1、如何進行活動課教學 武勝縣白坪小學 滕彩坤關鍵詞： 活動課 特點 目標 策略 活動課是教學的重要組成部分，是對學生進行的形式多樣、內容豐富、有目的、有計劃、有組織的活動，是實施素質教育、創新教育，培養學生全面綜合素質的重要途徑，有利于拓寬學生的知識領域、豐富學生的精神生活，有利于培養學生的實際操作能力、組織能力、獨立工作能力、自我教育和自我管理能力。 要進行實踐活動課的教學，首先應弄清楚這種課型的特點。實踐活動課具有以下特點;學生的自主性。在實踐活動課中，學生可以充分發揮積極主動性和創造性，一改以往被動學習的狀態，充分發揮自己的個性特長。2教學的活動性。實踐活動課以學生操作、實踐活動為主，體現

2、了理論與實踐、知識性與趣味性的結合，改變了以往講條條、背條條的簡單灌輸、生搬硬套的教學方式，符合學生的年齡特點和要求，深受學生的歡迎。3內容的廣泛系性。實踐活動課雖然與教材內容有著密切的聯系，但它并不拘泥于教材，可以是教材內容的擴展、延伸和深化。雖然由教師來組織指導，但活動內容往往涉及到各種學科，具有很強的綜合性，緊密聯系學生生活實際和現實生活實際，內容很廣泛，也很靈活。4形式的多樣性。實踐活動課的形式多種多樣，較常見的有社會調查、公益活動、座談會、演講會、以案說法、時事述評、書評、小品表演、模擬練習等等。這些豐富多樣、生動活撥的形式，能極大的激發學生的興趣，喚起學生的參與意識，有利于學生開闊

3、視野、增長才干。其次，應確定恰當的目標要求。實踐活動課的教學目標確定應注意以下幾個方面：1 要從實踐活動課的根本宗旨和特點出發，根據所選擇的活動內容來設計。要明確讓學生通過活動在知、情、意、能等方面有一定的收獲和發展。要知道活動是手段而不是目的。2 要有針對性、可行性。實踐活動課目標的確定要有可靠的依據，要針對學生的實際和現實社會生活，通過一定的活動方式來實施。因此，在確定活動目標前，要做一些調查研究，以了解學生的個性特長、學生的情況和需求，考慮活動的開展和目標達成的可行性。3 目標要根據不同活動主題和活動內容有所側重。如有的可側重于技能和方法的培養，有的可側重于知識的擴展，有的可側重于情感、

4、態度、價值觀等方面的培養，有的可側重于發展學生的興趣愛好、個性特長等。根據需要側重點還可以多一點，并非是單一的。第三，要根據活動課的特點和目標要求，認真進行教學設計。設計實踐活動課的基本策略可歸納為以下幾點：1 加強對活動過程的組織和指導實踐活動課一定是在教師的指導下進行的。教師的指導正是學生充分發揮自主性的保證。教師的指導作用主要表現在：選擇恰當的活動內容、活動組織形式和活動方式；指導學生如何搜集資料、處理信息；如何撰寫簡單的調查報告或小課題；合理的組織和安排學生們在課堂內外的活動；作好以激勵為主的活動開展和評價等。2 恰當的設計活動主題和活動內容一般來說，實踐活動的主題和內容的設計需要注意

5、以下幾方面的問題： 要重視設計與本學科相關、有利于學科知識拓展、運用和能力培養的內容。 要重視設計與其他學科交叉、滲透，有利于與相關學科聯系和綜合的活動內容。 要重視設計有利于培養學生的創新意識和實踐能力，強化操作類的內容。 要從所在社區的實際條件出發，充分利用當地的教育資源來設計活動內容。 要結合學生實際和現實生活實際，有一定的趣味性。3 應做好充分的課前準備由于活動課的時空廣闊而靈活，涉及到方方面面，而且在活動中可能會發生各種預想不到的具體情況。因此為保證活動的順利開展，優化活動課的效果，有必要作好活動準備的設計?；顒訙蕚渲饕幸韵聨追矫妫?學生參加活動的心理準備。主要是讓學生作好如下的心

6、理準備：明確活動目的和內容，增強參與意識，作好迎接鍛煉，不怕困難、遵守紀律、團結合作等思想準備。 學生知識、技能的準備。要注意選擇好與該活動課聯系緊密的有關知識、技能的復習工作；提示和引導學生對有關知識進行梳理，以便在活動中更好地應用等等。 設備、場地等物質條件的準備。物質條件是開展活動課的保證要積極創造這些物質條件。如果物質條件不具備，往往會影響活動的開展，挫傷學生的積極性。應事先檢查有關設備、場地是否符合活動的要求，是否安全有效，對某些場地還應事先做好熟悉工作4 要靈活地選擇活動組織形式 應根據活動內容和目標以及活動的環境條件等情況，設計相應的活動組織形式。實踐活動課的組織形式有： 全班的

7、活動。如專題研討活動，讀書心得交流活動，書評、影評活動，實踐活動成果交流活動等。 小組活動。這是實踐活動課的主要形式。這種形式組織方便，活動靈活，有利于每個學生積極主動性的發揮和學生合作精神的培養。小組活動形式運用的范圍很廣，如社會調查、參加社會公益活動、研究性學習、專題探討、墻報展覽、各種帶有競賽性的活動等。 個別活動。這是學生在教師指導下，進行獨立活動的形式，它有利于培養學生的自主意識和獨立思考、獨立工作的能力。如課外閱讀、調查訪問、搜集各種實物等。5 設計多種多樣、生動活潑的活動方式活動方式設計主要包括活動類型的選擇、活動空間和程序的安排。選擇活動類型時應注意： 注意選擇具有學科特點和學

8、科間綜合性的學習活動方式，如聽、說、讀、寫、思和參觀訪問等方式。 注重設計和組織能夠讓學生獲得親身經歷和體驗，積累直接經驗的活動方式。如參與社會公益活動、參加社會調查、參觀訪問、讀書等。 注意結合學生的年齡特點和興趣愛好來設計。選擇活動空間時，要因時、因地制宜，量力而行；要注意可行性、安全性、實效性；要充分利用學校以及社區的資源和條件，如教室、圖書館、各種專用場地以及校外的軍營、風景區、廠礦、愛國主義教育基地 等。設計活動程序時，特別重視課前的安排、布置過程中的調控指導以及實踐活動成果的交流與評價。實踐活動成果的呈現方式應具有多樣性。如調查報告、實物展示、圖片展覽、座談、交流補充修正自己的觀點、制作錄音錄像等。 總結時，主要