1、2022：學校六班級語文老師工作總結 個人2022七篇_六班級語文老師總結 20 xx年下學期即將過去,回想自己在這一期的工作,作出如下的敘述。 政治表現:喜愛祖國,喜愛黨的訓練事業,喜愛.義,仔細學習黨的訓練方針,樂觀參與學校各項政治活動,能嚴格要求自己,以身作則,聽從學校工作支配,工作上兢兢業業,做到了為人師表,團結老師,顧全大局,愛惜同學,注意抓同學思想訓練,訓練同學愛.、愛學校、愛班級。訓練同學敬重老師與同學和諧相處,懂禮貌,上好每堂課,養成好的行為習慣,不卑視差生,教同學做人的道理,為班級爭光,培育同學的道德情操,樹立同學的遠大抱負。 本期我擔當六班級的語文、思品與.老師兼班主任,具

2、有肯定的教學閱歷,訓練教學理論,組織教學力量強,重視同學的口頭表達力量的培育,又注意同學的寫作訓練。準時批改同學的作業,樂觀參與教研活動,樂觀參與校本培訓、政治學習、業務學習、聽課、評課、撰寫論文提高自身素養,編寫校本教研教案,20 xx年4月通過了計算機高級證考試。 工作實績:在期末檢測中合格率百分之百,在教學中常常與家長取得聯系,共同訓練同學。所教班級多次被評為“文明班級”。榮獲思德訓練論文市二等獎,榮獲長沙市“我做美德小標兵”征文優秀指導獎,校“優秀老師”,同學獲校運動會男子接力其次名,女子接力第一名,校廣播操二等獎,校冬季跳繩競賽二等獎,校首屆歡樂節優秀組織獎等。 在本學期的工作中,我

3、取得了以上的成果,筆者深信在以后訓練教學中多學習,把握現代訓練理念,付出了就會有收獲的,在來年的工作中取得更好的成果。 學校六班級語文老師工作總結 個人2022(篇二) 本學期是學校階段的最終一學期，也是學校生學習道路上一個重要的轉折點。作為六（2）班的語文老師，在同學畢業之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思自己笨學期語文教學工作的得失。現總結如下： 一、重視基礎學問 雖然同學已經是六班級的同學了，但是語文的基礎學問和基本技能仍舊不能忽視。這個學期，我要求同學從把字寫仔細、清晰開頭做起，明確了同學學習目的，端正了學習態度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，以專題形

4、式注意了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外，對于語文的作業，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內。在充分了解、分析同學的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高同學的基礎學問和基本技能。 二、重視學習方法指導 最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果有事半功倍的效率。首先，我認為勝利的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調同學的預習習慣的養成，平常，常抓同學的預習狀況。其次，我強調上課用心聽講，每人必需預備一本課

5、堂筆記本，課堂上做好筆記，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。再者，重視指導同學一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述任務狀況。 三、進行歸類復習 為使復習盡量做到全面、有條理。我按語文課程的要求，將學問進行了歸類，哪些學問主要屬于背誦、記憶，哪些學問主要指導練習等我都做了細致的支配。屬于背誦記憶的學問我主要支配在早自習背誦，并且布置為家庭作業抄寫強化記憶 。對于指導練習的內容主要在課堂上講解，對于這樣的學問我也不是平均安排時間及氣力，而是依據學問的難易程度及同學把握的狀況進行復習。

6、對于復習題，我依據同學把握狀況細心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于力量方面的題型時，我盡量鼓舞同學自己動腦思索，提高同學獨立分析問題和解決問題的力量，開啟同學思維，使同學的思維向廣度和深度進展。 四、重視營造教學氛圍 首先創設公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。同學可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣同學就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應地提高。 其次提倡公平參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓同學仁

7、者見仁，智者見智地主動學習，使同學的主體意識充分地體現出來。 再次教法設計盡量做到敏捷多樣。我通過新奇的刺激來引發同學的愛好，創設愉悅的氛圍，想方設法讓同學通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。 五、對后進生進行耐心輔導 對于后進生，我將嚴格與慈祥相結合，我對他們嚴格要求，培育他們良好的學習習慣，多鼓舞他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習愛好。 在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增加，同學的畢業語文考試中也考出了好成果。在做好訓練教學工作之時，我也仔細學習訓練教

8、學理論學問，不斷探究訓練規律、方法，在實踐中得到了熬煉和成長。 學校六班級語文老師工作總結 個人2022(篇三) 本學期，我主要擔當的是六班級的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束。回顧這一學期以來，我對教學工作不敢怠慢，努力強化自身業務學習，深滲透討論教法，虛心向前輩學習經過不懈努力，我的語文教學工作以改革課堂教學，培育創新精神、實現素養訓練為目標，結合本班實際狀況，突出六班級下冊教材特點，堅持仔細備課、上課、準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使同學

