1、人教版數學三年級下冊：全冊導學案年級：_學科：數學第1課時課題：-認識東南西北學習目標結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。發展學生空間觀念，體驗數學與生活的聯系。培養學生良好的觀察能力。學習重點：能根據自身方位辨認東、南、西、北四個方向。學習難點：體會東、南、西、北四個方向之間的關系。導學思路教師）導學過程:一、自主學習（5-10分鐘）根據第2頁主題圖。讓學生觀察說說看到了什么？用自己的方位知識描述各建筑的位置關系？說說“前、后、左、右”各是哪位同學。小組活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。誰認得東、西、南

2、、北方向？你是怎樣認識的？二、合作、探究（15-20分鐘）初步認識東、南、西、北（1）各小組選4名同學站好，拿出東、西、南、北的標牌。提問：你們每個人應該拿哪一張標牌，說說你們是怎么知道的？（2）分組討論，并根據已有的生活知識經驗進行判斷：太陽從（）邊升起，從（）邊落下。（3）根據天安門主題圖，說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂、人民大會堂、中國國家博物館等各在什么方向？初步體驗東、南、西、北（1）出示例1圖，說一說：小明面向東，體育館在校園的（）面，教學樓在校園的（）面，大門在校園的（）面？相對,相對。2）與相對，與在游戲中辨認東、南、西、北（1）早晨，太陽在（）面，面向太陽

3、，前面是，后面是，左面是，右面是。（2）面向東，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向南，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向西，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向北，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？繪制校園的示意圖（1）看一看、說一說，學校操場的東、南、西、北面各有什么建筑物？（2）確定操場四個方向的主要建筑，并完成下面的校園示意圖。長方形中填寫主要建筑，正方形中填寫相應建筑物的所在方向。（3）說一說教學樓、體育館、大門各在操場的什么方向三、測評、拓展（10-15分鐘）練習一第1題。2.完成填空：小紅早晨背對太陽，她的前面是（），后面是（），左面匚是（），右面是（）。3.說一

4、說，你家的東、南、西、北四個方向都有些什么？四、全課總結：今天學會了什么？怎樣辯認東、南、西、北？學后反思:小學高效課堂導學案年級：學科：數學時間：2019/3/3第2課時課題：認識地圖上的東南西北學習目標：使學生知道地圖上的方向。使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。進一步培養學生的空間觀念。學習重點：使學生學會看簡單的路線圖。學習難點：讓學生能描述行走的路線。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）說一說，你的東、南、西、北面坐的是哪位同學？早晨當你面對太陽時，你的后面、左面、右面分別是哪個方向？晚上當你面對北極星時，你的后面、左面、右面分別是哪個方向？同學們已經初步認識了東、南、西、

5、北，怎樣辯認地圖上的東、南、西、北呢？今天，我們就來研究地圖上的東、南、西、北二、合作、探究（15-20分鐘）感悟地圖按“上北下南，左西右東”繪制的必要性出示校園示意圖，把上方定為北的示意圖貼在黑板上。（1）比較一下，這幅校園示意圖與平常所觀察的有什么不同？（2）在日常生活中，如果把上方定為北方，那其他的方向各是什么？（3）點撥：人們為了解決這問題，規定繪制地圖時，上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡單地說，就是“上（）下（），左（）右（）。”（4）去掉方位詞，只留下“北”。在示意圖上指出其他方向。辨認地圖上的東、南、西、北根據第4頁下面的校園示意圖，完成下面的問題：教學

6、樓在操場的（）面；體育館在操場的（）面；操場在圖書館的（）面；圖書館在操場的（）面；教學樓在大門的（）面；大門在教學樓的（）面。爭當優秀的導游根據第2頁的主題圖，組織爭當優秀導游的活動。（1）我國首都北京的天空門廣場有哪些主要建筑？（2）如果你是位導游，你能用東南西北知識，向游客介紹下天安門廣場嗎？分小組先試著介紹，評選出優秀導游。三、測評、拓展（10J5分鐘）練習一第4題：在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后，獨立完成填空c數學游戲練習一第6題：出示小兔、小羊、小馬、小鹿、小狗的圖片，把小鹿的圖片貼在黑板上，并注明“北”，請學生根據教師的描述，把其他動物貼在相應的位置。（1）小馬

7、在小鹿的西面，小兔在小鹿的北面。（2）小羊的北面是小鹿，小狗的西面是小鹿。四、全課總結：今天學會了什么？怎樣在地圖上辯認東、西、南、北？導學思路（教師）學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/4第3課時課題：-認識東北、東南、西北、西南四個方向學習目標：認識東南、西南、西北、東北四個方向，能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨認其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。經歷送著簡單的路線（八個方向），描述行走路線的過程，培養辨認方向的意識，發展空間觀念。感受方位知識與日常生活的密切聯系，學會方位知識，應用方位知識解決問題。學習重點：能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨

