1、 PAGE 4 PAGE 482012年職成教工作總結(jié)和2013年工作思路2012年工作總結(jié)2012年，我市職成教線深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)把握慈溪職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育發(fā)展的階段性特征，按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、抓轉(zhuǎn)型，重開放、求合作，優(yōu)隊(duì)伍、激活力，強(qiáng)改革、促質(zhì)量”的總體思路，著力推進(jìn)職業(yè)教育和成人教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展，不斷增強(qiáng)我市職業(yè)教育和成人教育的綜合實(shí)力和地區(qū)競爭力，從而促進(jìn)我市職業(yè)教育、成人教育與社區(qū)教育的現(xiàn)代化。職業(yè)教育方面20122年全市職職業(yè)教育育工作突突出“進(jìn)中求求實(shí)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中求穩(wěn)穩(wěn)”工作基基調(diào)，按按照“調(diào)結(jié)構(gòu)構(gòu)、抓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型，重重開放、求合作作，優(yōu)隊(duì)隊(duì)伍、

2、激激活力，強(qiáng)改革革、促質(zhì)質(zhì)量”的總體體思路，著力推推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)“四個(gè)提提高”。一是從主主要依靠靠資金投投入的先先發(fā)性機(jī)機(jī)制優(yōu)勢勢，向主主要依靠靠制度創(chuàng)創(chuàng)新和管管理創(chuàng)新新轉(zhuǎn)變，提高職職業(yè)教育育的綜合合實(shí)力。1.20012年年我市各各職校在在各類創(chuàng)創(chuàng)建、評評估和技技能比賽賽中可謂謂捷報(bào)頻頻傳。33月份根根據(jù)省重重點(diǎn)技工工學(xué)校評評估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，經(jīng)專專家組評評估，并并經(jīng)省政政府同意意，杭州州灣職校校（慈溪溪市技工工學(xué)校）成為省省重點(diǎn)技技工學(xué)校校；5月月16-18日日慈溪職職高、行行知職高高、錦堂堂職高和和周巷職職高四所所職校全全部通過過省一級級職校評評估驗(yàn)收收；9月月份周巷巷職高的的電子電電

3、器應(yīng)用用與維修修專業(yè)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地地獲得中中央財(cái)政政支持中中等職業(yè)業(yè)教育實(shí)實(shí)訓(xùn)基地地；在省省教育廳廳的“四四個(gè)重點(diǎn)點(diǎn)項(xiàng)目”申報(bào)中中，我市市2個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目被列列入建設(shè)設(shè)項(xiàng)目，分別是是杭州灣灣職校的的電氣技技術(shù)應(yīng)用用實(shí)訓(xùn)基基地、慈溪職職高的省省改革發(fā)發(fā)展示范范學(xué)校；在9月月份申報(bào)報(bào)的寧波波市“四四個(gè)內(nèi)涵涵建設(shè)”項(xiàng)目中中，我市市有5個(gè)個(gè)項(xiàng)目被被列為220122年中等等職業(yè)教教育內(nèi)涵涵建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目，分分別為實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)示范基基地（杭杭州灣職職校數(shù)控控技術(shù)應(yīng)應(yīng)用）、品牌專專業(yè)（行行知職校校建筑工工程施工工）、重重點(diǎn)發(fā)展展專業(yè)（行知職職校計(jì)算算機(jī)動漫漫與游戲戲制作、杭州灣灣職校焊焊接技術(shù)術(shù)應(yīng)用、周巷職職高物流流服務(wù)

4、與與管理）。截止止目前，全市有有4個(gè)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地被被認(rèn)定為為省級實(shí)實(shí)訓(xùn)基地地，2個(gè)個(gè)實(shí)訓(xùn)基基地被認(rèn)認(rèn)定為中中央財(cái)政政支持的的中等職職業(yè)教育育實(shí)訓(xùn)基基地，77個(gè)專業(yè)業(yè)被認(rèn)定定為省級級示范專專業(yè)，22個(gè)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地被被認(rèn)定為為寧波市市職業(yè)院院校實(shí)習(xí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示示范基地地，2個(gè)個(gè)專業(yè)被被認(rèn)定為為寧波市市中等職職業(yè)學(xué)校校品牌專專業(yè)，33個(gè)專業(yè)業(yè)被認(rèn)定定為寧波波市中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校重點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展專專業(yè)，22個(gè)專業(yè)業(yè)被認(rèn)定定為寧波波市中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校特色色專業(yè)。2在33月份舉舉行的220122年寧波波市中等等職業(yè)教教育技能能（才藝藝）大賽賽比賽中中，我市市中職學(xué)學(xué)校共獲獲得355個(gè)一等等獎(jiǎng)（含含團(tuán)體22個(gè)），63個(gè)個(gè)二

5、等獎(jiǎng)獎(jiǎng)（含團(tuán)團(tuán)體9個(gè)個(gè)），996個(gè)三三等獎(jiǎng)（含團(tuán)體體10個(gè)個(gè)），一一等獎(jiǎng)及及總獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)數(shù)位列列寧波市市縣市區(qū)區(qū)第二位位（鄞州州區(qū)第一一）。慈慈溪職高高獲得118個(gè)一一等獎(jiǎng)（含團(tuán)體體1個(gè)），199個(gè)二等等獎(jiǎng)（含含團(tuán)體44個(gè)），30個(gè)個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)（含團(tuán)團(tuán)體4個(gè)個(gè)），其其一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)數(shù)位列列寧波市市各參賽賽職業(yè)學(xué)學(xué)校第二二位。杭杭州灣職職高以88個(gè)一等等獎(jiǎng)，66個(gè)二等等獎(jiǎng)（含含團(tuán)體11個(gè)），18個(gè)個(gè)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)（含團(tuán)團(tuán)體2個(gè)個(gè)）獲得得突破（去年僅僅1個(gè)一一等獎(jiǎng)）。錦堂堂職高以以4個(gè)一一等獎(jiǎng)保保持了去去年的水水平。3.在66月份舉舉行的全全國職業(yè)業(yè)院校技技能大賽賽中，我我市參賽賽選手共共21人人，參加加了中職職組

6、144個(gè)項(xiàng)目目的競賽賽。共獲獲得了55金5銀銀4銅的的成績，參賽選選手的獲獲獎(jiǎng)率達(dá)達(dá)到1000%，獎(jiǎng)牌總總數(shù)為我我市參賽賽五年來來最多。在這次次技能大大賽中錦錦堂職高高獲得33枚金牌牌，杭州州灣職校校獲得22枚金牌牌。20008年年以來，我市累累計(jì)獲得得了255枚金牌牌。在第九屆屆全國中中等職業(yè)業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)風(fēng)采”競賽中中，我市市榮獲多多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)面和得得獎(jiǎng)數(shù)全全面提升升。2所所中職學(xué)學(xué)校獲得得“優(yōu)秀組組織獎(jiǎng)”，3所所中職學(xué)學(xué)校獲“組織獎(jiǎng)獎(jiǎng)”，333份作品品獲一等等獎(jiǎng)，1106份份作品獲獲二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，1116份作作品獲三三等獎(jiǎng)，1200份作品品獲優(yōu)秀秀獎(jiǎng)，得得獎(jiǎng)總數(shù)數(shù)比20011年年增加1

7、165個(gè)個(gè)。4.拓寬寬培訓(xùn)渠渠道，加加快打造造一支職職教名師師隊(duì)伍，提升職職業(yè)教育育服務(wù)質(zhì)質(zhì)量。第第一，層層次培訓(xùn)訓(xùn)：積極極選送優(yōu)優(yōu)秀骨干干教師參參加各級級各類培培訓(xùn)。根根據(jù)國家家啟動220111-20015年年職業(yè)學(xué)學(xué)校專業(yè)業(yè)骨干教教師國家家級培訓(xùn)訓(xùn)計(jì)劃，20111年我我市共選選送了111名骨骨干教師師，20012年年計(jì)劃已已選送117名骨骨干教師師報(bào)名參參加國家家級培訓(xùn)訓(xùn)。今年年暑期又又選送了了職業(yè)學(xué)學(xué)校各專專業(yè)的骨骨干教師師31名名教師參參加省級級培訓(xùn)；第二，名師引引領(lǐng)：今今年年初初啟動了了“雙導(dǎo)師師”制的職職業(yè)學(xué)校校名師培培養(yǎng)工程程，由長長三角職職教專家家、寧波波職校名名師擔(dān)任任導(dǎo)師，

8、通過帶帶任務(wù)學(xué)學(xué)習(xí)、導(dǎo)導(dǎo)師面授授等方法法，我市市選拔了了各職校校在各級級各類技技能競賽賽及指導(dǎo)導(dǎo)中成績績優(yōu)異、教學(xué)能能力強(qiáng)、年青的的12位位優(yōu)秀教教師參加加了名師師培養(yǎng)工工程。歷歷時(shí)二年年，努力力打造一一批慈溪溪市職業(yè)業(yè)教育名名師。第第三，教教訓(xùn)相長長：教研研員結(jié)合合教研活活動開展展師訓(xùn)工工作。利利用教研研力量，結(jié)合教教研活動動開展本本土化、專業(yè)化化、特色色化師資資培訓(xùn)是是本室?guī)煄熡?xùn)工作作的一個(gè)個(gè)方向，到今年年年底將將完成近近8000人次教教研培訓(xùn)訓(xùn)任務(wù)，涉及到到近二十十個(gè)專業(yè)業(yè)（學(xué)科科）。為為職業(yè)學(xué)學(xué)校、成成人學(xué)校校提高教教學(xué)、管管理能力力、教師師技能提提升作出出很大貢貢獻(xiàn)。第第四，校校本教

