1、北京市中學校心理詢問室建設(shè)配備標準細就 （建議稿） 為科學,規(guī)范和高質(zhì)量地建設(shè)好中學校心理詢問室,依據(jù)訓練部中學校心理健 康訓練指導綱要（教基 2022 14 號）和中共中心國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成 年人思想道德建設(shè)的如干看法（ 理詢問室建設(shè)基本要求（京教德 2022 年 2 月 26 日）及北京市中學校校和職業(yè)學校心 2022 2 號）,結(jié)合我市中學校生心理問題現(xiàn)狀和學 校開展心理健康訓練工作的實際需要以及學校心理詢問室建設(shè)的情形,現(xiàn)提出北京市中小 學心理詢問室建設(shè)配備標準建議稿,以加強和規(guī)范中學校校心理詢問室建設(shè)和配置； 本標準建議稿適用于北京市中學校校心理詢問室建設(shè)； 心理詢問室的

2、功能要求：是學校開展面對同學,老師和家長的心理健康訓練工 作,供應(yīng)心理詢問,指導和服務(wù)的專用場所； 心理詢問室的建設(shè)要求：中學校校（學校中心校）均應(yīng)建設(shè)心理詢問室,學校心 理詢問室面積一般不少于 36 ；中學心理詢問室面積一般不少于 72 ；可按功能劃分為 個體詢問區(qū),活動區(qū),閱覽區(qū)等；心理詢問室的布置以簡潔,溫馨,舒適,安全,符 合 不 同 學 段 學 生 特 點 為 原 就 , 房 間 達 到 一 定 的 隔 音 標 準 （ 小 于 40d b ） , 符 合 GB/T17249.1-1998 的要求； 有條件的學校可將功能區(qū)單獨建室,建設(shè)特色心理詢問室； 心理詢問室的小型專用儀器配置要求

3、：全部專用儀器須經(jīng)過省級以上相關(guān)部門檢測 或相關(guān)懷理專業(yè)機構(gòu)認證,適宜同學使用,確保安全和環(huán)保； 心理詢問室的心理量表配置要求：配置的心理量表應(yīng)擁有自主學問產(chǎn)權(quán),并通過中 國心理學會心理測量專業(yè)委員會鑒定,量表的使用應(yīng)嚴格遵循中國心理學會心理測量 專業(yè)委員會所頒布的測驗標準要求和規(guī)范；不得使用盜版的量表； 心理詢問室的配置分為必配和選配,表中“數(shù)量”有“ ”的工程為選配工程,學校可 依據(jù)實際需要配備； 學校心理詢問室配備標準細就 序號 通用設(shè)備 名稱 規(guī)格型號功能 單位 數(shù)量 執(zhí)行標準代號 備注 1顯示器不小于 19 英寸 套 1GB/T 9813 運算機 打印機 激光或噴墨 臺 1GB/T

4、17540 第 1 頁,共 15 頁GB/T 17974 2照相機 數(shù)碼 臺 1JB/T10362 錄音筆 可收音,播放 DVD, CD 個 1小型組合音響 套 1秒表 機械或電子 個 1QB/T 1534 飲水機 QB/T 1908 臺 1QB/T 2452 石英鐘 個 1攝像機 臺 1 電視機 臺 1 小型專用儀器 3皮膚電測試儀 臺 1留意力集中測試儀 臺 1動作穩(wěn)固測試儀 臺 1雙手和諧器 臺 1記憶廣度測試儀 臺 （1） 手指靈敏性測試儀 臺 （1） 速示測試儀 臺 （1） 活動器具 干 , 濕 沙 箱 各 一 套 , 箱 子 規(guī) 格 為 沙箱 72057070mm； 箱 子內(nèi) 側(cè)