8、認其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學習難點：描述行走路線的過程，培養辨認方向的意識，發展空間觀念。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）在日常生活中，我們經常會遇到別人向我們問路或我們向別人問路的問題，怎樣描述行走的路線，才不會讓人走錯路呢？今天我們就起來研究路線問題。二、合作、探究（15-20分鐘）1、根據例3主題圖：完成填空：餐廳在校園的（）角，存車處在校園的（）角，科技樓在校園的（）角。2、餐廳在存車處的（）方向，科技樓在多功能廳的（）方向，多功能廳在科技樓的（）方向。（1）出示指南針。（2）全體到操場。（3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。（4）教師指著校園廁所

9、，問：廁所在什么方向？（5）用指南針驗證。（6）師生返回教室，回顧剛才學習過程。師根據回顧的內容板書：（7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。（8）由此推出西北角、東南角的位置。（9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。師板書：西北北東北西東西南南東南三、測評、拓展（10-15分鐘）1、教材第7頁的“做一做”（1）說明題目要求。（2）集體參與，分組學習。把自己家的位置在黑板上標出來。并說一說自己家在學校的什么位置。2、教材第9頁練習二的第1題。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。3、教材第9頁練習二的第3題。（1）教師讀題，學生理解題意。（2）按要求獨立完成。4、練

10、習二第4題。四、全課總結：今天學會了什么？怎樣辯認東北、東南、南北、西南呢？導學思路（教師）學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/5第4課時課題：-會看簡單的路線圖（八個方向）學習目標：1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。3、培養學生的觀察能力和表達能力。學習重點：根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向。學習難點：準確、簡潔地描述行走路線。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）導學思路（教師）提問：你去過縣城哪些地方？你是怎樣辨認方向，找到要去的地方的？二、合作、探究（15-20分鐘）參觀動物園。（1）熟悉

11、導游圖。師出示例4主題圖。提問：動物園里有哪些主要場館，每個場館都坐落在什么位置？（2）了解學生最想參觀哪個地方？從大門出發可以怎樣走？學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向和經過的地方。師生共同評價，引領集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角色，多次練習。教師指導，幫助學習有困難的學生，指導他們說清行走方向和經過的地方。（3）解決問題文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎

12、么走？2、拓展：看著這張導游圖，作為游客，你還能提出什么數學問題？三、測評、拓展（10-15分鐘）教材第9頁練習二的第57題。（1）明確題目要求。（2）按要求獨立完成。（3）集體訂正，敘述自己的解題思路。（4）從你所在市區的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對于學校的位置。五、全課總結：今天學會了什么？怎樣辯認東北、東南、南北、西南呢？學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/9第5課時學習內容：練習課（教材第10頁練習二第7題和課堂練習題）。學習目標：學生理解平面圖上的八個方向，會看簡單的路線圖，能描述物體所在的方向和行走的路線。利用所學的知識解決生活中

13、簡單的位置與方向有關的實際問題。培養學生的實踐能力、表達能力，激發學生學習的興趣。學習重點：利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關的實際問題。學習難點：利用所學的知識解決生活中簡單的位置與方向有關的實際問題。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1、我們在這單元學過了哪些有關位置與方向的知識？2、.說一說。（1）早上你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（2）中午你家房子的影子在它的哪邊？為什么？（3）太陽快落山的時候，你家房子的影子在它的哪邊？為什么？導學思路（教師）（4）如果學校在你家的北面，那么你放學回家要朝哪個方向走？二、合作、探究（15-20分鐘）（1）早上房子的影子在房子的西面。

14、因為影子是太陽照射不到的地方，而房子的西面被房子遮住太陽照射不到，所以影子在房子的西面。（2）中午房子的影子在房子的北面。因為房子的北面太陽照射不到。（3）太陽快落山的時候房子的影子在房子的東面。因為這時房子的東面太陽照射不到。（4）放學后要朝南走。三、測評、拓展（10-15分鐘）1、（1）1號樓在中心花園的（）方向；3號樓在中心花園的（）方向；4號樓在中心花園的（）方向。（2）4號樓在2號樓的（）方向；1號樓在內樓2號樓12號樓的（）方向。（3）中心花園在（）的北面，（）的西北面，2號樓的（）方向。（）在（）的北面。（5）5號樓的西3號樓4號樓$號樓面有（）號樓和（）號樓。2、小健說：“走進

15、游樂園大門，正北面有花壇和高空觀纜車。花壇的東側是過山車，西側是旋轉木馬。卡丁車和碰碰車的場地分別在游樂園的西北角和東北角”根據小健的描述，把這些游樂項目用序號標在適當的位置上。過山車旋轉木馬卡丁車碰碰車高空觀纜車六、全課總結：學后反思:通過本節課的練習，你有什么新的收獲？大家相互交流一下。小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/11第6課時學習內容：口算除法（教材第11頁例1及“做一做”，第13頁練習三的第1、2題）。學習目標：在實踐操作活動中理解并掌握一位數除法（被除數各個數位上的數都能被除數整除的）口算方法。能正確、熟練地口算簡單的除數是一位數的除法。在與他人交流思維的過

16、程中學會傾聽與反思。學習重點：通過分小棒的實踐操作活動，讓學生理解、掌握幾十幾除以一位數的口算方法。學習難點：讓學生理解、掌握幾十幾除以一位數的口算方法。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）（1）口算：12三4=82=14F7=24F6=35F7=72F9=（2）口答：70里有幾個十？500里有幾個百？25里有幾個十和幾個一？39里有幾個十和幾個一？（3）把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？（4）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？導學思路（教師）二、合作、探究（15-20分鐘）1、用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結論。）（1）把6

