初中地理廣東人民七年級上冊（2023年新編） 居民與聚落 世界的人口 教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、世界的人口教學設計課程名稱世界的人口課時1課時學段學科七年級上 地理教材版本粵教版作者文麗學校四川省平昌中學一、三維目標【知識與技能】：1、了解世界人口增長速度快、數量多的特點2、理解出生率、死亡率、人口自然增長率的概念以及人口密度的概念3、掌握世界人口的分布特點及原因4、人口問題及措施【過程與方法】：1、通過閱讀、計算等活動方式，培養學生理解統計圖表和計算人口密度的能力。2、通過讀圖、分析等活動方式，培養學生讀取、分析與處理地理信息的能力。【情感態度與價值觀】：通過讀圖、閱讀、分析、計算等活動方式，認識到解決人口問題勢在必行，樹立正確的人口觀、資源觀、環境觀。二、教學重難點【教學重點】：人口

2、的增長、人口的分布、人口問題【教學難點】：人口疏、密形成原因三、學情分析人口問題是大事，但是學生往往會忽略，通過今天的學習，能讓學生對人口問題高度重視四、教學方法多媒體教學五、教學過程【導入新課】：倒計時5-1，至2023年，世界人口已突破70億。提問學生對于70億的感受，并舉例說明，刺激學生感官。讓學生初步感受人口太多帶來的問題，同時引出本節課世界的人口【新課講解】：【環節一】：世界人口的增長活動一：出示圖學生計算世界人口的增長速度情況：教師提示：以10年為分界，計算世界人口增加10億所需時間。學生活動：學生計算得出結果，同時把活動一的結果展示在白板上。教師提示：所花時間越來越短，說明世界人

3、口增長速度越來越?(快）教師總結（板書）：世界人口增長速度不斷加快。過渡：如何衡量人口增長的速度？教師提示：自然增長率=出生率-死亡率；人口自然增長率是千分比表示的，另外，并不是人口自然增長率高的國家人口就多，也不是人口自然增長率低的人口就少。計算一：人口自然增長率的計算教師提示：自然增長率0,人口正增長，人口數量增加；反之，減少。學生活動：把表5-1計算結果展示在白板上。【環節二】：世界人口的分布過渡：圖片展示，提問用什么指標衡量人口分布的疏密程度呢？活動二：出示圖學生討論世界人口的分布情況“四疏”、“四密”學生活動：小組討論，同時把自己認為人口稀疏區和稠密區在白板上的圖上圈點出來。教師總結

4、：肯定學生的觀點同時把人口的疏、密區各分為四種情況，即“四疏”“四密”，同時解釋分布原因，加深學生的認知。教師講解：我們根據人口密度圖直觀上能看出有些國家人口多，有些國家人口少，但是也有一些國家，盡管國家有大部分處于稀疏區，但是由于國家面積大，人口也不少，比如巴西、俄羅斯等（教師在白板上圈點）。【環節三】：世界人口問題：增長過快帶來的問題過渡：讀圖，思考當今世界人口最突出的問題是什么？活動三：思考人口增長過快帶來了哪些問題？針對人口過多的問題，應該采取什么措施？思考人口增長緩慢帶來了哪些問題？針對人口過少和負增長的問題，應該采取什么措施？鄉村人口向城市遷移帶來了哪些問題？教師總結：為了人類的可持續發展，人類必須控制人口的增長，做

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