1、PAGE PAGE 42第二屆“感動古小”十大愛生模范評選候選人公示為了進一步推進我校“為人 為師 為學”師德建設活動，挖掘和宣傳我們身邊教師的感人事跡，塑造古小教師師德新形象，本學期，我校開展第二屆“感動古小十大愛生模范”評選活動。經過一個多月的推薦、整理，全校共收到有效推薦人26人（名單和事跡材料附后），現予以公示，公示結束后，學校將通過一定的方式對候選人進行投票、審議，最終評選出10名第二屆“感動古小”十大愛生模范，并予以表彰。公示時間為：5月27日6月2日在公示期間，大家對此候選人事跡材料若有意見或建議，可來訪、來電或來函（ HYPERLINK mailto:支部信箱地址為xd8606

2、 支部信箱地址為xd8606）向學校黨支部、校長室反映。 黨支部古華小學校長室2010年5月27日附：第二屆“感動古小”十大愛生模范評選候選人事跡材料第二屆“感動古小”十大愛生模范評選候選人事跡材料師 愛 無 痕記“感動古小”十大愛生模范候選人 陳煉老師世上有很多東西，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛！愛，不是索取，而是付出。陳煉老師就是這樣一位只愿付出、默默奉獻、不求索取的老師。她對工作認真負責，對學生無微不至。為了讓每一個孩子都能進步，她常常走近學生的生活，走進學生的心靈，從細節處入手，在閑聊中滲透，用親切的眼神、和藹的態度、熱情的話語，把關愛滲透到每一個孩子的心里，把自

3、己的快樂、幸福融入到孩子們的成長中去，在教育這片沃土中默默地奉獻著，用實際行動感染著學生。有一天放學后，勞累了一天的陳老師去學生小為家家訪，針對小為的學習態度和學習情況與小為的媽媽進行了溝通，話語中充滿了真誠和鼓勵。當陳老師結束家訪準備回家時，卻發現她電瓶車的電瓶被盜了。家長覺得很過意不去，連連道歉，還偷偷把錢塞在陳老師的口袋里。孩子更是自責，要不是自己學習不認真，老師也用不著這么晚了還在家訪，還害得老師丟了電瓶。可陳老師卻笑了笑說：“沒關系，舊的不去，新的不來。如果用一個電瓶換來一個懂事可愛的學生，值了！”說完，她就推著電瓶車向前走了。等到放寒假那天，陳老師把錢裝在一個信封里，讓小為把“信”

4、交給了媽媽。在陳老師的心中，學生能夠進步是一件最快樂的事，為了學生，自己受點損失，做出點犧牲，沒什么。她是這樣想的，也經常是這樣做的，只要是為了學生，做什么都值得。為了能讓學生得到父母的關心，陳老師不顧路遠，不辭辛苦地騎著電瓶車到莊行的長浜村去家訪，規勸家長要多為孩子著想，家庭要團結和睦；學生們生病在家，為了不影響他們的學習，陳老師總是在下班后把作業帶到學生家中，進行耐心地輔導；為了了解學生，使一年級的學生能盡快適應小學生活，陳老師冒著酷暑，不分白天黑夜挨家挨戶地進行家訪，以致中暑發燒了好幾天；為了讓學生們擁有上進心，陳老師每天利用家?；悠脚_與學生和家長溝通，把鼓勵帶給每一個學生；為了解決特

5、殊家庭對孩子的教育問題，陳老師在網上與家長一直聊到晚上11點多陳老師所作的這些，沒有驚天動地的大事，有的只是一件件平凡的小事，但就是這些平凡的小事，卻像涓涓細流，時刻滋潤著學生幼小的心田，在平凡中孕育著一份驚人的偉大！師愛無痕，陳煉老師就是這樣真愛在心、用愛去育人，甘愿做小小的露珠，默默滋潤著綠葉和鮮花，甘愿做小小的星星，在自己的崗位上發光發熱。愛 的 付 出記“感動古小”十大愛生模范候選人 鐘潔華老師有一種愛，需要無私地奉獻，真誠地付出不求回報，那就是老師對學生的愛。在孩子缺乏自信時，積極鼓勵他的進步，幫助他樹立信心；對于不同的孩子，從不同的角度去欣賞，去挖掘他們身上微小的閃光點，讓他們感覺

6、老師就像媽媽一般。能把老師當媽媽是多么的不易，多么的可貴呀！在我們的身邊就有著這樣一位像媽媽般可愛、可敬的好老師，她就是一（1）班的班主任鐘潔華老師。經常路過一（1）班教室的人，都會看到班主任鐘老師在教室里忙碌的身影。有時候她趁學生不在教室時幫他們排桌椅、掃地、拖地板，保持教室環境的整潔；有時你能看到她在與學生談心、交流；有時候你看到鐘老師在幫助其她任課老師抓學生的訂正；還有時候看到她與學生家長進行溝通。她就是這樣一位普通而平凡的教師，只要自己有時間，就全身心地投入班級，做好每一項份內與份外的工作。 去年暑假，鐘老師服從學校安排再次任教一年級，并冒著酷暑去每一位學生家里進行家訪，通過家訪了解了

7、每一個孩子的性格及身體特點。一（1）班的沈欣怡是一個過敏體質的孩子，特別對雞肉、雞蛋等食物過敏。鐘老師了解了她的過敏體質后，在午餐時對她格外關照，經常問她飯菜合不合胃口，能不能吃?？紤]到她不能吃蛋，尤其碰到吃蛋炒飯的時候，細心的鐘老師從來沒有忘記專門到食堂給她盛來一碗熱氣騰騰的白飯，然后把自己的一部分非蛋類的菜肴分給她吃，這令家長十分感動。在教學上，她憑借著自己一份強烈的責任心，全心全意地為學生服務。常常利用休息時間為學生補缺補差，以縮短學生之間的差距。每天中午及下班后，總見她周圍聚著一群孩子，她正一遍遍不厭其煩地耐心輔導學困生。在鐘老師的努力和執著下，孩子的學習成績都有明顯進步，由原先的四十

8、幾分到現在的六七十分。孩子的進步使得家長心花怒放，當家長要來表示感謝時，她卻搖搖頭，淡淡地說：“這是我的工作，孩子的進步就是對我最好的感謝?！彪y怪家長們說：“把孩子放在鐘老師的班里，我們就放心了?！焙秃⒆觽冊谝黄?，鐘老師扮演著三重角色老師、朋友、媽媽。她堅持用一雙真誠的眼睛去看自己的學生；用一顆熱誠的心去聆聽孩子的心聲；用最赤誠的愛去包容他們；用一雙溫柔的手去觸摸孩子們純潔的靈魂。在朝夕相處的日子里，鐘老師與學生之間的感情越來越深，小朋友們也越來越喜歡鐘老師了。鐘潔華老師付出著愛，發現著愛，也收獲著愛！用真情澆灌著顆顆幼苗記“感動古小”十大愛生模范候選人 丁花老師“好雨知時節，當春乃發生。隨風

