1、 和圖形認知 1 人類生活的世界到處充滿著色彩與圖形。 我們將就人對色彩和圖形的認知問題進行簡要的介紹2 色彩已經成為人的生活環境中對人的各種活動發生影響的重要因素。色彩不僅可以豐富認識，調節情緒，陶冶人格，還能影響人的工作，改變人的活動。因此，色彩設計已成為心理學、工效學、建筑學、工藝美學及GUI等許多領域關心的問題。 3 一、顏色的心理效應 顏色不僅僅與人的視覺有關，而且可以影響人的情緒與行為，甚至還可以影響人的工作效率。我們把顏色對人心理上的各種影響，稱之為顏色的心理效應。 4 下面我們介紹一些有關顏色的效應 （一）顏色的冷暖效應 由于人們對客觀事物的某些聯想作用，而使不同的顏色產生不同

2、的冷暖感，因此，人們把顏色作冷、暖色的區分。 5 紅、橙、黃長期與太陽這樣的熱源相聯系，這些顏色屬于暖色調。 而藍、綠、紫則暗示著清涼的河水、寧靜的草地、遮陰的樹木和遙遠的山坡，因此，它們是冷色調。 6 （二）顏色的情緒效應 顏色的表現力是明顯的，在我們的日常生活中，色調和感情或情緒相聯系。人們常常用顏色來表示某種心態。 7 由于顏色具有一定的表現力量，所以，不同顏色往往具有一定的象征意義： 紅色：熱烈、豪邁。 綠色：和藹，悠閑，和平，閑雅。 黃：溫暖、高貴、顯赫、豪華。 藍：和平、溫涼、冷靜、深沉。 白：輕快、純潔、真摯。 黑：沉重、悲哀、神秘。 8我國著名的詩人聞一多寫過色彩這樣一首詩歌：

3、生命是沒有價值的自紙，自從綠給了我以發展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望。 9灰自贈我以悲哀，再完成這楨彩圖。黑還要加以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛它的色彩。(聞一多，1940) 10（三）顏色的距離效應 顏色的調配，有助于改變對空間尺寸比例的感受。顏色距離效應是指不同的顏色會使人產生不同的擴縮或進退的感受。 11 海梅斯(1960)和威廉斯(1972)先后研究過不同顏色 的視覺距離感差別問題。他比較了紅、黃、綠、藍、黑、淡灰、 中灰、白等八種顏色。結果表明，黑色離得最遠，黃色離得最近。八色的近遠次序為黃、綠、紅、白、淡灰、藍、中灰、黑。 12（四）顏色

4、的調配效應 顏色的調配是指對一定空間內的物體顏色加以組合安排，使之協調一致，以達到優化視覺效果，調節心理狀態和提高工作效績的目的。 不同的工作環境，可根據不同的情況采用暖色調或冷色調，這樣會使工作者獲得良好的心理效應。 13 由于色調對人們具有環境心理效應，因此，商業廣告業也十分重視對色調搭配的研究。不少研究認為，商業廣告的顏色要避免同時使用互補色。 14 二、顏色的偏好 人對不同色彩有不同的偏愛。在生活與工作環境及各種物品的設計，若能考慮到人的顏色愛好，設計的產品自然容易受到用戶的歡迎。對顏色的偏好問題一直是心理學家比較關心的問題。15 人們的顏色偏好存在明顯的個別差異，例如有的人喜愛紅色而

5、不喜愛藍色，也有人喜歡藍色而不喜愛紅色。一般說，紅、綠、藍、黃、橙、紫等基本色要比其他顏色受人喜愛得多。16 （一） 我國幼兒的顏色偏好特點 20世紀5、60年代以來，我國有一些心理學家就兒童對顏色的偏好問題進行過研究。新近的一項研究（劉少英，葛列眾等，2004）對4-6歲幼兒（N=158）進行顏色偏好的實驗，結果表明： 17 1. 在4-6歲的年齡階段中，幼兒顏色偏好順序依次為：紅、黃、橙、藍、紫等。 20世紀50、60年代以來，幼兒顏色偏好居首位的顏色都是紅色，但是其他顏色的偏好順序發生了變化。這說明，隨著時代的變化，幼兒的顏色偏好發生了變化，更偏好暖色。 18 2.男女幼兒的顏色偏好有明

6、顯差異。 男生最喜歡的顏色是藍色，女生最喜歡的顏色是紅色。以往的研究都發現幼兒對顏色的偏好沒有性別差異。該實驗第一次發現4-6歲幼兒在顏色偏好上有顯著的性別差異。 19 3不同年齡之間的幼兒顏色偏好沒有明顯差異。即各年齡兒童的顏色偏好具有一致性。這與以往的研究結果一致。 20 （二） 我國學生顏色偏好的特點 我國學者周先庚等（1935年）首次對中國的大中學生做了一系列顏色愛好的實驗研究，結果發現，中國學生大多數都喜歡白色和藍色，而不喜歡紫、灰色，從而否定了Garth根據他的研究結果認為，白色不為人類喜歡的觀點。 21 曾虹文（1986）又對中國學生顏色愛好特點進行了研究，探討顏色愛好的形成和變

