1、Word 八年級下班級工作總結3篇 在寫工作總結的時候要實事求是，詳細到各個細節，這樣才能提升自己的工作效率，那么相關的工作總結該如何寫呢？下面是我整理的八班級下班級工作總結3篇 八班級下學期工作總結，歡迎參閱。 八班級下班級工作總結1 本學期，我擔當了八班級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下： 一、創建和諧、樂觀向上的班風 一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育同學要愛學校，愛班級

2、。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。 二、培育同學良好的品行 我始終認為，中學時期，培育良好同學的品行是最為重要的。在平常的工作生活中，我特別注意同學品德方面的教育。我常常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤肯定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種

3、觀念，這種教育方法，使我們班同學全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠懇。在教育同學誠懇的基礎上，我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特別優秀的。 三、用愛搭建我與同學間的橋梁 1、愛就是了解。 初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。 2、愛就是關懷。 入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電

4、話詢問孩子的狀況。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學是消退教育盲點的基礎。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們商議 ，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我勝利教育的最大緣由。 4、愛就是責任。 老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地

5、玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不斷的變化。作

6、為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 八班級下班級工作總結2 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任生涯邁進第一個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓： 一、一學年來的工作狀況： 1、重

7、視和搞好班領導的發掘、扶持和培育。 我首先選擇一些品學兼優、責任心愿意為同學服務的同學擔當班領導，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，關心他們提高工作力量。 2、深化了解同學，多和同學溝通，常常去寢室查看，和同學溝通，準時了解同學的思想、學習和生活狀況，以便對同學進行有針對性的教育。 3、加強與家長的溝通。 我常常與家長取得聯系，爭取樂觀作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解同學最近的學

8、習狀況等，特殊是有緊急狀況時(如同學未到校上課)我會準時和家長取的聯系，弄清晰狀況。有時路過順便到同學家中了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。 二、心得體會： 1、班風的培育與建設 班風，是大多數同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和進展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調全都，融為一體。要培育良好的班風，就要： (1)培育同學對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我信任這樣的班級，不會是一個差班。

9、我在接任八(1)班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班布滿信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是八(1)班的同學。并且在以后的日子里適時的賜予鼓舞，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。 (2)重視課外活動。一個班想要有分散力，就要利用不同的機會讓他們做全都的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在籃球競賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運

10、動員打氣，我真為他們而感動。 2.同學基礎的提升 對于這個班級我是一位半路班主任，初一時由于管理不力，讓許多同學漸漸染上不良陋俗，學習也變得松散，對自己要求不嚴，一個原來還不錯的班級到初一學年結束時，在同班級的班級中無論是行為養成教育還是學習成果本身都已經滑至中偏下等，可以說我來接手時幾乎是要從頭再來，由于同學也要重新接受我，有一段適應時間。我也對班級狀況和同學本身的狀況不了解，我教的是英語，這個科目相對要特別一點，通過近兩個周的觀看，我發覺同學的基礎較差，導致成果提不起來，也不穩定，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實同學的基礎，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解同學的狀況，包括個

11、人狀況和家庭狀況，并準時召開家長會。 通過一年來的努力，最終看到了進步，同學成果總體有了提高，成果好的從開頭的六七非常漲到了九十多分，班級紀律和同學行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必定是建立在艱辛付出的基礎上的，上一個學期幾乎整個學期都用來抓紀律了，班上出了許多麻煩事，但就是這些事才能讓你學到許多閱歷，漸漸變的更成熟，老練。 當班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學問，同時與同學多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來

12、的寶貴。 八班級下班級工作總結3 本學期我擔當中學八班級的歷史工作教學。由于歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。 一、主要工作： 1、凸現現代課程理念,促進同學的全面進展.共性進展和終身進展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右。 2、深化同學實際,準時了解同學的心理特征,學習態度,學習動機,愛好,愛好及方法等. 3、針對各種可能消失的問題,課前樂觀參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。 4、樂觀參與歷

13、史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動 5、樂觀主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。 6、準時了解每個同學對所學學問的把握狀況，。 7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷史學習方法、閱歷。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法，復習方法指導。(6)、社會生活狀況調查。從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。 8、努力開展課題討論，圍繞現代教育技術與歷史課堂教學的整合，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓

14、展歷史的教育功能，注意人文素養和科學精神的培育，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推動素養教育，全面提高歷史教學質量二、主要工作成果： 1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。 2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。 3、課外活動亦取得肯定的效果。同學在活動中學會了做人，把握了歷史學問。4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與同學學習方式、教學要素、教學環節的整合，為同學供應自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培育同學的人文素養和科學精神。此外，同學的材料解析水平有了肯定的提高。 三、存在的不足：1、個人備課

15、有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。 3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的開展因同學的素養參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。 四、教學反思。 教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，同學的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性