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文檔簡介

1、人教版二年級音樂下冊選唱曲目快樂的歌唱家教材分析：快樂的歌唱家是一首生動活潑的兒童歌曲。四二拍，E大調，選自人教版二年級下冊的選唱曲目，描寫了小青蛙的可愛形象。歌曲在不同段落使用了八分何止符，突出了小青蛙跳躍的形態和歡快的情緒，表現了小青蛙叫聲的歡快和吃害蟲保護莊稼的美好品質。三維目標：1、知識與技能：學習歌曲快樂的歌唱家,使學生形象地感受到小青蛙是可愛的有益動物。2、過程與方法：通過小組合作學習(打擊樂為歌曲伴奏、進行歌舞表演等形式)培養學生的合作能力和創新能力。3、情感態度與價值觀：通過歌曲的學習讓學生知道青蛙是益蟲，是人類的好朋友,我們要保護小動物，不能濫殺無辜。教學重點：引導學生生用歡

2、快活潑的聲音表現和感悟歌曲。教學難點：精品Word可修改歡迎下載第一、三四樂句的八分休止符要唱準確。教學準備：多媒體、打擊樂器教學過程：一、謎語導入：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（打一動物）師：小青蛙不僅能吃害蟲保護莊稼，它還會唱歌呢，想不想聽青蛙唱歌？二、初步聆聽，感受歌曲：1、這只歌唱家是怎樣唱歌的？（呱呱呱呱呱呱）2、為什么說小青蛙是歌唱家？（從早唱到晚，越唱聲越大。從春唱到秋，我們都愛它。）3、你們想不想當歌唱家？（想）那歌唱家想考考我們，給我們帶來了兩條節奏。4、節奏練習：2/4XOXOXOXXXXXOXXXO精品Word可修改歡迎下載、用“呱呱呱”來拍節

3、奏，并用打擊樂器敲擊出來。、采用單人、小組和全體學生的方式來熟悉節奏型，為下一步歌唱教學奠定基礎。5、再次聆聽，體會情緒。、這首歌曲的速度是怎樣的？（活潑歡快）、這首歌曲給你帶來怎樣的感覺？（開心、快樂）、所以這首歌曲的名字叫做：快樂的歌唱家，齊讀課題。三、按節奏讀歌詞：接下來就讓我們一起來學習這首歌曲，先來熟悉一下歌詞。1、師一句生一句。2、師一句生接一句。3、生一句師一句。4、齊讀歌詞。四、學唱歌曲，感受旋律：1、師范唱一遍。2、跟師分句學唱。3、解決難點：通過讓學生想象小青蛙在跳躍時，跳一下停下來歇歇的畫面來進行演唱。4、講解反復記號，讓學生明白演唱順序。5、聽伴奏演唱。6、通過分組唱、男女對唱等環節讓學生熟記歌曲，體會小精品Word可修改歡迎下載青蛙的快樂。五、表現歌曲，激發情緒：1、將學生分成演唱組和樂器組來表現歌曲。2、創編舞蹈動作，師生一起表演。六、師總結：今天我們學習了快樂的歌唱家這首歌，知道了青蛙是人類的好朋友，所以我們要保護它、愛護它，不能傷害它們，這節課小朋友們學的很認真，

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