9、學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本完成了訓練教學工作任務，我也獲得了許多珍貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結： 一、“備好課” 是搞好語文教學的前提 我在本學期以來始終仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內容及其內在聯系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學問的規律，把握教材的關鍵，依據本班同學的特點，了解同學原有的學問技能的質量;了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，實行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給

10、同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動，如何支配每一個教學環節，注意每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。 二、仔細上課，向課堂要質量 課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。這一學期，我在課堂教學中，努力體現訓練新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養，提高課堂教學效率。 (一)注意同學為主體，努力激發同學學習愛好。 為了上好每一節課，我仔細組織課堂教學，關注全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創

11、設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 (二)、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注意為同學穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發;注意因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。 (三)、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃

12、，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。 三、注意課內外結合，培育大語文學習觀念 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、.生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在新世紀里，課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域，更是人類進展的一種重要的精神資源。做為一名訓練者，我充分利用這種資源，發掘同學多方面的潛能，把語文教

13、學的觸角伸向了寬闊的.天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校內，走向生活，去開拓課外閱讀更寬闊的天地。 我班的很多同學有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累學問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。 四、教學成果 在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的訓練教學工作，我努力做了一下工作： 1、評價與改作：準時批改作業，了解學習狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以老師批改為主，

14、以同學相互批改、自改為輔。嚴格要求，耐心輔導，準時查缺不漏，重點抓差生的作業批改，盡量做到當面批改，準時補差。 2、組織好每次單元測驗，準時批改、總結、評價、更正。當檢測不抱負時，評價盡量用確定贊揚的語氣，少批判，多訓練，因勢利導，奇妙動聽的提出同學存在的問題，并關心他們轉變學習方法。 3、輔導：班上同學學習成果兩極分化，差生人數多，補差是一個更加困難的任務，我力求通過輔導優等生培育學習尖子，更主要是滿意他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的同學，主要是敬重愛惜他們的自尊心，逐步培育學習愛好，關心他們改掉學習上的懶散、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成果。 4、家訪：本學期我對學

15、習有困難的譚業喜、張可充、黎陛勝等同學進行了家訪，特別同學，特別狀況，有的達三、四次之多，但由于家庭環境，.風環境，效果不太抱負。 5、開展形式多樣的競賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些競賽及豐富多彩的教學活動，如：學習對抗競賽、作文競賽，朗讀等學習活動，提高學習愛好。 五、存在問題 1、注意閱讀短文分析力量的培育，忽視了基本功的訓練。 2、部分同學的學習樂觀性沒有調動起來，學習氛圍不夠好，特殊是差生對學習失去了信念，缺乏學習的主動性。 3、與同學的溝通不夠，對差生的勸說訓練，找不到行之有效的方法，訓練效果不抱負，使差生嚴峻的拖了全班的后腿。 總之，在本學期的教學工作中

16、，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。作為有責任感的訓練工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，力求通過不斷地學習，不斷提高自身的力量，改進教學中的不足，盡職盡責地做好工作，力圖做一個課程改革中的合格老師，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。 學校六班級語文老師工作總結 個人2022(篇四) 一、學習課改理念，指導教學實踐。 從六班級開頭，在何老師的指導下，我初步嘗試“圈、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”。隨著時間的推移，同學對這種學習方式和教學模式已熟識把握并能敏捷運用，也深感認同。由于他們已經發覺，一年半的堅持已

17、在無形中使他們的閱讀理解力量有了很大的提高，他們的批注水平已有了質的飛躍。優異的考試成果，是最好的見證。不但讓同學布滿信念，更堅決了決心，要沿著這條路連續走下去。但我們并沒有滿意于此，在這個基礎上，為了使同學的批注更深刻，思維含量更大，課堂更有效、有序，讓學習預習時有抓手、不盲目，本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把介紹、文本介紹、寫作背景及相關鏈接和課文中的重點字、詞作為預習預覽。這樣，有助于同學進行圈點批注。其次，設計一些能牽一發而動全身的主問題，和一些有思維含量的題，讓同學在預習時，試一試，跳一跳，看自己能否摘到樹上的果子。具有肯定的挑戰性，激發同學的愛好。最終，導學案上還設計了

18、拓展閱讀這一塊，幾乎每學一篇課文，都給同學附上一篇類文賞析。不僅擴大了同學的閱讀面，又加深了對文本的理解。此外，在導學案上，我有時還設計有學法指導，對重難點的問題賜予點撥，關心同學自學，引導同學自學。對于導學案，我只是初步嘗試，感覺同學在導學案的引導下，思索問題更深刻了。比自由圈點批注更有序、有效了。課堂的容量也加大了！下學期，我想我會朝著這個方向連續努力，爭取使導學案更合理、更科學、更有效。 二、偏愛后進生，嚴愛優等生，博愛中等生。 “偏愛后進生”，后進生是令老師頭疼的一個群體，是令同學們卑視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體，更是顯示學校教學水平的一個群體。特殊對于我們私立學校來說，后

