1、2021年工作參考總結(jié)-幼兒園第二學(xué)期工作參考總結(jié)精選范文幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)精選范文120 xx年下半年，我園結(jié)合上半年的工作，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)開展觀重要思想為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神，貫徹落實(shí)區(qū)教育事業(yè)十二五開展規(guī)劃及教育工作、教師隊(duì)伍建立等重要會(huì)議提出的任務(wù)與要求，圍繞區(qū)教育局“平衡、優(yōu)質(zhì)、公平、開放開展”的工作要求和區(qū)托幼辦的工作目的，圍繞幼兒園的開展規(guī)劃中的“治理制度標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)、保教水平逐步提升、師生才能和諧開展”辦園目的和“健康、歡樂、和諧、向上”的辦園理念，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，提高課程施行質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園和諧開展。一、關(guān)注課程

2、有效施行，提升了課程施行質(zhì)量1、梳理方案，使之更具科學(xué)性、操作性。修訂和完善了教師教育教學(xué)月考核和學(xué)期考核的內(nèi)容和方法;建立了有序的幼兒園常規(guī)檢查評(píng)比工程，促進(jìn)日常教育教學(xué)工作的有效推進(jìn);施行了教師保教工作評(píng)價(jià)和幼兒開展評(píng)價(jià)緊密聯(lián)絡(luò)的評(píng)價(jià)機(jī)制。2、深化教研，開展課堂教學(xué)的實(shí)踐研究。結(jié)合幼兒園的特點(diǎn)，大組聚焦薄弱領(lǐng)域，采集共性征詢題，重點(diǎn)在提高集體活動(dòng)質(zhì)量和優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上下了功夫;小組結(jié)合組室研究重點(diǎn)內(nèi)容開展研究，注重實(shí)踐與反思。完善教研成果，開展了對(duì)已有主題活動(dòng)方案和區(qū)角活動(dòng)方案的整理驗(yàn)證工作。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，研究效果明顯。3、課題研究，促進(jìn)教師、幼兒共同成長。完成了區(qū)級(jí)課題“36歲

3、幼兒文明小公民實(shí)踐研究”的結(jié)題工作;確定了新的研究課題“36歲幼兒學(xué)習(xí)與開展中好習(xí)慣養(yǎng)成的研究”。二、關(guān)注保健標(biāo)準(zhǔn)操作，促進(jìn)了幼兒健康成長1、加強(qiáng)治理，保障幼兒健康成長。關(guān)注計(jì)劃制訂，對(duì)衛(wèi)生保健工作做到心中有數(shù)、有效指導(dǎo)、關(guān)心支持。課題研究立足實(shí)踐，接著開展課題研究，促保育員業(yè)務(wù)水平的提高和保健治理工作的標(biāo)準(zhǔn)。營養(yǎng)膳食，常態(tài)治理。做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持積極落實(shí)區(qū)衛(wèi)監(jiān)所對(duì)食品衛(wèi)生法的規(guī)定要求，預(yù)防和操縱食源性疾病的發(fā)生;堅(jiān)持對(duì)幼兒膳食進(jìn)貨渠道的衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照都進(jìn)展認(rèn)真核實(shí);堅(jiān)持每天把好食品驗(yàn)收關(guān)。2、構(gòu)成合力，落實(shí)“保教工作手冊”。構(gòu)成組織治理網(wǎng)絡(luò)。建立了由園長負(fù)責(zé)，總務(wù)牽頭，保健詳細(xì)落實(shí)，保