9、研研主題化化，以學(xué)學(xué)習(xí)型職職業(yè)學(xué)校校創(chuàng)建為為平臺，以課堂堂為主陣陣地，開開展一系系列學(xué)校校為主題題化的教教師校本本培訓(xùn)與與教研活活動，全全員全面面提高教教師專業(yè)業(yè)、技能能、教學(xué)學(xué)水平。 5.推推進(jìn)技能能認(rèn)定，加速促促進(jìn)一批批專業(yè)教教師成長長，推進(jìn)進(jìn)職業(yè)教教育教學(xué)學(xué)改革。今年對對職業(yè)學(xué)學(xué)校全體體專業(yè)教教師進(jìn)行行技能認(rèn)認(rèn)定工作作。從早早期的“人人過過關(guān)”活動到到今年的的專業(yè)教教師“技能認(rèn)認(rèn)定”，堅(jiān)持持面向全全員、突突出骨干干、均衡衡發(fā)展、提高教教育質(zhì)量量，通過過分層次次、分類類別、多多形式、重實(shí)效效的培訓(xùn)訓(xùn)、測評評活動，打造優(yōu)優(yōu)秀教師師團(tuán)隊(duì)，營造和和諧發(fā)展展氛圍，推進(jìn)教教學(xué)內(nèi)涵涵建設(shè)，提高教教學(xué)改

10、革革中教師師專業(yè)技技能要求求。今年年上半年年已對全全市的機(jī)機(jī)械、汽汽修、電電子電工工、工美美、旅游游、烹飪飪、服裝裝、經(jīng)貿(mào)貿(mào)、計(jì)算算機(jī)、會會計(jì)等專專業(yè)的專專業(yè)教師師共3770人，開展了了專業(yè)技技能認(rèn)定定考核。下半年年對余下下專業(yè)的的教師2200人人左右進(jìn)進(jìn)行技能能認(rèn)定，進(jìn)一步步提高專專業(yè)教師師的動手手技能。如何借借用各種種方法、手段提提高教師師的專業(yè)業(yè)化水平平已成為為一項(xiàng)重重要的工工作。專專業(yè)教師師技能認(rèn)認(rèn)定是一一條以認(rèn)認(rèn)定促提提升很好好的途徑徑。6.嘗試試技能考考證，著著力做好好文化課課教師專專業(yè)滲透透培訓(xùn)，適應(yīng)職職業(yè)學(xué)校校專業(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型提升升需要。為使廣廣大文化化課教師師了解專專業(yè)知識識，在文

11、文化課教教學(xué)中能能更好地地為專業(yè)業(yè)教學(xué)服服務(wù)，從從而提高高職業(yè)學(xué)學(xué)校教學(xué)學(xué)質(zhì)量。在20011年年8月份份起要求求各職業(yè)業(yè)學(xué)校結(jié)結(jié)合教師師繼續(xù)教教育開展展文化課課教師專專業(yè)滲透透培訓(xùn),利用雙雙休日和和課余時(shí)時(shí)間有計(jì)計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真組織織培訓(xùn)并并由市勞勞動局考考核站對對參加培培訓(xùn)教師師進(jìn)行考考核，到到20112年55月底統(tǒng)統(tǒng)計(jì)有2253位位文化課課教師取取得了初初級以上上職業(yè)資資格證書書，考證證通過率率高，培培訓(xùn)效果果好。7.開拓拓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新，持持續(xù)推進(jìn)進(jìn)課程改改革，提提煉職業(yè)業(yè)教育教教學(xué)科研研成果。 專業(yè)課課改全面面推進(jìn)，并不斷斷完善和和深化。為使課課改任務(wù)務(wù)落實(shí)到到課堂上上，落實(shí)實(shí)到每一一個(gè)老師師

12、身上，本室組組織全市市職業(yè)學(xué)學(xué)校專業(yè)業(yè)教師進(jìn)進(jìn)行創(chuàng)新新教學(xué)法法教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)比賽賽,促進(jìn)進(jìn)每一個(gè)個(gè)教師進(jìn)進(jìn)一步明明確課改改理念，教學(xué)方方法、手手段得到到有效磨磨練，課課改促進(jìn)進(jìn)了教師師教學(xué)能能力的提提高和專專業(yè)的成成長。 做好寧寧波職成成教教研研課題管管理工作作。課題題管理常常態(tài)化，有效化化。20010-20111年度度市職業(yè)業(yè)教育與與成人教教育研究究立項(xiàng)課課題結(jié)題題，經(jīng)評評比慈溪溪市職成成教共有有二十二二項(xiàng)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)，其中中：獲寧寧波市一一等獎(jiǎng)六六項(xiàng)，獲獲寧波市市二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)四項(xiàng)，獲寧波波市三等等獎(jiǎng)十四四項(xiàng)。今今年八月月全市又又有十二二項(xiàng)20011-20112年度度市職業(yè)業(yè)教育與與成人教教育研究究課題立

13、立項(xiàng)，其其中九項(xiàng)項(xiàng)職校，三項(xiàng)成成校。對對全市職職12項(xiàng)項(xiàng)課題進(jìn)進(jìn)行了開開題指導(dǎo)導(dǎo)與課題題中期檢檢查，指指出了課課題進(jìn)程程中的問問題，以以便各校校順利開開展下一一步的研研究工作作。組織參加加寧波市市20111-220122年度職職成教教教學(xué)成果果獎(jiǎng)評選選。積極極思考，積累教教學(xué)一線線、學(xué)校校教育教教學(xué)中的的成果與與亮點(diǎn)，總結(jié)提提煉，共共指導(dǎo)推推薦職成成教二十十項(xiàng)教學(xué)學(xué)成果參參評，其其中：職職業(yè)學(xué)校校十五項(xiàng)項(xiàng)、成人人教育五五項(xiàng)。突突顯了近近年來職職成教教教育教學(xué)學(xué)工作的的有效性性，形成成了科研研立校、科研強(qiáng)強(qiáng)校的一一種氛圍圍。組織職校校進(jìn)行地地方特色色教材的的開發(fā)。地方特特色教材材深化專專業(yè)課程程

14、改革提提供豐富富的教學(xué)學(xué)資源；貼近當(dāng)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)我我市專業(yè)業(yè)課程改改革的成成果，為為地方產(chǎn)產(chǎn)業(yè)服務(wù)務(wù)。教材材編寫中中體現(xiàn)風(fēng)風(fēng)格特色色，載體體多樣，簡潔明明快，易易于閱讀讀。目前前為止已已有二本本出版，五本正正在開發(fā)發(fā)中，將將于十一一月結(jié)稿稿。組織參加加省第五五屆中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校學(xué)生生創(chuàng)新創(chuàng)創(chuàng)業(yè)大賽賽、省第第二屆中中等職業(yè)業(yè)學(xué)校教教師創(chuàng)新新大賽，已有五五件學(xué)生生創(chuàng)新作作品，二二件教師師創(chuàng)新作作品、一一件學(xué)生生創(chuàng)業(yè)作作品入圍圍參加省省比賽。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)創(chuàng)新活動動是拓展展學(xué)生的的專業(yè)能能力，激激發(fā)學(xué)生生興趣與與創(chuàng)造力力，作為為提升學(xué)學(xué)生綜合合素質(zhì)的的有效途途徑。也也是職業(yè)業(yè)學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)型提升升的一項(xiàng)項(xiàng)

15、有效舉舉措。二是從主主要依賴賴舉辦傳傳統(tǒng)專業(yè)業(yè)，向全全面服務(wù)務(wù)慈溪產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，特特別是服服務(wù)高技技術(shù)先進(jìn)進(jìn)制造業(yè)業(yè)、基礎(chǔ)礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和和新興服服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變，提提高職業(yè)業(yè)教育的的服務(wù)水水平。1. 調(diào)調(diào)整專業(yè)業(yè)布局，改善結(jié)結(jié)構(gòu)。今今年我市市在實(shí)施施新一輪輪全市職職業(yè)教育育專業(yè)結(jié)結(jié)構(gòu)和專專業(yè)布局局調(diào)整的的基礎(chǔ)上上，加強(qiáng)強(qiáng)了同市市發(fā)展改改革局、市經(jīng)信信局和市市人力社社保局等等兄弟單單位的合合作，廣廣泛開展展調(diào)研，設(shè)置與與我市經(jīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展相對接接的新專專業(yè)，優(yōu)優(yōu)化我市市職業(yè)教教育的專專業(yè)資源源配置，提高職職業(yè)學(xué)校校專業(yè)設(shè)設(shè)置的集集約化、特色化化程度，進(jìn)一步步提升職職業(yè)教育育服務(wù)地地方經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展的的能力和和水平，促

