1、英語語音(1)課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1101129025課程名稱：英語語音(1) /Englis Pronunciation (1)課程類別：專業基礎課程學 分：1.5總學時：24理論學時：16實驗/實踐學時：8適用專業：商務英語適用對象：本科先修課程：高中課程教學環境：多媒體教室開課學院：外國語學院二、課程簡介.課程任務與目的英語語音(1)是商務英語專業的一門專業基礎課，總學時24,學分1.5o本課程的任 務是：通過學習元音、輔音、雙元音、音節、連讀、強讀、弱讀、節奏、語調、拼讀等內容， 學生能夠運用發音器官正確發音和糾正錯誤發音，能夠講出流利地道的英語，能夠掌握拼讀規 那么

2、和聽音寫字，全面提高學生的聽與說兩種基本語言技能。本課程利用多媒體設備教學，通過 任務教學法、工程式學習(PBL)等多種教學方法相結合，由淺入深地讓學生習得英語語言的 綜合基礎知識。通過本課程的學習，學生能夠掌握正確標準的英語發音、節奏規律和語調，學 會使用自然得體的英語語音語調表達思想，以到達交際的目的。通過本大綱所規定的全部教學 內容的學習，使學生掌握英語的發音、語流的規律，語調的功能等，學會使用恰當的英語語音 語調進行朗讀與口頭表達，并著重在實踐中運用。.對接培養的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業要求3、9、10”，對接的指標點為“31、3.2、9.2、10.1、 10.2”。崗

3、位能力包括：(1)掌握基本的語音理論，正確讀出各個音素，了解發音原理和發各個 音素時發音器官的活動情況；(2)發音正確，節奏適宜，語音語調自然得體，語流流暢；(3) 根據重音及語調的變化，理解表達隱含的意圖和態度。三、課程教學目標本課程的教學目標表達在三個方面:畢業要求指標點課程目標3.具備扎實的英語基本功， 熟練掌握“聽、說、讀、寫、 譯”等英語技能，能在職業 場合熟練運用英語語言溝 通與交流。(1)指標點3.1 ：具備扎實 的英語聽力能力，能簡單辨 別不同英語口音，能聽懂英 美國家的日常會話、商務會 談、新聞報道、學術講座等。(2)指標點3.2 ：具備扎實 的英語口語表達能力，英語 語音語

4、調標準，掌握在不同 場景進行口語會話，交流，1.增進對基本英語語音基礎知識 的了解，能讀準元音和輔音在單 詞中的長短變化，掌握英語話語 節奏、連讀、強讀、弱讀、省音 和同化。四、教學課時安排商務談判及商務演說等技能 和技巧。9.具備一定的外語能力。指標點9.2 ：掌握基礎的外 語聽、說、讀、寫、譯的能 力。2.能夠使用正確的語音和語調進 行朗讀、表達思想和進行交流， 按照交際情景所要求的語速進行 流利的朗讀，使用自然得體的英 語語音語調表達思想，培養學生 的交際意識，提高交際能力。10.具備理論聯系實際、自 主學習及終身學習的能力。（1）指標點10.1 ：能夠把 教材中的基本理論和知識與 工作

5、實踐結合起來，活學活 用。（2）指標點10.2 ：具有較 強的自主學習能力和終身學 習能力o3.具有實事求是的學風和自主、 合作、探究及創新的精神，具有 較強的職業道德觀念，形成正確 的語言觀和跨文化意識。（-）學時分配主題或 知識點教學內容總學時學時完成課程 教學目標講課實驗實踐主題1英語語音基本知識321目標1、2、3主題2爆破音321目標1、2、3主題3摩擦音和破擦音321目標1、2、3主題4鼻音、側音、延續音321目標1、2、3主題5前元音和中元音321目標1、2、3主題6后元音321目標1、2、3主題7雙元音321目標1、2、3主題8重讀音節和非重讀 音節321目標1、2、3合計24

