1、作文引用句子【篇一：滿分作文引用詩文美句集錦】四法古人常說， “腹有詩書氣自華。 ”古典詩文蘊含著深厚的文化底 蘊和情感資源，妙用古詩文可以激活語言表達，彰顯文章底蘊，使 文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。這無疑是高考作文 “出彩 ”、“創(chuàng) 新”的一條有效便捷的途徑。那么，怎樣借用古詩文來為你的高考作 文增輝添色呢？滿分作文引用詩文美句集錦 引用是一種常用的寫作方法。 “運用之妙，在乎一心 ”，巧妙地運用 引用，能使說明文更顯生動，能使議論文更見雄辯，能使記敘文更 具文采，能使散文更現(xiàn)魅力。請看 2008 年中考滿分文引用詩文美句 集錦：1 秋日里，在草堂與杜甫一起仰天長號 “八遠(yuǎn)秋高風(fēng)怒號，卷

2、我屋 上三重茅！ ”體會詩人背井離鄉(xiāng)的心酸和窮困潦倒的無奈。欣賞美國 詩人狄金森的： “楓樹扎著華麗的絲巾，田野披上艷麗的輕紗，我不 愿顯得呆板，也佩戴了一枚胸花。 ”入冬，我手捧著親愛的書，在火 爐準(zhǔn)備一杯熱茶，就著漫天飛舞的雪花，溫習(xí)著 “忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹利花開，散入珠簾濕羅幕，狐衾不暖錦衾薄。 ”的塞北風(fēng)光。 依偎在窗前，描繪 “孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪 ”的蒼涼景象 （安 徽中考滿分文我在閱讀中得到了快樂） 溫柔與體貼。（安徽中考滿分文我在閱讀中得到了快樂）3 且看那 “閣中帝子今何在，檻外長江空自流 ”的氣概，看那 “落霞 與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 ”的壯闊，看那 “海內(nèi)存

3、知己，天涯苦 比鄰 ”的胸襟 （蘇州中考滿分文聆聽王勃）4 這個年代，沒有宋詞，所以，我尋覓不到 “落日樓頭，斷鴻聲里， 江南游子 ”的意境，尋覓不到 “千金縱買相回賦，脈脈此情誰夢 ”的， 尋不到 “妨把浮名，換了淺斟你唱 ”的無奈，尋不到 “淚眼問花花不語， 亂紅飛過秋千去 ”的悲涼，在這個沒有宋詞的年代，我卻固執(zhí)地認(rèn)為， 那是世上最美的樂意。（蘇州中考滿分文聆聽美妙） 5 “聚散皆是緣，離合總關(guān)情，擔(dān)當(dāng)生前事，何懼身后評”，遙望歷史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感傷的眼淚潸然而落。（德 州中考滿分文我依然為蜀國縱情悲歌）6“何當(dāng)共剪西窗，卻話巴山夜雨時 ”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落 下的淚

4、水，綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中 （日照中考滿分文 我依然懂您）有時，我也想化作歷史的足跡，重踏 “雨邑清塵，柳色青青 ”的一 片美景，飽覽 “蒼蒼翠微，蟬鳴幽深 ”的致遠(yuǎn)寧靜，感受歷史的一片 滄桑。（江西中考滿分文有時，我也想化作歷史的足跡）他仰頭望望天空的飛鳥，是那樣自由，朝著夢想奮力翱翔。 “舉 世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。 ”滿心悲憤，他轉(zhuǎn)身一躍。他的一 躍，凝成了一條弧線，宣明了滿心的愛國情懷與 “吾將上下而求索 ” 的瀟灑！（江西中考滿分文有時，我也想這樣瀟灑）揭自然面紗，擁美麗懷抱。自然絕不會單調(diào)，因為有 “萬紫千紅 總是春 ”的點綴；自然絕不會孤獨，因為有 “泉水激石，泠泠作