16、進(jìn)效效益和諧諧新慈溪溪建設(shè)。今年新新開設(shè)數(shù)數(shù)控機(jī)床床裝配與與維修專專業(yè)（浙浙江新思思維機(jī)床床有限公公司與慈慈溪職高高和杭州州灣職校校聯(lián)辦）、計(jì)算算機(jī)應(yīng)用用（檔案案信息管管理）專專業(yè)（市市檔案局局與慈溪溪職高聯(lián)聯(lián)合辦學(xué)學(xué)）；擴(kuò)擴(kuò)大園林林類、學(xué)學(xué)前教育育等專業(yè)業(yè)規(guī)模和和提升辦辦學(xué)層次次；調(diào)控控會計(jì)等等傳統(tǒng)專專業(yè)。對對杭州灣灣職校的的部分專專業(yè)設(shè)置置進(jìn)行調(diào)調(diào)整。從從今年秋秋季開始始杭州灣灣職校停停招會計(jì)計(jì)專業(yè)，機(jī)械加加工技術(shù)術(shù)專業(yè)側(cè)側(cè)重發(fā)展展成型加加工和焊焊接技術(shù)術(shù)，避免免同慈溪溪職高重重復(fù)設(shè)置置（慈溪溪職高側(cè)側(cè)重切削削加工技技術(shù)）。根據(jù)我我市現(xiàn)代代農(nóng)業(yè)發(fā)發(fā)展情況況，積極極發(fā)展杭杭州灣職職校現(xiàn)代代農(nóng)

17、藝技技術(shù)專業(yè)業(yè)，為我我市現(xiàn)代代農(nóng)業(yè)發(fā)發(fā)展特別別是大型型農(nóng)業(yè)龍龍頭企業(yè)業(yè)（慈溪溪蔬菜開開發(fā)公司司、大橋橋生態(tài)農(nóng)農(nóng)莊、海海通集團(tuán)團(tuán)、徐龍龍集團(tuán)）發(fā)展培培養(yǎng)專業(yè)業(yè)應(yīng)用性性人才。2.招生生工作正正常有序序開展。按中等等職業(yè)教教育和普普通高中中規(guī)定比比例制定定下發(fā)區(qū)區(qū)域職業(yè)業(yè)高中招招生計(jì)劃劃。20012年年慈溪初初中畢業(yè)業(yè)生1118688人，其其中外來來務(wù)工子子女學(xué)生生5922人。中中等職業(yè)業(yè)教育招招生（含含慈溪市市外招生生）48829人人。3. 從從服務(wù)慈慈溪產(chǎn)業(yè)業(yè)發(fā)展和和各職校校專業(yè)建建設(shè)的實(shí)實(shí)際需要要出發(fā)，結(jié)合學(xué)學(xué)生實(shí)訓(xùn)訓(xùn)實(shí)習(xí)要要求出發(fā)發(fā)，建設(shè)設(shè)好設(shè)備備對接企企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)、技術(shù)術(shù)對接職職業(yè)崗位位、裝

18、備備先進(jìn)一一流、人人員配備備齊全、管理水水平較高高，具備備教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定和和生產(chǎn)等等多種功功能，支支撐學(xué)生生實(shí)踐能能力培養(yǎng)養(yǎng)和全市市產(chǎn)業(yè)升升級，資資源共享享的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地。20112年我我市為積積極推進(jìn)進(jìn)我市城城鄉(xiāng)勞動動力職業(yè)業(yè)技能培培訓(xùn)公共共實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)設(shè)，科學(xué)學(xué)合理地地規(guī)劃了了2011220114年全全市職業(yè)業(yè)學(xué)校分分年度專專業(yè)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地的的建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目。99月188日上午午我市在在慈溪職職高召開開慈溪市市2011220114年城城鄉(xiāng)勞動動力公共共實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)設(shè)項(xiàng)目規(guī)規(guī)劃專家家論證會會。論證證會邀請請了寧波波市教育育局職成成教處、市人力力社保局局和市財(cái)財(cái)政地稅稅局的專專家和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加加論

19、證會會。論證證會上，各職業(yè)業(yè)學(xué)校首首先對學(xué)學(xué)校2001220114年實(shí)實(shí)訓(xùn)基地地建設(shè)項(xiàng)項(xiàng)目規(guī)劃劃進(jìn)行了了分年度度闡述，然后進(jìn)進(jìn)行了現(xiàn)現(xiàn)場答辯辯，回答答了專家家們提出出的有關(guān)關(guān)問題。會后我我市根據(jù)據(jù)全市實(shí)實(shí)訓(xùn)基地地實(shí)訓(xùn)室室建設(shè)規(guī)規(guī)劃和各各校的實(shí)實(shí)際情況況，確定定我市22012220114年城城鄉(xiāng)勞動動力實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地建建設(shè)項(xiàng)目目。20012年年我市職職校將提提升5個(gè)個(gè)實(shí)訓(xùn)室室、新建建27個(gè)個(gè)實(shí)訓(xùn)室室；20013年年將提升升8個(gè)實(shí)實(shí)訓(xùn)室、新建117個(gè)實(shí)實(shí)訓(xùn)室；20114年將將提升110個(gè)實(shí)實(shí)訓(xùn)室、新建111個(gè)實(shí)實(shí)訓(xùn)室；截止目目前，我我市各職職校已建建實(shí)訓(xùn)室室2399個(gè)。4.為認(rèn)認(rèn)真貫徹徹落實(shí)浙江省省教

20、育廳廳關(guān)于加加強(qiáng)中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地管管理的通通知（浙教職職成2200991336號）精神，進(jìn)一步步規(guī)范我我市中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地的的管理，促進(jìn)職職業(yè)教育育內(nèi)涵發(fā)發(fā)展，根根據(jù)慈慈溪市教教育局關(guān)關(guān)于加強(qiáng)強(qiáng)中等職職業(yè)學(xué)校校實(shí)訓(xùn)基基地管理理的通知知，220122年在確確定我市市20112220144年城鄉(xiāng)鄉(xiāng)勞動力力實(shí)訓(xùn)基基地建設(shè)設(shè)項(xiàng)目的的同時(shí)加加大了對對各實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地的的督查力力度。5. “千名教教師進(jìn)千千企、千千名教師師進(jìn)萬家家”活動。為深入入落實(shí)我我市職業(yè)業(yè)學(xué)校教教師進(jìn)企企業(yè)頂崗崗實(shí)習(xí)或或?qū)嵺`活活動制度度、建立立健全優(yōu)優(yōu)質(zhì)服務(wù)務(wù)企業(yè)、校企緊緊密合作作長效工工作機(jī)制制，積極極探索校校企攜

21、手手共同發(fā)發(fā)展的有有效途徑徑，全面面提高職職業(yè)教育育服務(wù)經(jīng)經(jīng)濟(jì)社會會的能力力；進(jìn)一一步加強(qiáng)強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)中職學(xué)學(xué)生的思思想道德德教育工工作，提提高職業(yè)業(yè)學(xué)校全全員育人人的德育育工作水水平。我我市在220122年暑期期，組織織全市中中等職業(yè)業(yè)學(xué)校開開展了“千名教教師進(jìn)千千企、千千名教師師進(jìn)萬家家”活動。在本次活活動中，我市千千余名職職校教師師聯(lián)系近近千家企企業(yè)，在在各自聯(lián)聯(lián)系的企企業(yè)中安安排不少少于一周周的時(shí)間間進(jìn)行實(shí)實(shí)踐鍛煉煉。每位位職校教教師走訪訪近十戶戶學(xué)生家家庭，走走進(jìn)學(xué)生生家庭開開展家訪訪活動，累計(jì)進(jìn)進(jìn)入一萬萬余戶學(xué)學(xué)生家庭庭。在“進(jìn)千千企”實(shí)踐鍛鍛煉活動動中，我我市每位位職校教教師通過過

22、到企業(yè)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場考察察觀摩、接受企企業(yè)組織織的技能能培訓(xùn)、在企業(yè)業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)或培訓(xùn)訓(xùn)崗位上上操作演演練、參參與企業(yè)業(yè)的產(chǎn)品品開發(fā)和和技術(shù)改改造等靈靈活多樣樣的形式式進(jìn)行為為期一周周的實(shí)踐踐鍛煉。同時(shí)每每位教師師和行政政管理人人員按照照要求走走進(jìn)企業(yè)業(yè)，大力力宣傳寧波市市職業(yè)教教育校企企合作促促進(jìn)條例例及實(shí)實(shí)施辦法法，讓企企業(yè)了解解職業(yè)教教育和學(xué)學(xué)校辦學(xué)學(xué)情況，聽取企企業(yè)對職職業(yè)教育育和學(xué)校校的需求求和意見見，研討討校企合合作途徑徑，使職職業(yè)教育育與社會會、市場場更加貼貼近，不不斷破解解課堂教教學(xué)與實(shí)實(shí)踐脫節(jié)節(jié)問題，推進(jìn)校校企共同同發(fā)展。杭州灣灣職校通通過本次次活動，在原有有“建教”合作的的基礎(chǔ)

23、上上（755位數(shù)控控班學(xué)生生兩個(gè)月月輪流在在吉馳、曙光公公司開展展頂崗實(shí)實(shí)訓(xùn)），將同金金鳳焊割割、德邦邦印務(wù)、寧波甬甬新等公公司開展展建教合合作，建建教合作作的企業(yè)業(yè)數(shù)增至至5家。在“進(jìn)萬萬家”家訪活活動中，我市每每位職校校教師通通過上門門家訪與與學(xué)生及及學(xué)生家家長進(jìn)行行溝通，建立家家訪檔案案，抓好好學(xué)生的的跟蹤管管理。對對待班級級貧困生生、學(xué)困困生、后后進(jìn)生和和其他異異常學(xué)生生，做到到家訪到到家。同同時(shí)還通通過家訪訪做好220122級新生生中貧困困生等特特殊情況況學(xué)生的的排摸工工作，便便于新學(xué)學(xué)期學(xué)生生助學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)工作作的開展展。在本次活活動中，各職業(yè)業(yè)學(xué)校還還確定了了重點(diǎn)聯(lián)聯(lián)系的企企業(yè)和走走