9、潛入夜，潤物細無聲?！倍』ɡ蠋熞燥枬M的熱情、高度的責任心，無微不至地澆灌著她的顆顆幼苗。一天中午，當她放下手里的工作剛端起飯碗準備吃午飯時，有位學生來報告：班里的一位女學生在上廁所途中不幸摔跤，額頭撞了一道口子。一聽到這個消息，丁老師二話沒說，奔向衛生室，看到孩子額頭上鮮血不止，她立刻抱起孩子驅車趕往中心醫院。在急診室里，馬上出現了一位忙進忙出的“媽媽”：一會兒掛號，一會兒付錢，一會兒給孩子買水一直到下午一點半，孩子完全沒事后，才和孩子一起回到了學校。拖著疲憊的身子，午飯還沒吃呢，我們見她用幾塊餅干充饑就又回到教室里去了。同年8月，當學校領導宣布每位教師的教學崗位后，丁花老師義不容辭地接受了擔

10、任一年級（2）班班主任及語文教學的任務。當時的她左手上舊傷還沒好，本應在家休養的她在接受了任務后頂著炎炎烈日，一家一家去家訪。遇到有的學生家遠，只好硬撐著開著電瓶車前去。也許在開車過程中剎車用力過度，舊傷處又腫又疼。去醫院一檢查，原來是血管內部出血，淤積在一起，形成了血管瘤，醫生建議開刀。怎么辦，還有十來天就要開學了，要是不及時動手術會耽誤了孩子們的學習，何況一年級準備期的教學非常重要。在深思熟慮后，丁老師決定馬上動手術摘除血管瘤。由于她血壓高，手術無法馬上做，兩天后等血壓降下來終于能做手術的時候，她臉上露出了微笑。當手術一做完，丁老師就急著問醫生什么時候能出院，因為她心里想著還有十幾個學生家

11、里還沒有去，雖然這一張張笑臉未曾見面，但她很渴望在開學之前和他們一一接觸，能贏得學生的喜愛，以便開學后能更好地開展工作。于是她很無奈地在醫院里住了三天。第四天丁老師主動要求出院自己在家休養。醫生再三叮囑要休息半個月后再上班，但回家后，丁老師只休息了兩天就又開始了家訪工作。學生報名那一天，她忍著痛，一手給學生報名，一直堅持到把報名工作做完。新學期開始了，丁老師一手不能給孩子們分飯，學校派了展老師，但展老師剛工作，對分飯這種事還不熟練，丁老師天天站在一旁，指導展老師怎樣分好飯和湯并吩咐孩子們把飯吃好吃完。放學后，只見她一人在教室掃地，因為另一只手不能用力，搬桌椅等活全都是一只手做。同事們問她：“我

12、們幫你吧，你這樣會累的?！彼χ卮穑骸皼]事，我一個人能行?！闭f完又賣力地打掃起教室來了。就這樣，她忍著痛堅持了兩個月，從不作聲，依然默默地在自己的崗位上工作著，且盡心盡力。這樣的舉動，更讓我們走近了這樣一位平凡的老師。這樣的行為雖說是平凡的，卻擁有著一顆真心，一份對學生的愛心。她所表現出的是勇挑重擔和無私奉獻的品質。正是這種精神，對學生的愛才得到了升華。在人生的奧林匹克競技場上，有成功、有挫折，有歡悅、有痛苦。而她，總是感到自己很幸福。她幸福，因為她是教師，風風雨雨，無懈，無怨，無悔。愿她的笑臉在永不停息的腳步中，在顆顆幼苗中永遠綻放光彩。給特殊的學生以特殊的愛記“感動古小”十大愛生模范候選

13、人葉衛虹老師俗話說，十個手指伸出來總有長短。我們的學生，相互間也存在著差距，這是無法回避的。對于特殊學生，蘇霍姆林斯基曾說過：這些孩子不是畸形兒，他們是人類無限多樣化的花園里最脆弱、最嬌嫩的鮮花。所以，教師應更親近他們，鼓勵他們，用愛點燃他們的心靈之燈，把特別的愛給特殊的學生，讓他們的心里充滿陽光?？墒沁@些話說起來容易，做起來卻很難。在一（4）班有個叫龔宇晨的孩子，是個不遵守紀律的典范。剛開學時，他不是鉆到桌子底下去搗亂，就是把腳翹起來亂轉，或者把紙撕得粉碎扔得滿地都是。他生性懶惰，讓他完成作業不知道要花費多少口舌。他還不肯進教室，當面給你難堪，說“我討厭學校，我討厭上學，我討厭語文，我討厭葉

14、老師”還咒老師死啦，還誣陷老師打他，不給他吃飯啦，還常常哇哇大哭，影響整個課堂氣氛雖然這孩子很不懂事，但是葉老師從來沒有因此而歧視他，沒有以責怪、冷漠的眼光去看待他，更沒有在全班同學面前羞辱他，而總是不厭其煩地一次次勸阻他，鼓勵他，變著法子約束他的言行，期待他的進步，為此真可以說是磨破了嘴皮、操碎了心。俗話說“付出總有回報的”，然而，葉老師辛勤的付出并沒有得到家長的理解和支持，他們把孩子的過錯怪罪在老師身上，到學校來鬧事，責怪老師的不是。雖然葉老師滿懷委屈，心情十分郁悶，但是她并沒有計較，還是一如返顧地用心感化著這個孩子，因為她懂得教育需要愛心，孩子渴望關愛。教師付出的勞動是一般人難以理解的，

15、要關懷每位學生的成長，從心靈到心靈，與學生溝通，從而使學生產生共鳴，讓學生的心靈為之感動。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是圣，愛成績或品行差一點的孩子是神，這種愛才是真正的愛，才顯得更加珍貴。良師 慈母記“感動古小”十大愛生模范候選人 顧春華老師這是一方人人向往的愛的天地，這是一些用愛心和智慧共構溫馨、共創和諧校園的動人故事。有一個學生名叫元元，在他很小的時候，父母就離婚了，孩子就由爺爺奶奶照顧，由于家長的溺愛和孩子在幼兒園期間沒有規律的學習生活，（三年的幼兒生活其實只讀了三分之一的時間）。導致孩子進入小學時就有了不守紀律，目中無人的不良習慣。我們的主人公顧春華老師就是擔任著這位孩子的班主任。