5、響； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻 ”的陪伴。（江西中考滿分文有時，我也想化 作一縷清風(fēng)）窗前捧詩詞，邂逅李清照。庭院深深深幾許，女子愁情愁幾何？ “常記溪亭日暮，沉醉不知歸路 ”，年少的你是幸福的。可命運之神 卻沒有垂青于你，讓柔弱的你承受多舛的磨難，文物喪失，丈夫遠(yuǎn) 逝，金兵南下，帶著對明誠的追憶，國家的擔(dān)憂，你在 “滿地黃花堆 積”的秋夜里， “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚 ”。你倚窗吟 “只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 ”；你捂胸嘆 “此情無計可消除，才 下眉頭，卻上心頭 ”；你望雨感慨 “這次第，怎一個愁字了得 ”？（江 西中考滿分文有時，我也想化作一縷清風(fēng)）文天祥雖有 “臣心一片磁針石，不

6、指南方不肯休 ”的愛國情懷， 有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”的透徹的人生觀，但依然被 俘，也未能挽救風(fēng)雨飄搖的宋王朝，但有誰會說他不是一位千古難 求的民族英雄？（赤峰中考滿分文享受遍地野花芬芳） 12在通往山頂?shù)倪^程中，我會盡情的享受那鳥語花香，細(xì)水長流； 會坐在石階上，享受 “清泉石上流 ”快感；會體會那 “人閑桂花落 ”的 閑情；會聆聽那 “時鳴春澗中 ”的天籟之音；會享受在那崎嶇小路上 “柳暗花明又一村 ”的驚喜；會享受 “萬花叢中一點紅 ”，路邊的野花 不要采的愜意。（赤峰中考滿分文享受一路風(fēng)景）當(dāng)年華流過，在每個時光的間隙中享受聽雨的愜意。或是“小樓昨夜聽風(fēng)雨 ”的干凈，或是

7、 “潤物細(xì)無聲 ”的柔美，或是 “雨后全無葉 底花”的瀟灑，都是一種纖塵不染的天籟之音。（淄博中考滿分文 聆聽，其實很快樂）在夕陽欲頹時分，聽李清照 “簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦 ”的無奈輕 嘆，聽李煜 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 ”的吟詠抑郁， 聽蘇軾 “歸去，也無風(fēng)雨也無晴 ”的豪邁雄渾 我聆聽到的是歷史 的滄桑在浮華間塵埃落定的聲響，是一首婉轉(zhuǎn)的鄉(xiāng)曲，催落心底的 淚。（淄博中考滿分文聆聽，其實很快樂）你不是沒有 “小時不識月，呼作白玉盤 ”的少不更事，不是沒有 “舉杯邀明月，對影成三人 ”的積極樂觀，不是沒有 “天生我材必有用， 千金散盡還復(fù)來 ”的昂揚自信，不是沒有 “俱懷逸興壯思

8、飛，欲上青 天覽明月 ”的豪情壯志，然而最后的你卻也發(fā)出了 “世間行樂亦如此， 古來萬事東流水 ”的感嘆， “人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟 ”的黯 然， “不知明鏡里，何處得秋霜 ”的滄桑，和 “欲渡黃河冰塞川，將登 太行雪滿山 ”的坎坷。（淄博中考滿分文李白其實很快樂）大自然就是一口大教室，那里充滿著各種各樣的知識。我們看 到大海，就可以學(xué)到 “海納百川，有容乃大 ”的壯闊胸懷；我們看到 大山，就可以學(xué)到 “山不在高，有仙則名 ”的崇高思想境界；我們看 到小溪，就可以學(xué)到 “不積細(xì)流，無以成江河 ”的對知識的不斷積累。 （臨沂中考滿分文從大自然中學(xué)習(xí)知識）你好！你是 “月上柳梢，人約黃昏

