1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數 15部編版二年級上冊語文期中知識點綜合復習綜合練習題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語xin do bn zh yng yun j xu（_） （_） （_） （_）y zhu rn y y sh zhn ln （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫詞語。shn zi mn b y do t zi ki din ju dng ku zho gng fu shng din ju dng zhng y r q zhng g fng zh zn yng xio sh 3. 看拼音，寫詞語。wng j j lng mng

2、lng wi j yn tin b gn y sh hi n chng ji d di hui hu shu p gn mng hn shn nin qng 4. 看拼音，寫漢字。y k xi xie gn xi d xi xing nin s xing xing f dng zhe dng zh dng rn z yn z y y yn f yn ln j 5. 看拼音，寫詞語。sh zhng rng y y sh y zhu（_） （_） （_） （_）bng zh w yn png do li y（_） （_） （_） （_）【筆畫集訓】6. 填一填，寫一寫。1.“含”是由“_”和“_”

3、組成的，上半部分不能_（多少）寫一點。2.“滿”是_結構的字，“蕩”是_結構的字。3.“迎”和“柳”的右半部分是_（一樣不一樣）的。4.描一描，寫一寫。7. 漢字筆畫筆順填空。（1）“極”字共有_筆，第五筆是_。（2）“皮”字共有_筆，第四筆是_。（3）“它”字是_結構，第四筆是_。（4）“孩”字是_結構，第三筆是_。（5）“片”字共有_筆，筆順是_。8. 我知道，也會填。1.“柳”字是_結構，第四筆是_。2.“茶”字的部首是_，第六筆是_。3.“莊”字是_結構，它的部首是_。4.“駝”字共有_筆，可以分解為_字和_字。5.“柏”字共有_筆，可以分解為_字和_字。6.“曬”字共有_筆，可以分解

4、為_字和_字。9. 根據要求填空。1皮：一共有（_）畫，第一畫是（_）。2片：一共有（_）畫，第三畫是（_）。3兩：一共有（_）畫，第二畫是（_）。10. 我會按要求填空。1“豎”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。2“耷”共_畫，是_結構，組詞_。3“煩”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“根”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。5“似”共_畫，第四畫是_，組詞_?！狙a全詞語】11. 把下面的詞語補充完整。亡羊（_）（_） （_）開（_）笑揠（_）助（_） 破（_）為（_）捧（_）大（_） 哈哈（_）（_）12. 補充詞語。碧（_）（_）洗 （_）（_）無云 引人（_）（_）筋疲（_）（_） 戀戀（_

5、）（_） （_）（_）補牢13. 先補充詞語，再完成練習。（_）（_）柳綠 （_）（_）滿園 （_）（_）古跡（_）（_）獨秀 四海（_）（_） （_）（_）聞名1.形容非常有名的詞語是_。2.描寫春天景色的詞語有_、_。3.寫一個像“四海（ ）（ ）”這樣含數字的四字詞語：_。14. 我會將詞語補充完整。熱情（_）（_） 安居（_）（_） 驚弓（_）（_）四面（_）（_） 一年（_）（_） 五（_）十（_）15. 先把下列四字詞語補充完整，再選擇合適的填入句子中。（填序號）（_）言（_）語（_）言（_）語（_）言（_）語1種田人一邊看，一邊_地說：“禾苗呀，你快點兒長吧！”2_也表達不盡我對

6、老師的感激之情。（_）吞（_）咽 （_）飛（_）舞 （_）假（_）威3看到一桌子好菜，我_地吃起來。4小明_地講述他的精彩經歷?！揪渥佑柧殸I】16. 按要求寫句子。1將下列句子改為“被”字句。（1）老師把兩個楊桃擺在講桌上。_（2）一條小河把小馬的去路擋住了。_2照樣子，寫句子。例：他在田邊轉來轉去。他在田邊焦急地轉來轉去。（1）他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。_（2）小馬說：“怎么不能？”_17. 照樣子，寫句子。1天上的云雪白雪白的，好像一群小綿羊。草地碧綠碧綠的，好像_。2小猴子一會兒爬上假山，一會兒吊在樹上打秋千，一會兒躺在地上打滾兒，玩得真歡。（用上加點的詞語寫句子）_3最后一