16、記得一年級剛開學時，按照慣例，一年級的班主任老師拿到孩子的名單后，都要在暑假里進行學前普訪活動。這主要是為了早一點熟悉孩子的基本情況，也是班主任應該做的事情。那天，顧老師一早就騎著電瓶車來到學生元元的家里。一走進他家，顧老師看到了孩子坐在沙發上，但是沒和老師打招呼。她告訴家長自己來訪的原因，并希望家長能配合老師教育孩子。元元的爺爺奶奶表示很贊同，他們也愿意支持老師的工作。但是在接下去的談話中，顧老師一直發現孩子坐不住，而且經常要打斷大人之間的談話，發表自己的看法。有時還發現，他一直坐在沙發上，偶爾站起來走路時，好像他的腳有點不靈活。作為一名班主任，好奇心驅使顧老師問起孩子的腿是咋回事？原來，孩

17、子在讀大班時，曾經骨折過，腿還沒完全愈合。當時顧老師在想：那接下去的日子里，要對他多照顧點。元元的奶奶除了向老師反映這個情況外，還一再強調：“老師，我們這個孩子特殊，你要費心點的。”“特殊”？當顧老師聽到這個詞時，沒有多去想，只是覺得孩子的腿骨折過，在學校的集體生活中要多照顧點。但是接下來所發生的事卻讓人意想不到。幾天的課下來，顧老師發現元元特別愛說話，連上課時也隨便打斷老師講課，大聲說話。而且當他看到好看的圖片或動畫時，他會肆無忌憚地大笑起來，完全不顧什么場合。每一個任課的老師去上課都覺得頭疼。因為元元無論上什么課，他都喜歡插嘴，甚至在教室里隨意走動。他愛與老師頂嘴，根本不接受老師的批評教育

18、。有時他喜歡引起周圍同學的注意。每當大家笑他的時候，他就更得意洋洋，好像自己取得勝利一樣開心。課后，顧老師扶他上廁所過臺階時，他也會很固執地把我的手甩掉，說一句：“我自己行的”。其實他走起路來還是很不方便。面對這樣固執的學生，顧老師還是一天天的悉心照顧著他，看到他要上廁所去就忙扶著他，看到他嘴巴渴了就趕緊給他倒上一杯水。日復一日，月復一月，原本顧老師以為老師的呵護加上同學的關心，可以感化他，但是，元元還是克制不住自己，趁老師不注意的時候會故意把同學的書拿走。顧老師看到后，忙把他叫到自己跟前說：“老師知道你是個懂事的孩子，因為老師看到你的學習成績進步很快，但是你知道嗎？你生病的時候沒來上課，都是

19、同學們主動地給你拿作業本，幫你劃詞語，難道你一點也不知道感謝嗎？如果沒有他們的熱心幫助，奶奶怎么會這么快回家照顧你呢？”聽了老師的一番話，元元低下頭，好像認識到了什么。為了孩子能和同學和睦相處，為了讓他養成良好的習慣，顧老師經常舍棄休息時間與孩子談心，與孩子的家長溝通，多次上門家訪。我們知道母愛是偉大的，但是師愛更是難能可貴。顧老師不僅對班中的孩子細心照顧，耐心教育，她還在下班后親自騎車送孩子回家。記得二年級第二學期的一天晚上，天下著蒙蒙細雨，班中的青青同學由于動作慢，作業沒完成好，而在教室里補。她的媽媽看到孩子在校的表現和家里一樣，老是心不在焉，影響了速度。一怒之下，就走了。等到孩子補完作業

20、，到校門一看媽媽不在。這下，可急死了孩子了，她大聲哭了起來。顧老師連忙拿出手機打家長的電話，結果兩個人都關機。再問問孩子家里的電話，家里根本沒裝手電話。這可怎么辦？他們會去哪兒呢？正在這時，她想到了把孩子送回家。于是，顧老師收拾好辦公室的東西，騎著自行車帶上孩子，往家里趕去。一路上，顧老師耐心地對孩子說：“別著急，爸爸媽媽肯定在家的，但是你的動作可要加快呀，否則惹爸爸媽媽生氣，他們又要不接你了。”終于顧老師氣喘吁吁地騎車趕到孩子家，卻發現家里沒人。這下怎么辦？孩子急老師也急，聯系不到家長，呆會如果他們去學校看到孩子不在會更著急的。顧老師看在眼里急在心里，她又一次地騎車趕到學校，可是還是不見孩子

21、的父母。這時候，天已經很晚了，正當顧老師想把孩子送到自家時，媽媽急急忙忙地跑過來，小聲地對她說：“對不起，顧老師，我原本想嚇嚇孩子，不接她了，想讓她吸取教訓。所以我出去買了些東西，結果來晚了，手機也沒電了?！鳖櫪蠋熞贿吥ㄈツ樕系暮顾贿呅χf：“沒關系，下次可別這樣，如果真是那樣做的話，可以跟老師打個招呼啊。”媽媽點點頭，笑瞇瞇地說：“孩子很重吧，這輛車小，騎起來很累吧?！薄皼]事，我要回家了。女兒還在家等著呢?！鳖櫪蠋熯吅秃⒆拥膵寢尨蛘泻?，邊騎上車往家中趕去。望著遠去的背影，孩子的媽媽流下了激動的淚花顧老師就是這樣細心呵護著班中的每一位孩子，耐心教育著每一位特殊的孩子，兩年來，為了每一位孩子

22、的健康成長，她利用家?；印㈦娫捖撓?、來校與家長多次溝通、交流，并上門家訪150多次。 她把愛心奉獻給了每個孩子，有這樣的老師，我們感到無比的幸福。特別的愛給特別的你記“感動古小”十大愛生模范候選人 高玲老師“愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神?！?在孩子和家長的心目中，高玲老師就是這樣的“愛神”。高老師來古華小學僅僅兩年，但是，她懷著崇高的社會責任感，默默無聞地向學生奉獻才智和青春。憑著愛心，她演繹著平凡人生的無窮精彩！作為語文老師，高老師認真備課，將精彩有趣的教學引領孩子翱翔在知識的海洋中；作為班主任，高老師事無巨細，將積極健康的理念帶領孩子生活在快樂的校園里。因此，高老師帶的二（3）

23、班無論是學風還是班風都是非常棒的。是的，在帶這個班將近兩年的時間里，高老師的付出實在是太多太多了。她每天早出晚歸，關心關懷著班級中的每一個孩子，激勵鼓勵著班級中的每一個學生；回到家，她會給家長打打電話，上上家?；?，和家長保持著密切的聯系；雙休日，她會到孩子家進行家訪，和孩子家長促膝交流。高老師把她的時間分給了全班45位可愛的孩子，可有誰知道，高老師的母親由于生病長年住在上海醫院里，她多么想回到家給母親打打電話，安慰安慰心情不好的母親；她多么想每個星期去看看母親，盡盡做女兒的孝道，可往往由于孩子們的事使高老師減少了和母親相聚的時間?？筛呃蠋煙o怨無悔，她愿意將自己的愛分享給班級45位可愛的孩子，