19、進生的比例更大。正如家長所說：“同學不差，不會花那么多錢送來上學。”教好優等生幾乎是每個老師都會干的事，但轉變后進生，教好后進生，則絕非易事。后進生之所以成果差肯定是由于習慣差，紀律差，基礎差造成的。他們常被老師批判，常被同學卑視。久而久之，會自暴自棄，會變本加厲，最終導致訓練失敗。當老師這么多年了，我深知訓練對于某些同學來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子，身上都寄予著父母的期望。作為老師，干的是良心活兒，我要盡自己最大的努力，轉變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生，用自己的愛去感染每一個后進生。假如他的成果不能趕超中等生，但至少不能對學習放棄。假如他的成果是倒數，但至少要

20、學會做一個堂堂正正的人，要遵守班規班紀。我時常告誡他們：“或許，你們永久跑不了第一，但肯定要保持奔跑的姿態。這樣，你肯定會不斷趕超別人。”在我的鼓舞下，一些學習差生：劉澳、刑韶華、廖何龍、朱智顯、廖富強、楊帥子始終以來對自己的學習放棄過，始終努力的奔跑著。一些紀律差生：xxxx身上的不良習慣都在漸漸削減著. “嚴愛優等生”優等生，誰都愛他們，他們的缺點往往簡單被忽視，被掩蓋，被原諒、袒護，但往往小的缺點會造成大的隱患。對優等生我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學問得先做人”做一個正直的人，一個熱忱的人，向上的人。優等生不單純是學業要優，更重要的是人品要優。心胸寬廣，心理健康成天被人

21、贊譽的同學。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求，警鐘長鳴，才能克服自身優點，揚起風帆前進！ “博愛中等生”中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩定的心理狀態。他們既不像優等生那樣簡單產生優越感，也不想后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級的一面鏡子。 他們即盼望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類同學，鑒于他們這種心理特點，我想法設法調動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一的敬重理解，信任他們。 把愛灑向班級的每一個同學，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向。 學校六班級語文老師工作總結 個人2022(篇五) 學校語文教學大綱強調“在學校語文教學中要進行識字、寫字

22、、閱讀和作文力量的培育”，并指出“要非常重視同學自學力量的培育。”我認為，我們老師最重要的還是要教給同學可持續進展的力量。 基于這點熟悉，本學期的語文教學工作中,我遵循“學思知行”、“行動大于言語”等原則把學法指導、培育自學力量貫穿于語文教學的每個教學環節中。“師生共同備課”、“同學自主上課”、“手拉手一對一幫扶”、“生生自評互評”等。為了實現這一目標，每教一篇課文，除了確定思想訓練、學問目標外,我還關心同學領悟、運用有效的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向同學滲透，在設計習題和批改作業時也留意啟發同學自行歸納總結學習方法。 如：在指導同學朗讀上，我著重引導同學去體會的感受，由此來指導同學朗

23、讀。如“假如你是，在當時的狀況下，你的內心可能會是怎么一番感受呢?抓住你的那種感覺，把它讀出來!感染大家。” 再如：教給同學讀懂文章的方法。即：從生字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法。從理解文章題目，思索課后思索題，自己提出問題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問題，獨立思索問題，獨立解決問題，找同學爭論溝通解決問題的方法，課堂思索老師的教學思路，從為什么是如此理解文章的語言文字，到老師是怎么帶領同學體會文章內涵，品嘗遣詞造句、布局謀篇的方法，在思索中熬煉自己的語文學習力量。 以理解句子的方法為例，經過一個階段的訓練，大部分同學基本上明白了聯系上下文等來理解難句、重點句子

24、!在同學有了自己的獨立思維的基礎上，引導同學總結出理解句子的方法：“一抓、二聯、三問、四想、五體會”。 “一抓”：抓住文中重點詞語、關聯詞、的表達方法等。“二聯”：聯系課題、聯系上下文、聯系生活實際等理解重點句含義，體會的寫作意圖。 “三問”：理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法。“四想”：主要指聯系實際綻開聯想和想象的方法。“五體會”：指體會句子所表達的思想感情，體會的寫作方法和寫作意圖。 同學把握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發引導他們實際運用，另一方面在語文課外實踐活動中鼓舞他們運用。九月份開頭，我開頭要求同學打開課外閱讀之窗，在喚醒同學課外閱讀愛好上，

