1、第2課“為秦開帝業(d y)”商鞅變法第一頁，共三十頁。學習(xux)目標課標要求目標分解了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點掌握商鞅變法的措施及其作用理解(1)商鞅變法的主要目的是在富國的基礎上實現強兵(2)商鞅變法的核心是“農戰”與“法治”第二頁，共三十頁。學 探究(tnji)學案第三頁，共三十頁。1早年立志：商鞅原名公孫鞅，出生于衛國貴族家庭，又稱衛鞅。他熱衷于_學說，有強烈的從政(cn zhn)愿望。2魏國之行：衛鞅投身于魏國丞相公叔痤的門下，受到賞識，但未受到_的重用。3棄魏投秦：秦孝公招攬人才，衛鞅投奔秦國。向他提出自己治國平天下的主張，被任命為左庶長，主持變法。4推行變法：從

2、公元前356年開始，_兩次在秦國全面推行變法。秦國政壇(zhn tn)唱主角的新人法家魏惠王衛鞅第四頁，共三十頁。(教材P23)想想看，孝公為什么對堯、舜等的帝王之道不感興趣，而對稱霸之道感興趣呢？提示：(1)戰國時代的特征是社會大動蕩、大變革。(2)王道即儒家治國理論(以禮治國，實行仁政)，不符合時代要求。(3)稱霸之道即法家思想(變法改革，以法治(fzh)國)，符合孝公稱霸需要。認識：時勢造英雄，杰出人物對社會發展進程有巨大的推動作用。第五頁，共三十頁。1“為田開阡陌封疆”(1)內容：廢除_制度，以法律形式承認土地私有，允許土地買賣。(2)意義：維護了新興地主階級的利益，提高了他們發展(f

3、zhn)農業的積極性。2重農抑商，獎勵耕織：鼓勵農民努力耕織；限制_。3統一度量衡：頒行標準的度量衡器，要求秦國人嚴格執行。以農求富的經濟(jngj)改革井田工商業第六頁，共三十頁。商鞅變法使秦國向封建化過渡的決定性步驟(bzhu)是什么？提示：(1)廢除井田制，以法律形式確立土地私有。(2)上層建筑的變化是由經濟基礎的變化所決定的。商鞅變法廢除井田制，實質上是廢除了奴隸制的經濟基礎，以法律的形式確立封建制的經濟基礎。第七頁，共三十頁。1根本目的：在富國(f u)的基礎上實現強兵，在當時的兼并戰爭中占據主動，取得優勢。2主要措施(1)獎勵軍功，實行二十等爵制：規定按_的大小授予爵位，官吏從有軍

4、功爵的人中選用。(2)廢除“世襲世祿制”，鼓勵貴族建立軍功。(3)基層管理：建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法，以此強化統治。獎勵(jingl)軍功、加強集權軍功第八頁，共三十頁。(4)普遍推行縣制：廢除_，分全國為31縣，由國君直接委派_進行管理，加強中央集權(zhn yn j qun)。(5)“燔詩書而明法令”燒毀宣揚儒家思想、不符合_利益的詩書。根據李悝的法經，制定了秦律，用法律形式把各項改革內容固定下來。(6)社會習俗改革：禁止父子及成年兄弟同居一室；強制推行一夫一妻小家庭政策。分封制縣令(xin ln)新興地主第九頁，共三十頁。商鞅規定：秦國的士兵(shbng)只要斬獲敵人一個首級，就可

5、以獲得爵位一級、田宅一處和仆人數個。斬殺的首級越多，獲得的爵位就越高。(1)材料反映了商鞅的哪一項變法措施？(2)這一措施的實施有何影響？提示：(1)軍功授爵制度。(2)有利于提高軍隊的戰斗力。第十頁，共三十頁。歸納綜合整體圖示綱舉目張第十一頁，共三十頁。商鞅到秦國后成為秦國政壇唱主角的新人，他廢井田、獎勵耕織、統一度量衡，為封建經濟發展奠定了基礎，獎勵軍功，打擊舊貴族(guz)，加強中央集權等措施，初步建立了新興地主階級的統治，為秦滅六國，實現統一奠定了基礎。第十二頁，共三十頁。講 課堂(ktng)講義第十三頁，共三十頁。1商鞅變法的特點。(1)全面性：涉及政治、經濟、軍事、法律(fl)、思

6、想文化、社會習俗以及日常行為準則，對奴隸制進行了全方位的改革。(2)進步性：以廢除奴隸制貴族特權，促進封建經濟發展，建立地主階級專政為目的，是一次符合歷史發展潮流的地主階級改革。(3)徹底性：以法律形式推行各項改革措施，采取嚴厲手段加強思想控制，嚴懲反對勢力，改變了“刑不上大夫”的固有傳統。第十四頁，共三十頁。(4)有效性：創建了一系列適合社會發展的新制度，推動了政治進步和經濟發展，為秦國富國強兵和統一全國奠定了基礎。(5)持久性：商鞅不僅兩次大規模推行變法，而且其主要措施一直為秦國繼承和發展，是戰國時期任何改革(gig)變法所不能比擬的。第十五頁，共三十頁。2理解商鞅變法體現了地主階級意志。

