1、春 曉【教材分析】春曉是一首根據唐代詩人孟浩然的詩春曉所譜寫的兒童歌曲，歌曲為44拍，大調式。歌詞描寫了春雨后的清晨鳥語花香的動人情景，抒發了詩人對爛漫醉人春光的喜悅和對生機勃勃春意的熱愛。全曲以一字一音的詞曲結合方式為主，節奏前后部分比較簡單，中間二聲部合唱部分出現切分音和附點節奏，速度稍快，用襯詞“啦”唱出了春天春意盎然的景象。歌曲旋律簡簡潔、樸實、生動活潑、朗朗上口，猶如春的畫卷呈現眼前，到處充滿春天的氣息。【教學目標】1. 欣賞歌曲春曉，了解音樂與詩歌結合的綜合藝術形式，體驗古詩詞的文學形象和音樂形象的完美結合，理解我國古詩詞文化的博大精深。2. 能準確地演唱二聲部歌曲春曉，感受音樂與

2、古詩相融和諧的魅力，并能用自己的方式表現歌曲的意境。【教學重點】二聲部演唱 參與音樂表演和編創活動。【教學難點】二聲部演唱 附點與切分節奏【教學方法】 視唱法、模唱法、體態律動法【教具準備】鋼琴、笛子、雙響筒、碰鈴、串鈴、木魚【教學課時】1課時【教學過程】一、導入新課師：歡迎同學們來到愉快的音樂課堂，同學們先來跟老師做一個熱身游戲好嗎？清晨醒來我們先伸兩個懶腰。模仿:伸懶腰（發出啊的聲音）穿褲子-穿毛衣、上衣-洗臉洗脖子吃飯（媽媽做的飯好香啊，大口吃飯）-下樓梯（跑步）-打招呼（發“啊嘔”的聲音）-騎摩托（打嘟嚕）-灑水車（mu ng）師：我們來到了學校，我們班的同學正在進行經典誦讀，還有音樂

3、伴奏呢！（師演奏春江花月夜，帶領學生朗誦春曉）來老師讀出詩的前兩個字，請同學們接著有朗誦下去。注意要放慢速度，讀出古詩的節奏和韻味。師：同學們朗誦得很好。 這首古詩的名字是？它的作者是誰呢？板書： 春曉 （唐）孟浩然詞師：中國有句古話叫：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故歌詠之。什么意思呢？是說當我們無法用語言表達內心情感的時候就會發發感嘆，如果發感嘆還不能表達內心情感時，就用歌唱來表達。這節課我們就來學習歌曲春曉，讓我們用歌聲唱出對春天的喜愛之情吧！ 二、學唱新歌1、初聽歌曲（師播放歌曲音頻，學生完整聆聽）聽前設問：下面就讓我們先來完整聆聽這首歌，請同學們跟著音樂默唱，感受一下歌曲的速度和情緒？

4、（播放課件）師問：這首歌好聽嗎？這首歌的速度是怎樣的呢？歌曲給你帶來怎樣的情感體驗呢？也就是說歌曲的情緒是什么樣的？用一個詞來概括。板書：稍快 活潑地3、學唱第一段（1）學唱第一段歌譜、填詞（生劃拍輕聲視唱）師：這首歌的歌譜比較簡單，讓我們先來唱一唱吧。請同學們把姿勢坐端正、身體挺直，目視前方、眉毛揚起來，微笑狀態、口腔打開、氣息充分、輕聲演唱。（師帶領學生唱歌譜、唱歌詞）難點：對比講解前倚音，哪一種更顯得俏皮、活潑呢？是不是有點像小鳥的鳴叫（用笛子示范）。4、學唱二聲部合唱（1）學唱高聲部歌譜指導學生唱準附點音符、切分音板書:節奏譜4/4 X X.X X XX XX X .X X X X X

5、 X X - - （2）對比學唱低聲部歌譜，逐句教唱。（3）先輕聲演唱再合唱再逐漸加大音量（4）指導唱歌的姿勢，發聲方法、表情，氣息與換氣點。（5）填詞輕聲唱，隨時糾錯，讓隊員一邊唱自己的聲部一邊聆聽對方的聲部，牢記自己的聲部音高，去比較校正自己的音高。（6）如果學生唱二聲部困難，可以由老師完成二聲部演唱，讓學生感受一下和聲效果。5、學唱第三段歌譜并填詞，結束句歌譜填詞劃拍數拍子唱譜，老師指揮，再填詞唱。6、輕聲完整演唱歌曲，指導音準與節奏。7、為歌曲分段師：歌曲學完了，同學們能根據歌曲的歌詞與旋律，給歌曲分一下段落嗎？板書：三段體A+B+A8、討論該用怎樣的情緒和聲音來有感情地演唱這首歌曲。

6、速度- 情緒- 表情- 聲音- 力度-板書mf p mf 形成方案，全班有感情地演唱（跟伴奏、師指揮）。9、編創舞蹈動作師：同學們唱得很有感情，強弱處理得很好、聲音也比較甜美，但是老師還是覺得氣氛不夠，我們能不能為歌曲編創幾個動作來跳一跳呢？來我們分組分段編創，第一組為第一段編創動作，第二組為第二段編創動作，第三組為第三段編創動作，第四組編創結束句動作。（師下去指導）師：同學們編好了嗎?來展示一下（學生展示）（跟伴奏、師指揮，全體邊唱邊跳）。三、拓展1、簡介曲作者-谷建芬師：同學們跳得真好，那么這么好聽的歌曲是誰作的曲呢？她就是我國當代著名的女作曲家谷建芬。板書： 谷建芬 曲師：她一生寫了很多

7、優秀經典的歌曲，可以說她的歌曲是家喻戶曉，傳遍我國的大江南北，深受幾代人的喜愛。 她的作品很多，最著名有：今天是你的生日中國、歌聲與微笑、 燭光里的媽媽 等。更可貴的是她到了古稀之年又根據中國的優秀古詩詞為孩子們創作了50多首新學堂歌，優美的歌曲讓孩子們更快樂地親近、學習和傳承我們祖先的經典。下面我們就到谷建芬古詩文少兒歌曲演唱會現場再次欣賞春曉，還能見到敬愛的谷建芬奶奶，同學們跟著音樂盡情地唱吧、跳吧。2、觀看春曉視頻，師生即興舞蹈。四、小結這節課課我們學唱歌曲春曉，感受到音樂與傳統文化完美結合的藝術魅力。最后老師想對同學們說的是：傳統文化是老祖先留給我們的珍貴的文化遺產，是我們中華民族智慧的結晶，我們應該很好地把它傳承下來，并發揚光大，希望同學們更加熱愛祖國的傳統文化，做