4、教人員共同參與的保健工作治理網(wǎng)絡(luò)。促成保教工作合力。利用共同研討幼兒運(yùn)動(dòng)、午餐、點(diǎn)心等環(huán)節(jié)的保教配合細(xì)節(jié)等，明確了各自保育職責(zé)，注重了保、教工作的互相協(xié)調(diào)與配合，促進(jìn)了保教工作合力的構(gòu)成。3、監(jiān)控評(píng)價(jià)，施行有效標(biāo)準(zhǔn)操作。監(jiān)控督查、重點(diǎn)保研跟進(jìn)。循環(huán)跟進(jìn)、提高專業(yè)技能。多元考核，提高工作積極性。三、關(guān)注師訓(xùn)內(nèi)外結(jié)合，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)1、內(nèi)涵建立，提升教師綜合素養(yǎng)。師德教育，提升教職員工師德修養(yǎng)。骨干評(píng)選，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。在骨干教師評(píng)選的根底上，通過教師自評(píng)、互評(píng)，在考核小組匯總討論的根底上確定一名銳意進(jìn)取、師德高尚的教師為幼兒園師德標(biāo)兵。2、園本研修，提升教職工業(yè)務(wù)才能。組建以教研組、工

5、程組教師為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，確立研究內(nèi)容，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制和考核機(jī)制。完善集學(xué)習(xí)、交流、研討、展示為一體的園本教研共生鏈。“三大員”學(xué)習(xí)不放松。通過崗位大練兵，提高了三大員標(biāo)準(zhǔn)操作才能和業(yè)務(wù)水平。3、科學(xué)評(píng)價(jià)，探究有效的考核與評(píng)價(jià)機(jī)制。修訂了比較符合幼兒園教師開展的評(píng)價(jià)方案。建立了幼兒園、社區(qū)家長、幼兒三位一體的教師評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。評(píng)價(jià)和考核程序根本做到了公開、公平、公正。四、關(guān)注園務(wù)人本治理，推進(jìn)了幼兒園和諧開展1、標(biāo)準(zhǔn)制度，有效開展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)迫度的執(zhí)行力。標(biāo)準(zhǔn)園務(wù)公開制度，針對(duì)制度執(zhí)行情況召開教師民主治理大會(huì)，在制度內(nèi)容和執(zhí)行中表達(dá)治理的人本化。本年度我們對(duì)幼兒園獎(jiǎng)懲制度、教職工

6、考核制度、病事假制度、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)制度等進(jìn)展了整理和完善。以制度標(biāo)準(zhǔn)工作的程序。進(jìn)一步健全治理網(wǎng)絡(luò)，完善平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，完善平安制度、各類應(yīng)急預(yù)案、平安設(shè)備設(shè)備，從園長不斷到每位教職工工作職責(zé)明確，做到既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、文明建立，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作。文明的行為。修訂了教師、家長、幼兒在園行為標(biāo)準(zhǔn)。開展豐富多彩的區(qū)級(jí)課題實(shí)踐活動(dòng)。如“小手拉大手”垃圾分類活動(dòng)等。文明的環(huán)境。墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)具有教育特色。文明的團(tuán)隊(duì)。以“美麗女人、美麗校園”為主題的“三八”節(jié)活動(dòng);以“舞動(dòng)師魂、健康生活”為主題的學(xué)跳廣場舞培訓(xùn)等等，豐富和爽朗了教職工的文化活動(dòng)，加強(qiáng)了教職工之間的互動(dòng)合作。在此根底上，接

7、著開展文明組室建立評(píng)選活動(dòng)，構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的文明氣氛。3、檔案、信息，為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。首先，調(diào)整了信息工作隊(duì)伍;第二，明確了職責(zé)，把有關(guān)工作明確到了每個(gè)崗位;第三，量化了考核。在每個(gè)崗位中量化了工作任務(wù)和內(nèi)容;第四，加強(qiáng)了每月的考核。通過努力我園的信息工作有了可喜的變化，為教育教學(xué)工作提供了有效的效勞。4、家園合作，豐富活動(dòng)方式和載體。完善網(wǎng)絡(luò)，提高滿意度。活動(dòng)豐富，促進(jìn)小孩健康成長。家委會(huì)活動(dòng)：一次工作交流會(huì)、一次“秀秀我的廚藝家園膳食交流活動(dòng)”、兩次特別兒童家長會(huì)。親子活動(dòng)：親子秋游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、“三八”節(jié)親子活動(dòng)等，有效促進(jìn)了親子間的感情。向家長開放半日活動(dòng)，有趣的游戲活動(dòng)、生動(dòng)

