1、小學一年級體育教學計劃小學一年級體育教學計劃1新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。一、學期教學目標：1、全面鍛煉，努力增強學生的體質。2、學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。二、學生基本情況分析：一年級有四個班，學生約200余人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，

2、充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。三、教材分析：本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。四、教學研究內容：1、教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。2、教研專題：本學期的教研專題“體育教學中培養學生創新能力”3、集體備課、研究課、公開課的內容與時間安排一至九周擲輕

3、物十至十五快速跑十六至二十跳短繩五、教學措施、教學進度與教學時間安排1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。3、參加期中和期終檢測，督促學習。4、采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。5、教師處處以身作則，為人師表。6、教研專題實驗措施：注重智力因素與非智力因素協調發展，寓教于樂，促進學生全面發展。加強對實驗課題的研究，定期舉行聽課，評課活動和專題研討。六、教學輔導計劃1、學生情況分析：一年級有學生200余人，他們活潑好好動，非常樂意上體育課，但對體育知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學生的整體水平，根據

4、學生的心理特點，本學期應加強培優輻中及后進的轉化工作。2、輔導知識與時間安排。3、培優、輔中、轉差集體措施：因材施教，分類指導。培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。要加強學困生的指導，提高他們的技能水平。教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導。小學一年級體育教學計劃2一、指導思想始終堅持“健康第一”的指導思想，“以學生發展為本”，“重視學生的主體地位”。充分地培養學生的體育興趣和參與運動積極性，真正做到發展學生體質，促進學生身心健康；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益，重視學生的需要，以保證大多數學生能夠完成課程的學習目標。二、 教學

5、目標1、運動參與：學生樂于參加各種游戲活動，認真上好體育課。2、運動技能：學生初步掌握簡單的技術動作，如跳繩、拍球、基本體操動作、模仿簡單的舞蹈或韻律動作。3、身體健康：學生能指出正確的坐、立、行時的身體姿勢。學習實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬動作。能隨同集體完成各種必要的操練，如隊列練習、廣播操。在游戲活動中進行如移動、躲閃、跳躍、揮動、拋擲、轉體等練習。4、心理健康：學生能說出自己在體育活動中的情緒表現，如進步、成功、退步、失敗時的心情。學生在體育活動中能適應陌生的環境，如在陌生的場地進行體育活動或與陌生的同伴一起參加游戲活動。5、社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神

6、和體育道德。三、 工作重點本學期的內容以走和跑、跳躍、投擲、游戲、柔韌等發展學生基本活動能力為主。再輔以體育常識等其它內容。這些內容是一年級的體育教材，教材的安排體現了以學生為主、健康第一的指導思想。在體育教學過程中教師應在備課、場地布置、器材方面去充分考慮學生的實際情況并做好準備。在教學過程中發現問題，及時解決，課后做到有小結。四、 學情分析對于剛踏進小學的一年級學生，學習習慣需要慢慢養成，在課堂中集中注意力短，無意注意占主導地位，對教師枯燥的講解與練習會產生厭倦情緒。好動、多話是低年級學生的天性。做動作模仿能力強，所以大學體育教學計劃1一、概述教育部制定了全國普通高等學校體育課程教學指導綱

7、要（教體藝200213號）。本綱要是新時期普通高校制訂學校體育課程教學大綱，也是進行體育課程教學改革和評價的重要依據。綱要第五條明確規定：普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程（四個學期共計144學時）。修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業、獲得學位的必要條件之一。回顧歷史，在歷屆校領導的指導和大力扶持下，在體育教學部的領導和全體教職員工的辛勤勞動、努力工作下，我校的體育課程教學改革，已經歷了一個從不斷認識、不斷改進、不斷探索，到不斷提高和不斷完善的發展歷程，同時，也為我校學生體質健康，素質教育和體育社團建設發揮了應有的貢獻。為了進一步深化我校公共體育課程教學改革，學習國外高校體育課程的改革

8、與發展所取得的成功經驗，并結合我國的國情以及我校的具體情況，從生理、心理、社會等多視角全面認識體育教育在高等學校中的地位和作用，突出學生的主體地位，以此為基礎，廈門大學新一論體育課程教學改革的主要特點是：（1）繼續堅持以人為本，健康第一的理念。以學生為主體，學生自主選擇課程內容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的三自主課程教學形式。結合課內外的多種自主鍛煉的教育教學方式，改變以往教師需要學生做什么，變為學生根據自身狀態來決定自己做什么。充分發揮學生的主體作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課程的時間和空間。（2）放開修課時間限制。改變以往學生只能在大一、大二修完全部體育課程的有關規