24、訪的典典型學(xué)生生開展相相關(guān)課題題的調(diào)研研，圍繞繞服務(wù)型型職業(yè)教教育體系系建設(shè)，從學(xué)校校發(fā)展及及區(qū)域產(chǎn)產(chǎn)業(yè)實(shí)際際出發(fā)，就學(xué)校校特色發(fā)發(fā)展、區(qū)區(qū)域產(chǎn)業(yè)業(yè)背景、專業(yè)建建設(shè)、企企業(yè)（行行業(yè)）需需求、教教育教學(xué)學(xué)改革和和師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)等方面面進(jìn)行研研討，分分析學(xué)校校發(fā)展和和教育教教學(xué)存在在的問題題，提出出學(xué)校今今后發(fā)展展的目標(biāo)標(biāo)和措施施。6.組織織中職學(xué)學(xué)校學(xué)生生春節(jié)期期間頂崗崗實(shí)習(xí)，我市各各職校共共組織了了近6006名學(xué)學(xué)生赴1147家家企業(yè)參參加，實(shí)實(shí)習(xí)崗位位主要涵涵蓋烹飪飪、餐飲飲服務(wù)、旅游服服務(wù)、外外貿(mào)、汽汽車維修修、家用用電器維維修、信信息技術(shù)術(shù)等多個(gè)個(gè)領(lǐng)域。三是從校校本經(jīng)營營逐步轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向校際

25、際經(jīng)營、校企經(jīng)經(jīng)營，使使職業(yè)教教育向更更高層次次的集群群化、規(guī)規(guī)模經(jīng)營營轉(zhuǎn)變，提高職職業(yè)教育育的集約約化水平平。1.3月月13日日召開資資源平臺臺建設(shè)研研討會，5月110日召召開平臺臺技術(shù)方方案論證證會，正正式啟動動建設(shè)“慈溪市市教學(xué)資資源平臺臺管理中中心”，計(jì)劃把把各職業(yè)業(yè)學(xué)校教教學(xué)資源源全部整整合，實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)學(xué)資源校校際共享享，學(xué)生生跨校選選課等。2.杭州州灣中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校與寧寧波曙光光機(jī)電制制造有限限公司、寧波吉吉馳機(jī)械械有限公公司進(jìn)行行建教合合作，創(chuàng)創(chuàng)造出一一種校企企合作的的新模式式。明年年學(xué)校將將同金鳳鳳焊割、德邦印印務(wù)、寧寧波甬新新等公司司開展建建教合作作，建教教合作的的企業(yè)數(shù)數(shù)

26、增至55家。3.4月月16日日上午，浙江工工商職業(yè)業(yè)技術(shù)學(xué)學(xué)院慈溪溪產(chǎn)學(xué)研研基地在在周巷職職高舉行行了隆重重的簽約約揭牌儀儀式。浙浙江工商商職業(yè)技技術(shù)學(xué)院院慈溪產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研基基地成為為我市首首個(gè)產(chǎn)學(xué)學(xué)研基地地，構(gòu)建建“總部部基基地”的的辦學(xué)和和產(chǎn)學(xué)研研結(jié)合，實(shí)踐和和創(chuàng)新高高等職業(yè)業(yè)教育全全方位服服務(wù)區(qū)域域經(jīng)濟(jì)的的模式。四是從比比較粗放放的學(xué)校校經(jīng)營方方式向更更加注重重學(xué)校文文化、專專業(yè)生態(tài)態(tài)、人才才質(zhì)量的的學(xué)校經(jīng)經(jīng)營方式式轉(zhuǎn)變，提高職職業(yè)教育育的精細(xì)細(xì)度。 1.推動動中等職職業(yè)學(xué)校校普遍開開展藝術(shù)術(shù)節(jié)、文文化節(jié)、技能節(jié)節(jié)、運(yùn)動動會、中中華經(jīng)典典誦寫講講等活動動，促進(jìn)進(jìn)工業(yè)文文化進(jìn)校校園，企企業(yè)文化

27、化進(jìn)課堂堂，中華華優(yōu)秀傳傳統(tǒng)文化化進(jìn)校園園、進(jìn)課課堂、進(jìn)進(jìn)教材。“中華詩詩詞進(jìn)校校園” 活動動啟動儀儀式于4月224日下下午在慈慈溪市橫橫河中學(xué)學(xué)舉行。2.3月月19日日至211日開展展全市職職業(yè)學(xué)校校德育評評估工作作，通過過資料查查看、實(shí)實(shí)地查看看和師生生座談會會對全市市各職校校德育工工作進(jìn)行行評估。3月330日在在杭州灣灣職校召召開全市市職業(yè)教教育德育育工作現(xiàn)現(xiàn)場會，全面推推廣德育育教育生生活化及及德育承承包制等等。會上上要求各各校要學(xué)學(xué)身邊榜榜樣，從從現(xiàn)在抓抓起；要要破頑癥癥死角，從常規(guī)規(guī)抓起；要重完完美品質(zhì)質(zhì)，從細(xì)細(xì)節(jié)抓起起；要克克服自我我滿足，從發(fā)展展抓起。在德育育工作中中要變空空講

28、為行行動，變變被動為為主動，變短視視為長效效性制度度，提高高各項(xiàng)制制度的執(zhí)執(zhí)行力，持之以以恒地做做好德育育管理工工作。4、20012年年上半年年，錦堂堂職高被被寧波市市教育局局評為寧寧波市中中等職業(yè)業(yè)學(xué)校學(xué)學(xué)生德育育工作優(yōu)優(yōu)秀學(xué)校校，截止止目前我我市5所所職業(yè)學(xué)學(xué)校被評評為寧波波市中等等職業(yè)學(xué)學(xué)校學(xué)生生德育工工作優(yōu)秀秀學(xué)校；杭州灣灣職校被被評為寧寧波市創(chuàng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新新教育試試點(diǎn)學(xué)校校，該校又又在浙江江省創(chuàng)業(yè)業(yè)創(chuàng)新暨暨省首屆屆中等職職業(yè)學(xué)校校教師創(chuàng)創(chuàng)新大賽賽中，以以2金44銀的成成績位居居寧波市市獎(jiǎng)牌榜榜的首位位；慈溪溪職高被被評為全全國信息息技術(shù)職職業(yè)能力力培訓(xùn)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)進(jìn)單位。杭州灣灣職校學(xué)學(xué)生

29、姚晶晶晶代表表國家跆跆拳道隊(duì)隊(duì)參加在在越南胡胡志明市市舉行的的第二屆屆亞洲跆跆拳道品品勢錦標(biāo)標(biāo)賽，在在青少年年女子個(gè)個(gè)人和青青少年混混雙這兩兩個(gè)項(xiàng)目目中均獲獲得了亞亞軍。5.全市市職業(yè)學(xué)學(xué)校的辦辦學(xué)質(zhì)量量和人才才培養(yǎng)質(zhì)質(zhì)量不斷斷提高。中職畢畢業(yè)生考考證率一一直保持持在988%以上上，其中中獲中級級技能證證書的人人數(shù)達(dá)885%，獲高級級技能證證書的人人數(shù)占55%。在在全國職職業(yè)院校校技能大大賽上，慈溪職職業(yè)學(xué)校校的選手手連續(xù)五五年獲得得佳績，共獲金金牌288枚，居居全國參參賽縣（市）前前列。通通過多元元化讓學(xué)學(xué)生學(xué)到到了實(shí)實(shí)實(shí)在在的的專業(yè)技技術(shù)，鍛鍛煉了實(shí)實(shí)際工作作能力；通過立立體化，使我市市人

30、力資資源建設(shè)設(shè)和學(xué)校校的畢業(yè)業(yè)生工作作實(shí)現(xiàn)雙雙贏；通通過集團(tuán)團(tuán)化，不不僅使職職校畢業(yè)業(yè)生成為為“香餑餑餑”，而且且使職校校辦學(xué)規(guī)規(guī)模不斷斷擴(kuò)大；通過國國際化、高端化化，提升升職校辦辦學(xué)層次次，促使使職校生生高端化化就業(yè)。通過積積極創(chuàng)新新校企合合作、工工學(xué)結(jié)合合的人才才培養(yǎng)模模式，不不僅能解解決學(xué)生生就業(yè)難難的問題題，還能能為企業(yè)業(yè)的發(fā)展展提供人人才支撐撐，在一一定程度度上緩解解了企業(yè)業(yè)用工難難問題。近幾年年來，我我市職校校生就業(yè)業(yè)率由原原來的990%上上升到999%，已有不不少畢業(yè)業(yè)生成為為企業(yè)的的骨干，取得了了可喜的的成績。6.5月月份我市市選送的的立足足學(xué)校實(shí)實(shí)際、打打造一校校一特的的校園

31、文文化交交流材料料在全省省中職學(xué)學(xué)校校園園文化建建設(shè)暨德德育工作作優(yōu)秀材材料征集集活動中中獲全省省三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。7. 召召開市職職成教研研究會220111年年會會。組織織慈溪市市職教教教育、教教學(xué)優(yōu)秀秀論文評評比，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上組織織教師積積極參加加寧波市市教育、專業(yè)（學(xué)科）、成人人教育優(yōu)優(yōu)秀論文文評選，取得了了優(yōu)秀成成績，一一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人人數(shù)名列列寧波市市前茅。在今年年上半年年的寧波波市職業(yè)業(yè)教育教教學(xué)論文文評比中中我市獲獲一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)7篇，20111年度度寧波市市職成教教教學(xué)研研究立項(xiàng)項(xiàng)課題獲獲獎(jiǎng)一等等獎(jiǎng)6篇篇。社區(qū)教育育與成人人教育方方面今年在全全市社教教人（成成教人）共同努努力下，取得

