1、人員測評技術(shù)(第五版)第7章 能力測評07CHAPTER1.了解智力測評的理論基礎(chǔ)及有關(guān)智力測評的基本概念；2.明確團(tuán)體智力測評工具的相關(guān)內(nèi)容；3.熟知個(gè)體智力測評的常用工具韋克斯勒成人智力量表；4.掌握選拔性職業(yè)能力測評的工具、配置性職業(yè)能力測評的工具、創(chuàng)造力測評的理論基礎(chǔ)和測評工具。學(xué)習(xí)目標(biāo)7.1智力測評7.1.1智力與智力測評概述1）智力的定義一般認(rèn)為，智力是指人認(rèn)識世界并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的起基礎(chǔ)作用的能力總和。它包括注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力五個(gè)基本因素，抽象思維能力是智力的核心，創(chuàng)造力是智力的最高表現(xiàn)。人要完成任何一種活動，都與這些能力的發(fā)展分不開。7.1智力測評智力

2、有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，智力與認(rèn)識過程有關(guān)，但并非認(rèn)識過程本身；第二，構(gòu)成智力的各種認(rèn)識特點(diǎn)必須比較穩(wěn)定，那些變化無常的認(rèn)識特點(diǎn)不能稱為智力；第三，智力不是五種因素的機(jī)械相加，而是五種因素的有機(jī)結(jié)合；第四，智力是一種能力，而情緒、情感、性格、氣質(zhì)、動機(jī)、興趣、意志等非能力的特征則屬于非智力因素。7.1智力測評2）智力理論關(guān)于智力的理論研究有兩大模式：心理地圖模式和計(jì)算機(jī)模式。心理地圖模式將智力視作心理地圖，由此得到智力的結(jié)構(gòu)理論（經(jīng)典智力理論）；而計(jì)算機(jī)模式將智力視作具有信息加工功能的計(jì)算機(jī)裝置，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了智力的信息加工理論（現(xiàn)代智力理論）。7.1智力測評（1）經(jīng)典智力理論。該類理論認(rèn)為，

3、智力是人腦的內(nèi)部特性和有待發(fā)現(xiàn)的心理結(jié)構(gòu)。建構(gòu)這種理論的主要方法是因素分析法。 （2）現(xiàn)代智力理論。該類理論認(rèn)為智力是人腦對各種信息進(jìn)行加工、處理的能力。其一，加德納的多元智力理論。他 其二，戴斯的PASS智力模型。 其三，斯騰伯格的三元智力理論。 7.1智力測評3）智力測評智力測評是指在一定的條件下，使用特定的標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)量表對被試施加刺激，從被試的一定反應(yīng)中測量其智力的高低。心理測驗(yàn)不能像用尺測長度那樣進(jìn)行直接測量，只能進(jìn)行間接測量。對智力的測評是通過對表現(xiàn)一個(gè)人智力水平的行為樣本組進(jìn)行測評，用數(shù)字對之加以描述，它的結(jié)果是給人的智力行為確定一種數(shù)量化的值。7.1智力測評智力測評的結(jié)果是用智

4、商（IQ）來表示的。下面是智力測評中常用的基本概念。（1）智齡（mental age，MA）。 （2）比率智商（IQ）。 智商（IQ）=智齡（MA）實(shí)齡（CA）100 （3）離差智商。 離差智商（DIQ）=100+15Z其中，Z為智力標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，表示個(gè)人在一定年齡組內(nèi)所占的相對位置。（4）智商等級。智商的分布是呈常模分布的。特曼和麥里爾將智商等級劃分見表7-1。7.1智力測評表7-1智商的分布智商等級智商（分）分布比例（% ）天才140以上0.25最優(yōu)秀1201406.75優(yōu)秀11012013.00普通9011060.00劣等809013.00臨界線級70806.00低能70以下1.00輕度癡呆