9、定， 學生可根據自己的修課計劃，除大一第一學期要求修完規定的基礎體育課1學分外，其他3個學分均可在大學期間的任一學期修完，不再對大學體育課課程的修課時段做限制。（3）獲取學分途徑多樣化。除大一第一學期1個學分外，其它3個學分可以通過不同途徑來獲得，一是學生通過正常的體育選修課獲取學分；二是通過特色項目來獲取學分。特色項目學分：是指學生根據專長自選特色項目，如游泳、馬拉松項目等。選擇特色項目的同學必須要參加體育部組織的測試并達到規定要求，或者直接獲得體育部認可的相關體育運動獎項。一個特色項目為1個學分。二、課程目標運動參與目標。通過體育課程的教學，切實提高學生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的

10、內涵及其對自身發展的影響，激發學生參加體育活動的興趣，并養成自覺鍛煉身體的習慣，基本形成終身體育的意識。運動技能目標：通過體育課程教學，幫助學生找到適合自己的體育運動項目，較熟練掌握兩項以上體育鍛煉的基本方法和技能，為終身體育打下良好的基礎。身心健康目標。根據學生需要來精心設計體育課程教學，使學生在課內外體育運動實踐中，身體形態、機能、身體素質得到改善和提高，保持良好的生理健康狀態。并使學生在體育活動中得到愉快的情緒體驗，使學生的個性、潛力和創造力得到充分展示，改善心理狀態、克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度。社會適應目標。根據體育課程獨有的學科性質特點，通過運動競賽的對抗與合作，培養學生的

11、團隊合作精神，學會正確處理競爭與合作的關系。三、體育課程設置充分考慮我校的體育場館設施、師資隊伍狀況以及學生對課程設置的需求，在此基礎上，剔除和整合現有的課程體系，充分挖掘和利用學校體育資源，增加了具有時代性、實用性、地方性和文化底蘊厚實的運動項目。目前，體育課開設的運動項目有：籃球、籃球裁判、排球、軟式排球、排球裁判、足球、網球、羽毛球、乒乓球、棒（壘）球、高爾夫球、游泳（冬泳）、太極拳（劍）、武術拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木蘭拳（扇）、自衛防身、散打、形意強身功、舞龍舞獅、健美操、形體塑造、瑜珈、體育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、馬拉松、體適能、保健與康復等35門課。四、體

12、育課程學分設置體育課程設4個必修學分，除大一第一學期必修1學分外，余下3個學分可在大學期間的任一學期完成；可以是任選課學分或特色項目學分，詳見體育課程考試內容構成與說明。五、體育課程成績評定辦法體育課成績由學習態度、專項成績、身體素質三部分組成，每一部分都有定量或定性的評分標準。體育程成績采用百分制記分，優（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。六、體育課程要求：1、根據全國普通高等學校體育課程教學指導綱要等法規性文件要求，體育課程未修滿規定學分不能畢業，只能作為肆業處理，只有在新學年補滿必修學分后，方可補畢業證書。2、體育課程不及格只能重修，不能補考。如因

13、運動受傷等原因，經任課教師同意方可緩考，并在新學期開始前三周進行補考。3、體育課程缺課（見習、請假、曠課）累計達1/3總課時者，該學分必須重修。4、對部分身體異常和病、殘、弱及個別高齡等特殊群體的學生，開設保健與康復體育課，參加保健體育課學生需持醫院保健科證明，在開學前3周轉入保健班學習。學期成績評定在成績后注明保健字樣。大學體育教學計劃2（一）指導思想與理論依據本節課以激發學生興趣和需求為出發點，依據體育與健康課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發展為中心，以培養學生合作能力為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學等多種手段，使學生積極觀察、思考、探究、自主學習，養成動腦的習慣。培養

14、學生合作學習的能力和競爭的意識，激發學生主動參與體育運動學習的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎。（二）教學內容內容：1、排球墊球2、游戲：換物接力版本：北京版年級：五年級（三）單元課次本單元共8課次，本課為第3課次（四）教學背景分析1、教學內容的分析排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合小學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。正面雙手墊球是排球運動中比較簡單、容易掌握的一種擊球動作，是整個排球教學中的重要任務之一。墊球時的準備姿勢、移動方法等的正確運用，對于傳球、發球乃至整個排

