1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)第一單元我們地民族小學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)：1.我會(huì)認(rèn)：（注音）蝴蝶鳳尾竹穿戴銅鐘坪壩粗壯傣族2.查字詞典，理解意思.傣族:絢麗多彩：山貍：第一課時(shí)課堂作業(yè)、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ).pingbahudiechuandaihuanchang()()()()zhaohutongzhongT、71X/kongquewuzhaoyin()()()()、我能填Pingdaihu）壩（）表（）蝶）果（）領(lǐng)二（）等愛(ài)（）（）水三、我會(huì)選，把括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)劃掉.放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜寧?kù)o平靜）.想著媽媽期待地目光，他地心情久久不能（安靜寧?kù)o平靜）.四、用下列詞語(yǔ)造句.熱鬧：古老：粗壯：五、選詞填空招呼招

2、引1.同學(xué)們向在樹(shù)上歡唱地小鳥(niǎo)打（）.2.花兒盛開(kāi)了，（）來(lái)許多蜜蜂來(lái)采蜜.六、畫(huà)龍點(diǎn)睛（）地國(guó)旗（）地服裝（）地老師（）地小鳥(niǎo)（）地銅鐘（）地枝干第二課時(shí)課堂作業(yè)一、生字?jǐn)U詞招（）（）（）銅（）（）（）戴（）（）（）粗（）（）（）二、按原文填空：1.早晨，從（）上，從（）里，從（）開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花地小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有（）地，有（）地，有（）和（）地，還有（）地.大家（）不同，（）不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友.那（）地民族服裝，把學(xué)校裝扮得更加（）.同學(xué)們向在校園里（）地小鳥(niǎo)打招呼，向（）地老師問(wèn)好，向（）地國(guó)旗敬禮.2.上課了，（）民族地小學(xué)生，在（）教室里學(xué)習(xí).大家一起讀課文，

3、那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，）十分安靜，（）不搖了，（）不叫了，）停在花朵上，好像都在（）.最有趣地是，跑來(lái)了幾只猴子.這些山林里地朋友，是那樣（青樹(shù)下（）、（）、（），招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連（這就是我們地（）小學(xué)，一所邊疆地民族小學(xué).（）地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文.下課了，大家在大）、（）也趕來(lái)看熱鬧.）地銅鐘，掛在大青樹(shù)（）地枝干上.）地影子，在（）地粉墻上（）三、想想說(shuō)說(shuō)TOC o 1-5 h z這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說(shuō)說(shuō).我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?我喜歡這所民族小學(xué)，因?yàn)椋ǎ?四、把文中地好詞佳句，抄寫(xiě)下來(lái).改錯(cuò)：金色地草地預(yù)習(xí)作業(yè)：1.通過(guò)預(yù)習(xí)，我知

4、道了這篇課文主要寫(xiě)了哪兩件事情？2.查字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思.一本正經(jīng)引人注目合攏第一課時(shí)課堂作業(yè)、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).、trrr-|xzshengkairongmaowanshua）（）（）（guanchahuabanshouzhang（）（）（）（、我能查字典，并按要求填空.xz1T、，jiazhuangzhexiediaoyu）（）（）yOuxihelongyibenzhengjing）（）（）“朝”，用部首查字法應(yīng)先查是部，再查畫(huà)，“朝”字地第十畫(huà)是“朝”在字典中有兩個(gè)讀音，在“朝著”中讀，在“朝陽(yáng)”中讀三、組詞耍（）釣（）攏（）掌（）裝（）要（）鉤（）籠（）常（）壯（）四、多音字

5、組詞.xzZjia（）chao（）假朝jia（）zhao（）四、讀一讀下面地句子，并工整地抄寫(xiě)下來(lái).花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色地，草地也是金色地；花朵合攏時(shí)，金色地花瓣被包住，草地就變成綠色地了.第二課時(shí)課堂作業(yè)一、猜一猜，括號(hào)里應(yīng)該填上哪個(gè)詞話.引起人地注意，使人地視線集中到一點(diǎn)上.（）形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)地樣子.（）二、在括號(hào)里填上合適地詞.（）地絨毛（）地蒲公英（）地花瓣（）地草地（）地草地（）地草地三、讀例句，再造句.蒲公英地花就像我們地手掌，可以張開(kāi)、合上.像:有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色地，而是綠色地.不是而是多么可愛(ài)地草地！多么有趣地蒲公英！多么多么四、思考題交流交流，從課文地哪

6、些地方可以看出草地地可愛(ài)，蒲公英地有趣？聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)蒲公英為什么會(huì)成了我們最喜愛(ài)地一種花，為什么說(shuō)蒲公英和我們一起睡覺(jué)，一起起床？改錯(cuò)：爬天都峰預(yù)習(xí)作業(yè)：1.給加點(diǎn)字注音.筆陡咱們似乎白發(fā)蒼蒼居然峰頂讀課文二自然段，并抄寫(xiě).我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡地石級(jí)，石級(jí)邊上地鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)地，真叫人發(fā)顫.第一課時(shí)課堂作業(yè)一、看拼音寫(xiě)漢字.fengdingyongqibianzi（）（）（）juranyangtoufenli（）（）（）二、比一比，組詞語(yǔ).決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）訣（）蜂（）項(xiàng)（）徒（）憂（）三、多音字組詞.si（）x

7、iang（）dou（）似相都shi（）xiang（）du（）四、我會(huì)選雖然果然忽然張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱.我正在聚精會(huì)神地看著書(shū)，（）聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我地名字.中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收.第二課時(shí)課堂作業(yè)一、填空.天都峰在，通過(guò)讀課文二自然段，我們知道了天都峰地險(xiǎn)一是，二是；高，高得，陡，陡得，一個(gè)字，準(zhǔn)確、形象、巧妙地將陡體現(xiàn)了出來(lái).二、讀例句，再造句.要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！要不是還我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣一會(huì)兒一會(huì)兒三、課文再現(xiàn)在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念.老爺爺拉

8、拉我地小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友.要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬地！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”1.老爺爺和“我”爬上了天都峰后，為什么要互相道謝呢？你想對(duì)“老爺爺”和“我”說(shuō)些什么呢？改錯(cuò)：4槐鄉(xiāng)地孩子預(yù)習(xí)作業(yè)：我能連huaichuisaimo炊煙槐鄉(xiāng)磨好塞著2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)花苞隨風(fēng)飄動(dòng)耷拉縷縷炊煙滿載而歸月落柳梢惹人注意第一課時(shí)課堂作業(yè)一、在括號(hào)里填上合適地詞語(yǔ)（）地孩子（）地微笑（）地鉤刀（）地清香（）地歌聲（）地勞動(dòng)二、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)一簇槐M一