5、5070中度癡呆2550重度癡呆25以下7.1智力測評7.1.2個(gè)別智力測評傳統(tǒng)智力測評由于施測對象的不同可以分為個(gè)體智力測評和團(tuán)體智力測評。前者一般由一位主試對一位被試進(jìn)行面對面的施測，后者則可由一位主試同時(shí)對若干被試進(jìn)行面對面的施測。代表性強(qiáng)、影響最大的個(gè)體智力測評是韋克斯勒成人智力量表。7.1智力測評7.1.2個(gè)別智力測評1）言語量表（1）常識：共29題 （2）理解：共14題 （3）算術(shù)：共14題 （4）類同：共13題 （5）數(shù)字廣度 （6）詞匯7.1智力測評7.1.2個(gè)別智力測評2）操作量表（1）數(shù)字符號 （2）填圖：共21張圖片 （3）積木圖案：給被試9塊積木 （4）圖片排列：共8組

6、圖片 （5）拼圖：要求被試將一個(gè)被切割成幾塊的圖形拼好 7.1智力測評7.1.3團(tuán)體智力測評團(tuán)體智力測評是在實(shí)際需要推動下的產(chǎn)物。以往的智力測評都屬于個(gè)別測評的類型，量表中許多題目都需要被試作出口頭反應(yīng)或者必須操作一些測驗(yàn)材料。而且，一般來說，個(gè)別測評還要求主試必須接受過專門的訓(xùn)練，本質(zhì)上屬于臨床測驗(yàn)范疇，更適合用來對個(gè)案進(jìn)行深入的分析。為了保證測評結(jié)果的正確性，個(gè)別測評的量表并不能適用于團(tuán)體測評。 7.1智力測評7.1.3團(tuán)體智力測評1）陸軍測驗(yàn)陸軍甲種測驗(yàn)由8個(gè)分測驗(yàn)組成，屬于文字測驗(yàn)，包括指使測驗(yàn)（照令行事測驗(yàn)）、算術(shù)測驗(yàn)、常識測驗(yàn)、異同測驗(yàn)、語句重組并辨真假測驗(yàn)、填數(shù)測驗(yàn)、類比測驗(yàn)、句

7、子填空測驗(yàn)。陸軍乙種測驗(yàn)屬于非文字測驗(yàn)，包括迷津、立方體分析、補(bǔ)足數(shù)列、數(shù)目符號、數(shù)字校對、圖畫補(bǔ)缺和幾何形分析7個(gè)分測驗(yàn)。陸軍甲種和乙種測驗(yàn)?zāi)壳耙巡怀Ｓ谩，F(xiàn)在美國軍隊(duì)采用軍人資格測驗(yàn)（armed forces qualification test，AFQT）選拔軍人及分兵種。7.1智力測評7.1.3團(tuán)體智力測評2）瑞文推理測驗(yàn)瑞文推理測驗(yàn)是由英國心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）于1938年創(chuàng)制的一種團(tuán)體智力測評，在世界各國沿用至今，原名為瑞文漸進(jìn)矩陣測驗(yàn)（Ravens progressive matrices）。瑞文推理測驗(yàn)是瑞文基于斯皮爾曼關(guān)于智力的二因素理論編制而成的，主要目的是測量一

8、般能力。該測驗(yàn)采取非文字的幾何圖形的測驗(yàn)形式。7.1智力測評7.1.3團(tuán)體智力測評瑞文推理測驗(yàn)在20世紀(jì)五六十年代幾經(jīng)修訂，目前發(fā)展成3種形式：（1）瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)。瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)適用于5.5歲以上智力正常發(fā)展的人，屬于中等水平的瑞文推理測驗(yàn)。（2）瑞文彩圖推理測驗(yàn)。瑞文彩圖推理測驗(yàn)用來測量幼兒及智力低下者，屬于瑞文推理測驗(yàn)3個(gè)水平中最低水平的測驗(yàn)。（3）瑞文高級推理測驗(yàn)。瑞文高級推理測驗(yàn)適用于智力高于平均水平的人，是最高水平的瑞文推理測驗(yàn)。7.1智力測評7.1.3團(tuán)體智力測評3）認(rèn)知能力測驗(yàn)認(rèn)知能力測驗(yàn)由桑代克等美國心理學(xué)家于19681972年間編制成功。這是一個(gè)應(yīng)用相當(dāng)廣泛的團(tuán)體智力測

