一個同學，再讓同學依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時同學能說：有5個蘋果，送給x x 同學2個，還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓同學依據(jù)自己喜愛和物品自由的編一道應(yīng)用題，同學很快就編出了許多，我抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學“長方體和正方體的熟悉”時我

12、先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么外形的？在此同時也讓同學進行爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求同學用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，同學對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。 由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求全都。所以我注意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如：教學“9+5”時，可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對同學的解答的方式，再引導(dǎo)同學用自己最喜愛的方法來解答。對

13、能解答出得數(shù)同學我都賜予確定，通過不同的方式給嘉獎，讓他們體驗到制造之樂，增加了學好數(shù)學的信念。同時，也讓同學體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。 三、在教學中留意了以下幾個問題： 實現(xiàn)了多維目標把握了新課程提倡的新理念，從學問力量方面確立教學目標，促進同學全面進展。教學中創(chuàng)設(shè)生動好玩的教學情景，引導(dǎo)同學數(shù)學活動，關(guān)心同學在自主探究的活動中，理解學問和把握技能，體會數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的教學活動的閱歷。 在教學中轉(zhuǎn)變了老師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動同學的樂觀性。敬重同學的個體差異，使不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，允許同學依據(jù)自己

14、的需求有選擇完成練習題，最大限度的滿意同學的需求，最大限度的進展同學的智力潛能。 創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)當成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對同學實現(xiàn)多元化的評價理念，注意過程性評價，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。 以上是本學期的教學工作總結(jié),肯定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)賜予多多的批判與指正。 20222021年一班級數(shù)學教學總結(jié) 本學期連續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依據(jù)，深化教學改革，促進同學全面進展。課堂中以“同學的進展為本，活動為主線”，運用新的訓練教學理念，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，樂

15、觀推動素養(yǎng)訓練，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。 本冊教材共有九個單元，九個單元的內(nèi)容, 只有1、4、6單元學問間有著親密的聯(lián)系。像2單元看鐘表，3單元是方位與圖形，五單元是人民幣的熟悉,7單元是厘米、米的熟悉，8單元是統(tǒng)計。所以要促進同學全面進展不能把教學目標僅僅定為在學問與技能等顯性目標上。 本教材的編寫特點仍舊是選取同學熟識的內(nèi)容為素材，由“情境串”引發(fā)出“問題串”把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)學問、基本技能的學習融合為一個過程，強化了對同學進行問題意識的培育。我們組老師依據(jù)同學的年齡特點以及教材的編排特點，在課堂教學中，體現(xiàn)新的教學理念，提倡動手實踐、自主探究、合作溝通的教學方式。讓同學在一種寬松、

16、和諧、愉悅的環(huán)境中學習。我們是這樣做的： 1、學習新課標、樹立新觀念 開學初，我們仔細研讀了數(shù)學課程標準，領(lǐng)悟了其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導(dǎo)教學實踐，在運用教材的實踐中理解課標。新教材轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，形成了“實際問題建立模型解釋應(yīng)用”的模式。我們制造性的使用教材只要有利于實現(xiàn)教學目的,老師依據(jù)自己的教學風格和同學的實際狀況,對教材內(nèi)容進行改造.如:在教學“文體用品” 一課時，我們先讓同學在家預(yù)備一些文體用品，并寫標價，其次天到課堂上，我們分小組將這些物品收集起來，每組選兩名售貨員（認真仔細）,其余當顧客，仿照作買東西的嬉戲。這樣的教學即活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了同學的學習愛好

17、。 2、教學中體現(xiàn)新課改、新理念的精神 a、以愛心激發(fā)同學學好數(shù)學的愛好和信念。愛好是激勵人們樂觀從事某種活動的內(nèi)在動力。在教學中始終留意激發(fā)同學的學習愛好，增加對數(shù)學學問探究的愿望。敬重和愛惜同學。讓勝利走近同學。數(shù)學學習上的“勝利”是一個相對概念，并不是每次數(shù)學考試都得滿分才算“勝利”。平常注意讓每一位同學正確對待自我，學會自我競賽，自覺地記住以往學習數(shù)學的成果及表現(xiàn)，現(xiàn)在比過去進步了就是成功，就是自己在數(shù)學學習上的一次“勝利”。嘗到了數(shù)學學習“勝利”的甜頭，進一步激發(fā)了學習數(shù)學的愛好。 b.學具操作促進同學數(shù)學思維進展，讓同學在動手中獵取學問，使同學動手、動腦又動口。讓同學動手憑直觀獲得