17、0張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？（2）分好后在小組里交流一下自己分的方法。（3）如果不分小棒，我們又怎樣口算60F3呢？方法一：方法二：方法一：把60平均分成3份，每份是（）。20X3=（）63=（）603=（）（張）603=（）（張）2、想一想600F3你是怎樣計算的？小組交流一下。三、測評、拓展（10-15分鐘）1、.教學教材第11頁例1后的我的、做一做。8F4=9F3=60F2=50F5=80F4=903=600F2=500F5=800F4=900F3=6000F2=5000F5=2、出示第二個問題o600F3你能口算得出結果嗎？先獨立思考，然后在組內交流一下口算的方法。

18、這樣算6f3=（）600f3=（）3、試一試。6000F3=60000F3=360F6=640F8=4、完成教學教材第13頁練習三的第1、2題七、全課總結：在這堂課上你學會了什么？你有什么收獲？學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/12第7課時學習內容：口算除法（教材第12頁例2、例3及“做一做”，第1314頁練習三的第310題）。學習目標：使學生理解并掌握除數是一位數除法的口算方法。能正確、熟練地進行一位數除法的口算。培養學生應用數學的能力。學習重點：能正確、熟練地進行一位數除法的口算。學習難點：熟練地進行一位數除法的口算。導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1

19、、口算：4F2=8F4=10F5=16F8=40F2=80F4=100F5=160F8=400F2=800F4=1000F5=1600F8=2、.學習教材第12頁例2的：（1）出示例2情景圖學生讀題。（2）找出題中的信息，并說出哪些是已知，要求什么，應該怎樣求？（3）小組討論、交流、匯報。結合學生的匯報，師生點評：3、學習教材第12頁例3o（1）出示例3情景圖。（2）學生分析題中所給的信息，怎樣求解呢？（3）根據例1、例2的學習，提出解決方法。（4）分析、匯報。導學思路（教師）二、合作、探究（15-20分鐘）1、120十3=方法一：把120看作是（）個十，12F3=（）,所以10X4=（）（張

20、）。方法二：根據除法是乘法的逆運算，40X3=（）,1203=（）（張）。方法三：把120平均分成3份，每份是（）,120F3=（）（張）。2、試一試。1407=3507=3、66十3=方法一：把66平均分成3份，每份是（），所以663=（）（張）。方法二：66是由（）個十和（）個一組成的，因為60F3=（）（張），6F3=（）（張）,20+2=（）（張）。所以66F3=（）張）。方法三：根據除法是乘法的逆運算，22X3=66，所以66F3=（）（張）。三、測評、拓展（10-15分鐘1.完成教材第1314頁練習三的第36題。2完成教材第14頁練習三的第7題、第8題。八、全課總結：同學們，通過這

21、節課的學習，你學到了哪些知識？學后反思:小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/13第8課時學習內容：一位數除兩位數（教材第1516頁例1、2及“做一做”第19頁練習四第1題）。學習目標：使學生學會用一位數除兩位數的筆算方法，掌握書寫格式，理解用一位數除兩位數商是兩位數的算理，并能正確地進行筆算。在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養學生良好的書寫習慣。導學思路教師）導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）口算下面各題:：84=242=844=2上面式子你是這么算的，和同桌說說一說你的想法。你能用豎式計算上面的式子嗎？像J阪這樣試一試。3、打開課本第15頁例1。班和三（2）

22、班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹？分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：4、課本第16頁例題2。四（1）班和四（2）班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：二、合作、探究（15-20分鐘1、（1）分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該怎樣列式：（學生列式：）（2）42是由幾個十和幾個一組成的？誰會口算42F2?怎樣想？得多少？（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十：:1|2021121和兩個平均分成兩份？要分得又對又快。2斤7r（4）筆算：42F2。師：剛才用分小棒的方法說；-4J-4：.：

23、；-4（ir=1；V2212明冋學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？:-2!-22、四（1）班和四（2）班參加植樹活動，共種!-衛一了52棵樹，平均每班種多少棵樹？（1）先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？（2）讓學生自行動手操作，弄清算理。:三、測評、拓展（10-15分鐘）丨J:亠丄完成教材第16頁“做一做”2門252:2/52讓學生用競賽的形式開始練習，看看哪組算-：-：得又對又快，并要求學生說一說思考的過程。卷1八上_；2!；四、全課總結：1蟲序一替昇門：巾本節課學習了什么？你學會了什么？丨弄囲2陳i學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/14

24、第9課時教學內容：一位數除三位數（教材第17頁例3及“做一做”練習四第24題）。學習目標：通過自主學習、合作交流理解一位數除三位數的算理。感悟一位數除多位數的筆算步驟，并能比較熟練地進行計算,會驗算。在合作交流中積極發表自己的意見，同時學會傾聽，并從中體驗探究的樂趣導學過程：一、自主學習（5-10分鐘）1、用豎式計算，并驗算：93三3=驗算：78F2=驗算：2、我知道驗算的方法：（）x（）=（）二、小組合作、探究（15-20分鐘）1、從例3的圖上，你獲得了什么信息？2、根據這些信息，你能提出什么數學問題？問題：？3、怎樣列式?列式：4、我能用豎式進行計算，并會驗算：豎式：驗算：學法知道：我能獨