24、因為她相信母親會理解自己的，同時，高老師把更多的愛給了班級中兩位特別的孩子。特別的愛給了特別的錢方圓。錢方圓的身體不是特別的好，身體無法正常排汗。因此在學校表現出來的癥狀是：非常懼怕熱，思想不集中，作業非常慢，情緒不穩定。剛開始接觸這個孩子，高老師確實感到非常地不適應。孩子上課時，一點規則意思都沒有，想干什么就干什么，有時蹲著，有時站著，累了還會趴著；更嚴重的是，在許多個下午，孩子趴在桌子上呼呼入睡，怎么也喚不醒；孩子在學校里的作業從來沒有準時交給老師，中午當其他孩子在教室里安靜地做作業的時候，正是孩子最煩躁的時候，她一會說熱，一會又跑出去洗洗冷水臉，反反復復，一個中午什么作業也沒完成。面對這

25、樣的孩子，不生氣是不可能的，高老師也對孩子大聲批評過，可毫無效果。靜下心來，高老師設身處地地從孩子方面考慮：孩子出現的這些情況不是自己所能控制的，她也很努力地想使自己融入班級中，但對于孩子來說確是一件非常困難的事。高老師又想：既然孩子不能適應老師的各種規則，那讓老師降低要求來適應這個孩子。于是，在今后的日子里，孩子在課堂上想怎么坐就怎么坐，只要孩子能舉手發言就行；孩子在教室里煩躁的時候，高老師會給她扇扇風或讓她坐在涼爽的地方，使她的心能靜下來，能多做幾道題目，多寫幾個字；孩子在上課時睡覺時，就讓她睡個夠，拉下的內容等她睡醒了再補。于是，在每天放學之后，陪伴孩子完成各種作業是高老師的必修課。孩子

26、由于身體原因，非常不喜歡運動，不去體育課，不出去做操是經常有的事。為了鍛煉孩子，高老師做了一個有心人，天天拖著孩子出去做操，即使她踏步踏不動，做操做不動，蹲在操場上，讓她曬曬太陽也是一件好事；冬季長跑的那些日子里，高老師天天拉著孩子在操場上跑了一圈又一圈；體育課上，高老師也盡量讓孩子和其他同學一起運動。久而久之，孩子似乎也愛上了運動，對運動也不再那么排斥了；久而久之，孩子的一切都在好轉都在進步中，在這次評選少先隊員的活動中，由于孩子的進步明顯，成為了第一批少先隊員。在不到兩年的時間里，錢方圓有這么大的進步，和高老師的無私付出是密不可分的。錢方圓有一次曾對高老師這樣說過：“高老師，你昨天下午開會

27、不在，我好想你喲！”是啊，一句“我好想你喲”不正是孩子對老師，老師對孩子深深地愛嗎？特別的愛還給了特別的季雯潔。在剛接手這個班時，高老師瀏覽了班級的家庭情況分析，發現季雯潔小朋友父母離異，母親身患殘疾，孩子跟隨母親?？吹竭@個情況，高老師立刻急切地想去了解這是一個怎樣的家庭，這又是一個怎樣的孩子。于是，高老師第一個走訪了這個小朋友家。當高老師踏進這個家，看到的是一位笑得憨憨的胖女孩和缺了左腿坐在輪椅上的媽媽?？吹竭@一幕，高老師的心里頓時升起了一個念頭：一定要讓孩子的笑容永遠留在她的臉上，一定要讓學校成為孩子溫馨的家園，一定要讓自己成為孩子的第二個媽媽。在接下來的日日夜夜里，高老師真正地無微不至地

28、關愛著這個孩子。學習上：孩子不會讀拼音，高老師一個一個教；不會讀課文，高老師一字一字教；不會做作業，高老師一筆一筆教；還時不時地給孩子一些學習用品和一些課外輔導書。生活中：高老師時常關注著孩子的一舉以動，孩子有任何一些不如意的事情，高老師總能準確地捕捉并幫助解決；同時，高老師也時常拿著水果等走訪孩子的家，去看看孩子的母親，和孩子的母親聊聊天，盡自己的所能給予這個家庭一些幫助。還記得2009年12月份，季雯潔的媽媽生病住院了，孩子的生活和學習一下子就沒人照顧了。高老師知道了這一情況，馬上電話聯系孩子媽媽，一方面讓她安心養病，另一方面，告訴孩子媽媽，孩子的學習不用擔心，她會在學校里每天檢查好孩子的

29、回家作業的。于是，在每個放學之后，高老師就幫孩子默詞語，出口算，檢查語文和數學，教孩子讀英語單詞，日復一日，孩子的成績并沒因為媽媽的住院而拉下，而高老師卻每天是伴隨著路邊的街燈亮起而回家。再記得在二年級第一學期期末考試前不久，季雯潔的腿不慎被開水燙傷。在季雯潔去上?？床〉倪@一天里，高老師真是心急如焚。一下班，就拿著水果趕去孩子家看望，看到孩子的傷勢不是特別嚴重，高老師的一顆懸掛的心總算放了下來。孩子媽媽看到老師的到來，拿出一盒巧克力說：“高老師，這是季雯潔的一位阿姨送給季雯潔的。季雯潔拿到后馬上說要送給我的高老師吃，所以這盒巧克力你一定得收下！”這天，高老師沒有推辭這一盒巧克力，這一盒巧克力也

30、一直藏在高老師家的柜子里。是啊，一句“送給我的高老師吃”不正表達了孩子對老師，老師對孩子深深的愛嗎？這就是高老師特別的愛，它如春雨潤物細無聲，它如春風化入春泥更護花，相信高老師身上無痕的愛，一定會有豐厚的果。平凡中寓偉大，普通中見崇高記“感動古小”十大愛生模范候選人 張鳳仙老師一本好書能夠改變命運，一位好老師就是一本好書，讓你受益匪淺，張鳳仙老師在我們心目中正是這樣一位好老師。張老師與我們相處不到一年，她給我們最深刻的印象是：她敬業愛崗，慈祥親切，有愛心，能與家長、學生坦誠相見，以理服人，以情感人。作為家長的我非常敬佩張老師，我的孩子生性頑劣，也比較懶惰，但在張老師的每天督促及孜孜不倦的教導下

