1、籃球運球抬頭綜合練習教學設計【指導思想】落實立德樹人的根本任務,發展學生核心素養,以體育與健康課程標準為教學內容依據,注重激發和調動學生的運動興趣和積極性,關注除技能教學外,學生品格教育以及運動項目相關的知識普及。培養學生主動學習掌握運動技能作為教學目的主要目的;以學生自我感知為基礎,學生合作練習為手段教學,促進“樂有所學,樂有所獲,樂有所思,體現精講多練、勤練的學科深度學習策略。使學生在練習中學會觀察、模仿、發現自身的不足,在潛移默化中將動作技能掌握。【教材分析】籃球運動是一項團隊比賽項目,同時也是小學體育教學技能模塊重要的項目。運球技術是籃球基本技術之一，在實際運用中起著貫穿運動的基礎性作

2、用,而運球時抬頭觀察又是該技術的難點之一。本次課采用由單人練習到多人配合為發展，再以實際運用為提高，最后以運球組合“數字”比賽為拓展，圍繞練技術、強體能、重運用三個維度，發通過不同練習手段的層層遞進，培養學生主動抬頭觀察的習慣，提高學生對籃球的控制能力。【學情分析】針對水平二學生生理、心理特點和興趣愛特征，活潑好動、想象力豐富,好奇心強,善于模仿,參與體育活動的積極性高,注意力集中時間較短。由于是借班上課，學生的學習水平尚不清楚，教學組織難度大。因此本堂課采用模仿、游戲、比賽等形式來調動學生參與熱情和維持學生長時間的注意力，發展觀察、控制球的能力,發展學生基本活動能力。【教學目標】認知目標：1

3、00%的學生初步了解運球時抬頭觀察的的重要意義。技能目標：通過練習發展學生運球能力，樹立抬頭觀察意識。情感目標：立德樹人，培養學生規則意識和協作能力。【教學重難點】重點：運球時，抬頭觀察意識的培養。難點：對球的控制。（六）持球放松【教學流程】（一）課堂常規（五）游戲比賽（二）熱身游戲(四）運球抬頭綜合練習：“舉起手來”、“我拍、你躲”、“即興發揮”（三）誘導激趣：趕小豬【教學過程】一、準備部分（一）課堂常規（1-2分鐘）1、宣布課的內容及要求。2、隊列練習。組織隊形： 圓環形站位。（二）熱身游戲：比比誰更快（4-5分鐘）游戲方法：成兩個圓環形站位，聽老師口令做動作，當聽到老師說出“拿球”的口令

4、后，兩人迅速去拿球，看誰先拿到籃球。 1、雙人原地聽聲音：左右開合跳動、雙手叉腰前后開合跳、原地小碎步等動作組合，聽口令拿球。 2、行進間急停看手勢：根據圓形慢跑，看老師手勢（男生、女生）拿球。 3、照鏡子：兩人對立而站，一人做動作一人模仿（抬頭看天空，雙手摸耳朵，摸鼻子，看某個地方，雙手拍掌，摸膝蓋，莫頭.）聽口令拿球。要求：積極參與、注意安全。二、基本部分（一）誘導激趣：趕小豬（5分鐘）1、原地趕小豬轉圈動作：球放地上、用右（左）手手指推撥球繞身體滾動一周。要求：曲膝降重心，控制球的滾動路線。2、原地趕小豬胯下繞“8”字動作：球放地上、學生用右（左）手手指推撥球繞雙腿形成“8”字滾動路線。

5、要求：左右手協調配合。3、趕小豬交換位置動作：球放地上、內外圈的同學用右（左）手手指推撥球直線滾動互相位置并單身將球停下。要求：曲膝降重心，抬頭觀察同伴的移動路線，控制球沿直線滾動。組織隊形：成圓環形站位。學練形式：教師帶領學生練習。（二）運球抬頭綜合練習（20分鐘）1、“舉起手來”動作：學生進行原地運球，當聽到老師指令“左手/右手”時，左手（右手）直臂上舉，另一只手繼續原地運球。舉手的同時，觀察老師用手比劃的數字，并大聲說出來（模仿出來）。要求：舉手時，要保持另一只手對球的控制，集中注意力，抬頭觀察。組織隊形：成圓環形站位。學練形式：教師帶領學生練習。2、“我拍、你躲”動作：兩人一組，一人原

6、地運球并觸碰同伴手中的籃球，另一人持球原地躲閃。過程：先通過無球擊掌再到運球觸碰球等不同的練習形式，逐步加大難度。要求：抬頭觀察對方位置的變化，擊打球時，要保持另一只手對球的控制，兩人一組，默契配合。組織隊形：成圓環形面對面站位。學練形式：教師引導，學生自主練習，等時輪換。3、“即興發揮”動作：學生右（左）手運球，老師根據現場所能看到的建筑、樹木、小汽車、過往行人等給學生發出指令，學生在控制球的同時完成老師的要求。過程：老師可以從數量關系、近大遠小、高低變化等方面給學生發出指令，提升學生空間感知能力與對球控制能力。要求：專注于老師的指令變化，積極思考，做出合理反應。組織隊形：成圓環形面對面站位

7、。教學步驟：教師引導，學生練習。（三）分組游戲：組合數字（5分鐘）游戲方法：學生在場地里分組進行行進間運球，當聽到老師指令時按小組，快速組合出相應的數字。練習時，教師可以根據學生的練習情況進行分組，由簡單到復雜再到自主創編的形式去引導學生，激發學生的創造性。 教學步驟：1、教師講解游戲方法與規則。2、學生分組進行練習。3、教師指出游戲中存在的問題，鼓勵學生頭腦靈活，注意觀察。4、集中展示。要求：運球時，抬頭觀察，避免發生碰撞；組合數字時要充分展現團隊配合。三、結束部分（一）放松游戲：找朋友（3分鐘）游戲方法：學生同心圓面對面站立，在音樂的伴奏下進行練習，4人一組找不同的小伙伴進行拉手、抖臂。要求：每次找不同的小伙伴做朋友，在音樂節奏下進