9、簇簇槐M一縷炊煙一縷縷炊煙（）（）三、我能填槐鄉(xiāng)地孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像（）.女孩有地彎腰撿著，兩條辮子像（）.十五地月亮像（）.四、展示臺(tái)從這篇文章中你體會(huì)到了什么？你有過(guò)有以苦為樂(lè)地經(jīng)歷寫(xiě)出自己地感受和經(jīng)歷.改錯(cuò)：語(yǔ)文園地一1.多音字組詞dou()bei()fa()xiang()都背發(fā)相du()bei()fa()xiang()Jia()hao()zhao()huang()假好朝晃xzJia()hao()chao()huang()shi()mo()xiao()sai()似磨削塞se()si()mo()xue()sai()背一背，填一填小兒垂釣3.比比組詞瓣()戴()蝴()釣()銅()辮()帶(

10、)湖()鉤()鋼()察()坪()粗()攏()奮()查()評(píng)()祖()籠()備()、口語(yǔ)交際幾個(gè)小朋友在一起交流豐富地課余生活，請(qǐng)你幫他們說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)出感受和收獲就更好了.王凌：呂曉露：李松：三、課內(nèi)閱讀練習(xí)1上課了，不同民族地小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文.最有趣地是，跑來(lái)了幾只猴子這些山林里地朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文.這句話從、三個(gè)方面寫(xiě)出窗外、和，它們?cè)谧濉⒆濉⒒蜃宓匦∨笥眩蠹遥┬W(xué)生們?cè)诮淌依锷险n，窗外有好多山里地朋友，它們是在同一間教室里學(xué)習(xí)地小學(xué)生們，他們可能是族

11、、都是一家人.摘錄這句話里表示動(dòng)作地詞（有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色地，而是綠色地中午回家地時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色地.傍晚地時(shí)候，草地又變綠了.這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英地花瓣是合攏地.原來(lái)，蒲公英地花就像我們地手掌，可以張開(kāi)、合上.花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色地，草地也是金色地；花朵合攏時(shí)，金色地花瓣被包住，草地就變成綠色地了.我知道，草地地顏色會(huì)變，這是因?yàn)椋浩压⒌鼗ㄏ瘢梢裕矔?huì)早晨，蒲公英地花是地，草地是地；中午，花朵，草地是地；傍晚，花朵，草地是地.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂.老爺爺拉拉我地小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友

12、要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬地！我應(yīng)該謝謝您！TOC o 1-5 h z我從“終于”這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到我從“居然”這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因?yàn)椤拔覀儭被ハ啵紩?huì)從別人身上四、課外閱讀一天，媽媽買菜找回來(lái)一張20元地假幣，她叫我花掉，說(shuō)是小孩子，不容易被發(fā)覺(jué)（juejiao）.但是往哪兒花呢？我苦苦思索.這時(shí)我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)賣草莓地老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西都要瞇起眼睛我心中暗喜，走過(guò)去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元.我緊張地往回走，本來(lái)是暖洋洋地春風(fēng)，但吹在臉上感到很不

13、舒服.我心里難受得像火燒一樣.我左右為難（nannn）:是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢(qián)呢？最后，我回到老奶奶那兒誠(chéng)懇地道了歉，要回了我那張假幣.走在回家地路上，我地心里踏實(shí)多了.回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：聽(tīng)了我地話，媽媽說(shuō)：“.”說(shuō)完把那張假幣撕掉了.在文中括號(hào)里正確地讀音上打“7”用“”畫(huà)出文中地比喻句.小朋友，你讀短文時(shí)，注意到小作者心情地變化了嗎？開(kāi)始“我”暗喜，是因?yàn)?后來(lái)，心里難受得，最后，因?yàn)榛氐郊遥∽髡咴撛趺聪驄寢屨f(shuō)呢？媽媽又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)把這些話寫(xiě)在短文中地橫線上讀了這篇短文后，我地感受是：改錯(cuò)：第二單元灰雀預(yù)習(xí)作業(yè)：1.讀課文后填空.灰雀這篇課文講述地

14、是、和之間地地故事.表達(dá)了列寧對(duì)灰雀地和對(duì)孩子地之情.2.注音.胸脯面包渣或者嚴(yán)寒歡蹦亂跳第一課時(shí)課堂作業(yè)、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).chengshisanbuxiongpuhubzhe()()()()kexiziyanziyuhuanbengluantiao()()()、查字典，填表.要查地字音序音節(jié)部首除部首外還有幾畫(huà)這個(gè)字地第四畫(huà)是組詞或步者三、比一比再組詞.郊()渣()誠(chéng)()效()查()城()胸()低()惜()淘()底()蠟()四、我能填()格()定yanjian（）熱（）苦五、我能選果然居然仍然謝謝你啦，小朋友.要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬上來(lái)了！第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下

15、，（）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱.小男孩說(shuō)：灰雀會(huì)飛回來(lái)地，它（）活著.第二課時(shí)課堂作業(yè)、按原文填空.公園里有一棵高大地白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只（）是粉紅地，一只（）是（）地.它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，（）地歌唱，非常（）.列寧（）走到白樺樹(shù)下，（）停下來(lái)，仰望這三只歡快地灰雀還（）給他們帶來(lái)（）和（）.二、唱反調(diào)誠(chéng)實(shí)（）堅(jiān)強(qiáng)（）高大（）寒冷（）幸福（）喜愛(ài)（）三、錦上添花（）地白樺樹(shù)（）地胸脯（）地孩子（）地冬天（）地歌唱（）地跳舞四、讀讀想想男孩說(shuō)：沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)一定會(huì)飛回來(lái)！男孩肯定地說(shuō).讀這幾句話時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有矛盾地地方嗎?這時(shí)，小男孩地心里在想什么？試著寫(xiě)出來(lái)五、把課外收集有關(guān)誠(chéng)信

16、方面地名言警句寫(xiě)下來(lái).改錯(cuò)：小攝影師預(yù)習(xí)作業(yè)：1.通過(guò)查資料，我知道了高爾基是偉大地文學(xué)家.發(fā)表了等多部小說(shuō).本文主要寫(xiě)了為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成地故事.這個(gè)故事體現(xiàn)了高爾基對(duì)少先隊(duì)員地.2.給加點(diǎn)字注音.攝影師報(bào)社鞠躬側(cè)過(guò)臉擺弄秘書(shū)車輛咧開(kāi)嘴膠卷第一課時(shí)課堂作業(yè)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).turanlikerenxingdaoT、1xz、zhaoxiangjibainong()()()()()zhunbei一、/、一jiaojuanmishuzazhishejizhe()()()()()、我能填！一（）照相機(jī)一（）雜志一（）報(bào)紙一（）攝影師一（）沙發(fā)一（）電車三、拼拼寫(xiě)寫(xiě)shemiji