31、，學習成績和平時的表現有了較大的進步。記得在上學期一月八日發生的一件事，使我至今難忘。那天中午，我接到張老師的電話，說我孩子的頭撞破了。等我趕到醫院時，張老師已經領著我孩子做好CT，縫好針，配好藥，準備打針消炎了。這時已是下午一點多了。張老師不顧饑餓，疲勞，向我詳細講了事情的經過，原來是一位同學不小心推了一下，頭磕在桌角上造成的。當時我要給張老師先墊的醫藥費，張老師說沒關系的，等跟那位同學協調好，等醫藥費報銷好了再說吧，結果，這一墊就是幾個月。最后，在張老師的協調下，雙方家長都非常謙讓，心平氣和地處理了這件事。在寒假里，張老師放棄休息，拿了禮物來看望孩子。當時我們全家感激得不知道說什么好。還有

32、平時我們下班較晚，要到五點多來接孩子，張老師就像對自己的孩子一樣，把他叫到辦公室，讓他做作業，從不會讓他瞎逛，多么負責任的老師呀！張老師總是用實際行動教育孩子，做孩子的榜樣。如本學期的西南地區干旱募捐，玉樹地震捐款，張老師不但在學校里以老師身份募捐，還在班中帶頭募捐，孩子回來說張老師今天在班級中也捐出了一百元。我們聽了，頓時為張老師這種以身作則，身先示范的工作作風所深深打動。沈俊豪在上樓梯時，不小心扭了一下，結果雖然沒有骨折，但骨頭有點損傷，為了好的快點，需要打上石膏。當時臨近考試，不能休息，他奶奶急得一個勁地說：“如果上學去，我的孫子吃飯怎么辦？上廁所怎么辦？喝水怎么辦？”結果，這些問題被張

33、老師一一解決，張老師每天把沈俊豪背上背下，扶他上廁所，給他到食堂拿飯，背他進試場，一切安排得十分妥當，毫無怨言。寒假中還買了水果去看望，并帶去了寒假作業和成績冊，省去了家長再次跑學校的麻煩。像這樣在教學、教育上的感人的事例還有很多，作為家長，我們能遇到這樣一位有責任心，又有愛心的好老師深感欣慰，再次向你說聲謝謝張老師你辛苦了！愛心花開 馨香滿懷記“感動古小”十大愛生模范候選人 朱琴老師在古華小學幽靜雅致的小小院落里，在一群無悔奔忙在課堂和作業之間的園丁中，有這樣一位年輕的女教師：她激情高：每天兢兢業業，踏踏實實，充實而忙碌地奮斗著，享受著挑戰和機遇并重的緊張生活，為孩子的每一天進步奔忙著。她思

34、想新：不斷挑戰自我，充實自我，將鮮活的思想帶進課堂，讓學生受到潛移默化地影響，遨游書海，積極進取。她心相通：用心靈去感受心靈，用情感去贏情感，以“一片冰心在玉壺”的赤誠得到學生熱愛老師的一片真誠。更難得的是，雖然離開了班主任工作崗位，但對孩子的“愛心、耐心、細心”卻依然停留在她和孩子的每一分鐘相處中；雖然手頭要做的工作還有很多，但她關愛孩子的心卻從來沒有默然過。其中有這樣一組平常而動人的鏡頭：“陶陳鑫、愷歆待會兒吃好午飯到辦公室來，記得帶上語文書和學習用品。”上完上午第四節課，她照例帶孩子們排著隊伍進食堂用餐，一路上走著，她又想起了什么，朝隊伍里高聲叮囑道。12點剛過，午飯剛下肚的她便急匆匆地

35、朝辦公室走去，她敢肯定那群孩子早已像群歡樂的小鳥如期飛到那兒了。果不其然，還只是走到拐彎處，里面那個調皮的男孩已經嚷開了：“朱老師來了，朱老師，你叫我們來干嘛呀？”“叫你們學本領呀！”她微笑著摸摸孩子的頭，急忙召集孩子們圍在一起。原來，就前一個星期，這個班級的孩子感染上了流行性感冒，都陸陸續續病假了?，F在孩子們都回來上課了，于是她就想著得給他們補課呀！從課文的理解到好辦法學生字，從有感情地朗讀片斷到說話訓練，她講得聲情并茂，孩子們聽得全情投入，就這樣，她一連補了3課，花了整整一個中午。第二天，也許天真的孩子的“匯報”，家?；由嫌辛诉@樣的留言：“朱老師，今天兒子回來說您利用休息時間給補全了漏學

36、的課文，還不厭其煩地給他解答疑問，我們真是很感動，您在自己工作如此繁忙的情況下還這樣關心著孩子，真是太難得了！謝謝您！”讀著這樣的文字，她難免百感交集：是啊，已經記不清有多少次與學生推心置腹地交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業；記不清有多少次處理完教學任務，又忙著在教導處趕各類條線工作，常常把女兒一個人留在辦公室；也記不清多少次因為要籌劃撰寫活動方案挑燈夜戰可她也清晰地記得：腿站麻了，陶奕帆立馬端來了椅子；頭發上沾了粉筆灰，張婷雯細心地幫她撣干凈；嗓子啞了，朱含萌又在她抽屜里偷偷塞上一報“金嗓子喉寶”；脊背酸痛，劉暢、陳酥勇馬上拔出小拳頭輕輕捶起來；她也清晰地記得：王章雋、鄭曉童得到掌聲

37、后因為興奮而通紅的小臉，進步后的吳懿偉拿到獎品后驚喜的眼神，還有節假日，校門口總會有早已畢業的學生等待的身影，他們等著給老師送上真切的祝福這一切足以她感到驕傲，因為她是教師；她更感到幸福，因為她愛孩子們，孩子們也愛她。于是，學生說：“朱老師是我最害怕又是最喜歡的老師?！奔议L說：“把孩子放在朱老師班上，我們放心。”就是這樣，她用自己還年輕的心，夠熱忱的情默默守望這方凈土，用情鑄就師魂，用愛書寫師德，用真感動學生，她就是我們古華小學二（2）班的語文教師、學校副教導主任朱琴老師。走近朱老師，你會發現愛心之花，馨香滿懷，常開不敗！細 膩 的 愛記“感動古小”十大愛生模范候選人 彭加同老師和藹可親的彭加

38、同老師是三（2）班的班主任，她關心學生，時刻為學生著想，是學生們的好老師。三年級第一學期的一天，班級里要出黑板報了，彭老師就讓班級里的王思琪負責出好那一期的黑板報，可是黑板報最高的地方王思琪夠不到，于是她就搬來了一張桌子，準備站到桌子上來畫，正在她剛爬到了桌子上時，一個小朋友拉住了她的褲腳，使她一下子從桌子上摔了下來，她疼痛難忍。正在這時，課間操的鈴聲響起來了，王思琪是大隊委員，她十分負責任，于是就忍著痛，一瘸一拐地去檢查課間操了。彭老師來到教室里，立即就有小朋友向老師報告了王思琪從桌子上摔下來的事。彭老師十分著急、擔心，二話不說，馬上跑到二樓去找王思琪，一看王思琪一邊抹著眼淚，一邊認真地拿著

