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文檔簡介

1、九年制義務教育人教版小學數學第五冊 古丈坪完小 張鮮麗可能性 在現實世界中，為了幫助學生認識現實生活中的確定現象和隨機現象，課程標準新增了屬于概率知識范疇的內容可能性，旨在引導學生觀察分析生活中的現象，初步體驗現實世界中存在著不確定現象，認識事件發生的確定性和不確定性。教材選取了“摸球游戲”的現實情景，引入本單元的學習內容。通過例1、例2的教學，使學生初步體驗在現實世界中有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。 聯系本教材特點和學生實際我從知識、能力、情感這三個方面初步確定了如下教學目標：一. 教材分析說教材一. 教材分析 說教學目標1知識目標：初步體驗生活中發生的事件的確定性和不確定性，并

2、能用“一定”、“不可能”和“可能”正確地描述事件的發生。2能力目標：培養學生的語言表達能力和簡單的推理、分析、判斷能力，并能用所學知識解決生活中的實際問題。 3情感目標：培養學生的學習興趣和良好的合作學習態度 。一. 教材分析 說重難點教學重點：通過活動體驗可能性。 教學難點：理解“一定”、 “可能”與 “不可能”二. 教法與學法分析教法：主要是實驗法和練習法；學法：實踐操作、小組合作交流等 。 教具準備一枚一元硬幣。各種顏色的乒乓球，紙盒。多媒體課件。摸一摸 三、教學過程(一)、 猜一猜 三、教學過程黃球一定是黃球不可能是黃球可能是黃球 1、2、要求： 不可能摸綠球；可能是綠球； 一定是綠球。(二)、 摸一摸紅綠球紅黃球？ 三、教學過程（三）、說一說(四)、 涂一涂 三、教學過程（五）、總結擴張，體驗成功 1、想一想：這節課你有什么收獲？ 2、實踐應用，知識擴展。 回家后做一個小調查，想一想，問一 問，生活中還

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