9、”的清幽，你是 “亂石穿空，驚 濤拍岸”的壯闊，你是 “春風(fēng)得意馬蹄疾 ”，你是 “無邊絲雨細(xì)如愁 ”。 你是我的最愛 文學(xué)，我心中絢麗多彩，永不消逝的彩虹。（天 津中考滿分文文學(xué)，你好）失意時吟一曲高歌向天涯， “誰怕？一蓑煙雨任平生 ”；得意時， “恰似滄海巫山，看遍浮華萬千，不屑過眼云煙 ”。成功時， “不以物 喜，不以已悲 ”要 “至凌云處仍虛心 ”；失敗時，有不墜青云的傲岸， 有“將相本無種，男兒當(dāng)自強 ”的倔強。（天津中考滿分文文學(xué)， 你好）一、妙引古詩文名句出彩 這是高考作文中最常見的方式，可引用分為局部引用和全篇引用。 （一）局部引用。就是在文章的局部位置引用古典詩文名句，如文

10、章的標(biāo)題、題記、 首段和末尾等。這些地方所處的位置比較突出、醒目，容易引發(fā)讀 者的關(guān)注，給他們留下較好的印象。在文章標(biāo)題處引用古詩文名句，能讓題目顯得典雅蘊藉，富有文學(xué) 情趣，起到耀人眼目、催人卒讀之功。如 03 年福建考生的月是故 鄉(xiāng)明，引用杜甫名句作為標(biāo)題，不僅緊扣 “感情的親疏遠(yuǎn)近和對事物的認(rèn)知 ”這一作文話題，而且表達得更有韻味； 04 年福建考生的一蓑風(fēng)雨任平生，引用蘇軾定風(fēng)波語句，作為題目，既緊 扣所選的歷史人物，貼切凝練，又昭示文章題旨，寫出了蘇軾的豁 達與超脫，可謂 “一石雙鳥 ”。在文章開頭嵌入詩詞佳句，以此領(lǐng)起全篇，則能夠使語言顯得凝練 精辟，更能讓閱卷者立刻 “窺 ”到作

11、者的文化積淀和人文素養(yǎng)，給他 們留下較佳的第一印象。如 2004 年陜西考生的尋找快樂，精彩人 生的開頭：“漫步于秋日落葉徐徐的小徑上，不禁吟了一句： ? 無邊落葉蕭蕭下， 不盡愁緒滾滾來。 ? 慨嘆落葉的悲哀與不幸。其實，落葉的生命或許 就是這樣，只求得春日繁茂，秋日落英繽紛。換個思維方式，龔自 珍曾說過 ? 落紅不是無情物，化作春泥更護花 ?嘛！我們應(yīng)該欣喜， 享受落英繽紛的秋景。 ”這個開頭由情景入手，化用杜甫的 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾 滾來 ”，自然引出對落葉的聯(lián)想，然后再引用龔自珍的名句，恰當(dāng)?shù)?詮釋了 “快樂幸福與我們的思維方式 ”這一哲理話題 的內(nèi)涵。這樣處理，使文章在開頭

12、便顯得意蘊深刻，詩意靈動，從 而避免了 “開門見山 ”式說理可能會有的干巴枯燥。在文章收尾處引用古典詩文，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、 升華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果，令讀者掩卷沉思，回 味無窮。如 04 年福建考生照海倚天的結(jié)尾： “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā)， 朝如青絲暮成雪。 ”流年似水，時光如電地過去，也許，只有歷史才 能讓 “無字碑頭鐫字滿 ”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩 在天京城破黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無 數(shù)，流水高山心自知。三處引用貼切自然不顯斧鑿，使文章文采飛揚，情理交輝，意蘊深 遠(yuǎn)，辨證而深刻地評

13、價了曾國藩這一歷史人物，實在是一記漂亮有 力的“豹尾”。（二）全篇引用。 既指整段之內(nèi)大量引用，又指全文各段大量引用。由于古典詩文具 有的深厚的文化積淀，大量、多處的引用，將能大大提升文章的文 化品質(zhì)和審美趣味，充實文章的底蘊。整段引用的如：“寂寞是什么 ? 曾幾何時，有李白 ? 舉杯邀明月，對影成三人 ? ，也許， 寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧 !曾幾何時，有李后主感慨 ? 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖 清秋 ?，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆 ?前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠， 獨愴然而涕下 ? ，也許