7、個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（仿寫句子）小明_，_地跑進了教室。18. 句子訓練1華佗引開了兩只相斗的牛。（改為把字句）_2湖水像一面鏡子。（仿寫句子）太陽像_。3閃電越來越亮，雷聲越來越響。雨下大了。（用加橫線的詞語寫一句話）_越_越_。4你怎么能亂丟垃圾呢？（改為陳述句）_19. 按要求寫句子。1豎 才能 怎樣 耳朵 呢 讓 起來 它的（連詞成句并加上標點）_2（寫比喻句）_像_。3天不過井口那么大，你還用飛那么遠嗎？（改成陳述句）_20. 連詞成句1一回到家 媽媽 就 去 急忙 廚房 做飯_2打開 東東 拿出 書包 認認真真地 語文書 課文 讀起了_3出現了 雷雨 美麗的 天

8、邊 彩虹 過后 一道_4提高了 耐心 小紅的 經過 輔導 成績 老師的_5就 下周一 如果 明天 推遲到 跑步比賽 下雨 進行_【古詩閱讀】21. 重點段落品析。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，_。1.把詩句補充完整，寫在橫線上。2.根據意思寫出對應的詩句：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。詩句：_ _3.這首詩中最后兩句運用了怎樣的藝術手法？表達了詩人什么樣的感情？_ _22. 我會讀，我會做。我神州，稱中華。山川（），可入畫。黃河（），長江（）。長城（），珠峰聳。1在文中的括號內填上恰當的字。（填序號）長美涌奔2讀了這兩句話，我知

9、道我們偉大的祖國又叫作_、中華。3“珠峰聳”的“聳”字讓我感受到了（填序號）（）A.珠穆朗瑪峰很高很高。B.珠穆朗瑪峰很秀麗。4文中畫橫線的句子描寫了黃河、_、_和珠峰。23. 課內閱讀。絕句_1默寫古詩。2這首詩的作者是_朝詩人_。3詩句中表示顏色的詞有_、_、_、_。4詩中描寫了_、_、_、_、_、_等景物。24. 古詩閱讀。詠柳_，_。_，_。1默寫古詩。2這首古詩的作者是_代詩人_；題目中“詠”字的意思是_。3詩中的“綠絲絳”是指_。4詩中運用了比喻手法的一句是：_，_。這個句子生動形象地把_比喻成_。25. 按要求答題。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六九 沿河看柳七九 雁來八九

10、 耕牛遍地走九九加一九 河開1連一連。2天氣最冷的是_了。3到了七九、八九，天氣漸漸變_了?！鹃喿x理解】26. 閱讀故事，完成練習。烏龜與水井一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水，水井提醒烏龜說：“喂，伙計，請離得遠一點，掉到我這兒是很危險的！”烏龜笑著說：“什么樣的江河湖海我沒到過？不怕你這小小的一口水井?！?水井對烏龜說：“我這兒的環境與別處不同。” “有什么不同？還不都是水，我下去給你看看?！闭f完，烏龜“撲通”一聲跳下了井。 烏龜跳到了井里，可是不一會兒他就明白過來，自己再也無法爬上去了。1這篇短文共有_個自然段，寫了烏龜與水井的_次對話。2“我這兒的環境與別處不同?！边@句話

11、中，“我這兒”是指_，“別處”是指_。A水井 江河湖海B江河湖海 水井3請用“”畫出烏龜說的話。4烏龜再也爬不上來時，他會說什么？ _5讀了這篇短文后，我懂得了()A水井能關心幫助烏龜。B不區分情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。C烏龜不應該跳下去。27. 課外閱讀 小麻雀拜師小麻雀對老鷹說：“先生，您可愿收我為學生嗎？”老鷹高興地回答：“行??！”小麻雀又問：“飛行苦不苦？”老鷹認真地回答：“苦！我們天天要搏擊風雨，翱（o）翔藍天??！”小麻雀為難了，低聲說：“那我可不敢學了?！毙÷槿赣终业进r鳥：“先生，我想拜您為師可以嗎？”鴕鳥愉快地回答：“好！我們天天要在炎熱干燥的沙漠里奔跑?！毙÷槿负ε聵O了