39、筆記錄檢查的結果，彭老師真是心疼極了，眼淚差點流了出來。彭老師關心地問孩子摔在哪，痛不痛，然后又小心翼翼地撩起王思琪的褲腳，檢查了一下摔的地方，一看都青了，彭老師更加心疼了，說：“傻孩子，摔成這樣怎么還檢查呀？”說完，彭老師趕緊小心翼翼地把王思琪扶到了衛生室。等到衛生老師處理好后，回到教室，老師還在關心有沒有好一點。彭老師就是這樣，捧著一顆愛心，關愛著每一個學生，把愛無聲無息地送給了每一個學生。用 愛 溫 暖 學 生記“感動古小”十大愛生模范候選人 裴紅老師裴紅老師擔任了我女兒1-3年級的班主任，她的工作一絲不茍，力爭優秀。她所教的班級的學生不論在學習、體育、思想的發展都讓家長欣喜的，我們都放

40、心把自己的孩子交給她。裴老師面對的是三年級的孩子，因為孩子小，所以處在好動好出意外的階段，在今年一月份的一天，我的女兒做好作業，和同學們一起跳長繩，不慎踩在長繩上，腳一滑，身體失去平衡，臉部直接和硬硬的水泥地碰觸，嫩嫩的皮膚立刻布滿一道道淡淡的傷痕，女兒承受不住驚嚇和身體上的疼痛，痛哭起來。有些同學們飛奔去告訴裴老師，有些同學攙扶她去醫務室清理傷口。裴老師聽說后，放下手上的作業本，來到醫務室，細心詢問，輕聲安慰，女兒在裴老師的關愛下也漸漸平靜下來。此時，淡淡的傷痕隨著血絲的不斷滲出漸漸變得又黑又粗，這被細心的裴老師發現了，馬上掏出手機告訴我發生的事情，當我聽到女兒受傷，心痛無法用語言表達，但苦

41、于在上班，無法抽身。是裴老師送女兒到醫院就醫，是裴老師休息在家的那幾天，不時打電話詢問傷情，安慰女兒，還買了水果來家中看望并安慰我們一家，裴老師的愛不僅溫暖我的女兒，還溫暖了我們全家，家中因女兒的臉上會留下傷痕的陰霾也隨之煙消云散了。一切為了學生 為了學生的一切記“感動古小”十大愛生模范候選人 丁美峰老師丁美峰老師是三（4）班的班主任，她親切、和藹，把微笑帶給每一位孩子，堅信每塊“云彩”都會“下雨”。她用微笑和勤勞贏得了每一個學生和家長的尊重和愛戴。她送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。她常說“學生的好就是她的好，學生的快樂就是她的快樂！”這就是丁老師，一個無私、辛勤工作的好園丁。曾經的三（

42、4）班，一年級時是全校最差的班級，無論是在學習成績還是紀律方面。然而，經過丁老師一年多的努力：她總是犧牲自己的休息時間到學生家家訪，與家長學生逐個交談、電話真心交流、與學生互動溝通、真誠鼓勵現在這個班的班風班貌有了很大改觀，語文成績也從原來的最后一名躍居到了第一名。這期間，丁老師不知花費了多少心血??！丁老師以校為家，以學生為天，常常把自己同樣需要教育的女兒擱在一邊，而把更多的精力傾注到了班級學生的身上。為了方便學生能聯系到她，她的手機堅持每天24小時開機。她愛生如子，對于后進生也從不嫌棄，總能看到她下班后還在耐心補差，有時很晚才回家。他們班上盛蕾同學成績老跟不上去，丁老師就手把手地教，盛蕾稍有

43、一點進步，丁老師就表揚她，還自己花錢買了孩子們喜歡的小禮物送給她，這大大激發了學生學習的積極性，盛蕾的語文成績進步很大，學習自覺性也大大增強了。看到孩子進步，丁老師心里有說不出的高興；褚嬿琳，是個單親家庭的孩子，學習成績一度非常落后，動作緩慢，每天要留學，丁老師通過多次家訪，和家長一起制定一系列針對性措施，并不斷地鼓勵她使褚嬿琳同學有了突飛猛進的改變，變得活潑、自信，再也不留學了，語文成績達到了優秀；新轉來的邵朱彬同學一次測驗中考得很不理想，丁老師連夜趕到他家，幫助他分析錯題，直到他全部弄明白了為止。還細心地安慰他、鼓勵他，讓他重拾信心，又重新獲得了好成績！一切為了學生，為了學生的一切！丁老師

44、就是這樣每一天默默無聞地辛勤耕耘著！嚴 厲 背 后 的 關 愛記“感動古小”十大愛生模范候選人 潘金妹老師時間定格在4月某日的早上7點40分，當步履匆忙的她一跨進校門，在打掃衛生的幾個三年級同學一下子迎了上去，他們迫不及待地搶著說：“潘老師，你去哪里了？我們一直在找你?！薄ⅰ芭死蠋?，看不到你，我好想你哦。”、“潘老師，我早已經把計算本完成了?！蓖蝗缙鋪沓霈F的狀況，一下子觸到了她的心弦，那時的她激動極了，唯一能表達的話就是：“我知道了，我知道了，”便及時擺脫了這些孩子后，三不并作兩步走進教室，令她淚眼婆裟的場景再次重現了，孩子們都紛紛圍上來，爭先恐后地想知道老師今天怎么到現在才來的原因。眼里包含

45、熱淚的她，怕嚇著孩子，就低著頭快速地批改起學生的作業。她知道：孩子早已經喜歡上這個看似嚴厲的老師了，如果看不到老師的身影，他們心里總有個疙瘩呢。但孩子們不會知道：今天，她一早去做體檢前的準備，故每天都很早來學校的她，今天卻“遲到”了，這才引發出了孩子們對她的思念之情。剛接觸這些孩子的時候，她從孩子的交流中得知孩子們對她的評價是：這個老師很兇的，做什么事都很嚴格的。故有時看到她就遠遠地躲著她。隨著時間的推移，孩子們逐漸改變了對她的看法，孩子們感覺到：我們這個嚴厲的老師太好了，任何時候都在關心我們、幫助我們，一個動作、一句話語，都給我們記錄下了關愛的跡象。因而聽她講課孩子們聚精會神，和她一起活動孩