32、了了一些成成績。據(jù)據(jù)不完善善統(tǒng)計(jì)，全年完完成各類類培訓(xùn)665.221萬人人次,占占常住人人口的662.77%。我我市積極極探索、實(shí)踐社社區(qū)教育育，今年年我市被被成人教教育協(xié)會會社區(qū)教教育委員員會評為為全國數(shù)數(shù)字化先先行區(qū)、市教育育局被寧寧波市人人民政府府評為老老齡工作作先進(jìn)單單位，浙浙江日報(bào)報(bào)、光明明日報(bào)、寧波日日報(bào)專題題報(bào)道了了我市家家庭學(xué)習(xí)習(xí)點(diǎn)、市市民學(xué)分分銀行、學(xué)習(xí)之之星，77組文稿稿入選中國農(nóng)農(nóng)村教育育雜志志等等。（一）突突出重點(diǎn)點(diǎn)謀全局局，社區(qū)區(qū)教育二二項(xiàng)重點(diǎn)點(diǎn)工作推推進(jìn),有有了明顯顯的進(jìn)展展1以二二個(gè)考核核為引領(lǐng)領(lǐng)，社區(qū)區(qū)教育成成人教育育工作者者工作責(zé)責(zé)任性進(jìn)進(jìn)一步加加強(qiáng)。（1）學(xué)

33、學(xué)校年度度目標(biāo)管管理績效效考核（千分考考核）。20112年33月市教教育局出出臺了關(guān)于印印發(fā)20012年年度鎮(zhèn)（街道）成校和和社區(qū)教教育學(xué)院院（中心心）目標(biāo)標(biāo)管理績績效考核核方案的的通知（慈教教職成20112445號），市教教育局根根據(jù)重點(diǎn)點(diǎn)工作任任務(wù)要求求確定相相關(guān)項(xiàng)目目，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)校特特色發(fā)展展、內(nèi)涵涵發(fā)展和和創(chuàng)新發(fā)發(fā)展，同同時(shí)關(guān)注注基礎(chǔ)軟軟實(shí)力建建設(shè)，提提升事業(yè)業(yè)發(fā)展水水平。本本考核共共設(shè)置教教師素養(yǎng)養(yǎng)、基礎(chǔ)礎(chǔ)工作、各類培培訓(xùn)、資資源建設(shè)設(shè)、網(wǎng)點(diǎn)點(diǎn)管理、數(shù)字化化工作、隊(duì)伍建建設(shè)、加加分項(xiàng)目目、其他他工作等等九個(gè)一一級項(xiàng)目目，三十十一條二二級項(xiàng)目目指標(biāo)，累計(jì)總總分10000分分。是教教育局面

34、面對學(xué)校校層面的的考核。（2）成成校教師師項(xiàng)目積積分考核核。教師師項(xiàng)目積積分考核核，其主主要目的的，通過過探索教教師責(zé)任任機(jī)制，第一層層面，通通過將學(xué)學(xué)校發(fā)展展戰(zhàn)略內(nèi)內(nèi)化為年年度發(fā)展展目標(biāo)，通過績績效管理理體系的的有效聯(lián)聯(lián)接將發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)層層分分解到每每條線、每個(gè)崗崗位，從從而保障障學(xué)校發(fā)發(fā)展要求求與教師師行動的的統(tǒng)一；第二層層面，提提升學(xué)校校內(nèi)部管管理系統(tǒng)統(tǒng)，尤其其是優(yōu)化化學(xué)校內(nèi)內(nèi)部的業(yè)業(yè)務(wù)流程程，通過過流程體體系的明明晰，從從而調(diào)整整確定優(yōu)優(yōu)先項(xiàng)目目，也為為年度工工作目標(biāo)標(biāo)任務(wù)的的分解奠奠定基礎(chǔ)礎(chǔ)。教師師責(zé)任機(jī)機(jī)制的探探索，最最終目的的是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)社區(qū)教教育的可可持續(xù)發(fā)發(fā)展。 20112年22

35、月教育育局出臺臺了慈慈溪市鎮(zhèn)鎮(zhèn)（街道道）成人人學(xué)校教教師年度度目標(biāo)考考核實(shí)施施辦法（試行）(簡簡稱為教教師項(xiàng)目目積分考考核)，它是圍圍繞市教教育局的的工作重重點(diǎn)和學(xué)學(xué)校的發(fā)發(fā)展目標(biāo)標(biāo)，以項(xiàng)項(xiàng)目作為為開展社社區(qū)教育育工作的的主要方方式構(gòu)筑筑匹配的的績效管管理體系系。體系系設(shè)計(jì)了了三層面面考核體體系：即即學(xué)校層層面、項(xiàng)項(xiàng)目層面面以及教教師層面面，并在在一定程程度上解解決了實(shí)實(shí)踐中一一直困擾擾的三者者之間的的關(guān)系問問題，并并在教師師層面的的考核中中納入了了能力素素質(zhì)模塊塊。教師項(xiàng)目目積分制制考核辦辦法實(shí)行行定量和和定性相相結(jié)合的的方式，以教師師素養(yǎng)、基本任任務(wù)、學(xué)學(xué)校指定定項(xiàng)目、個(gè)人自自選項(xiàng)目目、考

36、核核加分項(xiàng)項(xiàng)目等五五個(gè)一級級項(xiàng)目指指標(biāo)，其其中學(xué)校校指定項(xiàng)項(xiàng)目、個(gè)個(gè)人自選選項(xiàng)目由由培訓(xùn)管管理類、課程管管理類、網(wǎng)絡(luò)管管理類、技術(shù)維維護(hù)類、信息宣宣傳類、隊(duì)伍管管理類及及其它等等八大類類29個(gè)個(gè)子項(xiàng)中中選定。根據(jù)項(xiàng)項(xiàng)目工作作量，學(xué)學(xué)校可指指定若干干教師組組成項(xiàng)目目工作團(tuán)團(tuán)隊(duì)，共共同承擔(dān)擔(dān)同一項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)務(wù)。學(xué)校要根根據(jù)每個(gè)個(gè)項(xiàng)目的的目標(biāo)任任務(wù)，逐逐項(xiàng)提出出具體工工作要求求，并排排出統(tǒng)一一進(jìn)度，以慈慈溪市鎮(zhèn)鎮(zhèn)（街道道）教師師工作任任務(wù)書形式下下達(dá)到每每位教師師。同時(shí)時(shí)，各學(xué)學(xué)校要建建立相應(yīng)應(yīng)的教師師工作周周、月、學(xué)期和和全年對對帳制度度。通過過半年的的實(shí)施，以教學(xué)學(xué)工作量量為例，全市平平均課時(shí)時(shí)3

37、8課課時(shí)比任任務(wù)255課時(shí)高高出1552%，最高工工作量1154課課時(shí)，最最少工作作量8課課時(shí)，其其中如白白沙路成成校胡雪雪強(qiáng)1554課，逍林的的樓利波波1000課時(shí)，附海的的黃愛道道1200課時(shí)，觀海衛(wèi)衛(wèi)的周宏宏濤1229課時(shí)時(shí)，庵東東的陳建建紅1000課時(shí)時(shí)等等，如聯(lián)村村管理全全市平均均每人44.2,聯(lián)系家家庭學(xué)習(xí)習(xí)點(diǎn)平均均6.55個(gè)最多多8.77個(gè),最最少全市市4.33個(gè).2.加強(qiáng)強(qiáng)社區(qū)教教育實(shí)驗(yàn)驗(yàn),社區(qū)區(qū)教育內(nèi)內(nèi)涵發(fā)展展有了較較大的提提升（1）社社區(qū)教育育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目。是是深入推推進(jìn)社區(qū)區(qū)教育發(fā)發(fā)展的重重要抓手手，是破破解社區(qū)區(qū)教育發(fā)發(fā)展的難難點(diǎn)、重重點(diǎn)，創(chuàng)創(chuàng)造教育育工作的的特色、亮點(diǎn)的

38、的重要途途徑。220111年申報(bào)報(bào)寧波市市社區(qū)教教育實(shí)驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)目（一年期期）的220122年5月月4個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目順利結(jié)結(jié)題，其其中觀海海衛(wèi)成校校的寓寓“衛(wèi)城”文化于于社區(qū)教教育的策策略研究究和橋橋頭成校校的基基于非物物質(zhì)文化化遺產(chǎn)保保護(hù)與文文化傳承承的特色色社區(qū)教教育研究究被評評為優(yōu)秀秀實(shí)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目，新新浦成校校的社社區(qū)中老老年教育育“五化五五有”模式的的實(shí)證研研究、橫河成成校的參與式式家庭學(xué)學(xué)習(xí)點(diǎn)建建設(shè)的實(shí)實(shí)踐與研研究被被評為合合格實(shí)驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)目。20122年又新新申報(bào)了了寧波社社區(qū)教育育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目144個(gè)(申申報(bào)學(xué)校校龍山、掌起、觀海衛(wèi)衛(wèi)、附海海、匡堰堰、勝山山、新浦浦、古塘塘2、滸滸山橫河河、