18、感知，讓同學動腦，把感知內(nèi)化為表象，讓同學動口，經(jīng)過抽象進行概括:如學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加時27+35，指導(dǎo)同學先擺幾根小棒，再擺幾根小棒，怎樣擺能讓同學一眼看出27和35，滲透一一對應(yīng)，要求一共有多少根小棒？應(yīng)當先算什么？7+5夠10根怎么辦？同學會把10根再捆成一捆，你把這一捆放在哪？和誰對齊？滿十向十位進位的初步印象。讓同學動腦思索，這樣讓同學動手操作，把獲得感知進行內(nèi)化，使同學既看到了“滿十進一”的演示過程，又理解了“進位加”的方法，在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習中，讓同學聯(lián)想前面分層次進行操作，說口算方法、思索填空，把操作、思維、語言表達結(jié)合起來，抽象概括出“進位加”的口算

19、方法。 c、注意同學良好學習習慣的培育。 新課標把“培育同學良好的學習習慣”作為素養(yǎng)訓練的一個重要方面。俄國訓練家烏申斯基說過： “良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”這足可以說明，學校生良好的學習習慣，對他今后的進展將起著重要作用。因此，在學校階段培育同學良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學老師的重要職責。 培育同學仔細看圖、學會思索的習慣 在數(shù)學課中，應(yīng) 使同學把“看、思、練”結(jié)合起來。從兒童一入學就應(yīng)當帶領(lǐng)同學逐步學會看懂圖、式、文，再引導(dǎo)同學 弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)同學思索。隨著同學年齡和抽象力量的不斷提高，對課本內(nèi)容

20、提出更明確而詳細的要求，讓同學養(yǎng)成先閱讀思索后做作業(yè)的習慣。 培育同學仔細審題的習慣 （一）作題時，首先同學應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。 這就需要老師在平常留意培育同學讀題、理解題的力量，明確題目中畢竟要我們做什么、怎么做，然后再進行計算。（二）教會同學觀看題型。（三）審題既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新狀況，如豎式計算里又有小括號這樣解題的挨次就轉(zhuǎn)變了。正確的審題能夠保證正確、快速的解題，所以培育同學養(yǎng)成良好的審題習慣是特別重要的。 培育同學勤于動腦，擅長思索的習慣 同學學習數(shù)學這一活動，歸根究竟是思維的活動，只有勤于動腦，肯于思索，才能理解和把握數(shù)學學問，形成各種數(shù)學力量。老師要留給同

21、學充分的思索時間，讓同學在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個人的見解，主動探究新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。一般狀況下，同學想出比較新奇獨特的解題思路，大多是在整個思索過程的后半段時間內(nèi)形成的，假如老師過早的作出評價，往往會挫傷同學思維的樂觀性，不利于同學思維的進一步拓展。如要求同學用數(shù)學語言精確的表達178所表達的意義，同學一般表達為17減去 8得多少，但假如老師留給同學充分思索時間，啟發(fā)同學從減法的運算名稱、意義等多角度進行思索，就會促使同學樂觀動腦，踴躍發(fā)言。（1 ）被減數(shù)是17，減數(shù)是8，差是多少？（2）17比8多多少？（3）8比17少多少？（4）8再添上幾就

22、是17？（5）17減去多少與8同樣多？所以，課堂上老師要擅長觀看，多方引導(dǎo)，恰當把握時 機，進展同學的思維力量。 培育同學仔細獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣 同學的作業(yè)反映了同學的學習態(tài)度和學習習慣。良好的作業(yè)習慣包括：態(tài)度仔細、準時檢查驗算、書寫工 整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。從同學剛一入校的那天起，就要培育正確的書寫姿態(tài)，要求書寫工整、格式規(guī)范。從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實保證，要常常表揚那些能夠克服困難并仔細檢查作業(yè)的同學，防止和訂正抄襲別人作業(yè)的 壞習慣。 蘇教版一班級數(shù)學教學工作總結(jié) 一學期已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體來說，我能