14、，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的 空虛心境吧 !于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是?云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰 ?的 ?碧海青天夜夜心 ?。寂寞到底是什么 ? 我無法回答。 ” 2000 年高考優(yōu)秀作文寂寞的意韻 一段之內(nèi)五處引用詩詞名句，以此作為文章情感和義理的載體，讓 “寂寞”具有了深刻的文化內(nèi)涵，既為文章增添了亮麗的色彩，也增 強了論證的說服力和感染力，使文章底蘊厚實，充滿典雅蘊藉的詩 意和豐富的人文氣息。而全篇引用的， 2003 四川省高考優(yōu)秀作文只緣身在此山中則 可稱得上是典范之作了。該文以蘇軾名句作為標(biāo)題，非常恰切地暗 扣作文話題 “感情親疏與對事物的認(rèn)知 ”；

15、緊接著引用崔護的詩句 “去 年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春 風(fēng)”，自然引出對 “情感與認(rèn)知 ”關(guān)系的認(rèn)識，確立文章主旨；然后緊 承首段，引用了李清照的如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）、杜甫的 茅屋為秋風(fēng)所破歌、蘇軾的念奴嬌 ? 赤壁懷古、杜牧的赤 壁，從幾個角度來進一步闡述主旨，形象生動而不乏理性；末尾 再以蘇軾的 “不識廬山真面目 ”收結(jié)全文。綜觀全文，恰到好處的引 用、嵌入古典詩詞，使哲理思考和情感抒發(fā)傳達得深刻而有底蘊， 讓文章?lián)碛辛溯^高的文化品位。【篇二：高考作文常用詩句 ,絕美引用】常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。 曹禺譯：開始還能有些法度，可惜很少能得善終

16、 譯：指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。 聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。譯：采蒿的姑娘，一天看不見，猶似三季長。譯： 我懷戀著倩影，我心傷悲 ! 譯：他送我木瓜，我就送他佩玉。百川東到海 ,何時復(fù)西歸？少壯不努力 ,老大徒傷悲。 （漢樂府長歌 行 ）百學(xué)須先立志。 （朱熹 ）寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來。筆落驚風(fēng)雨 ,詩成泣鬼神。 （杜甫 ）別裁偽體親風(fēng)雅 ,轉(zhuǎn)益多師是汝師。 （杜甫 ） 博觀而約取 ,厚積而薄發(fā)。 （蘇軾 ）博學(xué)之 ,審問之 ,慎思之 ,明辨之 ,篤行之。 （禮記 ） 不登高山 ,不知天之高也 ;不臨深溪 ,不知地之厚也。 （

17、荀子 ）不飛則已 ,一飛沖天 ;不鳴則已 ,一鳴驚人。 （司馬遷 ） 不患人之不己知 ,患不知人也。 （孔子 ）不入虎穴 ,焉得虎子？ （后漢書 ） 不塞不流 ,不止不行。 （韓愈 ） 不識廬山真面目 ,只緣身在此山中。 不畏浮云遮望眼 ,自緣身在最高層。 不以規(guī)矩 ,無以成方園。 （孟子 ） 采得百花成蜜后 ,為誰辛苦為誰甜。 察己則可以知人 ,察今則可以知古。 千里。 （漢書 ） 長風(fēng)破浪會有時 ,直掛云帆濟滄海。 臣心一片磁針石 ,不指南方不肯休。 沉舟側(cè)畔千帆過 ,病樹前頭萬木春。 吃一塹 ,長一智。 （古諺語 ） 尺有所短 ,寸有所長。 （屈原 ） 出師未捷身先死 ,長使英雄淚沾襟。