25、立完成我知道了相片的總數有（）張，用（）本相冊正好插完。三、課堂展示：小組派代表上黑板展示四、課堂檢測：1、用豎式計算并驗算：428*2=963*3=755*5=2、獨立完成17頁“做一做”和練習四的2-4題。我知道驗算的方法是：（）x（）=（）我能自己完成學后反思：小學高效課堂導學案年級：學科：數學時間：2019/3/16第10課時課題：商末尾有0的除法（教材第25頁例7及“做一做”）。學習目標：使學生掌握除法計算中，當不夠商1時寫0占位的計算方法，并能熟練地進行商中間有零或末尾有零的除法，解決筆算除法的難點。培養和提高學生的計算能力。學習重難點：理解“0”除以任何不是零的數都得0的道理導學

26、過程：學生自學環節筆算下列各題。6093=6246=任務：課本P25例7:每根短跳繩5元，每根長跳繩8元.（1）650元買短跳繩，可以買多少根？列式：豎式：（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少錢?列式：豎式:學法指導:0除以任何不不是0的數，都得0,因此,寫豎式時，用0做被除數的這一過程，直接在這一位上商0。想一想：豎式還有簡便的寫法嗎？【小組合作學習】不夠商1，就商（）占位。1小組成員間相互檢查例子（1）的豎式。你們小組有簡便的算法嗎？怎么算?小組成員間相互檢查例子（2）的豎式。怎么算？3、小組討論：你會筆算了嗎，通過筆算，你們小組知道商末尾有0的除法怎么算嗎?【交流展示環節】1、

27、小組說說你們算650三5得多少，你會上臺展示筆算過程嗎？2、你們小組算245-8得多少，你能上臺展示筆算過程嗎？【學習成果檢測】“做一做”課后作業：課堂練習p15-16第7課時。我能自己完成學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/17第11課時課題：解決問題1（教材29頁例8和第31頁練習六的13題）。學習目標：經歷估算的過程，探索并總結估算的一般方法，并能根據具體情境合理估算。2.會表達估算的思路，在解決實際問題的過程中體會估算的價值，培養初步的估算意識學習重難點：探索并總結估算的一般方法，并能根據具體情境合理估算。導學過程：學生自學環節下列數比較接近幾十？21沁2

28、96沁98沁317沁任務：課本P29例8:例8情景圖，從這些信息中，你從中獲得了哪些信息?已知：求:列式:【小組合作學習】1、先安靜地想一想，把你的算法記下來。2、小組里說一說自己的方法。3、選出組內最好的方法，準備匯報。【交流展示環節】1、小組上臺展示你們小組的方法。2、其他小組先認真的聽，然后提出建議，最后再展示自己小組的方法。【學習成果檢測】1.“做一做”2.第31頁練習六的13題）學法指導:要計算每天多少錢，只需要用總錢數除以天數就可以了。“大約”是指大概的意思，就是求出近似數，估算出來就可以。1、課后作業：2、課堂練習p17-18第9課時。學后反思:小學高效課堂導學案學法指導：我能獨

29、立完成可以把223看作200:223450可以把223看作240:2234心60可以把182看作（）：（）F4我能獨立完成年級：學科：數學時間：2019/3/18第12課時課題：解決問題2（教材30頁例9和第3132頁47題）。學習目標：在具體情境中學習除法估算，理解除數是一位數的除法估算方法。進一步體會估算的意義和作用，形成估算的意識。學習重難點：根據具體情境合理地進行估算。導學過程：學生自學環節復習乘法估算11X182、下列算式的結果比較接近幾十？51三5沁64三7沁任務1：估算2234的商在哪兩個數之間。20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與80223-F44

30、的商在.任務2：課本P30例9:例9情景圖，今天一共摘了182個菠蘿，每箱裝8個。一共有18個紙箱，夠裝嗎？算式：【小組合作學習】1、先安靜地想一想，把你的算法記下來。2、小組里說一說自己的方法。3、選出組內最好的方法，準備匯報。【交流展示環節】小組上臺展示你們小組的方法。【學習成果檢測】第3132頁47題【課后作業】課堂練習p18-19第10課時。學后反思:小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/21第13課時課題：整理和復習（教材第33頁“整理和復習”及教材第3435頁練習七第17題）。學習目標：通過對本單元所學知識的回顧整理，使學生形成除數是一位數除法的認知結構，掌握口算

31、、估算、筆算的基本方法。2通過判斷商的位數，估算近似值等練習，進一步掌握筆算除法的基本方法，掌握商中間、末尾有0的除法特點。學習重難點：靈活運用計算方法進行計算，提高計算的正確率。導學過程：【學生自學環節】先想一想本單元學了哪些知識？是按什么順序學習這些知識的？再看課本目錄，看看教科書是按怎樣的順序來安排這些內容的？任務1：1、分工合作，對本單兀內容進行整理。2、以小組為單位，用適當的方式將本單元學習的內容作一個概括性的整理。【小組合作學習】1、先安靜地想一想，根據目錄和例題，概括出本單元的知識，2、小組里用自己理解的方式表示出來。3、選出組內最好的方法，準備匯報。【交流展示環節】小組上臺展示