23、仔細執(zhí)行訓練教學，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己。 蘇教版一班級數(shù)學教學工作1 本學期我擔當一班級數(shù)學教學工作，本人從未教過低班級數(shù)學，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低班級教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向其他老師學習。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、細心備課。 細心備課，不但備教材備教法而且備同學。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準教學目標；備同

24、學時，我重視搜集同學的已有學問閱歷和生活閱歷，以供應(yīng)同學熟識的情景，使同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，關(guān)心同學理解并把握數(shù)學學問；備教法時，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并盡力制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)。 二、專心教學。 數(shù)學學問的抽象性很強，而一班級學校生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。 在教學中，我既重視讓同學在合

25、作溝通的氣氛中學習，也重視自主探究， 引導(dǎo)每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的同學都能得到提高。 三、耐心輔導(dǎo)。 要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控力量，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開頭，讓他在不知不覺中接受你，親近你，服從你。而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避開強制學習，并且不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。然后再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏

26、補缺工作。 四、虛心取經(jīng)。 我明白：教到老，學到老，才會永久站在訓練領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學教學工作，在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學，現(xiàn)學現(xiàn)賣. 蘇教版一班級數(shù)學教學工作總結(jié)2 一、基本狀況 這學期我擔當了一班級班數(shù)學科教學工作，共有同學59人。許多同學的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過我一年的努力，較好的完成了教學任務(wù)，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如：學會并比較嫻熟地計算100以內(nèi)的加減法；人民幣的熟悉、空間和圖形、找規(guī)律等等

27、。但是，仍舊有美中不足，差不多有8名同學基礎(chǔ)特殊的差，最起碼的10以內(nèi)的加減法都不會算。為此，為了更好地總結(jié)閱歷，做好今后的教學工作，現(xiàn)將本期的工作狀況作簡潔的總結(jié)如下： 二、取得的成果 1、仔細備課，不但備同學，而且備教材、教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時作出反思。 2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體

28、作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 3、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后

29、進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識 到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他

30、們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 5,月考及格人數(shù)不是許多。優(yōu)生人數(shù)和差生人數(shù)相比差太遠了。總的一句話好的又太好，差的想看都辛苦，不過這次數(shù)學期末考試全體的成果感到不滿足。 三、存在的不足 存在的不足是，同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進。 四、改進措施 1、狠抓學風。我所教的班級，在上課的時候同學比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有個別的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴

31、峻批判抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎(chǔ)太差，如我班有十多位同學，考試成果都很差，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關(guān)心他們，我就關(guān)心他們找出適合自己的，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。 2、一班級第一學期數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的訓練方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)訓練，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括力量;分析

32、、綜 合力量；推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進展同學數(shù)學力量, 通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為。 在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎(chǔ)上，為下學期各方面的工作做得更好。 20222021學年度其次學期一班級數(shù)學教學工作總結(jié) 本學期我連續(xù)擔當一（1）班數(shù)學教學工作。一學期來，我仔細學習，深化討論教學方法。立足現(xiàn)在，放跟將來，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng) 驗教訓，繼往開來，以促進訓練工作更上一層樓。 一、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留

33、意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。 二、博采眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學老師能夠有了更多的學習與溝通機會，拓寬了上課思路。 三、仔細備課。不但備同學，而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩課件，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。 四、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)，做

34、到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時轉(zhuǎn)變教學方法，寫出教學反思。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導(dǎo)中去，還要做好對同學學習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。但對于有的孩子來說，家教跟學校的訓練不能同步，所以課下給孩子補習的那一點學問真的是杯水車薪。 六、工作中存在的不足之處。 1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，

35、家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。 4、由于課時少，同學練習的不夠精、不夠深，同學的自學意識薄弱，個別同學上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些，使個層面同學都能感愛好。 七、今后努力方向和設(shè)想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎(chǔ)學問,搞好思想訓練工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意同學各種力量的培育和學問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自