25、先是全班同學各購書一本，全班溝通。我個人不斷對同學強調“仔細讀書的人最美”，并且時不時抓拍同學仔細閱讀的鏡頭，以此使同學明確正確的價值觀。我還每天抽時間和同學共同觀賞名家美文，請同學相互溝通課外閱讀閱歷，請家長留言反饋同學在家閱讀狀況，準時反饋溝通同學閱讀成長，并且請同學相互推舉好書，開放學校圖書室，由同學專人負責固定時間借書，并且還把我的書推舉給閱讀最仔細的同學，再由該同學點燃其他同學的閱讀愛好。每月我們班還統計出同學在該月的課外閱讀量，除此之外，我還不斷鼓舞同學多看課外書，增長學問，培育見識，為學校、高中，乃至考上高校，走向終身學習奠定堅實的文化基礎。 由于時間精力有限，加上農村同學自主學

26、習力量不強，課外預習復習還不怎么到位，家中沒有電腦，也影響了同學在學習中該查找和收集的資料均不能落實，一些低班級的基礎學問，如“漢語拼音”、“筆畫名稱”、“筆畫筆順”等沒有過關，導致同學在作業中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣，但仍有不少同學進步不大，主要表現在審題、回答問題不精確，寫錯別字等。 反思自己這一學期來所做的一切，想努力關心同學做到的轉變有許多，但落實到行動中的較少，成天忙勞碌碌應付多個班級多門學科的教學工作，人的時間精力究竟是很有限的啊!只能慚愧自己心有余而力不足呀。多么盼望學校少支配一些應付性的政治、業務工作，多么盼望能多一點時間讓我好好鉆研喜愛的語文，多么盼望能多一

27、點時間精力和同學親熱接觸，多么盼望能由于我的努力，使我的同學們真的能更喜愛語文，更喜愛讀書啊!多么盼望同學有更多的時機會把握好的學習方法，真正地在生活中學習語文啊! 學校六班級語文老師工作總結 個人2022(篇六) 雖然說在即將過去的一年之中我主要負責學校三班級的語文教學工作，但是面對此次年度考核也讓我不禁回憶起這一年的語文教學成果與努力，盡管說三班級的同學在教育起來并不是讓人感到特別的省心，但是我始終秉承著作為一名老師的職業操守來嚴格約束自己不斷前行，最終在教學之路的不斷摸索中勝利獲得了蛻變，也因此總結出了這一年的個人語文教學工作的閱歷。 首先我發覺這一屆三班級的同學在以往并沒有養成良好的寫

28、作習慣，或者說是在寫作文的時候很簡單抓不住重點導致最終的成品毫無規律性可言，或許這種流水賬式作文法也算是他們這個年齡段的特點之一吧，因此在這一年我要求同學們利用課余的時間多看課外書以及撰寫讀后感，目前比較重要的便是讓他們通過數量的積累來提高自己在文學方面的素養。除此之外在同學身上還存在著字跡比較差的普遍現象，因此我通過和家長聯系要求監督同學在家常常臨摹字帖，至少現在他們的字跡比起以往來說已經要好許多了。 其次則是針對部分同學將語文課當做自習課現象對班上的紀律進行調整，至少我在發覺同學身上有這樣一種不好的現象之后便在背誦課文期間在各個小組來回巡察，并且要保證當堂課布置的背誦任務必需要在下課之前完

29、成，否則的話便相當于賜予他們背誦課文的時間被白白鋪張掉了，至于無法背誦完畢的便通過罰抄的方式來加深他們對課文的記憶力，這樣做的效果便是在前不久的考試之中大家幾乎都沒有在默寫模塊丟分。 最終則是通過各種方式加快同學學習生僻字的速度與流程，至少目前他們在作業之中常常能夠出現錯別字的現象，因此我照舊是實行罰抄的方式來訂正他們錯誤的書寫方式，我覺得最起碼應當在三班級這個階段將同學們的語文水平進行一個較大的提升，這也是為了防止他們進入四班級以后照舊存在著一些不好的學習習慣，當然本年度的語文教學還是存在著一些難以得到改善的問題，其中最具有代表性的兩個問題就是和家長的聯系過少以及同學存在抄作業的現象。 又是

30、一年的過去代表著自己的語文教學水平應當又上升了一個臺階，學校語文教學工作雖然說沒有什么特殊困難的地方但是勝在繁瑣，因此我在教學之余應當多聽一些老老師的語文課講座來提升自己的教學力量，至少我信任隨著時間的積累肯定能夠令自己的教學工作越來越得心應手。 學校六班級語文老師工作總結 個人2022(篇七) 今年我擔當六(1)班的語文的教學，一個學期以來，我始終一絲不茍地工作，全面實施素養訓練，努力提高自身的業務水平和教學力量。深化鉆研教材，深化了解同學，仔細備好每一節課，上好每一節課，向40分鐘要質量，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：

31、一、狠抓基礎學問和基本技能 由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。 二、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與

