1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁按學科教學計劃6篇 按學科教學計劃篇1 一、學生情況分析 3.1班的學生在上學期進步很大，學生在上課聽講、課后作業等方 面都已經比較規范，但級學困生相比平行班能多一些，這些孩子在學習習慣方面還是比較散漫，自我控制能力還較差。上課不專心聽講，這部分學生在本學期還要繼續抓緊，多方面調動學習積極性。 二、教學目標 1、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數，兩位數除三位數的口算、筆算方法，并會判斷商的位數。能夠比較熟練地筆算除數是兩位數的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。 2、段、直線、射線的聯系與區別。 3、生掌握四則混合運算順序，能夠比

2、較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。 4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。 5、生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表。 6、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內的數，會用四舍五入法求近似數。 7、進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。 三、教學措施 1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解

3、。 2、加強用字母表示數的教學，使學生形成初步的代數的意識。 用符號表示數和數量關系，是代數的一個基本特征，同時也是學生由算術思維身代數思維轉變的開端。在具體教學中，教師要創設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。 3、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。 4、創新的用好教材，做教材再開發的智者。 5、重視小數口算、估算的平日練習。 6、全面合理評價學生的學習情況。 四、教學進度 配合區下發的教學進度表，靈活機動等進行教學 按學科教學計劃篇2 學情分析 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。經過學習，要能到達課程標準規定的中

4、年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。異常是學生在低年級，中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。 所以說，四年級是很關鍵的一個學年。我任教的班級學生大體上學習興趣比較濃，主動性較強，有些孩子善于動筆，可是，個別學生的表現的確不夠夢想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。歸根結底，他們學習態度不端正，常常不按時完成作業，不善于傾聽別人的觀點和意見，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念。所以，我的教學著眼點不應僅僅停留在提高語文素養上，也不能僅僅看孩子們的成績，而應當從他們的做人

5、和做事的態度抓起，培養他們良好的學習習慣和學習興趣，以促進他們全面發展。 教材分析 本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、積累與運用三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“小練筆”或“課文鏈接”，以幫忙了解相關資料或豐富學生的閱讀

6、。 教學目標 1、認字200個，養成主動識字的習慣。 2、會使用字典、詞典，有獨立識字的本事。能用鋼筆熟練書寫正楷字。 3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。 4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。 5、能初步把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。 6、養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要資料，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自我的感受和想法。 8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把資料寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。 9、在

7、綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 方法措施 1、營造自主學習的氛圍。 2、促進學習方式的轉變。 3、完善學習管理制度。 4、重視指導后進生的學習。 5、加強優等生的提升。 按學科教學計劃篇3 為全面提高教育教學質量，更好地搞好教育教學工作，圍繞學校工作總目標，以基礎教育課程改革綱要的精神為指導，以語文課程標準的要求為依據，以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點，根據新頒布小學語文教學大綱的內容，通過深入學習體會大綱精神，并結合自己的教學工作實際，特制定教學工作計劃 一、教材分析。 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課

8、文4篇，夕照、迷人的張家界、秋天的懷念、地震中的父與子、三峽之秋、軍神、一件運動衫、海豚救人、珍珠鳥、大瀑布的葬禮、北京的四合院及古詩等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目，它們是體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度。教材識字量為230個，其中要求學會的160個，只要求認識，不要求會寫的70個。 二、教學任務與要求。 1、在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。 2、能用漢語拼音識字，學習普通話。 3、培養獨立識字的能力。 4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。 5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。 6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。 7

9、、能聽懂程度適合的講話并能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養成先想后說的習慣，說話有禮貌。 8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。 三、學生現狀 五（1）班共有學生56名，其中男32名，女24名。大部分學生上課都能用普通話回答問題，但不少學生學習基礎差，學習缺乏主動性、積極性，口語交際能力、動手能力一般，寫作能力更有待提高，有部分學生甚至還不能寫簡短的記敘文。個別學生學習習慣極

10、差，有不寫作業現象，要引起足夠重視。 四、教學措施： 1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。 2、語文學習重在積累。因此，平時將定期或不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等，增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。 3、鼓勵學生利用課余時間練習字，養成書寫規范、端正、整潔的習慣。 4、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以