8、的集體活動(dòng)、簡短的家長講座、浩大的畢業(yè)典禮等，讓家長在活動(dòng)中理解到小孩的情況，積累育兒經(jīng)歷，明白得如何樣和教師主動(dòng)配合，從而獲得教育的一致性。5、挖掘資源，為建立文明社區(qū)提供效勞。結(jié)合主題在“消防日”組織小孩們參觀了消防中隊(duì);結(jié)合“我是小學(xué)生”主題，大班小孩參觀了小學(xué);“重陽節(jié)”小孩們?nèi)ゾ蠢显簽槔先藗儷I(xiàn)歌，獻(xiàn)愛心;結(jié)合“垃圾分類”，開展了“大手拉小手”親子社區(qū)宣傳活動(dòng)等等，豐富的活動(dòng)旨在讓小孩認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)、加強(qiáng)對(duì)長輩的情感、提升自我保護(hù)的才能，最終促進(jìn)小孩健康、歡樂的成長。我園的教職工工作認(rèn)真踏實(shí)、盡心盡力，工作效果相對(duì)明顯，幼兒園各方面都有不同程度的進(jìn)步，主要獲得的成績：6位教師分別獲得了

9、中國學(xué)前教育研究會(huì)組織的“走進(jìn)童心”全國優(yōu)秀教案評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);8位幼兒分別獲得了上海市科技藝術(shù)教育中心組織的幼兒建構(gòu)游戲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)和入圍獎(jiǎng);幼兒園獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。1位教師獲得了區(qū)級(jí)教科研三等獎(jiǎng);1位教師獲得了區(qū)級(jí)教育教學(xué)類三等獎(jiǎng)。因此也存在著需要改良或努力的地點(diǎn)，如教師如何更好更快的成長、集體活動(dòng)的質(zhì)量如何進(jìn)一步提高等等，明年我將以“扎實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化、優(yōu)化”為抓手，扎實(shí)保教工作根底，標(biāo)準(zhǔn)保健工作機(jī)制，強(qiáng)化師資培訓(xùn)治理，優(yōu)化園務(wù)治理制度，不斷努力，不斷探究，提高每位教職員工的素養(yǎng)，提高辦園水平，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園和諧開展，為泖港地區(qū)小孩的健康成長盡心盡力、多作奉獻(xiàn)。本年

10、度工作亮點(diǎn)與缺乏：園本研修，提高了教職工隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和工作才能。其一，教師園本研修方式多樣強(qiáng)素養(yǎng)。完善創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制和考核機(jī)制。以教研組、工程組教師為核心的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，結(jié)合薄弱點(diǎn)確立研究內(nèi)容，開展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和研究，并進(jìn)展捆綁式考核。完善集學(xué)習(xí)、交流、研討、展示為一體的園本教研共生鏈。創(chuàng)立了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)成長檔案，開展了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)教師成長案例、區(qū)角、方案等評(píng)比活動(dòng)，開展了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)骨干教師教學(xué)展示周活動(dòng)，帶教徒弟的邀請(qǐng)展示周活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)教師個(gè)人開展規(guī)劃的過程性指導(dǎo)與治理，推進(jìn)了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中教師梯隊(duì)的平衡開展，促進(jìn)了教師的個(gè)性開展，同時(shí)更提升學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)教師的整體素養(yǎng)。其二，三大員學(xué)習(xí)研