5、涂 成 藍 套 1色； 玩具或物品本身接近于現(xiàn)實之物；必 備的玩具有人形,動物,樹木,花 沙具 草,各種車船,飛行物,建筑物, 500 套 1橋,欄桿,石頭,怪獸等不少于 種； 活動道具表達與環(huán)境適應(yīng),人際交 團體活動道具 往,競爭意識和合作精神,自我意 套 （1） 識,創(chuàng)新實踐,學習治理,意志責 任,心靈成長等； 4量表 套 1非智力個性心理特點量表 青少年人格小五問卷 套 14-9 歲兒童綜合測查量表 套 1制造力測驗 套 1學校認知進展診斷量表 套 1第 2 頁,共 15 頁5心理健康量表 套 1根 中學校老師職業(yè)枯竭量表 套 1學習動機問卷 套 1學校語文學習才能測試 套 1自我調(diào)劑學

6、習量表 套 1韋 氏 兒 童 智 力 測 驗 （ 第 四 套 （1） 版） AAMD 兒童適應(yīng)行為量套 （1） 表 圖書視聽資料 基礎(chǔ)類健康訓練類 心理圖書 詢問類科譜類 據(jù) 心理健康訓練期刊雜志 需 心理學史類 心理放松類 要 心理掛圖 配 心理現(xiàn)象類 哲言勵志類 心理健康類 心理詢問類 備 視聽資料 6辦公家具 教案類 心情調(diào)劑類 個 2QB/T 1097 文件柜 儀器柜 帶鎖 個 1QB/T 書柜 個 1期刊架 個 1沙發(fā) 套 1茶幾 個 1沙具柜 個 2心理學儀器操作臺 張 1辦公桌 張 1辦公椅 個 1鐵皮柜 個 1中學心理詢問室配備標準細就 序號 通用設(shè)備 名稱 規(guī)格型號功能 單位

7、 數(shù)量 執(zhí)行標準代號 備 注 1顯示器不小于 19 英寸 套 1GB/T 9813 運算機 打印機 激光或噴墨 臺 1GB/T 17540 GB/T 17974 照相機 數(shù)碼 臺 1JB/T10362 第 3 頁,共 15 頁2錄音筆 可收音,播放 DVD, CD 個 1小型組合音響 套 1秒表 機械或電子 個 1QB/T 1534 QB/T 1908 飲水機 臺 1QB/T 2452 石英鐘 個 1攝像機 臺 1 電視機 臺 1 小型專用儀器 臺 1皮膚電測試儀 留意力集中測試儀 臺 1動作穩(wěn)固測試儀 臺 1雙手和諧器 鏡畫臺 1儀 葉克斯挑選器 臺 1棒框儀 臺 1記憶儀 手指靈敏臺 1性

8、測試儀 速示測臺 1試儀 記憶廣度測臺 （1） 試儀 河內(nèi)塔 臺 （1） 活動器具 臺 （1） 臺 （1） 3干,濕沙箱各一套,箱子規(guī)格為 沙箱 720 57070mm；箱子內(nèi)側(cè)涂成藍 套 1色； 玩具或物品本身接近于現(xiàn)實之物； 必備的玩具有人形,動物,樹木, 沙具 花草,各種車船,飛行物,建筑 套 1物,橋,欄桿,石頭,怪獸等不少 于 1000 種； 活動道具表達與環(huán) 境適應(yīng),人際交 往,競爭意識和團體活動道具 合作精神,自我意 套 （1） 識,創(chuàng)新實踐,學習治理,意志責 任,心靈成長等； 4量表 套 1非智力個性心理特點 青少年人格小五問卷 套 1制造力測驗 心理健套 1康量表 套 1自我

