1、乒乓球：擊球與顛球比多游戲教案地點：執(zhí)教教師：教學對象： 二年級學生（水平一）課時： 第二課時教學內容： 乒乓球：擊球與顛球比多游戲教學重點： 顛球球拍面平放胸前和擊球的球拍面方向教學難點： 全身協(xié)調用力教學目標：1、認知目標：初步掌握乒乓球顛球和擊球手法，使70%的學生能用自己的語言和的動作表現出來。2、技能目標：在練習過程中體會身體各個部位的發(fā)力，控制好球的速度、力量和方向。3、情感目標：培養(yǎng)沉著、冷靜、機智果斷的心理素質，形成良好的合作與競爭意識。指導思想：以“健康第一”、“學生可持續(xù)發(fā)展”為指導思想，讓教師在教學過程成為學 生學習過程中的引導者、 練習過程中的服務者與活動過程中的合作者

2、，以發(fā)展學生的主動性、合作性、創(chuàng)造性為設計目標，重視體育課堂功能的多元化、層次化 并提倡學生活動過程的循序性與和諧性。 注重激發(fā)學生的參與興趣， 發(fā)揮學生的主觀能動性， 充分感受個體在集體中的價值。 在引導學生學習的過程中積極創(chuàng)設樂于參與、勤于探索、敢于嘗試、勇于合作的課堂氛圍。教材分析：乒乓球運動作為我國的“國球” ，有著廣泛的群眾基礎，尤其受到廣大少年兒童的喜愛。小學生經常參加乒乓球運動， 能促進身心全面發(fā)展， 乒乓球小而輕， 擊球距離近， 速度快、變化多， 有利于提高人的反應速度和思維敏捷性及提高身體的協(xié)調性。 乒乓球顛球技術雖然不是乒乓球基本技術之一，但它是乒乓球初學者熟悉球性的最主要

3、手段， 也是進一步學習擋球、 發(fā)球等乒乓球基本技術的基礎。學情分析：二年級的孩子生理、心理發(fā)展都處于起步的初級階段，他們的反應速度慢、協(xié)調性與平衡能力差， 并且乒乓球并非該校普及性運動。因此， 將本節(jié)課的技能目標定位為初步掌握直拍正手顛球手法并能較準確而平穩(wěn)地連續(xù)多顛。課的流程：情景導入魔法師的故事（模仿動物） ；熱身操發(fā)展技能乒乓球顛球、擊球練習和比賽拓展延伸素質練習 1、快速高抬腿 2、滑步練習愉悅放松放松操器材準備：40塊乒乓球拍80 只乒乓球小圓筒 8 只標志桶 4 個擋板 8 個鐵圈 4 個教學過程程序教學內容教師引導學生活動組織形式時間一、課堂常規(guī)1.體委整隊1、教師講述魔法師1、

4、學生按照集合2.報告人數故 事 激 發(fā)學 生 興隊形站立。3.師生問好趣。2、學生認真聽講，4 安排見習生2、明確動作要求。注意觀察。情景導入5.宣布任務二、講述魔法師的故事， 模仿動物熱身。三、熱身操安全教育口令指揮學生模仿要求。3、聽從指揮注意力集中。4、學生充分活動各關 節(jié)達 到熱 身目的 并為 下一 環(huán)節(jié)做準備。25散點一、顛乒乓球動作要領： 兩 腳 自 然開 立發(fā)與肩同寬， 兩膝展微屈，前臂置于技腹前，將球拍托平，前臂向上發(fā)能力，將球向上方垂直擊出， 待球下 落 時 再次 向上擊出， 以此反復。二、向前擊乒乓球動作要領：兩 腳 自 然開 立與肩同寬， 兩膝微屈，球彈起來后，球拍面面向

5、擊 球 方 向擊 球的中后部。1、講解示范正手顛球動作。2、教師編口訣： 1彎 2 平 3 擊3、組織學生練習， 巡視指導學生。4、請學生展示并糾正錯誤。破教學重點和難點。引導學生分組練習。組織顛球比賽。1、講解示范向前擊乒乓球2、組織學生練習3、請學生展示并糾正錯誤。破教學重點和難點1、認真觀察教師動作。2、自 主 模 仿 動作。3、積極練習。4、認真傾聽5、積極評價6、積極比賽1、認真觀察教師動作2、分組模仿練習3、積極評價4、認真比賽13散點散點154、組織擊球進圈的比賽拓展延伸四路縱隊2一、素質練習1、高抬腿跑 2組1、教師示范1、認真傾聽，仔細觀察。2、滑步 2 組2、教師組織練習2、認真練習愉悅放松小結歸還器材1、放松運動1、教師引導領操1、認真模仿