32、否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。 三、做好轉差工作 針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。 四、突出章節過關 本學期的教學內容分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐心細致的個別訓練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。 五、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用

33、，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。 優秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。 在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學期的學習打下了基礎。 六、存在問題 1、同學的愛好不夠廣泛，課外少閱讀，見識少，學問不豐富，收集信息和處理信息的力量較低。另外，閱讀理解力量也有待提高。 2、部分同學的學習自覺性比較差，學習目的不明確，上課留意力不集中，懶動腦筋

34、;還有部分同學的接受力量較低，思維力量差，對所學學問不能準時鞏固，學習成果很不抱負。 七、改進措施和努力方向 1、通過多種渠道營造生動好玩的閱讀氛圍，激發同學的探究欲望，提高同學的閱讀愛好，鼓舞同學多讀書，讀好書，努力拓寬學問面，以讀促思，從而提高同學的閱讀力量和理解力量。 2、老師在教學中更好地留意到不同同學的水平，依據差異進行指導，充分照看同學年齡特征，把培育學習愛好和學習習慣放在重要位置，潛移默化地引導學困生熟悉學習的重要性和趣味性，從而樂觀主動地學習，并逐步養成良好的學習習慣。 3、課堂上注意“質疑、爭論”。在閱讀教學中，培育同學在學習過程中發覺問題、提出問題、解決問題的力量，消退學習

35、上的依靠心理，使同學由被動接受學問變為主動探究者。 4、在日常教學中，多鼓舞優秀同學對學困生進行幫扶，進一步帶動學困生有所進步，從而更好地促進班級良好學風的形成。 更多工作總結.擴展閱讀 2022年學校六班級語文老師學期教學工作總結 作為一名語文老師，在教學的時候應當仔細對待我們的工作，在工作臨時告一段落后，就可以回過頭來總結一下，語文老師怎么寫工作總結呢？以下是我收集整理的2022年學校六班級語文老師學期教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 2022年學校六班級語文老師學期教學工作總結【一】 “歡樂工作，優雅生活”是來到青園聽得最多，也是感受最深的一句話。從最開頭的不適應到現在慢慢地喜

36、愛上這里，在一點一滴中感受到自己的成長與轉變，在一朝一夕中結識了很多像家人一樣的青園友人，是我最大的收獲。 回顧一學期的訓練教學工作，主要分為以下幾項： 班主任工作中，結合班級實際，有方案地對同學進行思想、道德、紀律和心理素養的訓練。 一、加強思德訓練，培育好的班風 在我看來，教會孩子們如何學習學問、生存的技能當然重要，但同時，比學問技能更加重要的還是他們的情感態度、價值觀，也就是如何做人。看到孩子們總是會由于一點點雞毛蒜皮的小事就要跑到辦公室告狀;由于一些無意的磕磕碰碰就肯定要以牙還牙讓我感到很擔心。于是，我結合平常自己看的一些訓練教學方面的文章、雜志，以及平常辦公室兩位師父(麗姐和華姐)的

37、悉心指導、言傳身教下，我總結出了一些訓練措施：例如，利用課前五到非常鐘的時間，和孩子們共享一個身邊的小故事，讓他們從這些小故事中發覺大道理。我共享過的故事，包括：“把微笑送給身邊的每一個人”;“彎彎腰，我是班級小仆人”;“做個有責任心的孩子”;“用才智的眼睛，發覺別人的優點”，“三思而后行”，“自己的事情自己做”， “你有承認錯誤的士氣嗎” “誠懇是一種財寶”正如薛老師所說，“孩子的成長是一個緩慢而漂亮的過程”，我信任這樣一件平凡的小舉措，只要能堅持下來，孩子們肯定能從中有所發覺有所收獲的，那便是我所盼望的。 二、在班級中開展班干部競聘制，提高自我管理和競爭意識 班里每一位小干部都是通過民主投

38、票選舉出來的，除此之外，我還以激勵的方式選出各個方面較為自覺的十個孩子，擔當班里值日生的工作。試用期兩周，合格便正式上崗。任職期間，值日生也會定期接受同學們的考評。對于孩子們來說，能夠當上值日生是件特別光榮的事，由于孩子們都知道“只有表現最棒的孩子，才能夠管理班級”。于是，在班里形成了一股自我管理、公平競爭的意識，班級常規也在這樣一個大環境下，越來越好了，對于一班級的小伴侶來說，正是一個好的開頭。 三、有效利用資源，樂觀開展對孩子身心有益的親子活動 通過和家委會的細致溝通，我班在本學期開展了很多有意義的親子活動，孩子和家長們在這樣豐富多彩的活動中，增加了彼此的溝通，增進了彼此的感情，班級的凝聚