39、周巷巷2、天天元)，其中觀觀海衛(wèi)成成校的技能能培訓(xùn)中中的“群”模式服服務(wù)平臺臺建設(shè)的的研究、掌起起成校的的“三環(huán)一一核”農(nóng)民培培訓(xùn)模式式的實(shí)踐踐研究、勝山山成校的的鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)社區(qū)教教育活動動與大學(xué)學(xué)生社會會實(shí)踐有有機(jī)整合合的實(shí)踐踐研究、周巷巷成校的的基層層社區(qū)為為農(nóng)村殘殘疾人服服務(wù)路徑徑的探索索與研究究、天元元成校的的農(nóng)村村社團(tuán)建建設(shè)與發(fā)發(fā)展的探探索究共計(jì)55個(gè)列為為寧波市市社區(qū)教教育實(shí)驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)目，其中觀觀海衛(wèi)的的一個(gè)項(xiàng)項(xiàng)目為重重點(diǎn)項(xiàng)目目。今年又申申報(bào)了33個(gè)個(gè)農(nóng)農(nóng)科教結(jié)結(jié)合項(xiàng)目目，其中中，附海海的特特色耐鹽鹽堿樹種種篩選與與種苗高高效培育育技術(shù)應(yīng)應(yīng)用示范范和新新浦的大棚葡葡萄標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化栽培培技術(shù)推推

40、廣被被列為寧寧波市農(nóng)農(nóng)科教結(jié)結(jié)合項(xiàng)目目。(2)啟啟動地方方社區(qū)教教育讀本本和特色色課程建建設(shè)。地地方社區(qū)區(qū)教育讀讀本和特特色課程程建設(shè)是是豐富社社區(qū)教育育資源，滿足群群眾多樣樣化學(xué)習(xí)習(xí)，促進(jìn)進(jìn)社區(qū)教教育內(nèi)涵涵發(fā)展，重要舉舉措。本本次地方方特色讀讀本（課課程）建建設(shè)，以以引進(jìn)、改編、自編三三種途徑徑，選編編一批在在社區(qū)教教育中已已形成雛雛形的歷歷史文化化、戲曲曲、健身身、農(nóng)技技培訓(xùn)、企業(yè)職職工技能能培訓(xùn)等等具有地地方產(chǎn)業(yè)業(yè)或鄉(xiāng)土土人文特特色社區(qū)區(qū)教育讀讀本和課課程，在在去年各各地選編編的1112本（門）讀讀本和課課程中，進(jìn)一步步優(yōu)化特特色課程程，并依依托數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)平臺，重點(diǎn)打打造一批批地方社

41、社區(qū)教育育讀本和和特色課課程。其其中掌起起成校的的數(shù)控控培訓(xùn)教教材評評為全國國社區(qū)教教育特色色課程。今年全市市又啟動動了市民民讀本、課程建建設(shè)，累累計(jì)劃完完成慈慈溪地方方菜譜、慈慈溪名勝勝古跡、慈慈溪百位位名家等111本，目目前已基基本完稿稿，屆時(shí)時(shí)向廣大大市民免免費(fèi)發(fā)放放。（3）我我市首批批社區(qū)教教育“教師工工作室”成立。社區(qū)教教育“教師工工作室”成立，旨在通通過搭建建一站式式服務(wù)平平臺，推推動一個(gè)個(gè)社區(qū)教教育品牌牌建設(shè)，進(jìn)一步步放大社社區(qū)教育育社會效效應(yīng)，豐豐富社區(qū)區(qū)教育內(nèi)內(nèi)涵，提提升社區(qū)區(qū)教育專專職教師師的專業(yè)業(yè)理論水水準(zhǔn)和實(shí)實(shí)踐能力力，培育育和樹立立具有一一定工作作特色、工作實(shí)實(shí)力和社

42、社會影響響力的教教師品牌牌，努力力倡導(dǎo)社社區(qū)教育育專職教教師在承承擔(dān)學(xué)校校日常教教學(xué)與管管理工作作的同時(shí)時(shí)，經(jīng)營營具有時(shí)時(shí)代特征征與品牌牌特征的的個(gè)人或或團(tuán)隊(duì)工工作室，高度關(guān)關(guān)注社區(qū)區(qū)教育的的理論與與理想、實(shí)驗(yàn)與與實(shí)踐、發(fā)展與與提高，從而更更好地服服務(wù)社區(qū)區(qū)教育，服務(wù)于于全民學(xué)學(xué)習(xí)。3月288日上午午，市教教育局在在逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)社區(qū)教教育中心心舉行了了首批社社區(qū)教育育“教師工工作室”授牌儀儀式。市市教育局局副局長長彭飛龍龍出席會會議。首首批授牌牌的工作作室有：白沙路路街道社社區(qū)教育育學(xué)院的的“沈?qū)幑すぷ魇摇薄⒂^海海衛(wèi)鎮(zhèn)社社區(qū)教育育學(xué)院的的“順林工工作室”、逍林林鎮(zhèn)社區(qū)區(qū)教育中中心的“亞波工工作室”

43、、坎墩墩鎮(zhèn)社區(qū)區(qū)教育中中心的“建余工工作室”、庵東東鎮(zhèn)社區(qū)區(qū)教育中中心的“文慶工工作室”等五個(gè)個(gè)市級“社區(qū)教教育工作作室”。特別一提提的逍林林成教集集團(tuán)推行行以社區(qū)區(qū)教育教教師工作作室?guī)觿铀鶎?4個(gè)成校校開展教教科研的的方法值值得贊賞賞。逍林林成教集集團(tuán)內(nèi)部部凝聚力力比較強(qiáng)強(qiáng)，王亞亞波老師師本身的的能力和和素質(zhì)都都比較好好，他們們推行的的“1+44”集團(tuán)科科研模式式是推動動社區(qū)教教育教師師工作室室制度化化運(yùn)作的的一種創(chuàng)創(chuàng)新。又又如白沙沙路成教教集團(tuán)的的教科研研工作也也有起色色，這次次所屬三三個(gè)學(xué)校校均申報(bào)報(bào)了慈溪溪市社區(qū)區(qū)教育實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目目，滸山山成校結(jié)結(jié)合老小小區(qū)物業(yè)業(yè)管理難難題，開開展了“

44、四主聯(lián)聯(lián)動”發(fā)破解解物管難難題的研研究；古古塘成校校聯(lián)合街街道開展展了“義工聯(lián)聯(lián)合銀行行”的研究究，白沙沙路成校校以深化化母親素素養(yǎng)工程程為抓手手，著力力構(gòu)建數(shù)數(shù)字化母母親素養(yǎng)養(yǎng)培訓(xùn)平平臺的建建設(shè)和研研究。（4）加加大宣傳傳力度，形成輻輻射示范范作用。在市委委、市政政府高度度重視下下，社區(qū)區(qū)教育指指導(dǎo)委員員會統(tǒng)籌籌領(lǐng)導(dǎo)下下，各成成員單位位、部門門密切配配合下，我市各各極實(shí)施施社區(qū)教教育，取取得了一一定的成成效。220122年我市市被中國國成人教教育協(xié)會會社區(qū)教教育專業(yè)業(yè)委員會會評為“全國數(shù)數(shù)字化先先行區(qū)” ；我我市選送送的春春風(fēng)化雨雨潤無聲聲慈溪市市推進(jìn)城城鄉(xiāng)社區(qū)區(qū)數(shù)字化化學(xué)習(xí)紀(jì)紀(jì)實(shí)視視頻獲全

45、全國社區(qū)區(qū)教育成成果展示示活動中中獲獎(jiǎng)三三等獎(jiǎng)；我市終終身教育育文稿入入選220111中國終終身教育育藍(lán)皮書書；我我市5組組文稿入入選中中國農(nóng)村村教育雜志。我市社社區(qū)教育育特色發(fā)發(fā)展受到到浙江江日報(bào)光明明日報(bào)寧波波日報(bào)關(guān)注，其中浙江日日報(bào)220122年2月月9日第第二版.要聞版版以慈慈溪市民民愛上“久久學(xué)學(xué)”為題題，報(bào)道道慈溪市市社區(qū)教教育特色色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)發(fā)展，以以我市市市民學(xué)分分銀行、農(nóng)村家家庭學(xué)習(xí)習(xí)點(diǎn)（農(nóng)農(nóng)家書屋屋）、學(xué)學(xué)習(xí)之星星等為載載體，引引導(dǎo)鼓勵(lì)勵(lì)市民參參與學(xué)習(xí)習(xí)提升市市民素質(zhì)質(zhì)的進(jìn)行行了系列列報(bào)道。4月222日，聯(lián)聯(lián)合國教教科文組組織駐華華代表處處教育部部主任比比斯塔先先生、中中

46、國成人人教育協(xié)協(xié)會常務(wù)務(wù)副會長長兼秘書書長謝國國東先生生、浙江江省教育育廳職成成教處、張惠平平副調(diào)研研員、中中央教科科所藍(lán)建建教授一一行5人人來慈指指導(dǎo)工作作，參觀觀了掌起起成校、市社區(qū)區(qū)學(xué)院。據(jù)不完完全統(tǒng)計(jì)計(jì)上半年年各地來來慈參觀觀近100次。繼續(xù)做好好的慈慈溪社區(qū)區(qū)教育報(bào)報(bào)的編編印工作作，每月月一期，定期向向市民免免費(fèi)發(fā)放放，將極極大提高高市民對對社區(qū)教教育的知知曉率、參與率率和滿意意率。（二）著著力重點(diǎn)點(diǎn)為提升升，社區(qū)區(qū)教育基基地綜合合能力建建設(shè)，有有了顯著著的提高高今年以來來，各鎮(zhèn)鎮(zhèn)（街道道）成校校認(rèn)真落落實(shí)市教教育局提提出的社社區(qū)教育育“12111功能能建設(shè)”，形成成基礎(chǔ)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一一