46、子們放開手腳，一有機會就找她說說心里話。尤其是她們特別愛聽她說的道理話，“學會了像玩，學不會真難”、“要別人尊重你，首先你得尊重別人”、“做人要有自信，別人能做到的，相信自己也能做到?！钡鹊?，讓孩子從小就懂得怎樣學習、怎樣做人。怪不得每次家長會上，家長們聽完她的發言后，還用熱烈的掌聲來報答她，還時不時地從家長那里傳來諸如：“這個老師說的話很有道理，我們喜歡聽?！?、“從這個老師的話語中，我就知道我的孩子交給她我放心了?！薄ⅰ拔业暮⒆舆M步啦，做作業的時間減少了?！薄ⅰ拔业暮⒆右恢卑阉脑拏鹘o我們家長聽呢。”為什么她會讓孩子們喜歡上她，家長又很信任她呢？關鍵是看似嚴厲的她的胸中，裝著愛事業、愛學生的

47、一顆赤誠之心。她對每一位學生決不厚此薄彼，而是陽光普照，對學習困難、特殊的學生加倍偏愛，不嫌棄，不歧視，精心培育。有些連家長也感到困惑、棘手、無可奈何，甚至無法忍受的孩子在她手中，便“枯木”逢了春，“朽木”雕成了器。就拿班中的王同學來說：這個孩子已經留過級，家長推脫工作忙，很少管教她，此孩子脾氣比較倔，經常與同學、與父母鬧矛盾，學習上又不肯下功夫。可她就喜歡親近他，經常讓他坐在身邊，熱情幫他補課，因而使他的數學成績得以穩步上升。故鄉的傍晚是醉人的，斜陽殘照，宛如燦金，緩緩的小河，水色瀲滟，孱雜著水草的芬芳，此時此刻的她，無心去觀賞這樣的美境，而是拖著疲憊的身軀，還在為學困生釋疑解難呢，在她的抽

48、屜里，一直為孩子準備著鉛筆、橡皮、尺、小點心之類的東西，為的就是讓孩子們有一份好心情去認真地完成每天的學習任務。師 愛 暖 生 心記“感動古小”十大愛生模范候選人 金翠瑤老師金翠瑤老師是四（1）班班主任兼語文老師，她樸素、平凡，但她工作勤勤懇懇、任勞任怨，把教室當成自己的家，把學生當成自己的孩子，默默的關心愛護著每個孩子。我兒子進入四年級，我發覺兒子與以前比起來變得懂事，學習習慣變得好了，在很多時候變得不再像原來一味貪玩。我想這應該與他在校朝夕相處的班主任金老師的言傳身教，無微不至的關懷和嚴格要求息息相關。那件事讓我印象深刻。我的孩子作業拖拉，而且他會用一點小“技巧”去逃避老師的檢查。那一天，

49、他就是因為有一部分作業沒有完成，從早上出門去學校的路上就表現出了不愿上學的意思。我勉強把他送到了學校，到大門口他就開始哭鬧，于是我便開始訓罵他，被驚動的校長來到門口，開始一邊勸導我的兒子，并叫我離開返家?；丶业穆飞衔乙恢膘驗樗自捳f：自家的孩子自己清楚，我兒子從小就犟得很，真不知道老師能不能說服他。我的不安至放學后，從孩子奶奶的口中得以證實，原來從我走后，孩子就一直哭鬧喊打，校長便叫來他的班主任，也就是金老師。金老師強拉他并勸說安慰他，可他還是哭著不愿進門口，老師心平氣和地對他說沒有做作業也沒有關系，補好就好了?？伤€是任性地哭，還用手腳亂打亂踢。在上樓的時候，因為我兒子不斷推拉，金老師

50、不小心摔了一跤，扭了腰，腳上也破了好大一塊。聽聞之后，作為父母心里很是不安和內疚，誰知還沒來得及致電問候與道歉給老師，吃過晚飯后就接到了老師的來電。金老師在電話中要求來家訪，她說要乘著當天孩子還心存錯感的時候教導他更見效。那晚因為有事我們夫妻都沒在家，回家后，孩子奶奶說，老師行動都看上去不便，還登門造訪，一直苦口婆心地勸著他，并檢查了他的作業，見他認識到錯誤之后才滿意地離開。作為家長，為孩子有這樣一個負責任的老師而高興，為這樣一個教育孩子盡心盡力的老師而感動。愛 在 心 間記“感動古小”十大愛生模范候選人 劉梅老師劉梅老師是四（3）班的語文老師，也是這個班的班主任老師。這個班的孩子她已經帶了四

51、年了。四年時光匆匆而逝，劉老師一直在盡心盡責的履行教師的職責。作為班主任老師，她對學生充滿關愛。三年級時，陳非凡同學一不小心從五樓摔了下來，劉老師一直牽掛在心，經常打電話和家長聯系，詢問康復情況，還帶領班中同學代表前去探望；這學期莊晨濤同學不小心腳骨折了，將近大半學期不能走動。在他堅持來上學后，劉老師對他進行了特殊的照顧，她發動班中同學幫助莊晨濤，潘超宇堅持每天為他那飯菜，跑上跑下；他要去廁所，也有同學及攙扶他；有一次，莊晨濤不小心摔了一跤，劉老師連忙把他扶起來，問他腳疼不疼，要不要緊；每次莊晨濤去醫院復查回來，劉老師也會和家長聯系，詢問康復情況；在四三班全體老師和同學的關懷、幫助下，莊晨濤漸

52、漸能走動，能跟著班級隊伍去上興趣課了，大家真為他高興??！不久前，學校組織了為玉樹同胞捐款的活動，因為周五通知的，周一捐款活動開始時，有一部分同學忘記帶了，看著其他同學紛紛獻上愛心，這些孩子也流露出愧疚之色。劉老師沒有批評這些孩子，而是問他們：“你們想捐款嗎？準備捐多少呢？”這些孩子說了自己的心愿，劉老師就幫這些孩子送出了他們的愛心，幫他們先墊上了這些錢.作為語文老師，劉老師堅持為需要幫助的同學輔導功課，督促他們按時完成作業。雖然很辛苦，但她還是毫無怨言的堅持著！在她的培養下，原本怕寫作文的同學漸漸愛上了寫作文，不再讓家長擔心；原本膽小不愛表現的同學漸漸有了自信；原本成績很不穩定的蔣嘉同學也漸漸

53、讓老師和家長放心下來。她深知，作為一個老師，責任是重大的，要不斷勤懇地教書育人，才能帶領學生不斷進步，帶領他們不斷成長！師愛讓學生揚帆遠航記“感動古小”十大愛生模范候選人 孫文賢老師在四（4）班學生心中，孫文賢老師是位和藹可親的老師。在課堂上，孫老師是那么聲情并茂，像春雨一樣滋潤著這些幼苗。她帶領學生們徜徉語文的海洋，感悟人間的真善美，一次次融洽的師生互動和思維的碰撞，明確細致的方法指導，讓學生們在不斷提高學習成績的同時，也深深地愛上了語文課，愛戴上了這位相處還不到一年的班主任。在期中期末還有區里的抽測中，四（4）班語文成績總是在年級名列前茅；一向不及格的同學張珂也在孫老師的悉心指導下摘下了不

