1、報告人簡介全國民間教師成長團隊“心語沙龍”創始人全國基礎教育科研先進個人山東省十佳創新班主任齊魯名師建設工程人選山東省班主任培訓工作專家組成員已出版個人專著四部發表文章五六十萬字在全國各地做專題報告130場歡迎閱讀新作用大愛做小事 指望別人給你拿出現成的思想，無異于讓別的女人替你生產你懷胎的孩子。有些思想是要你自己在陣痛中去生產出來的，這樣的思想才最寶貴。只有你在問題過程中傾注了自己的智慧、自己活的思想時，才是最好最有效的方法 。 班主任，創造自己的幸福山東壽光世紀學校鄭立平電話QQ：412903996 一、關注六個熱點 1、我們經常從電視或文學作品中看到有這樣一些人

2、，他（她）們已經結了婚，可婚后的生活卻陷入危機。想愛吧，卻失去當初的激情；想離吧，卻實在有點舍不得。于是，整天沉浸在苦惱、抱怨、痛苦之中。 那么，我們的生活中，有沒有這樣的人？大家對這樣的人有什么看法或建議？ 2、我和教育，到底是一種什么關系？3、業余球手和職業球手時，對打球目的有什么區別？4、想想我是屬于哪種類型的教師？一“生存型”的教師無奈的苦捱 把教師看成知識的搬運工 把教師的工作看成是無可奈何的選擇 將教師職業當作尋找“更好”職業之前的跳板 二“享受型”的教師吃苦也是享受 把學生的成長當成教師最大的快樂 在平凡的工作中充滿熱愛 在付出和給予中獲得內心滿足 三“發展型”教師創造的幸福 把

3、教師看成是教育活動的反思者和研究者 以終身自我教育作為教師生涯的推動力 視教師職業為不僅給予也在收獲的有意義活動。5、我們應以什么樣的思維看待成長？6、哪些因素影響了我們的專業化發展？二、追問八個問題 1、你是為學校、為校長而工作，還是為自我、為興趣而工作？ 2、你是著眼于當下謀算自我，還是著眼于未來規劃人生？3、在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己生命增值的人？ 4、你是事事等待領導安排，還是像機敏的獵豹一樣，總是主動出擊尋找機會？5、遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應對，還是以積極的心態去化解？6、你是把工作當做課題來研究，還是把工作當作“收租”來對待？痛苦忍受和快樂承受

4、是天壤之別的境界!7、對于一個目標，你是只有短時的熱情，還是保持永久的激情？8、你是人云亦云，還是堅持自己的特色或品牌？ 三、協調七方關系 1、狀態大于方法。“君子務本，本立而道生” 2、反思大于苦干。 3、研究大于經驗。 一個沒有研究能力的教師永遠是一個“教書匠”，素質和能力不可能真正得到發展和提高。 4、合作大于獨行。 一個和諧合作的優良環境，促成了一個合作共進的優秀團體，在團體力量的推動和影響下，走出了一個又一個名師。這是許多名校成功的法寶。 5、關鍵大于整體。 剖析許多名師的成長經歷，都有關鍵的時段，關鍵的人物，關鍵的事件。關鍵的地方，一般也是產生機遇，獲得成功的地方。 6、行動大于思

5、想。 7、自主大于培訓 。優秀教師的成長取決于其自主發展。人人都想改變世界，不想改變自己。 自主發展的必由途徑：1、積極抓學習，在學習中成長。 2、自覺做反思，在反思中成長。 3、敢于搞研究，在研究中成長。 4、勇于尋支持，在引領中成長。 班主任的四大幸福法寶第一，擁有充足的自由時間；第二，朝氣蓬勃的最佳拍擋；第三，不斷完善的無價作品；第四，收獲最好的精神財富。 最巧的媳婦所有戰爭的勝利，都是由團隊協調作戰完成的；所有學校的成功，都是由團隊齊心合力創造的；所有個人的輝煌，都是由學校團隊共同奮斗帶來的。每一個教育工作者必須清楚小成功靠個人，大成功靠學校團隊！ 對于一個追求優秀和卓越的教師，一定要

6、讓讀書成為:一種生活習慣一種學習時尚一種生命成長的必需2007年3月山東教育封面人物教師月刊封面人物2010年2月心語團隊成功舉辦論壇活動2010年3月1日個人成立班主任工作研究室我的教育人生 “八五計劃”（未含每個階段的具體目標）第一個五年計劃（模仿與創新階段）：定位第二個五年計劃（創新與徘徊階段）：立足第三個五年計劃（徘徊與突破階段）：出色第四個五年計劃（突破與成熟階段） ：成功第五個五年計劃（成熟與升華階段）：拓展第六個五年計劃（升華與充實階段）：收獲第七個五年計劃（充實與超越階段）：新生第八個五年計劃（超越與沉醉階段）：完美五、分享6個認識認識一:喜歡不是問題認識二：條件不是問題 認識

7、三：缺點不是問題 認識四：年齡不是問題 認識五：研究不是問題 認識六：失敗不是問題 我們一個教育代代表團來到在德國參觀訪問，和德國的校長交流，德國的校長介紹了情況之后，請我們的校長提問題。我們的校長就提了這樣一個問題：請德國同行介紹一下，你們是怎樣調動教師的積極性的呢？德國校長聽了，聳聳肩，相視一笑說：“我們不大懂這個問題，為什么自己的積極性要別人調動呢？” 生命是我們自己的，我們有責任對它尊重；生活是我們自己的，我們有能力讓它豐滿。有志有為的教師喜歡挑戰，期盼機遇 。要使自己有別于海灘上的沙粒，就要不斷地磨礪自己,使自己成為一顆閃光的珍珠。 我想和大家一起說：不要讓別人來調動你的積極性，為了你生命的精彩當好你這個班主任吧！為了你生活的幸福當好你這個教師吧！教育，就是我們最美的舞臺，我們一定要活出自己