47、，特色色體現(xiàn)“一鎮(zhèn)一一品”，加大大建設(shè)力力度，積積極打造造具有較較強(qiáng)辦學(xué)學(xué)實(shí)力的的現(xiàn)代化化社區(qū)教教育基地地，不斷斷擴(kuò)大優(yōu)優(yōu)質(zhì)成教教資源。1基地地建設(shè)（1）中中心建設(shè)設(shè)。今年全市市許多學(xué)學(xué)校在相相關(guān)部門門的支持持下，擴(kuò)擴(kuò)大了辦辦學(xué)基地地，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了校舍舍的新建建和擴(kuò)建建，各級級各類投投入校舍舍新建和和擴(kuò)建資資金近8850萬萬元，新新建、擴(kuò)擴(kuò)建、改改造面積積達(dá)60000平平方米。目前，天元、附海成成校已遷遷入新居居,進(jìn)入入裝修和和氛圍布布置階段段，逍林林成校的的異地新新建項(xiàng)目目已結(jié)頂頂，下半半年進(jìn)入入裝修階階段，滸滸山成校校已搬遷遷，開始始進(jìn)入裝裝修階段段。為提升了了社區(qū)教教育中心心（成校校）的辦辦

48、學(xué)實(shí)力力。自220088年啟動動的社區(qū)區(qū)教育（成人教教育）特特色項(xiàng)目目實(shí)訓(xùn)室室建設(shè)，目前已已建成119個(gè)，共計(jì)投投入7002萬元元。20012年年又安排排了觀海海衛(wèi)、滸滸山、天天元、長長河等精精雕木刻刻、平面面設(shè)計(jì)等等5個(gè)特特色項(xiàng)目目實(shí)訓(xùn)室室建設(shè)，投入1118萬萬元。特特色項(xiàng)目目實(shí)訓(xùn)室室建設(shè)啟啟動建設(shè)設(shè)，極大大地提升升了社區(qū)區(qū)教育中中心（成成校）的的辦學(xué)實(shí)實(shí)力。今年長河河鎮(zhèn)成為為我市唯唯一個(gè)全全國文明明鎮(zhèn)的基基礎(chǔ)上，又起動動了長河河鎮(zhèn)全國國社區(qū)教教育示范范鄉(xiāng)鎮(zhèn)街街道的申申報(bào)。今年龍山山、橋頭頭、長河河成校等等三所成成校又申申報(bào)了寧寧波市高高標(biāo)準(zhǔn)成成人學(xué)校校，目前前已完成成驗(yàn)收，進(jìn)入公公示階段段

49、。在去去年掌起起、周巷巷被評為為寧波市市高標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)成人學(xué)學(xué)校后，全市此此類學(xué)校校達(dá)5所所。 （2）社社區(qū)教育育特色（示范）社區(qū)創(chuàng)創(chuàng)建。緊緊緊圍繞繞推進(jìn)現(xiàn)現(xiàn)代化和和諧社區(qū)區(qū)建設(shè)的的總體目目標(biāo)，大大力弘揚(yáng)揚(yáng)“慈惠三三北、溪溪通四海海”的新慈慈溪精神神，積極極探索社社區(qū)教育育與社區(qū)區(qū)建設(shè)相相互促進(jìn)進(jìn)、協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展的的創(chuàng)新路路子，全全力推動動城鄉(xiāng)市市民全民民學(xué)習(xí)和和終身學(xué)學(xué)習(xí)，努努力完善善終身教教育體系系。通過過開展社社區(qū)教育育特色社社區(qū)的建建設(shè)，進(jìn)進(jìn)一步優(yōu)優(yōu)化社區(qū)區(qū)教育資資源，擴(kuò)擴(kuò)大群眾眾受惠面面，提高高群眾的的生活質(zhì)質(zhì)量。通通過典型型示范和和引領(lǐng)，進(jìn)一步步提高全全市社區(qū)區(qū)教育的的發(fā)展水水平。去年年底底

50、經(jīng)市社社區(qū)教育育指導(dǎo)委委員會辦辦公室評評估驗(yàn)收收，又有有40個(gè)個(gè)社區(qū)（村）成成為我市市第二批批社區(qū)教教育特色色（示范范）社區(qū)區(qū)，出現(xiàn)現(xiàn)了一大大批如橋橋頭鎮(zhèn)五五豐村、白沙路路街道白白沙路村村、長河河鎮(zhèn)長豐豐村、周周巷鎮(zhèn)蔡蔡家社區(qū)區(qū)等，辦辦學(xué)條件件好、辦辦學(xué)效果果佳、特特色明顯顯的可點(diǎn)點(diǎn)可圈的的典型社社區(qū)（村村），為為推動我我市社區(qū)區(qū)教育發(fā)發(fā)展和基基層學(xué)習(xí)習(xí)型組織織的創(chuàng)建建，發(fā)揮揮了積極極示范輻輻射作用用。在特色（示范）社區(qū)評評估基礎(chǔ)礎(chǔ)上20012年年我市滸滸山的虞虞波社區(qū)區(qū)、橋頭頭的五豐豐村、庵庵東的海海星村、白沙路路的白沙沙路村、掌起的的古窖浦浦村、逍逍林的水水云浦村村、橫河河的東畈畈村等77

51、個(gè)社區(qū)區(qū)（村）被評為為寧波市市優(yōu)秀學(xué)學(xué)習(xí)型社社區(qū)。目目前寧波波市優(yōu)秀秀學(xué)習(xí)型型社區(qū)（村）累累計(jì)完成成創(chuàng)評114所。2堅(jiān)持持品牌建建設(shè)，推推動特色色發(fā)展以服務(wù)求求支持，以貢獻(xiàn)獻(xiàn)求生存存，以特特色求發(fā)發(fā)展。走特色品品牌辦學(xué)學(xué)之路，是每一一個(gè)區(qū)域域社區(qū)教教育蓬勃勃發(fā)展的的成功之之路。提提升慈溪溪社區(qū)教教育內(nèi)涵涵，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)從“滿足型型”向“質(zhì)量型型”、“品牌型型”的轉(zhuǎn)變變,為我我市廣大大群眾提提供多元元、個(gè)性性、優(yōu)質(zhì)質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)資源和和便捷的的學(xué)習(xí)平平臺、學(xué)學(xué)習(xí)途徑徑。“市民民學(xué)分銀銀行”品牌建建設(shè)（1）市市民數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)的平臺臺初具規(guī)規(guī)模。慈慈溪終身身學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)（999學(xué)吧），分設(shè)設(shè)早期教教育、少少兒世

52、界界、中年年人生、老年大大學(xué)、女女子學(xué)院院、學(xué)歷歷教育、技能培培訓(xùn)等多多個(gè)版塊塊數(shù)十個(gè)個(gè)頻道，采用先先進(jìn)的流流媒體集集成技術(shù)術(shù)，以視視頻流、文字流流、圖片片動畫流流等流媒媒體文件件的形式式，上傳傳了大量量的課程程等學(xué)習(xí)習(xí)內(nèi)容供供市民網(wǎng)網(wǎng)上選學(xué)學(xué)。此網(wǎng)網(wǎng)站訪問問量已經(jīng)經(jīng)突破2295.97萬萬人次，日均訪訪問人次次達(dá)到330000以上。同時(shí)，開通“市民學(xué)學(xué)分銀行行”，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了市民民學(xué)習(xí)信信息儲存存、學(xué)分分認(rèn)證、學(xué)分兌兌換、積積分消費(fèi)費(fèi)、學(xué)習(xí)習(xí)信用管管理、學(xué)學(xué)習(xí)信息息統(tǒng)計(jì)等等各項(xiàng)管管理功能能。目前前，在學(xué)學(xué)分銀行行注冊的的個(gè)人帳帳戶已達(dá)達(dá)23.9萬人人，其中中，已有有19.2萬用用戶積累累了自己己的

53、學(xué)習(xí)習(xí)記錄和和相應(yīng)的的學(xué)分。同時(shí),免費(fèi)向向市民發(fā)發(fā)放“市民學(xué)學(xué)習(xí)卡”15萬萬張，供供市民參參加學(xué)習(xí)習(xí)時(shí)在連連網(wǎng)的PPOS機(jī)機(jī)上學(xué)習(xí)習(xí)考勤。（2）雙雙向視頻頻直播系系統(tǒng)成為為市民學(xué)學(xué)分銀行行親密的的“伴侶”。在 “慈溪市市民終身身學(xué)習(xí)網(wǎng)網(wǎng)”999學(xué)吧基基礎(chǔ)上，全市各各校積極極探索網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)互動平平臺為社社區(qū)教育育服務(wù)，以市社社區(qū)學(xué)院院為龍頭頭,各鎮(zhèn)鎮(zhèn)(街道道)社區(qū)區(qū)教育中中心為骨骨干的雙雙向視頻頻“校校通通”直播系系統(tǒng),已已正常運(yùn)運(yùn)作。據(jù)據(jù)不完善善統(tǒng)計(jì)220122年全市市各校實(shí)實(shí)現(xiàn)雙向向視頻互互動活動動1022次，惠惠及群眾眾近2.3萬人人次。為為我市構(gòu)構(gòu)建社區(qū)區(qū)教育資資源共享享平臺、信息交交