11、討豐富多彩重實(shí)踐。應(yīng)知應(yīng)會(huì)測試、分享式交流、實(shí)地觀摩評(píng)析、技能技巧競賽、作品展示、保育員撰寫保育心得體會(huì)并演講、期末評(píng)優(yōu)活動(dòng)等三大員崗位大練兵活動(dòng)，凸顯個(gè)性，注重實(shí)踐，加強(qiáng)了三大員隊(duì)伍的自信，提高了標(biāo)準(zhǔn)操作才能和業(yè)務(wù)水平。主要缺乏：在集體活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性方面還需努力。明年我們將以“扎實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化、優(yōu)化”為抓手，扎實(shí)保教工作根底，標(biāo)準(zhǔn)保健工作機(jī)制，強(qiáng)化師資培訓(xùn)治理，優(yōu)化園務(wù)治理制度，不斷努力，不斷探究，提高每位教職員工的素養(yǎng)，提高辦園水平，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園和諧、穩(wěn)步的開展。幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)精選范文2本學(xué)期，我園接著以幼兒園工作規(guī)程與幼兒園教育指導(dǎo)綱要，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育開展觀”理論

12、為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)綱要，以教育局提出的“標(biāo)準(zhǔn)、校本、有效、文化與特色”為切入點(diǎn)，接著結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，按計(jì)劃開展并順利的完成了各項(xiàng)工作，下面就本學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下：(一)、調(diào)整規(guī)劃，整合幼教資源今年正逢幼教年，針對(duì)我鎮(zhèn)5所村級(jí)幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持，對(duì)本鎮(zhèn)村兒班進(jìn)展摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃，著實(shí)推進(jìn)村級(jí)幼兒班的撤并工作，努力構(gòu)成規(guī)模辦園的新格局。在通過科學(xué)、合理的論證根底上我們及時(shí)向政府部門申請(qǐng)對(duì)我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中，力爭下學(xué)期準(zhǔn)時(shí)開班)，全面改善我

13、鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件，真正實(shí)現(xiàn)教育平衡開展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)治理的軌道，實(shí)在提高保教質(zhì)量。(二)、平安保障，將精致化治理落實(shí)于細(xì)處1、大力宣傳，專題學(xué)習(xí)，充實(shí)平安知識(shí)利用園內(nèi)所有宣傳陣地，針對(duì)廣大師幼不同知識(shí)構(gòu)造和特點(diǎn)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展校園法制、平安宣傳教育。接著與交警中隊(duì)、派出所的警校共建活動(dòng)，定期為師生作法制講座。堅(jiān)持法制教育同德育活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)吸引力，同日常行為標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，加強(qiáng)自覺性;組織師幼開展專題學(xué)習(xí)，知識(shí)競賽等，加強(qiáng)平安認(rèn)識(shí)，提高平安防范才能和技能。邀請(qǐng)消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。開設(shè)“平安教育課”定期邀請(qǐng)法制副校長、校外輔導(dǎo)員、民警到我校正師幼

14、進(jìn)展交通平安和法制教育。2、把好“三關(guān)”，平安措施落實(shí)到實(shí)處(1)嚴(yán)把校門關(guān)。嚴(yán)格操縱幼兒在園時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請(qǐng)假審批制度，要求幼兒到園后無特別情況不準(zhǔn)外出，家長有事憑卡來接，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進(jìn)校，園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記。裝有報(bào)警器1個(gè)，園長室安裝報(bào)警裝置1個(gè)。門房安裝報(bào)警裝置1個(gè)，并作報(bào)警點(diǎn)。在學(xué)校各要部位安裝監(jiān)控器，24小時(shí)開啟。(2)嚴(yán)把晨檢關(guān)：幼兒入園晨檢是第一關(guān)。因此我們認(rèn)真做好晨檢工作，致力晨檢工作做實(shí)到位，及時(shí)覺察征詢題及時(shí)處理，嚴(yán)把新生入園體檢關(guān)，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學(xué)期來，無發(fā)生一起平安大小事故。(3)嚴(yán)把食品衛(wèi)生

