1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年教導處個人工作計劃一、指導思想我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即服務意識、規范意識、質量意識、發展意識，以清雅校園創建為目標，以輕負擔高質量為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，扎實推進我校教學質量的穩步提升。二、工作目標1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。2.重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞輕負擔高質量的研究專題，開展校內教學研討活動。3.積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水

2、平。4.繼續教研課、抽簽聽課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。5.積極開展教育科研活動。做好微型課題的研究工作和省、市、縣級教育科學_規劃_年度課題的申報工作，提升教師的教科研水平，積極做好星級校本教研學校評估平臺的使用工作。6.加強特色建設，促進學生全面發展，爭創清雅校園。三、具體措施規范教學行為，抓好教學常規管理在教學管理過程中，以輕負擔高質量為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。1.全面落實課程計劃。嚴格按照上級有關規定，開設國家課程和地方課程，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，上足、教好每一門課程，并不得任意調課，嚴禁發生隨意增減課時、擠占課程現象，教導處

3、加強隨堂檢查。2.進一步規范和強化教學常規工作。根據學校的要求及學生的實際情況編寫好教案;嚴格按照課程表、教學進度及內容上課;作業設計上能抓重難點、關注個性差異并及時批改、訂正;認真輔導學生、及時總結教學心得。每位教師期初定好各學科的教學計劃。各教研組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃，及時上交教導處。抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法;練習作業要有針對性;及時寫出課后教學評價。每雙星期組織教師分學科進行集體備課，定時、定點、采用專題討論、了解學科知識之間的聯系等形式互相交流、共同探討。抓好學生作業質量，特別注重培

4、養學生良好的作業習慣。老師作業布置精當適量，書寫格式要求統一、規范，以及愛護好作業本，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真，學生作業有錯要及時訂正。落實教學工作檢查制度。繼續實行月檢制，加強過程管理。對教師的備課、聽課及學生作業、課外輔導等每月檢查一次，采取集中檢查與抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，檢查情況及時向教師反饋，并做好書面記錄，并將檢查結果納入教師績效考核之中。抓實課堂主陣地。繼續實行抽簽聽課、隨堂聽課制，教導處經常深入課堂聽課，確保課堂_分鐘高質高效。抓好教研組建設，扎實有效開展校本研修1.積極開展教科研活動。本學期充分用好校本

5、教研星級學校評估平臺，每周三下午三節課后，分教研組扎實開展集體備課、評課等網上教研活動，并及時上傳教研材料。2.以輕負擔高質量為主題，開展校內研討活動，提高課堂時效。3.加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期每位教師聽課不少于_節。要求記錄齊全，有聽后思考記錄，期末上交聽課記錄本。4.積極開展校本研修活動，以教研課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子文檔上傳校本教研網，積極做好星級學校評估平臺的使用工作。5.為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨干教師示范、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平，不斷促進

6、教師專業成長。學科教學質量，堅持常抓不懈1.各學科教師認真抓好教學質量關，利用教師集體的智慧取長補短，并做好培優補差工作，確保質量穩中有升。2.抓學生基本能力的形成，積極打造清雅校園。各年級認真上好書法指導課，培養學生良好的書寫習慣，提高學生識字、寫字的能力;重視課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書室，擴大學生閱讀量。充分利用經典誦讀時間，激發學生讀經誦典的興趣，豐富學生的語言積累，培養學生文雅的品位。加強特色建設，促進學生全面發展1.繼續認真貫徹落實體育、衛生工作精神,堅持健康第一的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體藝課，開展好體育大課間活動，提高兩操及活動課質量。2.充

7、分挖掘教育資源，因地制宜地開展經常性的、豐富多彩的象棋特色活動，上好三棋課，不斷培養學生的思維能力，積極為學生提供展示自我的舞臺。通過棋藝活動陶冶學生的情操，提升學生的文文化品位。3.重視特殊學生教育。重視潛能生、學習暫時困難學生及留守兒童等特殊學生的教育工作，對他們堅持訪要勤、情要真、心要誠的原則，師生結對，利用空余時間，給他們做好輔導、提升、轉化工作，做好輔導記錄，切實做好幫扶轉化工作。做好幼教工作督促幼兒教師加強學習，落實幼兒園工作規程和幼兒園教育指導綱要，依據幼兒身心發展的特點和幼兒教育規律，積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發和個性發展，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼

8、兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在快樂中游戲、在游戲中學習，促進幼兒健康、快樂地成長。2022年教導處個人工作計劃（二）教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉變。(1)由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。(2)由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。(3)由單純說教

9、轉變為多向情感交流。(4)由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：(1)組織骨干教師外出參觀學習;(2)切實有效的開展教研活動(3)組織各教研組學習教育理論;(4)舉行課堂教學競賽活動。二、加強對教學的管理課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課

10、、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理，為此，特出臺了苑川中學教學常規管理方案。三、抓好全程，注重抓好初三畢業班。初一、抓好起始。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣規范張貼上墻，督促學生遵照執行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。抓好初三畢業班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應

11、體現在中考成績上，要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標。具體措施：(1)成立初三畢業班領導小組;(2)合理配置畢業班的師資力量;(3)畢業班教師教學研討會;(4)組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對中考信息的收集;(6)每月召開一次初三老師工作例會;(7)制定中考獎懲制度。初三教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作。四、強化對教研組的管理。1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流于形式，本學期將進一步明確教研組的職責、義務。本學期要求各教研室：每學年每人至少上一節全校公開課;每人設計一篇優秀教案;召開一次教改專題研討會。五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨干教師群體。教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”