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文檔簡介

1、跑進家來的松鼠22.金慈實驗小學 六年級 99班 2011.11.授課教師：譚紹華1、看到課題你想說什么？2、認真朗讀課文，勾畫出文中的新詞。并根 據課文內容理解生字生詞的意思。3、標上自然段序號，說說課文主要內容。課前導學：詞語積累櫥柜 貯存 躥出 儲備 干脆 失蹤 榛子 空落落 晾干 墊窩不甘落后 千方百計 哭笑不得我來讀一讀：自主訓練：再讀一讀，并理解意思儲 備儲存起來準備必要時用。 ch貯 存zh儲存。（存放起來，暫時不用）空落落lu空曠而冷冷清清。 認真讀課文，小組交流：1、你認為松鼠是一種什么樣的動物？2、按課文敘述的順序說說松鼠在“我”家主 要做了哪些事？3、從這些事情中你體會到

2、了什么？你是從文中的哪些詞、句、段中體會到的？畫上線。課中導學：我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了。 松鼠千方百計地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上。 天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。zh按課文敘述的順序說說松鼠在“我”家主 要做了哪些事？ 從松鼠跑進家來做的三件事中，我們能體會到：這只跑進家來的松鼠很可愛，作者一家人都很喜愛這只松鼠，我是從課文中的這些地方知道的（關鍵的詞、句、段）。合作訓練：從這些事情中你體會到了什么？ 從“驚人”“從來沒有”這些詞語中，我們看到的是作者對小松鼠的行為并沒有絲毫的埋（mn）怨，我們讀到的只有稱贊。它整天

3、滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。讀一讀 ，說說體會。你是從文中的哪些詞、句、段中體會到的？畫上線。 有時，松鼠跳到我肩上， 用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。從“跳”、“蹭”、“輕輕咬”，可看出松鼠已成為小作者親密的伙伴。這幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之情。爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不僅沒有責怪松鼠，反而“哈哈大笑”，可見爸爸因喜愛而產生的寬容。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到，我們心里空落落的。松鼠不見了，作者一家人到處去找，猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多

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