7、化與社會環境的關系，結果發現： 1中國學生一般顏色愛好從20世紀30年代到80年代發生了以下的變化：白色已不是現在中國學生最喜歡的顏色，這說明不存在絕對的民族一般顏色愛好。愛好是隨著社會環境的變化而變化。 222中國大學生現在喜歡的顏色是綠色，但白、藍仍處于較喜歡的位置。他們的顏色愛好等級順序（由喜歡到不喜歡）為：綠、白、藍、紅、黃、橙、紫、黑、灰。與過去的等級順序有著自己一貫的特點，如對白、藍的偏愛等。 23（三）我國城市人的顏色偏好特點 我國學者李文馥（1990）對人的一生愛好顏色的發展進行了研究。被研究的對象從3歲到90歲，共計13000余名。實驗用的顏色有紅、橙、黃、綠、藍、紫、棕、黑

8、、白、灰10種。研究結果表明： 24 人生的不同階段對顏色的愛好有不同的傾向性，這種傾向性從幼年到老年逐漸轉化。轉化的趨勢是：1從偏愛鮮艷的顏色轉向偏愛素色2. 從偏愛暖色轉向偏愛冷色3從偏愛明度大的顏色轉向偏愛暗色 25 （四）不同國家和地區的顏色偏好差異 艾遜克(Eysenck,1941)總結許多人對不同民族人群顏色愛好的調查結果，愛好的顏色次序為藍、紅、綠、紫、橙、黃。男女性只在橙、黃次序有顛倒，男性喜愛順序為橙、黃，女性為黃、橙。 26如非洲很多國家忌用黑色，而伊朗、沙特阿拉伯、科威特及西班牙等國家的人卻亨用黑色。例如紅色是很多地區、民族喜用的顏色，而多哥、乍得、尼日利亞、貝寧等國切忌

9、用紅色，德國人也不喜歡使用紅色。（不同國家和地區對顏色偏好一覽表見附錄） 27 小結：人對色彩的愛好是一個比較復雜的問題，由于人對顏色的喜好受性別、年齡、民族習俗、文化傳統、宗教信仰、家庭環境、生活經歷，以及色彩的配合等多種因素的影響，人們對顏色愛好之間存在著較大的差異。不可能有放之四海皆一致的喜愛色。 28 為了使產品色彩適應人們的愛好，就要定期地對用戶進行調查，既要了解多數人的愛好傾向，同時也要有不同色彩的產品設計，以便使具有不同顏色愛好的人對色彩有選擇的余地。 29三、圖形認知的心理學研究 （一）圖形的認知 對圖形特征的認知：無論是簡單的圖形，還是復雜的圖形，它們都是由一系列的特征構成的

10、，這些特征包括點、線條、角度、朝向等。視覺系統對這些特征的認知是自動的，無需要意識的努力。我們可以用一個視覺搜索的實驗來證明這一點。實驗 30圖形的認知：指人們利用已經有的知識和當前獲得的信息，確定知覺到圖形是什么，叫圖形識別。它比特征分析更高一個階段。31 （二）格式塔的圖形組織原則 格式塔心理學(Gestalt psychology)是心理學史上的一個重要的心理學派Gestalt在德文中是“整體”的意思。它強調心理作為一個整體，一種組織的意義。該學派對圖形的知覺進行了大量的研究。并提出了圖形組織的原則，也就是組成圖形的成分按照哪些原則進行組織，容易被知覺成為一個完整的圖形。這些原則包括：3

11、2 1圖形-背景原則(figure-ground) 2接近法則（law of proximity） 3相似法則（law of similarity） 4閉合法則（law of closure） 5連續法則(law of continuity) 33 （三）視錯覺圖形 1.不可能圖形 2線條錯覺 3大小錯覺 4形狀錯覺 34四、研究GUI中顏色和圖形設計的一個有力工具-眼動分析法 （一） 什么是眼動分析法 35 通過記錄和分析人的眼動數據來推斷其心理過程的方法。 (二)眼動分析的基本指標 1 注視（fixation）注視是指將眼睛的中央窩對準某一物體的過程。注視時間的長短往往反映加工時間的長短。

12、36 2.眼跳（Saccade） 眼跳動的功能是改變注視點，使下一步要注視的內容落在視網膜最敏感的區域中央窩附近，這樣就可以清楚地看到想要看到的內容了。通常我們不容易覺察到眼睛在跳動，而覺得是在平滑地運動。 3738觀看幾何圖形時的眼動軌跡資料來源：Yarbus，196739 3.回視(regressive eye movement)） 大多數眼動（不包括從每行行尾到下一行的眼動）是前進式的，即從左到右運動。回視是指眼睛又退回到剛才注視過的內容上，對剛才看過的內容進行進一步加工。 一般認為，回視有助于對觀看內容進行深一層的加工。40414.瞳孔直徑（pupil diameter） 瞳孔直徑變化與情緒。 1960，Hess 瞳孔直徑變化與認知加工難度 Just & Carpenter, 1993 42（三）眼動儀 頭盔式眼動儀43 目前世界上約有44家生產眼動儀的廠家