15、關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生，嚴(yán)把炊事員健康關(guān)，食品采購關(guān)，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣，主要原料統(tǒng)一采購，嚴(yán)防食物中毒，加強(qiáng)對(duì)食堂工作的治理和指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān)，按照要求標(biāo)準(zhǔn)操作，合理配制營養(yǎng)食譜。著實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。作為“吳江市食堂AA級(jí)單位”的我們，又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學(xué)期的“五常法”評(píng)比活動(dòng)。3、平安重于泰山，構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)平安治理工作，樹立平安重于泰山的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備、場地、設(shè)備的檢查與及時(shí)維修工作，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項(xiàng)平安制度，標(biāo)準(zhǔn)了各項(xiàng)平安工作。構(gòu)建和諧班集體

16、活動(dòng)，把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的根底，設(shè)立了平安獎(jiǎng)機(jī)制，使教學(xué)、平安、衛(wèi)生保健、師德師風(fēng)等工作融為一體。各班加強(qiáng)對(duì)幼兒有目的、有計(jì)劃的進(jìn)展平安教育，各年齡班按照其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)钠桨步逃齼?nèi)容，在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)平安教育課，有效的開展了平安教育活動(dòng)。增加了幼兒平安知識(shí)，使幼兒的自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和才能得到提高。我園在上學(xué)期獲得“蘇州市平安學(xué)校”的根底上，再接再厲，于下學(xué)期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學(xué)校”為契機(jī)，努力構(gòu)建和諧校園。(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建立，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的新集體1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園

17、、愛生、愛已。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期接著實(shí)行家長征詢卷，不斷標(biāo)準(zhǔn)師德行為。2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)本人的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視本人的教學(xué)，積極開展“1、3、5”行動(dòng)研究，努力提高本身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評(píng)比的方式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值。3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對(duì)骨干教師的過程治理，通過上課、講座、沙龍、競賽等方式，給骨干教師

18、提供展示的時(shí)機(jī)，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的時(shí)機(jī)，提高全體教師的工作才能。本學(xué)期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級(jí)2A級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，其中我園陳秋英教師以優(yōu)良的成績獲得了吳江市第二屆A級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽(yù)稱號(hào)!(四)開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色本學(xué)期深化開展有效教學(xué)研究，立足本園特點(diǎn)，以園本教科研為平臺(tái)，不斷提高保教質(zhì)量和教師素養(yǎng)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)在提高課程的施行水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。1、教研的工作重點(diǎn)是圍繞教師在工作實(shí)踐中遇到的一些征詢題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研認(rèn)識(shí)。開展多種方式的教研活動(dòng)以及教學(xué)根本功競賽，使教研工作能夠真正處理教育教學(xué)中實(shí)際存在的征詢題。本學(xué)

19、期，我們通過多種教研方式創(chuàng)新教研活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各年齡段的目的，杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué)，逐步構(gòu)本錢人個(gè)性的教學(xué)，結(jié)合評(píng)比，把“備課聽課說課議課”一體化，把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例，以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，對(duì)教師的教育行為進(jìn)展診斷、評(píng)價(jià)與質(zhì)疑，找出開展活動(dòng)中的長處與缺乏，同時(shí)共同討論為什么會(huì)產(chǎn)生這些征詢題，應(yīng)該如何做，為什么要這么做，用理論來詮釋我們的教育行為，使評(píng)優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。本學(xué)期，我們在參加市幼兒園園本課程評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng)。2、接著開展“十一五”課題研究基于自制玩具的幼兒多元智能的行動(dòng)策略研究，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題的常規(guī)治理，以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點(diǎn)，以多元智能理論為指導(dǎo)，注重幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒多元素養(yǎng)的開展。做好經(jīng)歷的總結(jié)，材料的搜集、整理、匯總工作，提高科研的實(shí)效性，張揚(yáng)科研興園的理念，開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線。3、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動(dòng)的早期教育體系。本學(xué)期，小小班在園幼