39、力也在這一次次的活動中得到了提升。 在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，轉變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一、閱讀習慣，從早養成。每天早自習我都習慣了7:40到教室，和孩子們一起進行早讀，讀兒歌、讀課文、讀生字。一天之計在于晨，當孩子養成了早讀的好習慣，對于他們一天的學習來說都是特別有好處的，所以，我情愿陪著孩子們一同學習、一同成長。 二、留意培育良好的學習習慣，提高同學的學習愛好。低班級的孩子，對于聽故事，有著極大的愛好，于是，我就抓住這一特點，在課前和孩子們共享身邊的小故事，再將課上聽到的故事作為家庭作業，回家共享給爸爸媽媽聽，能完整、有條理復述的，家長便會在作業

40、中簽字，其次天還能得到老師嘉獎的“小星星”。這樣的方式，不僅能讓孩子在故事中明白道理，“聽”“說”的練習也在這項作業中得到了提升，無疑是一舉多得的。另外，為了提高孩子們寫話、造句的愛好，我在班級群中設立了“童言趣話”專欄，讓家長把平常孩子們作業中的好詞、佳句上傳到這里，自從有了這樣一個溝通互動的平臺，孩子們甚至是家長們學習溝通的勁兒，都變得更加深厚了，讓我非常欣慰。 作為一名工作才三個年頭的新老師，我想我還有很多需要改進的地方，例如，有效課堂的實施;待進展生的轉化;與家長溝通溝通時的藝術性等等，都是我需要多學習、多請教的地方。在今后的工作中，我仍將連續努力，在工作中不斷反思，反思中不斷實踐，在

41、實踐中不斷總結閱歷，讓自己在一次一次的磨礪中成長、蛻變，感謝大家! 2022年學校六班級語文老師學期教學工作總結【二】 一、我縣學校語文教學基本現狀 隨著課程改革的不斷進展，我縣農村學校教學發生了可喜的變化，老師的角色正逐步由課堂教學的主宰者走向同學學習活動的“組織者、引導者、合”，但是要想實現課堂教學過程的整體優化，促進語文教學質量的大面積提高，真正讓素養訓練占據高地，就必需努力與時俱進，強化對“教學過程和方法”的討論與實踐，能針對教學內容特點和同學實際敏捷運用各種教學方法，能適時、科學地給同學以學習方法和策略的指導。這是當前學校語文教學的主。要課題。在教學過程中，我縣農村學校語文教學普遍存

42、在著一些亟待解決的問題。 (一)從老師的課堂教學看。 1、老師設計的環節多，很多環節值得深化推敲，使其更精湛。教學中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給同學思索溝通的時間不夠充裕。 2、同學的主體地位體現的還不是很充分。給同學自主學習的時間不夠。課堂上，老師生怕講得不全，講得不透，所以，講得還是多。同學自己動腦想、動手做、動嘴說的機會少。 3、重思想藝術挖掘，少寫作思路剖析。 (二)從老師的教學理念看。 農村語文老師，特殊是貧困山區的農村學校語文老師，由于長時間在農村，信息閉塞，老師走不出去，新的教學理念引不進來，從而導致了農村語文老師的教學觀念滯后。部分老師認為語文教學就是讓同學識字，就是基

43、礎學問訓練，缺乏對同學的語文力量培育，忽視了語文教學中的過程與方法、情感態度與價值觀的引導。一些老師在語文教學中沒有站在課標的高度，沒有把培育同學的聽說讀寫力量、提高同學的整體素養作為教學的重點。 (三)從教學管理層面看。 1、學區中心教研組管理有待加強，教研活動實效性還需進一步提高創新。 2、農村邊遠學校師資力氣薄弱，學科老師年齡、學問結構安排不合理，不利于開展教學討論。 3、網絡教研工作進展緩慢。 面對我縣農村學校語文教學不容樂觀的現狀，語文課堂教學改革勢在必行。 二、教學討論工作狀況與成果 在各級領導的大力支持和正確領導下，我縣學校語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學質量為中心，提高老師專業

44、進展為重點，結合實際，務實創新，服務教學，服務師生，取得了肯定的成效。現將近年來工作簡要總結如下： (一)強化學習，促進教學理念不斷更新。 教研員仔細學習黨和國家訓練改革的政策與文件，仔細鉆研語文課程標準，探究學科訓練教學的新理念、新要求、新動向，并仔細撰寫理論學習筆記，為指導全縣學校語文教學積累資源，奠定理論基礎。為初步實現訓練教學資源共享，我們通過網絡準時傳遞新的教學信息，關心各總校、縣直學校及老師了解訓練前沿動態，明確教學方向，以實現集思廣益提高語文教學質量的目的。 (二)準時組織老師業務培訓，轉變觀念提高專業水平。 為使課改健康開展，使老師根據語文課程標準要求實施教學，不斷提高教學水平