15、球動作的學習都能夠起到積極的促進作用，對于培養學生的協作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置、以及個人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過教學，培養學生對排球的興趣，感受排球練習的樂趣。2、教材的重點、難點重點：正確的手臂觸球部位及墊球時擊球部位的固定手型：采用疊掌式手型，擊球的.下部難點：“插、夾、壓、蹬”動作連貫完成、全身用力協調夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球針對本教材的重難點，學生易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協調，上動下不動。解決辦法：學生兩人一組做徒手模仿練習，近距離或向左、向右一拋一墊進行練習。3、學生情況分析教學對象：

16、五年級六班知識、技能基礎：知道排球運動，有一定的知識、技能基礎，但在知識理解、技術掌握、學習能力、學習興趣等方面存在一定差距。為此，在教學中需關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生的發展。心理、身體素質特點：心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀律性和集體榮譽感較強，有一定的合作意識，但合作學習的能力較差。處于生長發育初期，身體素質呈現發展不均衡的特點。4、教學手段：采用講解示范、自主學習和合作學習的手段（五）教學過程1、教學目標掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學習正面雙手連續自墊，體驗“插、夾、壓、蹬”的動作要領，大部分同學能在動作準確的前提下進行連續自墊。發展學生

17、上下肢力量，提高反應速度和全身協調能力。通過排球基本技術教學，發揮球類運動集體性、競爭性強的特點，培養學生對排球運動的興趣，體驗排球運動的樂趣，增強合作意識，培養團結合作、勇于拼搏的精神。2、主要教學環節開始部分：上課式，包括隊長整隊，師生問好，教師宣布本課內容并提出要求，目的是培養學生良好的課堂常規。隊列練習，原地轉發練習，裂隊-并隊走，目的是使學生建立良好的空間方位感，以及培養學生良好的組織紀律性。準備部分：為了使學生精神振奮，教師安排了健身操提高學生的興趣，同時培養學生情趣，達到熱身效果，為下一步學習做好身體、心理上的準備。基本部分：（一）排球墊球1、教師講解示范，強調使用疊掌式手型擊球

18、的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學生有動作整體的感官印象；2、學生集體進行徒手模仿練習，目的讓學生掌握動作技術；3、學生兩人一組進行擊固定球練習，目的讓學生有正確的動作定型；4、散點進行自拋自墊練習，目的讓學生體會自墊球的動作方法；5、兩人一組進行互拋互墊練習，目的幫助學生進行腳步移動，解決上下肢不能協調配合的錯誤動作；6、學生散點進行連續自墊練習，目的是能夠讓學生掌握完整的墊球技術；7、學生四人一組使用“運動處方”的練習方法，通過相互診斷動作（找出錯誤動作），運動處方（介紹改進措施），鍛煉實踐（自己練習），改進動作（進行糾正后的改進練習），讓學生在小組范圍內協作、自主有針對性地學練，提

19、高學習效果。（二）游戲：換物接力游戲方法：1、學生在進行接力跑的途中將手中的排球與規定位置中的小籃球進行交換；2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進行交換；3、學生持排球繞過標志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學，此時下一名同學出發；4、全組學生按照以上的方法進行接力，哪個組的最后一名學生先返回哪個組獲勝。大學體育教學計劃3活動目標1、發展幼兒的反應能力。2、體驗與同伴游戲的快樂。活動準備平整的戶外活動場地；錄音機；音樂磁帶活動指導一、教師向參加游戲的幼兒講清游戲規則，注意活動安全。二、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的同學是白菜心、游戲開始后，大家一邊有節奏地說:卷呀，卷

20、呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜一邊以白菜心為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，游戲繼續開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。三、班級幼兒按每組810人分組參與游戲，規則同上。四、放音樂，幼兒邊聽音樂邊參與游戲，提高游戲的節湊感和趣味性。五、讓部分幼兒說明游戲帶來的收獲。活動反思在活動過程中，要提醒幼兒注意保持平衡，防止集體摔倒，造成幼兒的人身傷害。大學體育教學計劃4教材內容籃球：運球、雙手胸前傳接球課的目標1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配 能力，發展靈敏、速度、耐力等身體素質。