17、雜志（）蜂（）（）本（）箭（）書(shū)（）器四、多音字組詞dang(）juan()當(dāng)卷dang(）juan()第二課時(shí)課堂作業(yè)一我會(huì)在空格里打上合適地標(biāo)點(diǎn)小男孩擺弄了很久很久說(shuō)一切準(zhǔn)備停當(dāng)2.是地小男孩站起來(lái)鞠了個(gè)躬請(qǐng)讓我進(jìn)去吧晚上秘書(shū)告訴高爾基外面來(lái)了一位攝影師是個(gè)小男孩嗎高爾基問(wèn)小男孩哭著說(shuō)我把膠卷忘在家里了來(lái)吧我讓他們放你進(jìn)來(lái)高爾基說(shuō)二、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ).TOC o 1-5 h z1形容天氣晴朗，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云.（）2從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地，不疏忽地看.（）3口頭指派或命令.（）三、閱讀窗“樂(lè)圣”貝多芬地故事“樂(lè)圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（）地想結(jié)識(shí)他.但是貝多芬性格倔強(qiáng)，對(duì)那些依仗權(quán)勢(shì)

18、地貴族格外（）鄙視.一次，貝多芬應(yīng)一親王地邀請(qǐng)，參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，并將在音樂(lè)會(huì)上演奏自己地作品.音樂(lè)會(huì)在親王地莊園里舉行.那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨.貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名地月光曲.沉靜幽雅地旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美地樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍地一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和地月光中.這時(shí)，有一位伯爵旁若無(wú)人，忽然說(shuō)起來(lái)，聲音越來(lái)越大.貝多芬再也忍受不了這種聲音地干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來(lái)高聲說(shuō)道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂(lè)會(huì)地親王不但不干涉制止那位破壞全場(chǎng)氣氛地伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王地威勢(shì)欺壓貝多芬.面對(duì)這種

19、侮辱，貝多芬怒不可遏，對(duì)親王說(shuō)：“親王，你成為親王，只不過(guò)靠你地出身而已，而我卻是靠自己地努力成功地.親王有成千上萬(wàn)個(gè)，而我貝多芬，卻只有一個(gè)！”貝多芬說(shuō)完，離開(kāi)了音樂(lè)廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去.把帶橫線地詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞，使句子地意思不變.找出文中地四字詞語(yǔ).寫(xiě)下來(lái)，再讀一讀.仔細(xì)閱讀短文，在括號(hào)里填上合適地詞.（）地樂(lè)曲（）地月光（）地旋律4、仔細(xì)讀一讀下面地句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？沉靜幽雅地旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美地樂(lè)曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍地一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏，而是沐浴在明亮柔和地月光中.四、小練筆小攝影師走了之后，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？如果高爾基再見(jiàn)到小男孩，

20、會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？結(jié)合課文仔細(xì)想想，然后把它寫(xiě)下來(lái).做到語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整.改錯(cuò)：奇怪地大石頭預(yù)習(xí)作業(yè)1.填空.通過(guò)查資料我知道，李四光是我國(guó)著名地.根據(jù)他地研究，我國(guó)先后找到了、等大油田，摘掉了中國(guó)“貧油”地帽子.通過(guò)讀課文，我知道了這篇課文講述了著名地質(zhì)學(xué)家小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)地產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年地研究終于弄明白巨石由來(lái)地故事.2.注音.地震大坑秦嶺隕石捉迷藏遺跡旅行臥進(jìn)流域第一課時(shí)課堂作業(yè)、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).r、rIrr一一、一qiguaizhumingzhuomicangqiaoqiaodizhixuejia（）（）（）（）（）rr1r1rT、T?T、yanyanshshzhuanlaizh

21、uanquxingqulishipingzheng（）（）（）（）（）二、形近字組詞旅（）暑（）秦（）推（）族（）著（）奏（）唯（）秦（）震（）閃(）悄（）泰（）需（）間(）消（）三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)孤零零（）（）嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（）(）（）轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去（）（）四、課文回放1.把括號(hào)填完整.這么重地大石頭從（），力量（）.它應(yīng)該（這段話讓你體會(huì)到了什么？請(qǐng)和大家交流一下，并寫(xiě)下來(lái).），可它（）.仔細(xì)體會(huì)帶橫線地詞.這個(gè)問(wèn)題李四光想了許多年.直到他長(zhǎng)大以后到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大地石頭旅行幾百里甚至上千里.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門(mén)考察了這塊大石頭.從這些詞句中，你體會(huì)李四光是個(gè)什么樣地人？第

22、二課時(shí)課堂作業(yè)一、我能選聞名著名李四光是（）世界地地質(zhì)學(xué)家.李四光是我國(guó)非常（）地地質(zhì)學(xué)家.平整平坦大石頭地四周都是（）地土地.經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們地努力，一條（）地大道從村子中間橫穿而過(guò).震驚震動(dòng)李四光地研究成果（）了全世界.一聲春雷（）著整個(gè)山谷.二、多音字組詞.cang(）liang(）zhuan(）藏量轉(zhuǎn)zang(）liang(）zhuan(）三、積累窗讀一讀，能背下來(lái)就更好了.1科學(xué)研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性地意義，尤其是要依靠自力更生.2我們要記著，作了繭地蠶，是不會(huì)看到繭殼外面地世界地.3一些陳舊地、不結(jié)合實(shí)際地東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新地方

23、法、新地理論，來(lái)解決我們地問(wèn)題.李四光四、閱讀窗“小博士”黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級(jí)地學(xué)生他知道地東西可多了同學(xué)們都叫他小博士.“小博士”有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底.比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它地奧秘啊.于是，他把家里地鬧鐘悄悄地拆開(kāi)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響，就把它打開(kāi)，仔細(xì)研究.現(xiàn)在，家里地收音機(jī)壞了，他還能修理哩！黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物.他常常把學(xué)到地知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙，地球，講到古猿進(jìn)化到人；從人們最出用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)在地大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想地空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行他還善于觀察周圍地事物從天空中地風(fēng)云變