9、和諧量表 套 1第 4 頁,共 15 頁5青少年孤獨感問卷 套 1根 中同學應(yīng)對方式量表 中套 1學校老師職業(yè)枯竭量表 套 1多項才能測試量表 學習套 1動機問卷 自我調(diào)劑學習套 1量表 中同學語文學習才套 1能測試 北斗升學指導測套 1驗 套 1韋 氏 兒 童 智 力 測 驗 （ 第 四 套 （1） 版） 提高學習才能因素診斷測驗 套 （1） （FAT） 圖書視聽資料 基礎(chǔ)類健康訓練類 心理圖書 6詢問類科譜類 個 3QB/T 1097 據(jù) 心理健康訓練期刊雜志 需 心理學史類 心理放松類 要 心理掛圖 心理現(xiàn)象類 哲言勵志類 配 備 心理健康類 心理詢問類 視聽資料 教案類 心情調(diào)劑類 辦

10、公家具 文件柜 儀器柜 個 2書柜 個 2期刊架 個 1沙發(fā) 套 1QB/T 茶幾 個 1沙具柜 個 3心理學儀器操作臺 個 1辦公桌 張 1辦公椅 把 1鐵皮柜 帶鎖 個 1附件一：本次爭論接受的量表由以下單位供應(yīng) 學校量表 序號 量表 研發(fā) / 版權(quán)單位 1非智力個性心理特點量表 中國科學院心理所 2青少年人格小五問卷 北京師范高校 3韋氏兒童智力測驗（第四版） 北京師范高校 第 5 頁,共 15 頁44-9 歲兒童綜合測查量表 首都師范高校 5制造力測驗 中國科學院心理所 6學校認知進展診斷量表 首都師范高校 7心理健康量表 北森公司 8AAMD 兒童適應(yīng)行為量湖南醫(yī)科高校 表 北京師范

11、高校 9中學校老師職業(yè)枯竭量表 10 學習動機問卷 首都師范高校 11 學校語文學習才能測試 北京語言高校 12 自我調(diào)劑學習量表 首都師范高校 中學量表 序號 量表 FAT） 研發(fā) / 版權(quán)單位 1非智力個性心理特點 中國科學院心理爭論所 2青少年人格小五問卷 韋氏兒北京師范高校 北京師3童智力測驗（第四版） 制造范高校 中國科學院心4力測驗 理爭論所 北森公司 5心理健康量表 自我和諧北京高校 北6量表 青少年孤獨感問卷 京師范高校 7中同學應(yīng)對方式量表 中西南高校 北8學校老師職業(yè)枯竭量表 京師范高校 9提高學習才能因素診斷測驗華東師范高校 10 （ 多項才能測試量表 學習動北京師范高校

12、 機問卷 自我調(diào)劑學習量表 中首都師范高校 11 12 同學語文學習才能測試 首都師范高校 13 北斗升學指導測驗 北京語言高校 14 北京師范高校 15 部重量表介紹： 1,自我調(diào)劑學習量表 該量表分為學習動機量表,學習策略量表兩重量表,測量學習動機的價值成分,期望 成分及情感成分等方面；測量學習策略的認知 2,學校生語文才能測試 /元認知策略,資源治理策略等方面； 這套測試是由語言學,語文教案,心理學和訓練測量學等方面的專家開發(fā)研制,它主 要測查應(yīng)試者在學校高年紀階段的漢語學習及運用才能；漢語學習及運用才能是指同學在 學習和生活中通過漢語獵取學問或是運用漢語進行溝通和溝通的才能,也是人們從

13、事各項 活動所必需的基本才能,它直接影響到每個同學的學習和生活；此測試不同于其他語文考 試,著重測查語言才能；測試結(jié)果有三個等級標準,即初等標準,中等標準和高等標準； 第 6 頁,共 15 頁3,多項才能傾向測驗 此測驗適合于中同學明白自己的潛力和才能傾向,特殊對于即將面臨文理分科的高中 生,適合使用此測驗進行文理分科指導,讓同學明白自己的優(yōu)勢所在；此測驗主要包括三 個部分：語言才能測驗,規(guī)律才能測驗,圖形推力測驗；從不同角度測查同學的懂得和分 析問題的才能,從而找出優(yōu)勢所在； 4,學習動機測試 此測驗從個人成就目標定向,對課堂目標結(jié)構(gòu)的感知,有關(guān)成果的信念,態(tài)度和策略 以及對父母和家庭生活的