32、你們小組的歸納。（）除法。筆算除法：一位數除（）位數、（）位數。除法的驗算：沒有余數時，用（）驗算除法。有余數時，用（）驗算除法。除式中的零：被除數中間、末尾有零的除法，商中間、末尾有零的除法。【學習成果檢測】教材第3435頁練習九第17題：學生獨立完成，全班評價。【課后作業】課堂練習p20整理和復習。學法指導：我能獨立完成603=20是這個單元的口算除法。422=21是一位數除（）位數的筆算除法。2562=1281是一位數除（）位數的筆算除法。學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：20194/1第14課時課題：復式統計表（教材第3637頁例1、“做一做”）。學習目標：1讓學生在

33、認識復式統計表，會正確填寫復式統計表，能對統計表中的數據進行簡單的分析。2讓學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發展統計觀念。學習重難點：認識復式統計表的結構，會填寫、分析復式統計表導學過程：【學生自學環節】1、課余時間，你最喜歡什么活動？（每人限說一種。）2、下邊有一些活動，你認為男生、女生最喜歡的會有不冋嗎？怎樣驗證你的想法？男生最喜歡的活動學法指導我能獨立完成。活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲人數女生最喜歡的活動活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲我知道：男生最人數喜歡【小組合作學習】1、小組間相互說說你們組成員各喜歡什么？2、男生最喜歡什么，女生最喜歡什么

34、？完成男生、女生最喜歡的活動表。3、你會把兩個表合成個統計表嗎？4、小組討論：完成P37統計表。（）的人數最多，女生最喜歡（）的人數最多。活動人數看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲男生女生參加調查的一共有（）人【交流展示環節】1小組說說你們統計的結果是什么。上臺展示P37統計表。說說這個表包含了哪幾項內容？根據上表，回答P37統計表下面的問題。【學習成果檢測】“做一做”【課后作業】課堂練習第三單元第1課時。我能自己完成學后反思:小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/3/4第15課時課題：練習課（教材第3840頁練習八習題）。學習目標：使學生在具體的統計活動中認識復式統計表，能根據收

35、集、整理的數據填寫統計表，并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。鞏固復式統計表的應用，使學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發展統計觀念。學習重難點：根據統計表中的數據進行分析、解決問題。導學過程：學法指導:【學生自學環節】1、交流討論一下：我們學過了復式統計表，你覺得復式統計表與單式統計表比較有什么優點?【小組合作學習】國家屆薩7中國美國俄羅斯第27屆283932第話屆323527第29屈5136231.出示教材第38頁練習八第1題。中國第27、28、29屆獎牌枚數分別是28、32、51美國第27、28、29屆獎牌枚數分別是39、35、36關于上面三屆奧運會，下面哪

36、些說法是正確的？（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。學生讀題，分析題意，討論：你從中獲得了什么信息？學生交流、匯報。出示教材第38頁練習八第2題。下面是育才小學班同學的體育成績記錄單。男生體育成績記錄單女生體育成績記錄單中國第27、28、29屆獎牌枚數分別是32、27、23.學號成績成績1良6及格2優7優3及格8良4良9及格5及格10良學號成績學號11良16及格12及格17良13優18及格14良19優15及格請把這些記錄整理在下列表中。成績性別7亠優良及格不及樓男生（1）比較一下這個班男生和女生的體育成績。（2）這個班的體育成

37、績怎么樣？分析：（1）學生思考：從上面兩個表中，你發現了什么？討論、交流。（2）如何比較男、女生的體育成績呢？引導學生歸納：比較男生和女生四個等次的人數多少。3.出示教材第39頁練習八第3題。八、圖書種類H-：另廿、-、4沁兒童文學類科普類動漫類其他女生（1）男生喜歡（）類圖書的人數最多。（2）女生喜歡（）類圖書的人數最多。分析：（1）學生進行調查、記錄。（2）將記錄的數據填在表中。（3）分析統計表。學生討論男生喜歡什么類圖書最多？女生喜歡什么類圖書最多?【學習成果檢測】完成教材第3940頁練習八第46題。【課后作業】課堂練習第三單元第2課時。學后反思:小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間

38、：2019/410第19課時學習內容：口算乘法（教材第41頁例1、“做一做”及第43頁練習九第14題）。學習目標：通過探索口算方法的過程，學會口算兩位數乘一位數。培養學生口算的能力和認真口算的習慣。學習重點：學會口算兩位數乘一位數。學習難點：學會口算兩位數乘一位數。導學過程：【學生自學環節】數是怎樣組成的？任務12個十是（），5個百是（），40是（）個十，10個十是（）,10個百是（）,1200是（）個十.任務2：每筐裝15盒草莓，3筐草莓有多少盒？有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？導學思路（教師）列式：想一想：150X3=堅式：【小組合作學習】1、小組交流討論分析怎樣列算式？2、如何進行口