12、：“這，我不想學了?！毙÷槿负髞碛窒敫喿訉W游泳，跟百靈鳥學唱歌，都因為怕累而沒有學成。小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒有學會。它只能貼著地皮低飛，只會在地上蹦來蹦去，嘰嘰喳喳地叫上幾聲。1小麻雀向_、_、_和_拜師求學。2小麻雀很快變成了老麻雀，什么本事也沒學成，是因為_。3我覺得小麻雀是個_。28. 閱讀短文，完成練習。家鄉放寒假了，小熊和小貓各自回到了自己的家鄉。小熊的家鄉在寒冷的北方。那兒已經下起了鵝毛大雪，大樹披上了銀色的大衣 ，麥苗蓋上了雪白的被子。大地是白的，房子也是白的多美的銀色世界??！小朋友們穿著暖和的衣裳，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在溜冰，玩得熱火朝天。小熊寫信告

13、訴小貓：“我的家鄉是銀色的，我很熱愛我的家鄉，歡迎你來做客?！毙∝埖募亦l在溫暖的南方。那兒到處是鮮花，有黃色的菊花，有粉色的異木棉，有紫色的蝴蝶花多美的彩色世界?。⌒∨笥褌冇械脑诓萆献矫圆兀械脑谛『舆叿棚L等，有的在樹林里玩游戲，真開心呀！小貓也寫信告訴小熊：“我的家鄉是彩色的，可美了，你來我的家鄉做客吧！”1短文共有_個自然段。2根據短文內容選一選，正確的畫“”。小熊的家鄉在（北方 南方），小貓的家鄉很（溫暖 寒冷）。3“麥苗蓋上了雪白的被子”中的“被子”指（_）4根據短文內容填空。（_）的大衣 （_）的衣裳（_）的異木棉 （_）的家鄉5第二自然段中“熱火朝天”的意思是（ ）A氣溫高B天氣熱

14、得像火一樣C熱情高，很歡快6寒假時，你的家鄉會是什么顏色的？為什么是這種顏色？想一想，寫一寫。_29. 同步閱讀。池魚之殃從前，有座城市。一天，城門失火了，附近池塘里的一條魚看見了，它慌忙喚醒沉睡的伙伴們：“城門著火了，咱們快逃吧。”別的魚聽了，都不以為然，它們說：“城門著火了，和我們有什么關系呢？要跑，你自己跑！”那條魚只好自己逃走了。城里的居民都來救火，他們拿著桶、臉盆沖向池塘，紛紛從池塘里取水救火。火被撲滅了，池塘里的水也快用完了。沒有逃走的魚都倒了霉，它們在池塘的泥里掙扎著，不久，就干死了。1那條魚告訴別的魚快逃，它們為什么不以為然？_2沒有逃走的魚為什么都死了？_3選文告訴我們（ ）

15、A救火需要用池塘里的水。B看見火就趕緊逃走。C表面看起來好像沒有關系的事物往往存在著很密切的聯系。30. 同步閱讀。會唱歌的樹葉小鳥在枝頭跳來跳去，唱著歌兒。明明也樂了。她順手摘了片樹葉，含在嘴里，和小鳥對起話來“嘀哩！嘀哩”那是向黃酶問好?！安脊龋〔脊取蹦鞘呛投霹N交談?！叭缫猓∪缫狻蹦鞘菍Ξ嬅嫉馁澝馈?對完話，明明又吹起那首好聽的樹葉歌：“喔咿喔呃”悠揚的歌聲向遠山飛去，又從很遠的地方飄了回來。 我問明明：“小小的樹葉，怎么也會唱歌呀？” 明明說：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的，每片葉子里都藏著好多好多的歌哩！”1在括號里填上恰當的詞語。（_）的歌聲 （_）的地方2選擇填空。杜鵑的叫聲是_，畫眉的叫聲是_，黃鸝的叫聲是_。嘀哩！嘀哩 布谷！布谷 如意！如意3小樹葉為什么會唱歌呢？_【看圖寫話】31. 看圖寫話。提示：看看下面的圖，畫的是什么季節、什么地方，誰去干什么。說一說，再試著寫下來。_32. 看圖寫話。小朋