14、感知四個維度來考察對學習動機的影響,共測查四個維度 18 個因 子,分析同學學習動機狀況； 5,北斗升學指導系統(tǒng) 此量表由北京師范高校心理學院的專家編制而成,包括職業(yè)愛好和專業(yè)才能傾向兩個 分測驗；分別從職業(yè)愛好和潛在才能傾向兩方面對同學的情形進行分析,并且與高校本科 專業(yè)信息庫進行匹配,最終給出測試者適合學習和進展的專業(yè)方向； 6,個性心理特點量表 此量表由中國科學院心理爭論所研制,主要用來測試同學在個性方面的心理特點；測 試出六種個性心理特點：理想,獨立,好勝,堅持,求知,自我,有利于為班主任及校領(lǐng) 導明白同學情形以及接受相應(yīng)的治理方案； 7,中同學語文學習才能測試 這套測試是由語言學,語

15、文教案,心理學和訓練測量學等方面的專家開發(fā)研制,它主 要測查應(yīng)試者在中學階段的漢語學習及運用才能；漢語學習及運用才能是指同學在學習和 生活中通過漢語獵取學問或是運用漢語進行溝通和溝通的才能,也是人們從事各項活動所 必需的基本才能,它直接影響到每個同學的學習和生活；此測試不同于其他語文考試,著 重測查語言才能；測試結(jié)果有三個等級標準,即初等標準,中等標準和高等標準； 8,中同學應(yīng)對方式量表 此量表主要目的是明白中同學遇到問題后習慣接受的應(yīng)對方式；生活中誰都難免遇到 挫折,但有的人經(jīng)受挫折后能振作起來,猶如鳳凰涅磐,浴火重生；而有的人就一蹶不 振；如此大的不同與他們看待問題的角度,應(yīng)對問題的方式有

16、很大關(guān)系；通過這個量表測 試,同學可以明白自己的應(yīng)對方式,從而學習更好的,更有效的解決問題的態(tài)度和才能； 9,中學校老師職業(yè)枯竭量表 老師的工作壓力與日俱增,心理壓力也越來越大,老師已經(jīng)成為心理枯竭的高危人群 之一；此測驗主要測量中學校老師的職業(yè)倦怠的傾向或已經(jīng)顯現(xiàn)了職業(yè)倦怠的癥狀,為預(yù) 第 7 頁,共 15 頁防和調(diào)整老師職業(yè)枯竭供應(yīng)依據(jù)和方向； 10, 小五人格同學問卷 測量五因素的人格特質(zhì) ,由北京師范高校心理學院的專家修訂 人格問卷 ,包含五個人格維度 : 外向性 E , 宜人性 A , 心情性 N 適用于成人的大五因素人格問卷而被稱為“小五”人格問卷；由 ,是適用于我國中學校生的 謹

17、慎性 C , 開放性 O , 相對 50 個工程組成 ,五點計分 , 被試依據(jù)工程的描述是否符合自身的情形 ,回答從“一點也不像你”到“特殊像你”； 11, 孤獨感問卷 Asher 等人編制,由北京師范高校心理學院專家修訂；包含為純孤獨感,對自己社交 才能的評判,對目前同伴關(guān)系的評判和對重要關(guān)系未中意程度的知覺 4 個維度；問卷由 21 個工程組成,接受自陳量表的形式, 5 點計分,從 1-5 表示“完全不符合”到“完全符 合”； 12, 韋氏智力氣表 韋氏兒童智力氣表第四版簡體中文版（ WISC-IV-Chinese ）是以 6 歲 0 個月到 16 歲 11 個月的兒童為對象,進行認知才能