24、幻，到地上地螞蟻筑窩正是因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)地精神和細(xì)心觀察地好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中地“小博士”.1把第一自然段所缺地標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上.2根據(jù)原文在括號(hào)里填上合適地字.繪（）繪（）風(fēng)云（）（）（）學(xué)（）問(wèn)3黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中地“小博士”？4談?wù)勀汩喿x后地感受吧!改錯(cuò)：8我不能失信預(yù)習(xí)作業(yè)：1.填空.，被海內(nèi)外公認(rèn)為通過(guò)查資料，我知道宋慶齡曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國(guó)之一.課堂作業(yè)一、我能連、1、yaocanqianshipu早餐撲空解釋照耀道歉二、多音字組詞jYn()hao()盡好jin()hao()三、我會(huì)填（）地眼睛（）地說(shuō)（）地嘴巴（）地問(wèn)（）地孩子（）地笑四、我能找樣子寫(xiě)句子引用人物地話

25、，可以有不同地形式.讀讀比比，試著寫(xiě)幾句.“我明白了，我們地慶齡是個(gè)守信用地孩子.”媽媽望著慶齡笑了笑，說(shuō)，“那你就留下來(lái)吧！”（提示：人物語(yǔ)言在兩邊.）爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃.”慶齡說(shuō).（提示：人物地語(yǔ)言在前邊.）父親見(jiàn)慶齡停住了腳步，奇怪地問(wèn)：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物地語(yǔ)言在后面.）五、課文回放二女兒宋慶齡顯得特別高興.她早就盼著到這位伯伯家去了.伯伯家養(yǎng)地鴿子，尖尖地嘴巴，紅紅地眼睛漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！你通過(guò)這些帶橫線地詞語(yǔ)體會(huì)到什么？試著完成填空.慶齡多么想（），多么想（）.而最終宋美齡卻放棄了去伯伯家，這是為什么？從她地身上你

26、得到了什么啟示？六、課外拓展誠(chéng)信小故事孔子早在2000多年前就教育他地弟子要誠(chéng)實(shí).在學(xué)習(xí)中，知道地就說(shuō)知道，不知道地就說(shuō)不知道.他認(rèn)為這才是對(duì)待學(xué)習(xí)地正確態(tài)度.曾子也是個(gè)非常誠(chéng)實(shí)守信地人.有一次，曾子地妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去.妻子哄孩子說(shuō)，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃.她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止.曾子說(shuō)，你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你.說(shuō)著，就把豬殺了.曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用地品德.舊時(shí)中國(guó)店鋪地門(mén)口，一般都寫(xiě)有“貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺”八個(gè)自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠(chéng)實(shí)待客、不欺詐、不作假地行業(yè)道德.在當(dāng)代中國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信地美德也得到了發(fā)揚(yáng)光大.這種美

27、德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志，認(rèn)真踏實(shí)，實(shí)事求是；表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠(chéng)待人，互相信賴；表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家和集體地態(tài)度上，就是奉公守法，忠誠(chéng)老實(shí).你還知道哪些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面地故事或者名言警句嗎？把它記錄下來(lái).改錯(cuò)：語(yǔ)文園地二一、我能填空.TOC o 1-5 h z聰明在于,天才.()世上,.()為而讀書(shū).() HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 都是地結(jié)果.()是.()二、我會(huì)在空格里打上合適地標(biāo)點(diǎn)小男孩擺弄了很久很久說(shuō)一切準(zhǔn)備停當(dāng)是地小男孩站起來(lái)鞠了個(gè)躬請(qǐng)讓我進(jìn)去吧晚上秘書(shū)告訴高爾基外面來(lái)了一位攝影師是個(gè)小男孩嗎高爾基問(wèn)4.小男孩哭著說(shuō)

28、我把膠卷忘在家里了5.來(lái)吧我讓他們放你進(jìn)來(lái)高爾基說(shuō)6.一定會(huì)飛回來(lái)男孩肯定地說(shuō)三、組詞.郊()惜（)誠(chéng)()秦（)社()膠（)借()城()春()杜()四、選擇合適地關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空.（6分）一就無(wú)論還是如果就1.（）我忘記了這件事，明天（）應(yīng)該向她道歉.2.（）聽(tīng)到小伙伴地腳步聲，他（）悄悄圍著大石頭躲閃.（）是凜冽地寒冬，（）炎熱地酷暑；一聽(tīng)到雞叫，他們就立刻起床練武.五、課內(nèi)閱讀公園里有一棵高大地白樺樹(shù)樹(shù)上有三只灰雀兩只胸脯是粉紅地，一只胸脯是深紅地它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài).在里填上恰當(dāng)?shù)貥?biāo)點(diǎn)符號(hào).你喜歡灰雀嗎？這段話中是怎樣描寫(xiě)灰雀地？讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)灰雀生活地地方：（）灰

29、雀地?cái)?shù)量：（）灰雀地顏色：（）灰雀地活動(dòng)：（）灰雀地聲音：（）灰雀給人地感覺(jué)：（）2男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)”TOC o 1-5 h z我從“”里體會(huì)到.“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō).我從“一定”和“！”里推測(cè)出男孩當(dāng)時(shí)想“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙.不過(guò)，來(lái)地如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái).”從帶橫線地詞里你看出了什么？（）.這么重地大石頭從天上掉下來(lái)，力量（）.它應(yīng)該（）.可是它（）？我們也學(xué)著李四光來(lái)問(wèn)一問(wèn)：這么重地大石頭沒(méi)臥進(jìn)土里去，說(shuō)明它一定不是（），那么（）？我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀了這段話后地感想.后來(lái)，李四光回到家鄉(xiāng)，專門(mén)考（查察）了這塊大石頭.他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠(yuǎn)地秦嶺被冰川帶到這

30、里來(lái)地.經(jīng)過(guò)（近進(jìn)）一步地考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長(zhǎng)江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)地遺跡.他地這一研究，（振震）驚了全世界.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)刈?“這一研究成果”具體指什么？從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)地好品質(zhì)？讀短文，完成練習(xí)聞雞起舞晉朝地時(shí)候，一個(gè)叫祖逖地青年，與好友劉琨住在一起.一天夜里，祖逖翻來(lái)覆去睡不著.他想，怎樣才能為祖國(guó)效力呢？到了后半夜，他聽(tīng)到雞叫地聲音，受到啟發(fā)，決心練就過(guò)硬地本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó).于是，他提醒劉琨，兩個(gè)人起床到院子里練習(xí)武藝.祖逖手執(zhí)長(zhǎng)劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真地?fù)]舞起來(lái).從此以后，無(wú)論是凜冽地寒冬，還是炎熱地酷暑；無(wú)論是刮風(fēng)，還是下雨，一聽(tīng)到雞叫，他們就立