45、，近年來的培訓工作仍以新課標、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉化為老師的教學行為。 1、組織全縣語文老師參與教材教法培訓活動。 20 xx年3月，組織全縣頂崗實習老師120名，對學校語文教材教法進行培訓，會上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內容是二班級畫風和四班級下冊桂林山水，受到了與會者的全都好評。 20 xx年4月上旬，我們組織全縣特崗老師和各學區中高班級語文老師，從教學內容到教學方式方法進行了培訓，會上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，老師說課，大家議課，最終達成共識。縣級培訓后，各學校又依據詳細狀況進行了鄉校級培訓。 2、樂觀參與省、市組織的語文教學研討活動

46、。 20 xx年8月，組織4名骨干老師到秦皇島參與河北省首屆學校語文老師素養大賽活動，并為老師購買了參賽老師課例光盤，由各學校組織學習。 20 xx年9月，我們組織語文骨干老師40余人參與了語文周報社組織的“學校語文名師優質課堂教學觀摩活動”，會上全國特級老師吉春亞現場作課臨死前的嚴監生，課后與全場老師溝通互動、解疑答惑。此次活動開展使老師們開闊了眼界，受到了啟發。 (三)樂觀開展學科教研活動，不斷改進學科教學。 為使全縣小語老師深刻領悟新課程的基本理念，用新理念指導教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉化為老師的教學行為，我們除抓好老師的各種培訓外，還重點探究了“研訓一體”、“研訓結合”的

47、教研思路。 1、制定教研例會制度，促進課改深化開展。 從20 xx年開頭，我縣教研室為促進學校教研工作順當開展，每月組織召開一次學校校長或主任參與的教研例會。匯報溝通教研工作開展狀況及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節課”、“如何上好一節課”等進行研討，最終達成共識并以教研信息的形式下發。在此期間，我們還制定了學校語文課堂教學評價標準，以促進語文老師的課堂教學水平的提升。 2、深化學校課堂，“研訓一體”。 始終以來，我們堅持每周三天深化學校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導教學。近三年來我們先后深化到全縣10個鄉鎮總校兩所縣直學校共計60余所學校，深化課堂聽課近2

48、00余節，同時組織聽課后的互動研討活動，培訓學校教學領導、老師千余人次。 3、抓好研訓基地建設，開展校本教研。 20 xx年我們連續抓了研訓基地(校本教研試點校12個)建設。與他們建立組織、討論思路，一起開展活動，先后多次與基地校領導老師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且準時總結基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個學校。 4、組織學科教學評價，促進教學改革。 隨著新課程改革的推動，教學評價越來越引起老師關注，成為推動課程改革的關鍵環節。為此我們連續深化討論教學評價。在各個班級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結性、綜合性評價相結合等方法。由重點學問、力量向重視“三個維度

49、”綜合考察轉變，以此促進課程的全面改革。 (四)以賽促研，促進老師素養提高。 為激勵老師學習訓練教學理論，深化開展教學討論，根據方案我們每兩年組織全縣青年骨干老師，參與語文學科教學標兵評比活動和教學設計現場答辯競賽活動。競賽活動既重結果更重過程，實行人人參加、層層選拔，由學校到鄉鎮選拔出優秀者參與縣級活動。教學設計競賽實行現場方式進行，規定時間，統一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣學校第五屆教學標兵評比活動。 2022年學校六班級語文老師學期教學工作總結【三】 一個學期的訓練和教學已經完成。回顧一下本學期我自己的教學思想。詳細工作總結如下: 一、激發同學學習愛好 (一)留意新課導入新奇。

50、“愛好是最好的老師”。在教學中，我們特別重視培育和激發同學的學習愛好。 (二)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。 在激烈的爭辯中，在思想的碰撞中，在語言的升華中，在精神的升華中。老師依據實際狀況引導同學充分思索問題，同學依據已有的閱歷和學問積累，表達不同的觀點，對存在分歧的問題進行辯論。通過辯論，同學可以更好地了解自然，知道學問是無限的，更有學問的人也會沒有想法，熟悉到學習是無止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛特別活躍。同時，開放式課堂教學為同學供應了更多的自主學習空間，老師毫不遲疑地讓同學思索、辯論，真正讓同學留在學校。 二、朗讀并感悟課本中的情感 在學習中體驗自我價值。該環節的設計充分體現

51、了同學對文本的理解和理解，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學供應了一個寬闊的學習舞臺。 三、加強同學的習作水平 本學期增加了繪本，讓同學體會到生活本身是豐富多彩的，也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調整的。對于學校生來說，主要是對內心世界的心理表征。表象在學校生作文中起著重要的作用。學校作文教學應注意促進兒童自覺形象活動的進展，使其漸漸獲得盡可能穩定、清楚、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩定性和生動性越高，越有利于加工，思維越活躍，越有制造性，越有可能寫出內容真實、形象詳細的好文章。因此，我要做的第一件事就是教同學“愛”。愛山，愛水，愛名勝;愛父母，愛老師