18、 從善如登 ,從惡如崩。 （國語 ） 丹青不知老將至 ,富貴于我如浮云。 當(dāng)斷不斷 ,反受其亂。 （漢書 ） 當(dāng)局者迷 ,旁觀者清。 （新唐書 ）（蘇軾）（王安石 ）（羅隱）（呂氏春秋 ） 差以毫厘 ,謬以（李白） （文天祥 ） （劉禹錫 ）（杜甫 ）（杜甫 ）得道者多助 ,失道者寡助。 （孟子 ） 東邊日出西邊雨 ,道是無晴卻有晴。 （劉禹錫 ）讀書百遍 ,其義自現(xiàn)。 （三國志 ） 讀書破萬卷 ,下筆如有神。 （杜甫 ）讀書之法 ,在循序而漸進 ,熟讀而精思。 （朱熹 ）讀萬卷書 ,行萬里路。 （劉彝 ） 多行不義必自斃。 （左傳 ）工欲善其事 ,必先利其器。 （孔子 禍兮,福之所倚 ;福兮

19、 ,鍋之所伏。 （老子 ） 兼聽則明 ,偏信則暗。 （資治通鑒 ）見兔而顧犬 ,未為晚也 ;亡羊而補牢 ,未為遲也。 （戰(zhàn)國策 ） 見義不 為,非勇也。 （論語 ）江山代有才人出 ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 （趙翼 ） 金玉其外 ,敗絮其中。 （劉基 ） 鏡破不改光 ,蘭死不改香。 （孟郊 ） 君子成人之美 ,不成人之惡。 （論語 ） 君子坦蕩蕩 ,小人長戚戚。 （孔子 ） 君子憂道不憂貧。 （論語 ）君子之交淡若水 ,小人之交甘若醴。 （莊子 ） 流水不腐 ,戶樞不蠹。 （呂氏春秋 ） 滿招損 ,謙受益。 （尚書 ）梅須遜雪三分白 ,雪卻輸梅一段香。 （羅梅坡 ） 木秀于林 ,風(fēng)必摧之。 （舊唐書

20、） 皮之不存 ,毛將焉附？ （左傳 ） 蚍蜉撼大樹 ,可笑不自量。 （韓愈 ） 前車之覆 ,后車之鑒。 （漢書 ） 前事不忘 ,后事之師。 （戰(zhàn)國策 ） 塞翁失馬 ,焉知非福？ （淮南子 ） 身無彩鳳雙飛翼 ,心有靈犀一點通。 （李商隱 ） 生當(dāng)作人杰 ,死亦為鬼雄。 （李清照 ） 圣人千慮 ,必有一失 ; 愚人千慮。必有一得。 （晏子春秋 ） 盛名之 下 ,其實難副。 （后漢書 ） 失之東隅 ,收之桑榆。 （后漢書 ）世事洞明皆學(xué)問 ,人情練達即文章。 （紅樓夢 ） 書到用時方恨少 , 事非經(jīng)過不知難。 （陸游 ）誰言寸草心 ,報得三春暉。 （盂郊 ） 水至清則無魚 ,人至察則無徒。 （禮記

21、 ） 歲寒 ,然后知松柏之后凋也。 （孔子 ） 桃李不言 ,下自成蹊。 （史記 ） 天行有常 ,不為堯存 ,不為桀亡。茍子 ） 為人性僻耽佳句 ,語不驚人死不休。 （杜甫 ） 我自橫刀向天笑 ,去留肝膽兩昆侖。 （譚嗣同 ） 星星之火 ,可以燎原。 （尚書 ） 死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。擊鼓 【篇三：可以用在作文的哲理句子】可以用在作文的哲理句子1 、當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進取精神就會因此而喪失。2 、風(fēng)可以吹起一張大白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量 不在于順從。3、 “沒有比漫無目得的徘徊更難以忍受的了。 ”如果今天的你還沒有 任何目標(biāo)，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢？、人品之不高，總為一利字看不破；學(xué)業(yè)之不進，總為一懶字丟不 開。、看清楚這個世界，并不能讓這個世界變得更美好，但可能讓你再 看清楚這個世界是個怎樣的世界后，把自 己變的比較好。、懶惰是一種很奇怪的東西，他使你以為那是安逸，是休息，是福 氣；但實際上他所給你的是無聊，是倦怠，是消沉。、終生尋找所謂別人認(rèn)可的東西，會永遠(yuǎn)痛失自己的快樂和幸福。、獲致幸福的不二法門是