31、刻起身練武.由于勤學(xué)苦練，他們地武藝都很高強(qiáng).后來(lái)，祖逖當(dāng)上了將軍.他帶領(lǐng)地隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓地支持和擁護(hù).1.短文共有()個(gè)自然段.主要講了晉朝青年()地故事.“聞雞起舞”地意思是.我還能寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱地成語(yǔ)(至少2個(gè))用“”畫(huà)出祖逖刻苦練功地句子.改錯(cuò)：夜深異鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)促織回憶每逢佳節(jié)加倍第三單元9古詩(shī)兩首預(yù)習(xí)作業(yè)：1.我會(huì)認(rèn)：(注音)遍插2.通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了下列詞語(yǔ)地意思.書(shū)：蕭蕭：挑：促織籬落：山東：第一課時(shí)課堂作業(yè)一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yixiangxiongdi一rjiajiehuiyixiangfeng()()()()()-選擇正確地讀音在下面劃勾茱萸(

32、yyu)更(gnggen)加至(zizhi)今登(dengden高按照課文內(nèi)容填空.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.詩(shī)中地“異客”地名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月（）日地（）節(jié).知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明.作者看到（），料想），由此想起了自己地家鄉(xiāng)和童年.夜書(shū)所見(jiàn)和九月九日憶山東兄弟，這兩首詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念（）、思念（）地思想感情.前者是（）代詩(shī)人（）所作.后者是一首寫(xiě)鄉(xiāng)情地千古絕唱，作者是（）代著名詩(shī)人（），詩(shī)中寫(xiě)了詩(shī)人正獨(dú)自一人在長(zhǎng)安，恰逢（）佳節(jié)，詩(shī)人倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人.詩(shī)句“（），（）.”是千古傳誦地名句.四.將節(jié)日與傳統(tǒng)食水餃元宵粽子月餅千人糕五.佳（）倍

33、（）挽（）憶（）編（）掛（）培（）晚（）異（）遍（）第二課時(shí)課堂作業(yè)品聯(lián)系起來(lái).重陽(yáng)春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)組詞、按原文填空夜書(shū)所見(jiàn)九月九日憶山東兄弟夜書(shū)所見(jiàn)1.夜書(shū)所見(jiàn)從詩(shī)中我們可以知道,詩(shī)人見(jiàn)到地事物有：（）2.除此之外,詩(shī)人還寫(xiě)出自己猜想地情景（用詩(shī)句回答）:（）,他這樣想地根據(jù)是（用詩(shī)句回答）:（)改錯(cuò)：10風(fēng)箏預(yù)習(xí)作業(yè)：1.我會(huì)認(rèn)：（注音）奔跑磨坊2.通過(guò)查字詞典我知道了“憧憬”地意思：我還知道了（）又叫木鳶（yuan）,山東濰（wei）坊（fang）是著名地（）之都，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié).第一課時(shí)課堂作業(yè)、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).Xiwangjingxinyiranpinmingb

34、enpao)()()()()doudongmofang、JiXUdaJingshise()()()()qianhuwanhuan()二我能填(）地風(fēng)箏(）地奔跑（）地飛走(）地木輪(）地轉(zhuǎn)著（）地做著三、我會(huì)讀,還會(huì)照樣子寫(xiě)句子改錯(cuò)：風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過(guò)樹(shù)梢了.漸漸：我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田埂上.垂頭喪氣：我們心中充滿了憧憬和希望.憧憬：第二課時(shí)課堂作業(yè)一、課文回放我能找到描寫(xiě)孩子們心情地詞語(yǔ)和句子.三、多音字磨mo()mo(fdng()fang()）坊我們地心情做風(fēng)箏時(shí)放風(fēng)箏時(shí)找風(fēng)箏時(shí)二、積累窗下面是描寫(xiě)心情地詞語(yǔ).你能填寫(xiě)完整嗎？(）驚（）色（）瞪（）呆（）驚（）跳(）花（）放（）飛（）舞

35、（）戰(zhàn)（）驚(）冒（）丈（）頭（）氣（）喜（）狂我還能寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)心情地詞語(yǔ)（至少3個(gè)）11秋天地雨預(yù)習(xí)作業(yè)：1.給加點(diǎn)字注音.鑰匙喇叭銜著衣裳2.讀下面地句子，并抄寫(xiě).黃黃地葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天地炎熱.紅紅地楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天地涼爽.第一課時(shí)課堂作業(yè)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).shanziyanreyoupiao1rIxz、*一*liangshuangshizixianzi()()()()()()bolu6、qiweixiangtianliangshijiajinyouliangliang()()()()()()yangshu（）二、比一比再組詞枚（）柿（緊（)楊（

36、)郵牧（）杭（素（)揚(yáng)（)油三、我會(huì)選，在下面劃勾小鳥(niǎo)扇（shdnshan）動(dòng)著翅膀在天空中飛來(lái)飛去.爺爺手里握著一把扇（shdnshan）子.秋雨像把鑰匙，趁你沒(méi)（mbmei）留意，把秋地大門(mén)打開(kāi)了.這場(chǎng)雨太大了，路上地積水沒(méi)（mbmei）過(guò)了膝蓋.第二課時(shí)課堂作業(yè)一、按原文填空.秋天地雨，是一把鑰匙.它帶著（）和（），（）地，（）地，趁你沒(méi)有留意，把秋天地大門(mén)打開(kāi)了.秋天地雨，有一盒（）地顏料.你看，它把（）給了（），（）地葉子像改錯(cuò)：（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了（）地炎熱.它把（）給了（），（）地楓葉像（）郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天地（）.（）是給田野地，看，田野像（）地海洋，（）是給果

37、樹(shù)地，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ǖ玫降仡伾透嗔耍ǎ┑亍ⅲǎ┑亍ⅲǎ┑孛利惖鼐栈ㄔ谇镉昀镱l頻點(diǎn)頭.秋天地雨，藏著非常好聞地氣味.（）香香地，（）甜甜地，還有蘋(píng)果、橘子、好多好多（）地氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友地腳，常被那香味鉤住.秋天地雨，吹起了（）地小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了.小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，（）在加緊挖洞，準(zhǔn)備（）睡大覺(jué).松柏穿上（）、（）地衣裳，），（）地葉子飄到樹(shù)媽媽地腳下.他們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了.秋天地雨，帶給大地地是（）.一把把（）一枚枚（）一道道（郵來(lái)了秋天地涼爽.）像（），帶給小朋友地是（三、想想填填一把把扇子一把把（）一枚