9、評，在實(shí)踐中有較高的應(yīng)用價(jià)值。認(rèn)知能力測驗(yàn)由4個(gè)部分組成：初級型、文字測驗(yàn)、數(shù)量測驗(yàn)、非文字測驗(yàn)。7.1智力測評7.1.3團(tuán)體智力測評（1）初級型：適用于小學(xué)低年級兒童，包括口頭、詞匯、關(guān)系概念、多重智力和數(shù)量概念4個(gè)分測驗(yàn)。（2）文字測驗(yàn)：適用于小學(xué)四年級以上，包括詞匯、句子填充、語詞分類、語詞類推4個(gè)分測驗(yàn)。7.1智力測評7.1.3團(tuán)體智力測評（3）數(shù)量測驗(yàn)：適用于小學(xué)四年級以上，包括數(shù)的大小比較、數(shù)列補(bǔ)充、建立關(guān)系等式3個(gè)分測驗(yàn)。（4）非文字測驗(yàn)：適用于小學(xué)四年級以上，包括圖形分類、圖形推理、圖形綜合3個(gè)分測驗(yàn)。7.2職業(yè)能力測評7.2.1概述 1）職業(yè)能力的定義和分類能力是一種心理特征

10、，是順利實(shí)現(xiàn)某種活動的心理?xiàng)l件，除了包括人們已經(jīng)學(xué)會的知識和技能，還包括個(gè)體具有的潛力和可能性。而職業(yè)能力則特指從事職業(yè)活動所必需的能力。7.2職業(yè)能力測評在心理測驗(yàn)學(xué)中，將職業(yè)能力主要分為以下幾類：（1）操作型職業(yè)能力以操作能力為主，是運(yùn)用專業(yè)知識或經(jīng)驗(yàn)，掌握特定技術(shù)或工藝，并形成相應(yīng)的職業(yè)技能與技巧的能力。（2）藝術(shù)型職業(yè)能力以想象能力為核心，是運(yùn)用藝術(shù)手段再現(xiàn)社會生活和塑造某種藝術(shù)形象的能力。（3）教育型職業(yè)能力是運(yùn)用各種教育手段傳授知識與思想或組織受教育者進(jìn)行知識與態(tài)度學(xué)習(xí)的能力。（4）科研型職業(yè)能力以人的創(chuàng)造性思維為核心，是通過實(shí)驗(yàn)研究、社會調(diào)查和資料檢索等手段進(jìn)行新的綜合、發(fā)明與發(fā)

11、現(xiàn)的能力。7.2職業(yè)能力測評在心理測驗(yàn)學(xué)中，將職業(yè)能力主要分為以下幾類：（5）服務(wù)型職業(yè)能力以敏銳的社會知覺能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力為主，是借助人際交往或直接溝通使顧客獲得心理滿足的能力。（6）經(jīng)營型或管理型職業(yè)能力以決策能力為核心，是能夠廣泛獲得信息，并以此獨(dú)立地作出應(yīng)變、決策或形成謀略的能力。（7）社交型職業(yè)能力以人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力為核心，是指深諳人情世故，能夠掌握人際吸引規(guī)律，善于周旋、協(xié)調(diào)，且能使對方通力合作的能力。7.2職業(yè)能力測評此外，根據(jù)對職業(yè)能力的不同定義，還有以下兩種分類：2）職業(yè)能力測評的誕生及發(fā)展 （1）將職業(yè)能力定義為一般能力和特殊能力，其中特殊能力可分為機(jī)械能力、音樂能力

