1、互動白板課件設計與制作課程實驗大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）互動白板課件設計與制作課程性質（COURSECHARACTER）專業選修課課程代碼（COURSE CODE）307B4025學分（CREDIT）2學時（CONTACT HOURS）16先修課程（PRE-COURSE）無課程負責人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.熟悉交互式電子白板的基本知識和白板軟件的使用；2.能從課件制作的資源整合入手，在電子白板系統中進行圖像素材的嵌入與調用；3.能從課件制作的資源整合入手，在電子白板系統中進行聲音素材的嵌

2、入與調用；4.能從課件制作的資源整合入手，在電子白板系統中進行動畫素材的嵌入與調用；5.能從課件制作的資源整合入手，在電子白板系統中進行視頻素材的嵌入與調用；6掌握電子白板互動教學的模式與方法，具備基于電子白板課件設計能力，為將來從事中小學教育技術工作與教學打下良好基礎。課程目標對畢業要求的支撐關系表畢業要求畢業要求指標點本課程目標對畢業要求的支撐關系1.具有堅定的政治方向、良好的職業道德；具有以信息技術提高教育與管理質量、支持學習的使命感1-1具有以信息技術提高教育與管理質量、支持學習的使命感課程目標1.2.3.4.52.掌握教育技術的學科基礎理論、基本知識，熟悉教育技術的基本框架，了解我國

3、教育技術建設與發展的趨勢2-1掌握教育技術的學科基礎理論、基本知識，課程目標1.62-2熟悉教育技術的基本框架2-3了解我國教育技術建設與發展的趨勢3掌握教育技術相關的常用教育媒體（包括硬件、軟件）的選擇、設計、應用與開發的專業技能3-1掌握常用教育媒體選擇的專業技能課程目標2.3.4.53-2掌握常用教育媒體應用的專業技能3-3掌握常用教育媒體設計與開發的專業技能4.具備從事與教育技術相關工作的專業能力。運用技術支持教學過程優化、教學資源和環境建設、信息化教育管理的能力4-1運用技術支持教學過程優化、教學資源的能力課程目標1.64-2教育信息化環境建設、信息化教育管理的能力5.具備系統思維能

4、力，能夠運用技術對教育問題進行推理、實驗和分析，并提出解決方案5-1運用技術對教育問題進行推理、實驗和分析，并提出解決方案課程目標65-2能夠運用技術對教育問題進行推理、實驗和分析，并提出解決方案6.具備一定的就業、創業能力。了解就業、創業的基本知識，具有從事本專業領域工作的就業、創業能力6-1了解就業、創業的基本知識課程目標1.66-2具有從事本專業領域工作的就業、創業能力7.具備開展團隊工作的能力。即具有良好的溝通及表達能力；具有團隊工作所需的組織、管理、協調能力7-1具有良好的溝通及表達能力課程目標67-2具有團隊工作所需的組織、管理、協調能力9.具備一定的人文素養和科學技術素養。了解人

5、類文明發展史、世界優秀思想文化、科學技術文化，具有一定的全球化視野；9-1具備一定的人文素養和科學技術素養課程目標69-2具有較好的的全球化視野 三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環節學時1.電子白板安裝、連接與調試課程目標11.熟悉電子白板功能；2.掌握電子白板硬件安裝、連接與調試方法；3.掌握電子白板軟件安裝與調試方法。1.掌握電子白板硬件安裝、連接與調試方法2.掌握電子白板硬件調試方法實踐操作與練習22.電子白板軟件使用課程目標11.熟練電子白板軟件菜單與工具條使用。2.了解電子白板管理教學資源的方法。1.電子白板軟件菜單與工具條使用2.了解不同品牌電子

6、白板教學軟件差別。實踐操作與練習43.基于電子白板的教學資源整合課程目標2.3.4.51.了解電子白板教學資源類型與來源。2.掌握基于電子白板教學資源導入與管理。3.熟練掌握演電子白板教學資源嵌入與調用。1.掌握基于電子白板教學資源導入與管理，2.掌握電子白板教學資源嵌入與調用。實踐操作與練習作品講評44.電子白板課件制作課程目標5.61.電子白板課件制作流程2.電子白板課件制作平臺使用3.課件調試與修改1.掌握電子白板課件制作平臺使用,2.學會電子白板課件調試與修改。實踐操作與練習作品講評6 四、教學目標達成度評價1.教學目標1的達成度通過課堂教學、案例分析、作業講評進行綜合考評；2教學目標2.3.4.5的達成度通過課堂教學、討論與匯報、實驗作業講評進行綜合考評；3教學目標6的達成度通過課堂教學、課件設計與講評進行綜合考評；五、成績評定課程成績包括3個部分，分別為平時出勤、案例分析、課件設計。具體要求及成績評定方法如下：1平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課，將在總評成績中扣除2分（累計不超過三次）。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2案例分析。結合電子白板課件教學案例，要求學生充分參與討論，分析電子白板與課題教學深度整合及教學組織過程。討論課成績占總成績的40%。3.課件設計。布置2次課件設計，占總