21、3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良 品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。場地器材籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。課的部分教學內容及手段組織教法開始部分21、體育委員整隊，清點人數。并向教師報告。2、師生問好，宣布本課的教學內容和目標，以及注意事項組織：成四列橫隊集合，如圖示一：要求：精神飽滿，注意力集中。準備部分8一、配樂游戲：小漁網（4）方法：游戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁

22、網”直到剩下最后一名時游戲結束。規則：（1）“小漁網”不得松手觸人。（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。二、熟悉球性（4）方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。一、組織：教法：講解，示范，師生按規則集體練習。要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網”要動腦筋、協力、果斷、快速。二、組織：散點練習教法：講解、示范，指導學生自由模仿、創造練習。要求：球盡量不要落地。基本部分30一、運球：（6）A、高低運球，B、單手前后左右運球，C、左右手交替運球，D、體前變向運球，E、胯下運球，F、急停急起運球。重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和

23、行進間交替進行。護球盡量眼睛注意前方。二、搶運球（5）方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。游戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。規則：A、無球者不得用推、拉等犯規動作搶球，B、發生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。重點：對球的控制與掌握難點：技術要準確熟練三、原地二人一球傳接球（3）重點：上下肢協調配合四、原地二人一球運球、傳球（2）重點：技術的銜接連貫五、4 人一球，行進間運球后傳球（4）重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。六、4人一球，一人防守，三人傳接球。要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移

24、動，防守隊員搶斷球積極。七、接龍傳球接力比賽（6）方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。重點：傳接球的快速能力和準確性。一、組織：在籃球場內散點練習教法：教師講解、示范，指導學生自由模仿、創造練習。教師巡視、指導、糾錯。二、組織：同上在球場內散點教法：教師講解、示范、學生練習。要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然后共同“搶運球”嚴格按照規則進行。三、四練習的組織如圖示三教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。五、六練習的組織如圖示四七練習的組織如圖示五：（略）教法：講解、示范，練習，比賽。要求：先練習，后比賽。大學體育教學計劃

25、5設計意圖：隨著現代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對學生教育意義與發展功能不高）占據了學生有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉學生勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟迪學生利用生活用具自創游戲的創新思維。活動目標：1、通過板凳游戲進一步培養學生活潑開朗、自信大方的個性。2、進一步鍛煉、發展學生的動協調能力。3、發展學生的創造性、鍛煉學生大膽勇敢的品質。材料與環境準備：1、學生人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。4、 活動得到本班其他配班老

26、師的支持。引題部分1、學生右手抱椅凳聽進行曲的音樂入室。行進中自然成體操隊形。2、組織學生復習小動物模仿操。師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？學生：記得。學生：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！學生：噢，我也想。師：大家覺得他的主意怎么樣？學生：噢，可以站在凳子上了，太好了師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？學生：可以再站上來。學生：不能太緊張要不也會掉下來的學生：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（學生聽音樂做模仿操一遍）師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感

27、覺？學生：我很高興的！學生：我覺得自己又長大了。學生：感覺腿有點酸酸的。學生：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。學生：我覺得自己比以前高了基本部分1、 引導學生利用板凳創造性的游戲。師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 學生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。學生：我讓小凳子當我的小舞臺。學生：我繞著小凳子轉圈玩。學生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。學生：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。學生：我把小椅凳放到頭上練習著平衡。學生：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣師：小朋友們玩的太好了，以后發現還有別的新

28、玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。2、 組織學生玩集體的板凳游戲。（1）穿過森林。學生排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。（2）過段橋。學生排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 學生：老師我不敢走。師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。（3）烏龜爬。學生在連接起來的凳面上爬過。師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。學生：身體要收攏，要不就會掉下來。學生：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。學生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快（4）小傘兵。（學生練習從50100公分的高度往下跳。） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢

29、？學生：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。學生：我們來試一試。學生：好。大家快搬椅子過來。師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？學生：好的。（教師幫助學生從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？學生：好。學生：老師我們想試一試。師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（學生從80公分高度和100公分高 度跳下）學生：好高呀。學生：感覺今天我也很勇敢的學生：嗚（哭聲）老師我害怕了。師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。結束部分：師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。活動反思：小學體育教研組的具體工作計劃一、指導思想：

30、堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實學校體育工作條例。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施學生體質健康標準，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。二、工作要點：（一）學習課程標準更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。（二）嚴格執

31、行體育法規，保證體育教學工作的順利進行體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。（三）加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。1、認真貫徹執行體衛工作兩個條例精神。2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。3、圍繞課程標準和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。4、一絲不茍地做好各種資料工