52、，愛身邊的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛讀書，愛保藏，愛手工;喜愛種植，喜愛采摘，喜愛訪問由于這些愛，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲存在他們的頭腦中。他們會寫出精彩的文章。 2022年學校六班級語文老師學期教學工作總結【四】 時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下： 在領導和同事的關心和指導下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六班級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創了語文教學史的一個典范。 我開學開頭

53、就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，經過一個學期的辛勤耕耘，最終實現了既定目標。雖然在教學過程中，由于閱歷不足，以及自己的急躁心情，也曾出現了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認可，自己在教學方面的成果是有口皆碑，有目共睹的。假如肯定要由自己說出優點的話，我可以舉出以下幾點： 一、治學嚴謹 本學期我自從擔當高段語文課以來，深感教學閱歷不足，我為了盡快進入狀態，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節課，吸取他人特長為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的閱歷。 即使如此，我深感水平不夠，閱歷不足。

54、從一開學，我就開頭多方搜集材料，為同學預備了大量的復習資料。自己訂閱了數種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊，增長學問，開闊視野和拓寬學問面。對待教學過程中出現的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟識的地方，虛心向他人求教。 二、工作態度仔細，對同學極端負責 我對后進同學的補課，更是不遺余力。力爭使同學學得更扎實，更堅固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀看同學的學習狀況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。 同時，注意同學整體素養的全面進展，并在平常和考試中都嚴格要求同學，有時達到了苛刻的程度，同學一開頭嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而

55、放松對他們的要求，為了把后進同學的成果提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。 三、對待上級指定的任務，樂觀完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。 任勞任怨，體現了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。 每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對自己的不足加以改進。 四、最終一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群。 我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新奇空氣，在我的帶動下，全體同學也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供應了一劑良好的催化劑。 當然，衡

56、量一個老師的標準是多方面的，就是要象學校對全體老師的要求的那樣：老師無小節，到處為楷模。在道德品質方面，我覺得自己問題不是很大。究竟我是一個受過高等訓練，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，仔細學習“.”精神、“八榮八恥”，能夠保持和黨.高度全都。在思想上，時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染，使自身的外在表現過多地呈現深厚的浪漫主義顏色和抱負主義顏色，有時顯得與目前的現實.格格不入。 我今

57、后的目標是： 一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。 二、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學閱歷，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。言語謹慎，舉止得體，到處以一個人民老師和警察的標準要求自己。 三、在其它方面，要更加樂觀主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就訂正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業技術，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學校支配的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己把握的學問灌輸給同學，鞠躬盡瘁，死而后已! 總之一句話，既然選擇了老師這個行業，本身就意味著奉獻和

58、犧牲，我將一如既往地為訓練事業拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命答謝領導和知己。 2022年學校六班級語文老師學期教學工作總結【五】 轉瞬一學期就要結束了，作為一名一班級語文老師，這一學期過得很勞碌、很辛苦，但也很充實、很歡快。 一、抓好同學的基礎學問教學 1、重視寫字訓練。 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自我在課堂的示范。其次，我充分利用一體機里的寫字軟件，引導同學學會讀帖、展筆順、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的

59、寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 2、重視識字方法的引領與激趣。 識字教學始終是學校低班級同學的教學重點，所以，我對一班級同學在識字方面非常重視。一改以往的帶拼音讀，去掉拼音讀，加一加、減一減等方法，而是在識字教學過程中注意傳統文化的滲透，注意愛好的引領。比如：教學“青”“包”等采納自族識字法，以一個字帶出一串字，并在詳細的語境中區分運用。再如，教學“米”字時，就采納字理識字，既加深了印象，又激發了同學探究漢字的欲望。還能夠采納做動作的方式識記生字，如“摘、捧、抱、扔”

60、等。多元的方法才能調動學主動學習的愛好。 3、重視詞語的積累與遷移。 隨著課文的教學，教材中會逐步出現一些多類型的詞語，編排的意圖也是讓同學有意識有層次的進行積累與運用。在教學中，我也比較重視。比如“蜻蜓展翅、蝴蝶飄舞”這種由“名次+動詞”的短語，在學習課文時，一邊引導同學經過合作說一說、做動作表演的方式感受短語的構成方式，并進行積累與遷移訓練。再如，學習棉花姑娘一課時，就引導同學積累“碧綠碧綠的葉子、潔白潔白的棉花”，并進行遷移訓練，再經過比較的方法，引導同學這樣詳細表達會使句子更加生動。 4、重視提取信息本領的培育。 本冊教材中出現了21篇課文，在教學課文中，除了引導朗讀之外，還有就是有目