7、(1)獎勵軍功，按軍功授爵，貴族無軍功不再授爵；增強了地主階級的政治地位和經濟實力，同時打擊了奴隸主舊貴族的勢力。(2)“廢分封，行縣制”是向建立中央集權制度邁出的重要一步，是打破“封國”、鞏固(gngg)新的土地所有制的政治保障。第十六頁，共三十頁。(3)“為田開阡陌封疆”，廢除井田制，以法律形式確立土地私有制度，既廢除了奴隸制的經濟基礎，又滿足了地主階級的經濟要求。(4)“重農抑商，獎勵耕織”，統一度量衡等，促進了封建(fngjin)經濟的發展，壯大了新興地主階級的力量。 第十七頁，共三十頁。商鞅變法哪些內容直接廢除了奴隸主貴族特權()獎勵軍功(jn n)重農抑商為田開阡陌封疆廢分封行縣制

8、實行連坐法ABCD第十八頁，共三十頁。全解全析：答案(d n)：A選項結論理由A獎勵軍功，廢除分封制、井田制都直接廢除了奴隸主貴族特權B沒有涉及貴族利益C沒有涉及貴族利益D沒有涉及貴族利益第十九頁，共三十頁。春秋時期，趙簡子說：“克敵者，上大夫受縣，下大夫受郡，士田十萬，庶人工商遂。”以下對這則材料解讀符合史實的是()縣的地位比郡高在戰爭中所獲的新領土上設置縣、郡縣的出現比郡早商鞅變法獎勵軍功(jn n)有利于加強中央集權AB C D第二十頁，共三十頁。解析：材料的意思是立了戰功的大夫可以得到一縣或一郡(杜注：“周書作雒篇：千里百縣，縣有四郡。”)，士可以得到大片土地，庶人工商之類的平民因戰功

9、可以進入仕途。據此對材料解讀符合史實(shsh)。答案：A第二十一頁，共三十頁。練 高分跨欄(kuln)第二十二頁，共三十頁。1商鞅之所以能在秦國實現理想，其原因不包括()A出身貴族家庭B在魏國不受重用C秦孝公求賢若渴D商鞅本人才能(cinng)突出解析：本題旨在考查學生靈活調動運用知識的能力。理想實現與否與出身無關。答案：A第二十三頁，共三十頁。2生活在商鞅變法時期的秦國平民能夠提高自身社會政治地位的途徑(tjng)有()勤奮勞作，努力耕織創辦手工作坊，從事工商業活動英勇善戰，爭立軍功努力讀書，精通四書五經AB CD解析：本題屬于組合型選擇題，旨在考查學生對商鞅變法中能夠提高自身社會政治地位

10、的措施的理解能力，從其措施中獎勵耕戰的作用來看，正確，均不符合史實。答案：C第二十四頁，共三十頁。3商鞅變法中為加強對基層民眾的管理與統治(tngzh)而設立的制度是()A為田開阡陌封疆B世卿世祿制C行縣制D連坐法解析：本題考查學生分析理解能力。注意題干中“加強對基層管理”的限定語，與之相符的是連坐法。答案：D第二十五頁，共三十頁。4閱讀下列材料：材料一令民為什伍，而相牧司連坐，不告奸者腰斬。告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰有軍功(jn n)者，各以率受上爵戮力本業。耕織致粟帛多者復其身；事末利及怠而貧者，舉以為收孥；宗室非有軍功論，不得為屬籍。集小鄉邑聚為縣。置令、丞，凡三十一縣。為田開

11、阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺。史記商君列傳第二十六頁，共三十頁。材料二商鞅認為以詩書禮樂為代表的儒家學說(xu shu)是與國有害的寄生蟲。他把禮、樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非并和羞戰統稱為“六虱”，認為應該統統毀滅。材料三下圖是秦律竹簡第二十七頁，共三十頁。請回答：(1)材料一主要作了哪些規定？試加以(jiy)概括并逐條列出。(2)材料二中認為“六虱”應該統統毀滅的原因是什么？為此商鞅采取了怎樣的措施？其實質是什么？(3)材料三中的秦律與材料一、二的內容有何關系？解析：本題主要考查學生分析理解材料和概括歸納問題的能力。第(1)問可依據材料分條列出；第(2)(3)問依據材料和所學知識回答。第二十八頁，共三十頁。答案：(1)實行什伍連坐法；獎勵軍功；重農抑商，獎勵耕織；廢除世卿世祿制；推行縣制；為田開阡陌封疆；統一度量衡。(2)原因：“六虱”的存在是其推行耕戰政策和富國強兵的大敵，不利于新法的推行。措施：“燔詩書而明法令”。實質：一種思想(sxing)文化的專制政策。(3)關系：秦律以法律形式把變法內容固定下來，所以材料三是材料一、二的總結與體現，他們之間的關系是措施(制度)與保障的關系。第二十九頁，共三十頁。內容(nirng)總結第2課“為秦開帝業