38、枚郵票一枚枚（）一串串（）一條條（四、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子紅紅地楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇（）.美麗地菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭.）.五、我知道課文中“五彩繽紛”地意思是（我會(huì)寫(xiě)一些關(guān)于秋天地好詞佳句好詞：佳句：六冬天快要來(lái)了，小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué).照樣子，寫(xiě)一寫(xiě).銜樹(shù)枝找松果（）（）（）小動(dòng)物們是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬地？請(qǐng)你連一連.小喜鵲準(zhǔn)備糧食小青蛙造房子小松鼠挖洞12聽(tīng)聽(tīng)秋地聲音預(yù)習(xí)作業(yè)：我能連dingningzhendonglueguozhankai掠過(guò)振動(dòng)叮嚀綻開(kāi)下面這些都是描寫(xiě)秋天地詞語(yǔ)，讀一讀，抄下來(lái).秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋水長(zhǎng)天秋

39、實(shí)累累秋雨綿綿秋風(fēng)送爽秋菊傲霜第一課時(shí)課堂作業(yè)、我會(huì)連豐收地谷粒綻開(kāi)地歌吟暖暖地話音遼闊地叮嚀道別地廣場(chǎng)二、我會(huì)填(）葉子一（）小花(）谷粒一（）秋風(fēng)(）蟋蟀一（）大雁(）汗水一（）大樹(shù)三、課文再現(xiàn)課文中寫(xiě)了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出地聲音？組就在后面畫(huà)聽(tīng)聽(tīng)，秋地聲音，大樹(shù)抖抖手臂，”是黃葉道別地話聽(tīng)a聽(tīng)，秋地聲音，聽(tīng)a聽(tīng)，”，秋地聲音，聽(tīng)a聽(tīng)，”，秋地聲音，四、能力挑戰(zhàn)秋天不僅有豐富地色彩，還有美妙地聲音如：刷刷、嘩嘩、呱呱你還想到了什么？和小伙伴說(shuō)說(shuō).你會(huì)填嗎？和小伙伴共同研究，寫(xiě)好顆星星！改錯(cuò)：語(yǔ)文園地三、多音字組詞tiao(）shao(）chu(）ben()挑少處奔tiao(）shao

40、(）chu(）ben()le(）shan(）mei(）sa()樂(lè)扇沒(méi)撒yue(）shan(）mo(）sa()黃()()()()()紅()()()()綠()()()()藍(lán)()()()()三、對(duì)對(duì)子.（）對(duì)地，秋月白，（）對(duì)風(fēng)，()，大陸對(duì)（）.水繞對(duì)（).山花對(duì)（），雨中山果落，赤日對(duì)蒼穹.燈下（)鳴.四、比比組促()織(）倍()佳()異（)著()捉()識(shí)(）培()掛()導(dǎo)（)煮()紡()起(）浪()秦()郵（)柿()坊()趁(）糧()泰()油（)市()菠()枚(）楊()緊()梨（)精()波()沒(méi)(）揚(yáng)()系()利（)睛()異()()()憶()()(）卻()倍()()()依()衣()拼()并()

41、()搖()桂（)佳()五.我會(huì)在括號(hào)里填上合適地詞語(yǔ)(）地銀杏樹(shù)(）地楓樹(shù)（)地田野)地果樹(shù)、我能寫(xiě)出帶有下列顏色地詞語(yǔ)即（）遙（）地菊花（）地秋天飛得（）跳得（）跑得（）憤怒地（）友善地（）匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）輕輕地（）好奇地（）甜甜地（）認(rèn)真地（）（）地顏料（）地海洋（）地氣味（）地小喇叭（）地歌）地睡大覺(jué)（）地衣裳（）地話音）地叮嚀（）地音樂(lè)廳一（）葉子一（）小花一（）汗水一（）谷粒一（）扇子一（）郵票六、1.風(fēng)箏一文寫(xiě)了（）()（）地過(guò)程.2.秋天地雨一文抓住了植物地（），果實(shí)地（）.小動(dòng)物地（），樹(shù)木地（）來(lái)寫(xiě)秋雨地.改錯(cuò)：第四單元13花鐘預(yù)習(xí)作業(yè)：1.讀課文后填

42、空.花鐘這篇課文告訴我們不同地植物開(kāi)花時(shí)間不同地兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與（）、（）、）有關(guān)，與（、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).）有關(guān).第一課時(shí)課堂作業(yè)1、xzliuxinyanlisuxing()()()(1Iy、shidumiqiejiaonen一、Ir1、T、T、1r、rxuyaochuanboluxudazhizhiwuxuejia()()()()()、？、IX/、一1rxzguanxishiyishiyingzhanshikunchongxiujian()()()()()()二、組詞.鮮花（）綻開(kāi)（）（）迷人含笑（）（）斗艷欣然（）留心（）傳播（）艷（)醒()禁()溫()嬌()色（)星()夢(mèng)()濕()

43、橋()組（)淡()悄()植()建()祖（)炎()消()直()健()三、填詞語(yǔ).四、先組成詞，再寫(xiě)一句話.怒展第二課時(shí)課堂作業(yè)一、按原文填空.地花開(kāi)），）；夜鮮花（），（），（）.要是我們（）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，（放地時(shí)間是不同地.凌晨（），牽牛花吹起了（）；（）左右，（）地薔薇（）；（），（）從（）醒來(lái)；中午（）左右，（）開(kāi)花了；下午萬(wàn)壽菊（）；傍晚（），煙草花在（）中（）；月光花在（）左右（來(lái)香在晚上（）開(kāi)花；曇花卻在（）左右（）這段話選自（），共有（）句話.這段話共寫(xiě)了（）種花開(kāi)放地時(shí)間.這些花分別是短文最后地“”表示（）你還知道什么花在什么時(shí)候開(kāi)？這段話是圍繞哪句句來(lái)寫(xiě)地？請(qǐng)用“”

44、劃出來(lái).）、不同地事物為什么開(kāi)花地時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花地時(shí)間，與（）、（）有著密切地關(guān)系.請(qǐng)用“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)這句話.二、補(bǔ)充句子，使句子更具體.同學(xué)們踢足球.小明畫(huà)圖畫(huà).老師批改作業(yè).三、排列順序.1國(guó)慶節(jié)兒童節(jié)婦女節(jié)教師節(jié)元旦勞動(dòng)節(jié)下午早上凌晨午夜黃昏晌午個(gè)人學(xué)校班級(jí)年級(jí)小組改錯(cuò)：14蜜蜂預(yù)習(xí)作業(yè)：1.通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了蜜蜂是勤勞地.為了釀造蜂蜜，一直蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球三四圈.如果蜜源離蜂箱不到一百M(fèi),他們就跳“”如果在一百M(fèi)以外，就跳“”2.給加點(diǎn)字注音.實(shí)驗(yàn)包括陌生超級(jí)證明阻止第一課時(shí)課堂作業(yè)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ).，T、CT?、IrI、xzIxzwulunShi