11、提高。 5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。 6、做好“學困生”的轉化工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。 上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善，以便更好地指導和促進教育教學工作。 按學科教學計劃篇4 一、班級基本情況 一年級學生剛剛接觸英語，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。本學期必須在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說，有計劃地培養學生的讀寫能力。要耐心采

12、取積極鼓勵的方法，創設生動活潑的課堂氣氛，調動他們的學習積極性。 二、教材簡析 本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實踐項目，本冊教材的每個單元都增設一個lettertime板塊。共出現8個話題，包括數量、學習用品、蔬菜、春天、昆蟲、體育運動、農場動物和個人物品等，出現了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養學生的學習興趣，初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓練的主要項目。 三、教學目標 a、字母和單詞的學習字母和單詞應要求學生重點學習、練習、鞏固并牢固掌握。每個單元學生要學習4個

13、字母和單詞。具體達到如下目標 1、要求學生能四會26個字母和會讀和說32個單詞。 2、學生在認讀單詞的基礎上說出對應的中文。 b、課文的學習storytime句型都比較簡短。有打招呼的，有問東西的等。配套的圖片比較符合真實的情景。具體達到如下目標 1、學生能夠朗讀句型，發音正確到位。 2、學生能過將靈活運用句型，表述自己的觀點。 3、能根據對話場景，使用學過的句子主動交流。 c、歌曲和詩歌的學習songtime/rhymetime本冊歌曲和詩歌共有8首，其中歌曲4首，詩歌4首。歌曲和詩歌能夠較好的激發學生的學習興趣讓學生在愉悅的氛圍中學習英語。具體達到如下目標 1、學生能夠自己將4首歌曲有感情

14、的唱完整，并且發音正確。 2、學生能夠將詩歌完整的朗讀。 d、關于練習練習分別有書本練習、補充習題。這些練習都是以聽力練習為主。具體達到如下目標 1、學生在完成的過程中能夠自己獨立完成。 2、能夠正確有效的完成書本練習、練習冊。 四、教學措施 1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和練習的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。 2、加強學生的朗讀訓練，在課堂上要多讓學生進行模仿朗讀，要讓學生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機械朗讀，要根據低年級學生的心心理特點，進行多種方式的朗讀訓練，例如：小組競

15、賽，開火車。比比誰最棒等。 3、重視單詞和句型結合教授，讓學生能根據句子主干進行造句。 4、抓好聽力訓練，在完成練習時，盡可能的采用面批，盡可能做到保質保量。 5、重視課后鞏固，每天讓學生跟讀錄音磁帶，讓家長有機會參與到學生的學習中。 6、改進教學方法，提高教學效率，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。 7、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。 按學科教學計劃篇5 一、學情分析： 英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老

16、師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方

17、式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。 二、教學目標： 根據五年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。 三、具體措施： 1、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，、短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多

18、種形式的活動，充分調動學生的積極性。 2、認真鉆研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 3、堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源-圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、 vcd、dvd等多媒體軟件，還有體態語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加

19、，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語 4、培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。 5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。 6、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。 7、堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。 8、加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活

20、記憶法等。 9、堅持節節清、天天清、周周清、月月清。 隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。 按學科教學計劃篇6 隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、專業素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學數學教師，我們就應當能夠做到主動學習、成為新型的專業化教師，貼合時代的發展要求。必須要做到不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。于是，我針對自我的特點制定了個人本年度的教學計劃： 1、學高為范，育人先律己 首先要提高自我的政

21、治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生的直接影響。“學高為師，身正為范”，引導學生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情景組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。 2、促進個人專業發展，確立教學新理念 經過這學期的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時進取主動參加學校組織的教學研究活動。并且自學并總結了專業化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業教學課題探究中，題目是研究提高學生的計算本事。在課堂實施中，我時刻注意調動學生的學習進取性，創設民主、平等、和諧，充滿濃濃興趣的課堂環境。允許學生犯錯誤，使學生在不斷的錯誤中總結經驗和教訓。并大大提高了學生的計算本事。多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的本事。后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。 3、學習和發展的資料和途徑是全方位的。 今日是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究。觀摩外校的學習，學術討論、實踐行動研究等。此外，學習資料也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的知識領域。要讓自我真正做到“給學生一碗水，自我要有一桶