39、算？口算的過程是什么？3、小組交流怎么列堅式？列式時要注意什么？【交流展示環節】1、小組上臺展示任務1和任務2.2、各小組計算的結果是多少？3、列堅式要注意什么問題呢？【學習成果檢測】1、完成教材第41頁例1下面的“做一做”11X5=14X4=15X6=23X4=110X5=140X4=150X6=230X4=2、第43頁練習九第14題【課后作業】完成課堂練習學生獨立完成，說明算理。兩位數乘一位數，可以將兩位數變成幾十加幾，再分別與（）相乘后相加。學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/413第20課時學習內容：口算乘法（教材第42頁例2及“做一做”第4445頁練習九第5

40、12題）。學習目標：通過探索口算方法的過程，學會口算一位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。使學生在經歷自主探究、合作交流的過程中理解整十整百數乘一位數口算乘法的算理，并能找到規律運用簡便方法進行計算。培養學生口算的能力和認真口算的習慣。學習重點：學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。學習難點：學會口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。導學過程：【學生自學環節】兩位數乘一位數，可以將兩位數變成幾十加幾，再分別與（）相乘后相加。任務1：口算卜面各題。13X4130X412X443X233X311X7任務2：（1）橙子每盒6個，10盒有多

41、少個？列式：（2）計算下面各題，你發現什么？5X10=9X10=18X10=40X10=導學思路（教師）(2)蘋果每盒12個，20盒有多少個？列式：【小組合作學習】1、小組說一說13X4、130X4、43X2的口算方法什么？2、小組交流6X10=是怎么計算的？3、小組討論在計算這些算式5X10、9X10、18X10、40X10中你們有什么發現？4、小組交流口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數的口算方法。【交流展示環節】1、計算的結果是多少？2、小組展示口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數方法是什么？3、在口算乘法中有什么收獲？【學習成果檢測】1、完成教材P42例2下面的做一

42、做12X30=31X30=14X20=30X20=120X30=310X30=14X200=30X200=2、完成教材第4445頁練習九第512題【課后作業】課堂練習P2526第二課時的內容。學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019415第21課時課題：筆算乘法(教材第46頁例1及“做一做”第47頁練習十第15題)學習目標：使學生在筆算兩位數乘一位數和口算兩位數乘整十數的基礎上，初步理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算乘法的計算方法。能正確地進行計算，培養學生的分析歸納能力。學習重難點：初步理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算乘法的計算方法，能正確地進行計算。導學過程：【學生自學環節】

43、1、口算。27X20=82X40=52X60=12X90=18X30=24X50=19X70=53X20=2、提問：兩位數乘整十數你是怎樣口算的。【小組合作學習】任務：出示教材第46頁的例題1。王老師到書店買了一套書，共14本，王老師買了12套，一共買了多少本？1、分析：學法指導：在計算一位數乘多位數時，用這個一位數依次去乘第一個因數的哪一位，滿幾十就向前一位進幾。題目的已知條件和問題分別是什么？要求一共買了多少本？該怎樣列式？列式：可以把12本書分成（）本和（）本兩部分，我們可求出（）本書多少錢，再求出（）本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來就是王老師要付的錢。嘗試用豎式計算：14X12【學

44、習成果檢測】完成教材第46頁的“做一做”【課后作業】完成教材第47頁“練習十”第35題。2、完成課堂練習：筆算乘法第1課時14X12（為什么用乘法計算？）我能獨立完成。學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019416第22課時學習內容：兩位數乘兩位數的進位乘法（教材第49頁例2及第50頁練習十一第12題）。學習目標：讓學生通過兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。在學習活動中感受數學與生活的密切聯系，培養學生良好的思維品質和應用數學的能力。培養認真細心等良好的學習習慣。學習重難點：學會計算兩位數乘兩位數進位的乘法。導學過程：1、口算:14X40=30X2

45、4=12X20=50X24=20X90=37X100=500X10=36X30=19X20=80X20=91X20=35X40=【學生自學環節】2、列豎式計算：24X12=78X11=33X21=19X9=學法指導：1、估算：4850374050X40=200048X372000jFJJfiiTiH盤l|小訶丿2、可以把37分成（）和（）兩部分，我們可求出48X7=再求出48X30=，然后把這兩部分的酸奶加起來得就是一共需即大約2000盒；比2000盒少。【小組合作學習】任務：課件出示例2情景圖。春風小學有37個班，平均每班有48人，一頓午餐要為每人配備一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？1、應該怎

46、樣列式計算呢？列式：2、嘗試用豎式計算：48X373、小組討論：乘數是兩位數的乘法怎樣計算？先用一個乘數（）上的數去乘另一個乘數，得數的末位與乘數的個位（）；再用這個乘數（）上的數去乘另一個乘數，然后把這兩部分的積加起來。【學習成果檢測】完成教材第50頁練習十第1、2題。【課后作業】完成課堂練習：筆算乘法第2課時要的酸奶。學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019420第23課時課題：筆算乘法練習課（教材第48頁練習十第69題和第5051頁練習十一第310題）學習目標：進一步鞏固兩位數乘兩位數的計算方法，培養學生的解題策略意識。結合具體的生活情境，解決一些簡單的實際問題。學習