54、流平臺臺、學(xué)習(xí)習(xí)互動平平臺奠定定了良好好的基礎(chǔ)礎(chǔ)。（3）全全國首家家“城鄉(xiāng)社社區(qū)數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)能力促促進(jìn)會”助推數(shù)數(shù)字化進(jìn)進(jìn)程。積積級發(fā)揮揮“城鄉(xiāng)社社區(qū)數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)能力促促進(jìn)會”作用，推進(jìn)我我市社區(qū)區(qū)教育數(shù)數(shù)字化學(xué)學(xué)習(xí)能力力建設(shè)，不斷發(fā)發(fā)揮“城鄉(xiāng)社社區(qū)數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)示范基基地”示范輻輻射作用用。積級級發(fā)揮“城鄉(xiāng)社社區(qū)數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)能力促促進(jìn)會”作用，推進(jìn)我我市社區(qū)區(qū)教育數(shù)數(shù)字化學(xué)學(xué)習(xí)能力力建設(shè)，不斷發(fā)發(fā)揮“城鄉(xiāng)社社區(qū)數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)示范基基地”示范輻輻射作用用。20012年年5月225日在在市社區(qū)區(qū)學(xué)院召召開了“數(shù)促會會”常務(wù)理理事會議議。會議議形成如如下共識識：一是是不斷健健全自身身建設(shè)。加

55、強(qiáng)“促進(jìn)會會”內(nèi)部組組織分工工，明確確責(zé)職，提高工工作效率率。利用用社區(qū)教教育網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，加強(qiáng)強(qiáng)分類指指導(dǎo)，根根據(jù)各區(qū)區(qū)域特點(diǎn)點(diǎn)，以成成教集團(tuán)團(tuán)為單位位成立專專業(yè)分會會，以便便充分發(fā)發(fā)揮各自自優(yōu)勢和和特色，進(jìn)行工工作。二二是不斷斷拓展業(yè)業(yè)務(wù)。加加強(qiáng)科研研，不斷斷提高服服務(wù)水平平，申報(bào)報(bào)全國重重點(diǎn)規(guī)劃劃課題；加強(qiáng)市市民數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)能力培培養(yǎng)，不不斷引導(dǎo)導(dǎo)廣大群群眾全民民學(xué)習(xí)、終身學(xué)學(xué)習(xí)；三三是積極極發(fā)揮示示范輻射射作用。 （4）加快“市民學(xué)學(xué)分銀行行”二期開開發(fā)。進(jìn)進(jìn)一步提提高“市民學(xué)學(xué)分銀行行”社區(qū)教教育品牌牌的寬度度、廣度度，不斷斷發(fā)揮品品牌效益益，提高高品牌知知名度。進(jìn)一步完完善全市市社區(qū)教

56、教育信息息化公共共服務(wù)和和管理體體系，開開展市民民學(xué)分銀銀行二次次技改，立足寧寧波，實(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)字字化學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)分互互通、互互認(rèn)，多多層次、多部門門相互融融洽，拓拓展性、前瞻性性強(qiáng)的數(shù)數(shù)字化學(xué)學(xué)習(xí)大平平臺。7月144日，慈慈溪市民民終身學(xué)學(xué)習(xí)平臺臺暨市民民學(xué)分銀銀行管理理平臺二二期工程程建設(shè)方方案論證證會召開開,中共共慈溪市市委宣傳傳部副部部長陳偉偉凱、市市教育局局副局長長彭飛龍龍出席會會議，北北京市、上海市市、成都都市和寧寧波市等等網(wǎng)絡(luò)教教育專家家，我市市信息中中心、市市經(jīng)信局局等相關(guān)關(guān)部門及及寧波市市內(nèi)各兄兄弟縣（市、區(qū)區(qū)）教育育局、社社區(qū)學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)等等近300人參加加論證會會。中共共慈溪市市委

57、宣傳傳部副部部長陳偉偉凱致辭辭。慈溪溪市民終終身學(xué)習(xí)習(xí)平臺暨暨市民學(xué)學(xué)分銀行行管理平平臺二期期工程建建設(shè)方案案課題組組負(fù)責(zé)人人、慈溪溪市教育育局副局局長彭飛飛龍作方方案陳述述。市教教育局黨黨委委員員謝柏南南主持會會議。會上,彭彭飛龍向向出席論論證會的的專家、領(lǐng)導(dǎo)，就市民民學(xué)分銀銀二期建建設(shè)方案案的建設(shè)設(shè)背景、總需求求、系統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)架、功能定定位、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全全等方面面作了詳詳實(shí)的陳陳述，與與會領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、專家家對我市市數(shù)字化化市民終終身學(xué)習(xí)習(xí)平臺、市民學(xué)學(xué)分銀行行平臺、學(xué)習(xí)管管理公共共平臺的的建設(shè)方方案給予予充分肯肯定，并并提出了了許多建建設(shè)性建建議。8月現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)習(xí)管理與與學(xué)分銀銀行初初稿完成成。(終

58、終身學(xué)習(xí)習(xí) 學(xué)學(xué)分銀行行管理與與技術(shù),CCTTD全國國學(xué)分銀銀行管理理師證書書)“家庭庭學(xué)習(xí)中中心戶”品牌建建設(shè)隨著社會會經(jīng)濟(jì)高高速發(fā)展展和城鄉(xiāng)鄉(xiāng)一體化化的推進(jìn)進(jìn)，農(nóng)村村社區(qū)教教育蓬勃勃發(fā)展。如何充充分挖掘掘基于農(nóng)農(nóng)村廣大大群眾竄竄門聊天天和自發(fā)發(fā)式集聚聚活動這這一傳統(tǒng)統(tǒng)習(xí)俗，來引導(dǎo)導(dǎo)和激勵(lì)勵(lì)有相同同興趣、相同學(xué)學(xué)習(xí)愿望望的人群群，通過過構(gòu)建農(nóng)農(nóng)村家庭庭“學(xué)習(xí)圈圈”“家庭學(xué)學(xué)習(xí)中心心戶”，打造造一個(gè)學(xué)學(xué)習(xí)、娛娛樂、休休閑的活活動空間間和自主主學(xué)習(xí)的的平臺，實(shí)現(xiàn)共共同愿景景。為推推動學(xué)習(xí)習(xí)型組織織培育，推進(jìn)社社區(qū)教育育事業(yè)健健康持續(xù)續(xù)發(fā)展，完善終終身教育育體系，成為一一個(gè)有力力的“推手”。200

59、88年我們們啟動了了這項(xiàng)活活動,經(jīng)經(jīng)過連續(xù)續(xù)五年建建設(shè),取取得了不不少實(shí)效效,像一一顆顆撤撤落在民民間的璀璀璨奪目目的明珠珠,是點(diǎn)點(diǎn)燃社區(qū)區(qū)教育的的星星之之火。以以家庭學(xué)學(xué)習(xí)中心心戶建設(shè)設(shè)為載體體的農(nóng)村村文化下下鄉(xiāng)活動動，農(nóng)村村圖書漂漂流活動動，百姓姓文娛表表演，活活躍了農(nóng)農(nóng)村文化化，充實(shí)實(shí)了老百百姓的生生活。為為我市走走出一條條立足實(shí)實(shí)際辦文文化、服服務(wù)大眾眾講文化化、推動動發(fā)展興興文化的的新路子子，成為為我市“文化品品質(zhì)之市市”中一道道亮麗風(fēng)風(fēng)景。(1) “家庭學(xué)學(xué)習(xí)中心心戶”建設(shè)形形成了“三進(jìn)三三出”的慈溪溪模式慈溪市在在探索構(gòu)構(gòu)建農(nóng)村村家庭“學(xué)習(xí)圈圈”“家庭學(xué)學(xué)習(xí)中心心戶”過程中中，逐

60、漸漸形成了了“三進(jìn)三三出”慈溪模模式。所所謂“三進(jìn)三三出”慈溪模模式，“三進(jìn)”是指一一進(jìn)家庭庭，二進(jìn)進(jìn)角色，三進(jìn)主主題。即即“家庭學(xué)學(xué)習(xí)中心心戶”建設(shè)以以社會最最小單位位為基礎(chǔ)礎(chǔ)，立足足基層，進(jìn)家庭庭，讓廣廣大農(nóng)民民群眾，根據(jù)個(gè)個(gè)人興趣趣愛好，參加活活動，進(jìn)進(jìn)主題，在交流流生活，談理想想，交流流工作，談心得得，每位位參與者者或引領(lǐng)領(lǐng)者，都都在平等等交流中中，碰撞撞思想，進(jìn)入共共同學(xué)習(xí)習(xí)者角色色；“三出”是指一一是出現(xiàn)現(xiàn)和諧、二是出出現(xiàn)共進(jìn)進(jìn)、三是是出現(xiàn)習(xí)習(xí)慣。通通過“家庭學(xué)學(xué)習(xí)中心心戶”活動圈圈內(nèi)各成成員之間間的交流流，拉近近了鄰里里之間的的距離，實(shí)現(xiàn)互互幫互助助，出現(xiàn)現(xiàn)了鄰里里關(guān)系融融洽，通