12、、藝術(shù)能力、文書能力、心理運(yùn)動能力、管理能力和感知能力等。（2）職業(yè)能力是一個(gè)人能力結(jié)構(gòu)的傾向性特點(diǎn)，即一個(gè)人在能力諸要素上表現(xiàn)的高低、優(yōu)劣不同，形成不同的能力結(jié)構(gòu)。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 1）心理運(yùn)動能力測驗(yàn)心理運(yùn)動能力測驗(yàn)包括感知覺測驗(yàn)和運(yùn)動能力測驗(yàn)，主要是測試個(gè)體的視覺、聽覺運(yùn)動的速度與準(zhǔn)確性，以及其他受感覺運(yùn)動能力影響的個(gè)體技能。（1）感知覺測驗(yàn)。 （2）運(yùn)動能力測驗(yàn)。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 2）機(jī)械能力測驗(yàn)機(jī)械能力測驗(yàn)主要是測試主體是否具有從事各種機(jī)械專業(yè)或?qū)W習(xí)機(jī)械技能的基本素質(zhì)。它測量的是個(gè)體對空間結(jié)構(gòu)的知覺能力及手眼的協(xié)調(diào)能力，

13、以完成某些精細(xì)動作的準(zhǔn)確度和時(shí)間來衡量機(jī)械能力的高低。許多工業(yè)企業(yè)的職業(yè)工種都需要一定的機(jī)械能力。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 2）機(jī)械能力測驗(yàn)第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的機(jī)械能力測驗(yàn)是1915年由斯坦奎斯特研制的機(jī)械能力測驗(yàn)。 （1）明尼蘇達(dá)操作能力測驗(yàn)。 （2）明尼蘇達(dá)空間關(guān)系測驗(yàn)。 （3）明尼蘇達(dá)書面形狀能力測驗(yàn)。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 3）文書能力測驗(yàn)文書能力測驗(yàn)（CAT）主要有一般文書能力測驗(yàn)、計(jì)算機(jī)程序編制與操作能力測驗(yàn)等。這類測驗(yàn)主要用于文秘類的職業(yè)選拔。當(dāng)前比較有名的文書能力測驗(yàn)主要有一般文書能力測驗(yàn)（CCT）、文書成套能力測驗(yàn)（CAB）和明尼蘇

14、達(dá)文書能力測驗(yàn)（MCT）。其中，MCT應(yīng)用得最廣。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 4）音樂能力測驗(yàn)音樂能力測驗(yàn)主要有藝術(shù)判斷和知覺測驗(yàn)、藝術(shù)能力操作測驗(yàn)、音樂才能測驗(yàn)、音樂能力傾向測驗(yàn)等。這主要是測試各種感覺辨別力、對音樂題材中較復(fù)雜的音樂關(guān)系的理解以及藝術(shù)判斷能力。比較有代表性的音樂能力測驗(yàn)有：（1）西肖爾音樂才能測驗(yàn)。 （2）音樂能力測驗(yàn)圖。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 5）美術(shù)能力測驗(yàn)美術(shù)能力包括兩個(gè)方面：一是藝術(shù)鑒賞能力；二是創(chuàng)作能力。現(xiàn)行比較流行的美術(shù)能力測驗(yàn)主要有：（1）梅耶美術(shù)判斷能力測驗(yàn)。 （2）洪恩藝術(shù)能力傾向測驗(yàn)。 （3）格雷福斯圖案判

15、斷測驗(yàn)。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 6）行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)（AAT）是國家公務(wù)員招聘中的一項(xiàng)重要組成部分，是由我國原人事部考錄司組織心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的專家研制而成的，主要用于國家行政機(jī)關(guān)招聘擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員。其功能是通過測量一系列心理潛能，來預(yù)測在行政職業(yè)領(lǐng)域中的多種職位上取得成功的可能性。7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 6）行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)主要測試被試5個(gè)方面的能力：（1）知覺速度與準(zhǔn)確性。 （2）數(shù)量關(guān)系。 （3）言語理解。 （4）判斷推理。 （5）資料分析能力。 7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔

16、性職業(yè)能力測評 7）管理人員數(shù)量分析能力測驗(yàn)具備一定的數(shù)量分析能力是高素質(zhì)的企業(yè)管理人員所必需的，也是現(xiàn)代企業(yè)對未來管理者的基本要求之一。管理人員數(shù)量分析能力測驗(yàn)的內(nèi)容包括對數(shù)值圖標(biāo)的敏感性、快速綜合分析能力、一定的快速數(shù)字估算能力3個(gè)部分。本測驗(yàn)適于在中層管理人員選拔中作為能力考核的工具，適于大學(xué)本科或以上學(xué)歷或相當(dāng)學(xué)歷的應(yīng)試人員。7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 8）管理人員邏輯推理能力測驗(yàn)本測驗(yàn)測查被試思維的準(zhǔn)確性、敏銳程度，以及邏輯推理的嚴(yán)密性和連貫性。此測驗(yàn)由若干邏輯推理題構(gòu)成，其中每道邏輯推理題內(nèi)或者包含一段對前提假設(shè)的描述，要求被試根據(jù)假設(shè)提出合理的結(jié)論；或者提供一