47、重難點：使學生能較熟練地掌握兩位數乘多位數計算法則。導學過程：【學生自學環節】1、口算。20X6=35X20=23X30=40X20=20X7=26X30=【小組合作學習】任務：完成第48頁練習十第69題。6、列豎式計算。23X32=41X21=22X23=34X11=20X18=23X40=31X30=40X18=學法指導：我能獨立完成7、1套書有14本，每本21元，一共要付多少錢？8、學生食堂買了一批糧食。買了11袋大米，每袋25千克；買了34袋面粉，每袋20我能自己讀千克。題，找出題目（1）大米和面粉各買了多少千克？所給信自已（2）用載重1噸的貨車一次能運回來嗎？/所信息，_已（3）1袋

48、大米80兀，1千克面粉7兀。你能提出數學問題并解答嗎？知什么？要求9、計算下面第一列各題，你發現了什么規律/請根據規律直接填寫其他各題的得數。什么？31X11=41X11=50X11=32X11=42X11=51X11=33X11=43X11=52X11=34X11=44X11=53X11=35X11=45X11=54X11=【學習成果檢測】完成教材第5051頁練習十第310題。【課后作業】完成課堂練習：筆算乘法第3課時學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019422第24課時學習內容：解決問題(1)(教材第52頁例3和“做一做”第54頁練習十二第14題)。學習目標：讓學生掌

49、握較復雜的“已知每份數和份數，求總數”應用題的數量關系和解題思路，提高學生分析問題、解決問題的能力，以及兩位數連乘的計算能力和計算技巧。讓學生運用數學知識解決生活中的實際問題，培養學生的應用意識和實踐能力。學習重難點：根據數量關系用多種方法列式解答。導學過程：【學生自學環節】小紅跑步，跑道每圈長400米，她跑了2圈，共跑了多少米？【小組合作學習】任務：教學教材第52頁例3。超市一周賣出5箱保溫壺，每個保溫壺賣45元。一共賣了多少錢？已知什么，要求什么？怎么列式？每箱賣了多少錢？一共賣了多少錢？或者可以先求：(1)5箱共有多少個保溫壺？(2)一共賣了多少錢？如何列綜合算式呢？【學習成果檢測】學法

50、指導：已知每箱保溫壺有()個，要求一共賣了多少錢用()法。完成教材第52頁“做一做”第54頁第14題。【課后作業】完成課堂練習：筆算乘法第5課時我冃能獨立完成學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019423第25課時學習內容：解決問題（2）（教材第53頁例4和“做一做”，第5557頁練習十二第517題）。學習目標：學會應用關系式解決實際計算問題。培養學生的觀察、思考、分析和概括能力。讓學生運用數學知識解決生活中的實際問題，從中體驗到數學的價值，培養學生的應用意識和實踐能力。學習重難點：根據數量關系用多種方法解決兩位數乘法應用題，并能利用乘法對除法進行驗算。導學過程：學法指導:

51、【學生自學環節】口算：14X5=21X313X770F463F391F7128F472F6120F8【小組合作學習】任務：教學教材第53頁例4。方法一:可以先將60人平均分成2三年級女生要進行集體舞表演。老師將要參加表演的60人平均分成2隊，每隊平均分成3組。每組有多少人?1.已知什么？要求什么？怎么列式?2.要把60人平均分成2隊，每隊再平均分成3組，要求每組有多少人?3如何列綜合算式呢?4你會驗算嗎?試一試。【學習成果檢測】完成教材第53頁“做一做”第55頁第6題。【課后作業】完成課堂練習：筆算乘法第6、7課時學后反思:隊；再求把每隊（）人平均分成3組.方法二：先求出一共分成多少組；再求每

52、組多少人。小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019424第26課時學習內容：整理復習課（教材第58及第59頁練習十三內容）。學習目標：鞏固復習兩位數乘兩位數的口算、估算、筆算的方法。通過對本單元知識點的整理，使學生有一個整體的認識，培養學生整理概括的能力使學生進一步體會計算與生活的密切聯系，增強應用意識。學習重難點：正確口算、估算和筆算，并能用所學知識正確靈活地解決實際問題。導學過程：【學生自學環節】本單元學了什么內容？你都掌握了嗎？請從書上找出來。兩位數乘兩位數：口算（1）、（2）筆算：不進位乘法、進位乘法；解決問題（1）、（2）【小組合作學習】任務：1完成教學教材第58頁第1題。

53、2口算練習（教材第59頁練習十三第1題）。筆算（教材第59頁練習十三第2題）。解決問題（教材第58頁第2題）。【學習成果檢測】育人小學足球隊有22名運動員，學校拿出了1500元，準備為每名運動員配備一只足球，每只足球69元，還差多少元？【課后作業】完成課堂練習：筆算乘法整理和復習學法指導：我們在解決問題時，一定要看清問題是什么，根據問題從題中或圖中找出數據信息，再列式解答。學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/4/27第27課時學習內容：面積和面積單位（教材第6162頁例1、例2及“做一做”第64頁練習十四的第14題）。學習目標：1、理解面積的意義。2、認識常用的面積單