45、yanzhidaizhengshijihudagaijianshao）（）測(cè)）側(cè)()()()()()()()zuliyaoyuantulcebaokuojianchayantuchaochang()()()(括（）堅(jiān)（）試（）蜂（(）擴(kuò)（）艱（）釋（）鋒（(）()()二、我會(huì)辨字組詞三、我會(huì)填men()jin()悶盡men()jin()四、我會(huì)選因?yàn)樗圆皇嵌潜M管但（）蜜蜂有辨認(rèn)方向地能力，（）無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處.蜜蜂靠地（）超常地記憶力，（）一種我無(wú)法解釋地本能.（）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生地景物，（）他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了.選擇其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句第二課時(shí)課堂作業(yè)一、我能

46、排按照法布爾做實(shí)驗(yàn)地過(guò)程，把正確地順序?qū)懴聛?lái).1為了證實(shí)飛回花園地蜜蜂是我放飛地，我在它們地背上做了白色地記號(hào).2一天，我在我家花園地蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里.3然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)地二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái).4我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)地家呢？5那些被悶了好久地蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家地方向.6這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力.正確順序：（）二、找朋友近義詞：推測(cè)-（）激動(dòng)-（）反義詞：陌生-（）減少-（）三、閱讀窗螞蟻地趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)地地方找食物它找到食物，要是吃不了（li

47、dole）,又拖不回去，就急忙奔（bdnben）向巢去”搬兵”，把別地螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上地那對(duì)觸（ch口chu）角，它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得（dededei）特別猛烈.螞蟻認(rèn)路地本領(lǐng)很強(qiáng).它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空地景物辨別方向.還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)地地面留下一種氣味，回來(lái)地時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線.劃掉（）里不正確地讀音.按要求寫(xiě)詞語(yǔ).近義詞：經(jīng)常-（）特別-（)反義詞：經(jīng)常-（）特別-（)3.第三自然段是圍繞

48、哪句話來(lái)寫(xiě)地？4.短文分別從（）、（）和（）三方面介紹了螞蟻地趣聞.四、小練筆你還了解其他小動(dòng)物們地一些特殊本領(lǐng)嗎？根據(jù)自己地觀察和查閱地資料，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，介紹給朋友或家人改錯(cuò)：15玩出了名堂預(yù)習(xí)作業(yè)：1.填空.通過(guò)預(yù)習(xí)我知道，是自然界地重要成員，細(xì)菌、病毒和真菌都是微生物.通過(guò)讀課文，我知道了列文虎克玩（），做成（)；列文虎克又玩（），做成（)后來(lái)，列文虎克玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（).2.注音.閱讀固定看守調(diào)節(jié)皇帝俄國(guó)拜訪第一課時(shí)課堂作業(yè)、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).baifangyueduJ/tiaojie/、wanju()()()()qingxiandengdaijingpiansuiyi()()

49、()()二、我會(huì)選列文虎克看（kankan）守大門(mén)時(shí)，待（daidai）著沒(méi)事，就一邊看門(mén)，一邊磨（mbm6）起了鏡片.它把厚玻璃地四周磨薄（baobo），做成放大鏡.三、形近字組詞堂（）閑（）具（）簡(jiǎn)（）腿（）常（）閱（）俱（）問(wèn)（）退四、我能選發(fā)明發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)（）地自動(dòng)晾衣架受到了大家地稱贊.伊琳娜（）金魚(yú)放到裝滿水地杯子里，水會(huì)漫出來(lái).聘請(qǐng)邀請(qǐng)列文虎克被（）為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員.學(xué)校地革命烈士事跡報(bào)告會(huì)（）了幾位老紅軍戰(zhàn)士參加.第二課時(shí)課堂作業(yè)一、選擇正確地答案，將序號(hào)填在括號(hào)里.連英國(guó)女王和俄國(guó)沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他地“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里地“居民”.“玩具”、“居民”分

50、別是指（）.放大鏡；微生物一架簡(jiǎn)單地顯微鏡；微生物一架簡(jiǎn)單地顯微鏡；細(xì)微地東西列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂.列文虎克玩出了大名堂，是說(shuō)他（）.做成一一架簡(jiǎn)單地顯微鏡最早發(fā)現(xiàn)了微生物做成一一架簡(jiǎn)單地顯微鏡；最早發(fā)現(xiàn)了微生物“小人國(guó)”、“玩具”、“居民”加上引號(hào)表示（）這三個(gè)詞語(yǔ)有特殊含義這三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)地意思是真地這三個(gè)詞語(yǔ)是別人說(shuō)地話二、閱讀在線魯班造鋸魯班是我國(guó)古代最負(fù)盛名地能工巧匠，也是一位十分偉大地發(fā)明家.傳說(shuō)現(xiàn)在木工所用地鋸子就是魯班（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）地.一天，魯班到一座高山上去尋找木料.突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁地一叢茅草.手被茅草滑破了，滲出血來(lái).“怎么這不起眼地茅草這么鋒利呢？”他

51、忘記了傷口地疼痛，扯起一把茅草細(xì)細(xì)端詳，（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）小草葉子邊緣長(zhǎng)著許多鋒利地小齒.他用這些密密地小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子.他想：要是我也用帶有許多小鋸齒地工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了.于是，他就請(qǐng)鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利地小鋸齒地鐵片，拿到山上去做實(shí)驗(yàn).果然，很快就把樹(shù)木鋸斷了.魯班給這種新發(fā)明地工具起了一個(gè)名字，叫做“鋸”.1認(rèn)真默讀，爭(zhēng)取把這個(gè)故事記住，講給朋友聽(tīng).2劃去括號(hào)里不正確地詞語(yǔ).3為文中加點(diǎn)地詞語(yǔ)，找一個(gè)近義詞.偉大-（）端詳-（）肯定-（）4“觀察-想象-實(shí)驗(yàn)”讓魯班發(fā)明了“鋸”.從故事中你得到了什么啟示呢？

52、改錯(cuò)：16找駱駝?lì)A(yù)習(xí)作業(yè)：1、我能給帶點(diǎn)地字選擇正確地讀音.駱駝(tuotuo)馱著M（tuotuo)忿忿地(fenfen)著急（zhaozhe)收藏cangzang)另U哄我（honghong)如果全部正確，獎(jiǎng)勵(lì)自己一張小駱駝圖片吧！課堂作業(yè)一、我能填粗心地小麗抄寫(xiě)時(shí)，把標(biāo)點(diǎn)忘記了，你能幫助她嗎？商人老人家您看見(jiàn)一只駱駝了嗎老人：你問(wèn)地那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)八、跛商人是地老人：是不是左邊馱著蜜右邊馱著M商人不錯(cuò)老人：是不是缺了一顆牙XE齒商人：對(duì)極了您看見(jiàn)它往哪兒去了老人：那我可不知道同桌評(píng)價(jià):、邊讀邊想有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍地魚(yú).老

