1、語 文教學設計課 題語文園地二教學目標(三維目標)知識與能力讓學生學會使用字典，學會用部首查字典的查字方法。 過程與方法熟讀并背誦對聯，培養閱讀和積累對聯的興趣。 情感態度價值觀1.具有運用字典獨立識字的能力，養成在學習中勤查字典的好習慣。2.繼續培養愛閱讀，愛積累的好習慣。 教學重點1讓學生學會使用字典，學會用部首查字典的查字方法。 2熟讀并背誦對聯，培養閱讀和積累對聯的興趣。 教學難點學會使用字典，學會用部首查字典的查字方法。教學準備多媒體課件教學時間2課時教學過程第 1 課時師 生 活 動環節一學情診斷（一）創設情境，激趣導入（激學）讀兒歌，導入新課。 1學生讀兒歌： 葡萄架，高又高，上

2、邊掛著紫葡萄。 狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。 夠不著，心不甘，不說自己笨，倒說葡萄酸。 2你們在讀的時候，有沒有不認識的字？有不認識的字我們怎么辦呢？ 3提示新課：查字典。 環節二自主學習（二）布置任務，自主學習（自學）學習用部首查字法查字典。 學生自由讀查字典四步法， 巡視。 （三）合作學習，展示交流（展學）請同學匯報用部首查字法的四個步驟。 （四）針對問題，展開討論（議學）老師把字典放在平臺上作示范，引導學生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁碼上的“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學生應怎樣看正文中的注音及解釋，讓學生明白，查字典必須按一定步驟進行，才能查到要查的字。 （五）引導

3、延伸，講解釋疑（導學、講學）練習 （1）查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。 艸（ ） 糸（ ） 犭（ ） 酉（ ） (2)數一數下面的字除去部首還有幾畫。 葡（ ） 紫（ ） 貍（ ） 笨（ ） 酸（ ）環節三自主發展總結延伸，隨課微寫（用學）1實踐操作：學生用部首查字法，查查兒歌中不認識的字。 2檢查學生完成情況。 環節四整理評價（七）歸納整理，師生互評（整學）老師小結，布置作業。教學過程第 2 課時師 生 活 動環節一學情診斷（一）創設情境，激趣導入（激學）1孩子們會說對聯嗎？你都知道哪些對聯？ 2請部分同學來分享自己了解的對聯。 3提示新課，今天我們也來學習對聯。 環節二自主學習（二

4、）布置任務，自主學習（自學）1出示26頁3副對聯，讓學生借助拼音自由讀，小組合作讀，指名讀，齊讀。2教師用課件出示對聯中難讀的生字。3認讀生字。（指名讀，齊讀）4學生逐句讀對聯，直到讀通順，讀熟為止。5師指導朗讀對聯，感受對聯所表現的意境。6生再次試讀對聯，直到讀得流利，有感情。（互讀，小組合作讀，全班齊讀）7師逐句講解每副對聯的大致意思。8生帶著情感，小組合作試背。9指名背誦，全班齊背。（三）合作學習，展示交流（展學）1學生借助拼音自由讀“十二月花名歌”，小組合作讀，指名讀，齊讀。十二月花名歌正月山茶滿盆開，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。2老師用課件出示兒歌中難讀的生字。3認讀生字。(指名讀、開火車讀、齊讀)。4學生逐句讀，直到讀通順，讀熟悉為止。（四）針對問題，展開討論（議學）1學生再次自由讀，并用橫線勾畫出每個月開的花名。2全班交流匯報。（五）引導延伸，講解釋疑（導學、講學）拓展：你還知道哪些花是什么月份開的？舉例說一說。環節三自主發展（六）總