54、及格的帽子，養成了良好的語文學習習慣，緊緊跟上了班級學習的步伐，自信的笑容洋溢上他陽光的臉龐，家長們也都為他的進步而欣喜，而感激。聽四（4）班的同學朗讀語文是一種美的享受，他們的聲音那么整齊，那么和諧，或誦讀古詩，或體悟精彩的段落，每一位同學投入的朗讀讓你不由自主地感嘆：“他們多么熱愛語文學習呀！”情與情相通，心與心相融，這樣的語文課堂不正是孩子們成長的樂園嗎？為什么孫老師那么深受孩子們的喜歡？我想或許是她太愛孩子們了，總能從他們身上發現閃光點，并不斷鼓勵他們，讓他們再接再厲。剛接這個班級一個月，孫老師就用她的真摯深深地打動了班級中的每一個孩子，讓他們深深感受到了來自老師的關愛和贊許。那天，孫

55、老師帶著精心為孩子們挑選的小禮物來到了教室，孩子們開學一個月以來的表現盡管有許多不足，甚至有些學生一再讓老師頭疼，但此時走進教室的孫老師心里裝的都是他們的好。孩子們坐得端端正正，屏息靜聽著自己的名字：“xxx，你最近上課很積極，這是孫老師送你的棒棒糖！你要繼續努力啊！”“xxx，你的作業做得真認真，孫老師每次看著都很開心！”孫老師就這樣一位同學一位同學真誠地送上夸贊和禮物，每個拿到禮物、聽到夸贊的同學都不禁喜上眉梢?？蓾u漸地班級中的幾個調皮大王和學習后進生有些坐立不安了：我們表現得那么不好，我們會不會有夸贊和禮物呢？我們會不會被老師遺忘呢？真羨慕那些拿到禮物、得到夸贊的同學??！突然，孫老師喊了

56、張珂的名字，全班同學也都側耳傾聽：張珂會有什么優點呢？“最近你的字寫得越來越端正了，默寫也有了很大的進步，只要你堅持下去，肯定會更加進步的，加油！”孫老師笑容可掬地說。張可興奮地雙手接過老師的禮物，之前擔心、沮喪的心情一掃而光。啊，原來孫老師并沒有遺忘他們！其實，每次發獎品前孫老師都是準備了足分的禮物，她實事求是地根據每個孩子的表現而鼓勵，她真誠的夸贊甜了每個孩子的心！試問，一個心里裝著每個孩子優點的老師，怎么會在孩子偶爾犯錯誤時厲聲厲色、一味批評呢？其實，不止這一屆學生，每一屆每一位學生不止一次會收到孫老師這樣特殊的禮物，很多學生不再那樣感到自己一無是處，充滿挫敗感了。孫老師說：“師愛讓學生

57、揚帆遠航！”有了愛，學生們在知識的海洋里揚帆才不會覺得那么孤單；有了愛，學生們遠航的帆就張得更加豐滿；有了愛，遠航的每一天都陽光燦爛；有了愛，遠航的船兒才能越走越遠，信心滿滿駛向廣闊的天地間！細雨綿綿都是愛記“感動古小” 十大愛生模范候選人 衛銀蓮老師有人說：母愛是最無私的；有人說：母愛是最偉大的；還有人說：母愛是無邊無際的。這些觀點我都同意。因為下面我要給大家講述的是，一位從教三十余載、臨近退休的班主任老師衛銀蓮，在她身上，你就能找到母愛所有的特點。她對學生就像母親對自己的孩子那般，時刻關心著，處處呵護著。在孩子們的心目中，衛老師不僅僅是老師，更是一位慈祥的母親。那些發生在孩子們身上的點滴小

58、事，無不折射出衛老師母親般的愛。天有冷暖變化，衛老師的心卻一直是滾燙的。她會適時地提醒孩子們添衣、減服，以免孩子們因氣溫變化而得病，影響到學業。每天的早晨，她走進教室的第一件事就是關心孩子們是否都到齊了。如果有沒來上學的，她就會在第一時間與家長取得聯系，了解情況。之后，她還會及時地給孩子們送去關心幫助，學生生病前去探望。如班里的黃敏璇同學生病，遭遇了大手術。衛老師兩次上門次慰問，她掏錢給孩子買了水果等慰問品。有一次，天突然下起了傾盆大雨，她冒著雨前去看望，孩子的小手拉著衛老師的大手久久不放，孩子特別激動。月有陰晴圓缺，衛老師用她母愛的光芒照亮了那些單親家庭的、失去雙親的孩子們灰暗的心房。她讓這

59、些孩子們享受到了同正常家庭孩子一樣的陽光燦爛的童年生活。如班上的余曉青同學，因父母離異，隨父親一起生活，缺少了來自家庭的關心照顧。年幼的她生活還不能完全自理，不會梳頭，蓬頭垢面，憂傷陰郁全寫在了她的臉上。她看在眼里疼在心里，衛老師每天都幫她梳理，扎起漂亮的小辮子。孩子在衛老師的關心下，外表整潔了，性格開朗了。又如班里的許逸飛同學，他突遭父親病故成了孤兒。愛調皮搗蛋的他是最讓她頭疼的了。可衛老師對他是關愛倍加。平日里，關心著他的學習，不時地給他添置些學習用品；節日里，為了讓他也能感受到過節的喜慶，給他送去最愛吃的糕點。許逸非感受到衛老師母親般關愛的孩子，吃著糕點，流著眼淚，那淚是高興的淚，那淚是

60、激動的淚。人有困苦憂愁，衛老師的愛心始終系著孩子們的困苦憂愁。她急孩子們之所急，憂孩子們之所憂。傾己所能幫助孩子們解決困難，這在衛老師看來是義不容辭的責任。班上有位從外省市轉來的插班生陳佳雯同學，她插班時沒有定到校服?？蓪W校規定學生在校必須著校服。這事可急壞了孩子和家長。衛老師看在眼里急在心里，她聯系了好幾個畢業的學生，只借到了一套能穿的春秋裝。衛老師知道這只解燃眉之急，經她四處奔波、聯系，好不容易找到熟人幫忙各季節的衣服都齊全了。她把新校服贈送給了孩子。孩子的父母收到衛老師送的新校服，趕緊打電話致謝。衛老師關愛著她的學生，那點點滴滴的小事，無不浸透著衛老師母親般的愛生情。此情讓人聯想到了潤物