17、段對某一事件的結(jié)論，要求被試在各選項(xiàng)中找出使結(jié)論成立的前提假設(shè)。本測驗(yàn)適于在中層管理人員選拔中作為能力考核的工具，適于大學(xué)本科或以上學(xué)歷或相當(dāng)學(xué)歷的應(yīng)試人員。測驗(yàn)共23道五擇一的選擇題，要求在20分鐘內(nèi)完成。7.2職業(yè)能力測評7.2.2選拔性職業(yè)能力測評 9）敏感性與溝通能力測驗(yàn)本測驗(yàn)分為兩個(gè)部分：敏感性測驗(yàn)與溝通能力測驗(yàn)。敏感性測驗(yàn)測查被試對人際事務(wù)的洞察分析和預(yù)見能力，特別是在認(rèn)識和把握問題的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行分析處理時(shí)敏銳地捕捉人際信息、利用人際關(guān)系有效地解決問題的能力；溝通能力測驗(yàn)側(cè)重于對被試在營銷環(huán)境中運(yùn)用人際溝通技巧和策略方面的測查。 此測驗(yàn)分為3個(gè)維度：（1）敏感性 （2）溝通行為傾向

18、（3）營銷意識 7.2職業(yè)能力測評7.2.3配置性職業(yè)能力測評 1）一般性能力傾向成套測驗(yàn)（GATB） （1）一般智力，指掌握基本原理、原則以及作出推理、判斷的能力。 （2）言語能力，指能了解文字的意義，掌握字與字之間關(guān)系并能有效使用文字的能力。 （3）數(shù)的能力，指能正確而迅速地作加減乘除運(yùn)算，并能利用算術(shù)知識解決實(shí)際問題的能力。 7.2職業(yè)能力測評7.2.3配置性職業(yè)能力測評 1）一般性能力傾向成套測驗(yàn)（GATB） （4）空間關(guān)系能力，指能在心理學(xué)上將平面圖形轉(zhuǎn)換為具有三維空間關(guān)系的立體圖形，并能從不同角度認(rèn)識同一物體的能力。 （5）形狀知覺能力，指能覺察到實(shí)物或圖形的細(xì)節(jié)、能對圖形的外表與

19、明暗上的差異或線條在長寬上的細(xì)小差異作正確的比較和辨別的能力。 （6）文書知覺能力，指能覺察文字符號表格上細(xì)微差異以及能快速校對文字?jǐn)?shù)目符號以避免抄寫或計(jì)算錯誤的能力。 7.2職業(yè)能力測評7.2.3配置性職業(yè)能力測評 1）一般性能力傾向成套測驗(yàn)（GATB） （7）動作協(xié)調(diào)能力，指能使手指之間和手眼之間相互協(xié)調(diào)配合，作出快速且精確的細(xì)微動作的能力。動作協(xié)調(diào)能力可由畫記號測驗(yàn)測量，該測驗(yàn)要求被試在一系列方格中，用鉛筆作出特定的記號。（8）手指靈巧性，指能靈活運(yùn)用手指，以雙手手指快速且精確地分解或組合小物體的能力。手指靈巧性可由裝配測驗(yàn)和拆卸測驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行測量。（9）手部靈巧性，指能靈活運(yùn)用手、腕、