6、1608（二）實驗或實踐學時安排（指含有實驗或實踐內容的課程）序號實驗工程名稱實驗學時實驗 類型實驗 要求每組 人數備注1英文電影中的語音現象2綜合性必做2-52電影配音中的語音技巧2驗證性必做2-53自選電影配音技術及語音分析2設計性必做2-54自選電影配音錄制2創新性必做2-5五、難點及教學設計主題1英語語音基本知識.教學內容英語語音中的基本元素的概念：音節、重音以及節奏。.教學44個音素及其正確發音、音節的劃分、區別重讀及輕讀音、語音節奏等.教學難點音節的劃分、聽音辨音練習.教學方案設計（含教學方法、教學手段）以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體教學

7、軟件 制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。主題2爆破音.教學內容輔音分類中的爆破音.教學爆破音的定義、比照爆破音和其他輔音的區別、模仿發音及相關練習.教學難點爆破音中的清輔音及濁輔音在具體單詞以及句子中的發音、不同語境下的音位變體.教學方案設計以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體教學軟件 制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。主題3摩擦音和破擦音.教學內容輔音分類中的摩擦音和破擦音.教學摩擦音和破擦音的定義、比照摩擦音和破擦音同其他輔音的區別、模仿發音及相關練習.教學難點摩擦音和破擦音在具體單詞以及句子中的發音、不同語境下

8、的音位變體.教學方案設計以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體教學 軟件制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。主題4鼻音、側音、延續音.教學內容輔音分類中的鼻腔音、延續音及舌邊音.教學鼻腔音、延續音及舌邊音的定義、同其他輔音的區別、模仿發音及相關練習.教學難點鼻腔音、延續音及舌邊音在具體單詞以及句子中的發音、不同語境下的音位變體.教學方案設計以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體教學軟件 制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。主題5前元音和中元音.教學內容元音分類中的前元音和中元音.教學前元

9、音和中元音的定義、同其他元音的區別、模仿發音及相關練習.教學難點前元音和中元音在具體單詞以及句子中的發音、不同語境下的音位變體.教學方案設計以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體教學軟件 制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。主題6后元音.教學內容元音分類中的后元音.教學后元音的定義、同其他元音的區別、模仿發音及相關練習.教學難點后元音在具體單詞以及句子中的發音、不同語境下的音位變體.教學方案設計以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體教學軟件 制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。主題7雙元

10、音.教學內容元音分類中的雙元音.教學雙元音的定義、同其他元音的區別、模仿發音及相關練習.教學難點雙元音在具體單詞以及句子中的發音、不同語境下的音位變體.教學方案設計以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體教學軟件 制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。主題8重讀音節和非重讀音節.教學內容音節、詞、句中的重讀和非重讀.教學重讀和非重讀的定義、同其他發音的區別、發音技巧、模仿發音及相關練習.教學難點重讀和非重讀在具體單詞以及句子中的發音、不同語境下的重讀和非重讀.教學方案設計以學生為，教師導學、啟發和組織，加強師生互動，課內外學習相結合。借助多媒體

11、教學軟件制作課件，配以圖片和視聽資料。授課有講授式，啟發式等。六、學生成績評定考核平時成績期中考試期末考試出勤作業課堂表現階段測 驗辯論工程小文章其他VVVV成績 比例%51010570七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網絡資源建議教材：（1）王桂珍主編.英語語音教程（版）,高等教育,2005（2）王桂珍 主編.英語語音語調教程（版）.高等教育,2011參考書：（1）Ann Baker（編）.姚虹（譯）.劍橋國際英語語音入門（第2版）（附光盤）.北京：北京語 言大學，2009.（2）汪文珍.Englis speec英語語音,上海:上海外語教育999.（3）張翼,宋朝生.英語語音基礎教程.上海:東華大學,2008.重要文獻：（1）孫琪.“英語語音”課程中的語調教學初探J.文教資料.2018 （25）（2）李仲.漢語語音對英語語音學習的負遷移影響.J.哈爾濱職業技術學院學報.2018（5）（3