54、位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實際大小的概念。3、學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積的大小。學習重難點：1、從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個方面理解面積概念。2、理解統一面積單位的必要性。導學過程：【學生自學環節】觀察圖形回答問題任務1：1、的（2、學法指導觀察黑板面和國旗的表面，說說哪一個面比較大？黑板面比國旗面（），黑板表面的大小就是黑板面的面積,，物體表面的大小就是它們的面積。表面的大小就是（國旗表面你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？（的面積，（）表面的大小就是（3、摸一摸你的字典的封面和側面，4、什么是物體的面？（任務2：觀察例2主題圖，說說哪個

55、圖形面積大？（1）、看不出哪個面積大，用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？（2）、用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？【小組合作學習】1、小組合作學習什么是物體的面積？面的面積，說說哪一個面的面積比較大？（）面召可以選用一種圖形單位來測量；耳我選O作11單位來量。Q:我選來量AAAAALvwvufl.AAAAAi/VVVww物體的表面或封閉圖形的大小就是物體的（）；比較面積我們要用統一的標準去衡量，衡量面積的標準就叫（做）。2、如何比較圖形的面積大小，用什么圖形作單位來測量和作面積單位【交流展示環節】1、小組上臺展示什么是面積和面積單位。2、怎樣比較面積的大小？【學習成果檢測】1、完成教材P6

56、2的做一做。2、完成教材P64練習十四第14題。【課后作業】課堂練習P3536T第1課時的部分內容。學后反思:小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/4/28第28課時學習內容：面積和面積單位（教材第63頁例3及“做一做”，第65頁練習十四的第58題）。學習目標：初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，進一步促進空間觀念的發展。進一步理解面積的概念。通過觀察、比較，明確長度單位和面積單位的區別和聯系。學會合作學習，感受數學與生活的聯系。難點難點：掌握常用的面積單位。進一步理解長度單位和面積單位的含義。明確長度單位和面積單位的區別和聯系。導學過程：【學生自學環節】學法指導任務

57、1:什么叫面積？什么叫面積單位？表示物體的長度用什么單位？常用的長度單位有哪些？任務2：常用的面積單位有哪些？【小組合作學習】1、學生小組回顧、合作交流平方厘米。在白紙上剪一個邊長為1厘米的正方形，這個小正方形面積就是（）平方厘米。平方分米邊長為1分米的正方形，這個正方形面積就是（）平方分米。平方米：邊長為1米的正方形，這個正方形面積就是（）平方米。【交流展示環節】1、表示物體的長度用（）,常用的長度單位有：（）、（）、（）、（）2、表示物體的表面或封閉圖形的大小度用（）,常用的面積單位有：（）、（）、（）、（）。【學習成果檢測】完成教材第63頁“做一做”【課后作業】1教材第65頁“練習十四”

58、的第58題。2.完成課堂練習中本課時練習。學后反思：小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/429第29課時學習內容：長方形、正方形面積的計算（教材第6667頁中的例4及“做一做”）。學習目標：使學生理解長方形、正方形面積計算公式的推導過程，掌握長方形、正方形面積的計算公式使學生能利用長方形、正方形面積計算公式正確進行長方形、正方形面積的計算。通過學習，感受數學知識與生活的密切聯系。重點難點：通過對長方形、正方形面積公式的推導，培養學生發現問題、思考問題和解決問題的能力。導學過程：【學生自學環節】導學思路任務1：物體表面或平面圖形的大小，叫做它的()。常用的面積單位有()、任務2：

59、(1)個長方形長5厘米，寬3厘米，它的面積是多少？(2)、任取幾個1平方厘米的正方形，拼成不同的長方形。邊操作，邊填表:)。長/厘米寬/厘米面積/平方厘米長方形的面積與它的長和寬有什么關系？長方形的面積=()X(3)、先量一量，再計算它們的面積。)、用1平方厘米的正方形拼擺每行擺()個，可以擺()行，它的面積是()X()等于()平方厘米。長=匪寬=面積=正方形的面積=()X(長=匪寬=面積=正方形是長和寬相等的長方形，所以：【小組合作學習】1、小組交流動手操作怎樣拼擺長方形的面積？2、拼擺長方形的面積每行擺幾個，可以擺幾行？3、怎樣從長方形計算公式推導出正方形計算公式？【交流展示環節】小組展示

60、如何探索長方形和正方形的面積計算公式。【學習成果檢測】完成教材P67的做一做。【課后作業】完成課堂練習與本課時相關的內容。學后反思:小學高效課堂導學案年級：_學科：數學時間：2019/4/30第30課時學習內容：長方形、正方形面積的計算(教材第67頁例5,第68頁練習十五第15題)。學習目標：能正確使用公式求出長方形、正方形面積。培養解決問題的靈活性，激發學習興趣。重點難點：正確應用公式進行計算。導學過程：【學生自學環節】學習指導任務1:1.用紅色涂下面圖形的面積，長方形、正方形各邊標出長度，并計算面積。長方形面積=;n長方形正方形面積=。2、給第1題的長方形、正方形各邊標出長度，并計算面積。