20、肘、臂將物體作快速且精確的移動或轉(zhuǎn)動的能力。7.2職業(yè)能力測評2）多項(xiàng)能力與職業(yè)意向咨詢測驗(yàn) （1）語言理解和組織能力 （2）概念類比能力 （3）數(shù)學(xué)運(yùn)算能力 （4）抽象推理測驗(yàn) （5）空間推理能力 （6）機(jī)械推理能力 7.2職業(yè)能力測評3）分辨能力傾向測驗(yàn)（DAT）這是美國心理公司于1947年出版的，是應(yīng)用最廣泛的成套能力傾向測驗(yàn)之一，只適用于初中和高中學(xué)生的教育咨詢及就業(yè)指導(dǎo)主要包括8個(gè)分測驗(yàn)：言語推理、數(shù)的能力、抽象推理、文書速度與準(zhǔn)確性、機(jī)械推理、空間關(guān)系、語言運(yùn)用與拼寫、語言運(yùn)用和文法。GATB與DAT相比，納入了DAT所沒有的形狀知覺測驗(yàn)及幾種運(yùn)動能力測驗(yàn)。7.2職業(yè)能力測評4）其

21、他配置性職業(yè)能力測驗(yàn)（1）吉爾福德齊默爾曼能力傾向檢查，簡稱GZAS。（2）弗蘭那根能力傾向分類測驗(yàn)，簡稱GACT。（3）弗蘭那根工業(yè)測驗(yàn)，簡稱FIT。（4）軍隊(duì)服役職業(yè)能力成套測驗(yàn)，簡稱ASVB。（5）職業(yè)能力安置量表，簡稱CAPS。7.3創(chuàng)造力測評7.3.1創(chuàng)造力測評的理論基礎(chǔ)吉爾福特認(rèn)為，在智力操作中存在聚合與發(fā)散兩種不同類型的思維。聚合思維是指利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)或傳統(tǒng)方法來解決問題的一種有方向、有范圍、有條理、有組織的思維方式。吉爾福特認(rèn)為發(fā)散思維是思維向不同方向分散的能力，它不受給定事實(shí)的局限，使得個(gè)體在解決問題時(shí)能產(chǎn)生各種不同的解決問題的方法及思路，并認(rèn)為發(fā)散思維在行為上主要表現(xiàn)為

22、3種特性： 流暢性變通性獨(dú)特性7.3創(chuàng)造力測評7.3.1填空題的編寫填空題是指在一個(gè)不完整的句子中填充相關(guān)的信息，它可以是一個(gè)數(shù)字、一個(gè)詞語、一條短語等，以使句子完整。填空題的空缺可以在句子中的任何位置。此類題目非常適合術(shù)語能力、特定事實(shí)、原理中的關(guān)鍵詞、工作程序方法步驟等能力的測評。7.3創(chuàng)造力測評填空題編寫的原則和注意事項(xiàng)主要有：（1）試題要著眼于有關(guān)重要的、關(guān)鍵的能力，不考無關(guān)緊要和稀奇古怪的內(nèi)容。（2）試題敘述應(yīng)該簡潔、清楚，填上正確答案后句意完整，填空題答案應(yīng)當(dāng)簡潔、明確，抓住句子內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。（3）答案應(yīng)盡量明確、簡練、唯一且無爭議。7.3創(chuàng)造力測評填空題編寫的原則和注意事項(xiàng)主要有：（4）空格的線段長度應(yīng)與答案內(nèi)容大體相當(dāng)，太長或太短往往會引起誤會，而且空格不宜太零散，以免由于句子或段落結(jié)構(gòu)上的支離破碎而引起歧義，使人難以作答。（5）填空題中每個(gè)小題的空格個(gè)數(shù)應(yīng)該統(tǒng)一，每道題一般不超過兩個(gè)。（7）空格所在位置應(yīng)盡量置于句子或題目段落的后半部分，避免在句首出現(xiàn)。7.3創(chuàng)造力測評7.3.2創(chuàng)造力測驗(yàn) 1）吉爾福特發(fā)散思維測驗(yàn)吉爾福特發(fā)散思維測驗(yàn)包括14個(gè)分測驗(yàn)，針對其中11種能力因素進(jìn)行測量。（1）詞語流暢性 （2）觀念流暢性 （3）聯(lián)想流暢性 （4）表達(dá)流暢性 （5）非常用途 （6