1、女媧補天第二課時教學設計教學內容：三年級下冊第31課女媧補天第二課時。教材分析：這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧勇敢、善良的品質，不怕危險、甘于奉獻的精神。選編意圖：一、了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二、體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險，不怕困難，甘于奉獻的精神。教學目標：學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。感受神話故事的神奇，引發豐富的想象。復述故事，積累優美、生動的詞語。教學重難點：重點是了解女媧為了拯救人類，怎樣冒著生命危險，克服重重困難把天補好的過程。難點是在閱

2、讀中感受神話故事的神奇。教學準備：多媒體課件教學過程：談話導入：孩子們，在上課之前，老師了解到大家都喜歡讀課外書，請看，這是什么故事？（出示視頻四幅神話故事）這些都是神話故事，（板書：神話）神話和我們一般的課文有什么不同？（神話有哪些特點）上期我們學習了盤古開天地這個神話故事，我們知道學習神話故事也是有一定方法的，一般說來需要了解故事的內容；體會人物的精神，感受神奇的想象。今天我們再來學習一篇神話故事，齊讀課題。整體感知孩子們，請打開語文書130面，用你喜歡的方式，讀一讀這個故事，用心去感受這個故事。剛才看大家讀得很認真，還注意了讀書的姿勢。讀完了這個故事，你知道了什么？講讀第一自然段。女媧為

3、什么要補天呢？請看（播放視頻）你感受到了什么？（抽3個學生說）課件出示：天哪，太可怕了！書上是怎樣來描寫這可怕的情景呢？課件出示句子：遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。 自己讀一讀。想一想：你從哪里感受到了可怕？ 第一句：理解“塌”是什么意思？就是大塊大塊地掉下來。是啊！天空塌下一大塊，露出一個（黑黑的大窟窿）真是太可怕了！（齊讀） 第二句：天塌地陷，是何等恐怖的天災呀！第三句、第四句：理解：“圍困”就是包圍在里面出不來。這里指人們被大火包圍出不來。想象一下：那是怎樣的慘狀？

4、田野里到處是洪水，你仿佛看到人們在水里怎樣掙扎？小結：看著人們不斷掙扎，不斷哀號，你的心里請帶著這樣的心情，齊讀這句。這場突如其來的大災難，（板書：災難）讓自己的兒女陷入水深火熱之中，在這萬分危急的時刻，人類的母親女媧做了什么？她是怎樣找石的？快速瀏覽第3自然段，找出描寫女媧找石的句子畫上橫線。想一想你從這些句子體會到什么？誰來讀一讀。你從中體會到什么？（辛苦）五彩石找齊了，女媧開始煉石補天了。講讀第四自然段。請默讀第四自然段，拿出筆用你喜歡的符號畫出表示女媧煉石、補天動作的詞。誰來說說你找到的動詞。（點擊課件）請看大屏幕，你找對了嗎？這些動詞準確地再現了女媧煉石、補天的過程，你能看看這些詞，

5、講一講這個過程嗎？同方互相說一說，可以加上自己的動作。誰來講一講。（2名）女媧往上一潑，就立刻把天補好了，天那么高，她得有多大的力氣呀！這也太神了吧！你還從課文哪些地方感受到了神奇？小結：學習神話故事，我們就是要感受它的神奇。提煉中心大窟窿終于補上了，天邊出現了五彩的云霞。（課件出示）在這五彩的云霞下面，人們過著快樂、幸福的生活。看著這一張張燦爛的笑臉，我不禁想起了了不起的女媧，你想起了小結：從女媧補天的故事中，我們體會到她的善良、勇敢的精神。（板書：補天 善良、勇敢 ）總結拓展指板書：還感受到神奇的想象。神話故事就是這樣充滿了神奇的幻想，故事中的人物形象，大都具有超凡的力量，像盤古、后羿、夸父今天，孩子們表現得非常出色，老師獎勵你們欣賞神話故事后羿射日。（播放視頻）孩子們，神話故事有趣嗎？想不想了解更多的神話故事，好，滿足你們的愿望