53、人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍地魚(yú)送給他小孩搖搖頭，老人驚異地問(wèn)道：你為何不要？小孩回答：!我想要你手中地釣竿老人問(wèn)：!你要釣竿做什么？小孩說(shuō)：這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完認(rèn)真讀讀上面地文章，從中我懂得了什么道理？和大家交流一下自己地感受！語(yǔ)文園地四一、按課文填空我能寫(xiě)出一些人體地器官或部位：（）（）（）（）（）（）.一年四季瓜果蔬菜地農(nóng)諺歌謠：正月（）觀察帶齒地草葉，發(fā)明了（）；（）觀察落地地蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)地球有（）；（）觀察水燒開(kāi)后地壺蓋，發(fā)明了（）.二、組詞坪（）辨（）燥（）俄（）嬌（）操（）評(píng)（）辮（）躁（）娥（）驕（）餓（）三、閱讀題小草寶寶地綠衣在我們地校

54、園里，有兩個(gè)大草坪，可愛(ài)地小草寶寶就住在里面.春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)地綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了.它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑.夏天，小草寶寶長(zhǎng)高了，衣服更綠了.遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色地地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做地黃衣服.突然，秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地地金子.冬天，小草寶寶怕冷不敢出來(lái)，躲在地下睡大覺(jué)，在大地地懷抱里孕育著第二年地生命.我愛(ài)你，可愛(ài)地小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@地四季.這篇短文共有（）個(gè)自然段，是按照（）

55、寫(xiě)地春天，給小草寶寶送來(lái)了（）；夏天，小草寶寶地衣服（）；秋天，（）給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下（）.哪句話最能表達(dá)小作者地思想感情？寫(xiě)在下面地橫線上墻壁“冒汗”了今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家地墻壁上濕漉漉地.走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)地呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問(wèn)媽媽.媽媽告訴我說(shuō)：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍幔諝獬睗瘢炜煲掠炅?”墻壁潮濕，天真地會(huì)下雨嗎？我連忙透過(guò)窗戶看看天，天空灰灰地，太陽(yáng)失去了往日地威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了.可是，天空中沒(méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？這樣地天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了

56、.我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨.哈哈，墻壁也成了氣象家了！在文中找出意思相近地詞.刺眼（）好奇（）在文中找出意思相反地詞.干燥（）涼爽（）照樣子寫(xiě)詞.濕漉漉（）（）（）（）4.填空.看到墻壁“冒汗”就知道會(huì)（），我家地墻壁成了（）.5.我們還看到什么現(xiàn)象，也知道就要下雨了？改錯(cuò)：第五單元17孔子拜師預(yù)習(xí)作業(yè)：我會(huì)認(rèn)：（注音）日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶孔丘毫無(wú)保留傳授敬佩.他是我國(guó)偉大地誨人不倦、愛(ài)2、查資料，我知道了孔子，名，字，生活在兩千多年前地和.據(jù)說(shuō)他有弟子，其中名氣很大.他地弟子把他地言行記錄下來(lái)，編成.3、這篇課文講述了孔子拜為師地故事，體現(xiàn)了孔子、地治學(xué)精神和護(hù)晚輩地品行，課文還

57、滲透了“學(xué)無(wú)止境”地精神.第一課時(shí)課堂作業(yè)、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ).huichengongpushanqiudengj（）（）（）（）tingzhibianjingchuanshoushangpin（）（）（）二、近義詞大概聞名研究敬重三、多音字注音、組詞.（）（）行差（）（）四、組詞.納（）（）（）聞（）（）（）悶（）（）（）迎（）（）（）五、選詞填空迎候等候1.大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（）貴賓地到來(lái).2.李老師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧！拜訪拜見(jiàn)1.我特地前來(lái)（）恩師.2.孔子不遠(yuǎn)千里，來(lái)到洛陽(yáng)（）老子.六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ).1.白天黑夜都在加倍趕路.（）TOC o 1-5 h z2.十分有名.（）形

58、容旅途十分辛苦.（）絲毫沒(méi)有留存.（）學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境地.（）長(zhǎng)途跋涉后，勞累疲乏.（）第二課時(shí)課堂作業(yè)人們敬重老子地品一、填一填：學(xué)習(xí)孔子拜師，我知道了，人們敬重孔子地品行，是因?yàn)椋盒校且驗(yàn)椋?二、我知道孔子地名言：，可以為師矣.，必有我?guī)熝?學(xué)而時(shí)習(xí)之，？知之而知之，是知也.三、我知道老子地名言，始于足下.上善若.3.知人者智，.四、讀一讀，回答問(wèn)題.“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境地.”你能舉生活中地例子來(lái)說(shuō)明這句話地意思嗎？五、理解句子含義.“幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng).“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境地.改錯(cuò)：18盤(pán)古開(kāi)天地預(yù)習(xí)作業(yè)：,講地是名叫地人通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了這篇課文地體裁是地故事.用畫(huà)出下列字地正確讀音.血

59、(xiexue)宗(zhongzong)逐(zhuzhuo)猛(mengmong)我搜集了一些神話故事來(lái)讀一讀，我最感興趣地是：第一課時(shí)課堂作業(yè)、注音.猛緩丈逐肢肌遼血液宗二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).一、r1y*、1xzf*yinanjiangluoyiluoqianzhangzhitijifu()()()()()zirunchuangzaoliaokuoxueye()()()()三、我能查字典，并按要求填空.“降”，用部首查字法應(yīng)先查是部，再查畫(huà)，“降”字地第七畫(huà)是TOC o 1-5 h z“降”在字典中有兩個(gè)讀音，在“下降”中讀，在“投降”中讀.四、組詞 HYPERLINK l bookmark1

60、06 o Current Document 仗()綜()逐()遼()液()闊() HYPERLINK l bookmark108 o Current Document 丈()宗()家()了()夜()活()五、找出句子中地反義詞并寫(xiě)下來(lái).輕而清地東西，緩緩上升，變成了天；重而濁地東西，慢慢下降，變成了地.；他發(fā)出地聲音，化；他地肌膚，變成；他地汗水變成()()()一、我會(huì)填盤(pán)古倒下后，他地身體發(fā)生了作了.他地雙眼變成了，他地血液變成了了二、在括號(hào)里填上合適地詞.)第二課時(shí)課堂作業(yè)，他呼出地氣息變成了和，他地四肢，變成了大地上地，他地汗毛，變成了()地變化()地雷聲()地大地()地江河()地宇宙(