18、評估,個別施測的測評工具； 它由美國心理學家大衛(wèi) 韋克斯勒（ ）所編制, 1949年出版其最初的版本； 目前,韋氏兒童智力氣表已經(jīng)進展到了第四版（ WISC-IV ）,并有了簡體中文版（ WISC- IV-Chinese）； WISC-IV 是目前世界上最著名及使用率最高的測評工具之一；在美國才能測驗使用中 市場占有率為 70% ！WISC-IV 既供應(yīng)了出現(xiàn)一般智力的合成分數(shù)（即總智商）,仍供應(yīng)了 更為詳細及有進展意義的兒童各項基本智力因素的分數(shù)以及說明； WISC-IV-Chinese 的重要修訂包括： 基于 WISC-IV 英文版修訂了中文簡體版的測驗題目； 通過前期爭論,制定了符合中國

19、國情的常模資料； WISC-IV 由 14 個分測驗組成,總共可以導出五個合成分數(shù)； WISC-IV 供應(yīng)一個全量 表的總智商,用以說明兒童的總體認知才能,也能導出另外四個合成分數(shù),用以說明兒童 在不同認知領(lǐng)域中的認知才能：言語懂得指數(shù),知覺推理指數(shù)（原先的知覺組織指數(shù) POI ）,工作記憶指數(shù)（原先的抗干擾指數(shù) FDI ）和加工速度指數(shù)；在第三版基礎(chǔ)上修訂的 WISC-IV 的結(jié)構(gòu)反映了當前對兒童認知進行評估的理論和實踐,并對工作記憶和加工速度 給以更多關(guān)注； 13, 自我和諧量表 由北京高校專家在關(guān)于自我和諧概念的論述基礎(chǔ)上,結(jié)合心理治療實踐 第 8 頁,共 15 頁編制了自我和諧量表；量

20、表由 “自我與體會的不和諧 ”, “自我的靈敏性 ”,以及 ”自我刻板 性 ”三個重量表,共個工程組成；三個重量表的同質(zhì)性倍度分別為,效 度檢驗說明, “自我與體會的不和諧 ”與所測的心身癥狀均有顯著的正相關(guān) （ ）, “自我的靈敏性 ”均與心身癥狀有顯著的負相關(guān)（ ）； 附件二：心理儀器簡介 1,皮膚電測定儀 皮膚電測試儀是測試人體肌膚電反應(yīng) 亦稱心理電反射 的儀器；通過在心情狀態(tài)時血 管的舒張和收縮,以及汗腺分泌等因素而引起皮膚電阻的變化,測定個體植物性系統(tǒng)的情 緒反應(yīng)；用于心情穩(wěn)固性的心理學試驗爭論,亦可作為測謊儀的一個組件；附一瓶導電 膠；通過試驗操作,使同學熟盡心情的各種生理反映與外

21、界刺激之間的變化關(guān)系； 2,留意力集中測試儀 留意力集中才能測定儀可進行視覺動作學習和留意力品質(zhì)的測驗；也可用于射擊等體 育運動的心理訓練和測試,以達到培養(yǎng)運動員的留意力,集中才能以及抗擊外界干擾的能 力；仍能爭論和測定各類職業(yè)人員的留意力集中水平；也適用于兒童多動癥等臨床醫(yī)學的 測試；附耳機一付； 3,動作穩(wěn)固測試儀 本系統(tǒng)包括兩部分：凹槽型平穩(wěn)試驗儀用以測定心理驅(qū)動把握的才能；九洞平穩(wěn) 試驗儀用以測定把握動作平穩(wěn)性的才能；前者由可調(diào)槽板構(gòu)成一漸窄的縫隙,邊上附 有標尺用以確定某一試驗工程的指數(shù)；后者具有漸次縮小的九孔試驗板,配接計時,計數(shù) 器時便可進行試驗和爭論；可用于運動感覺才能與心情穩(wěn)

22、固性的心理試驗,也適用于職業(yè) 人員手的動作穩(wěn)固程度的測試和培訓；附 4,手指靈敏性測試儀 EP105 型計時計數(shù) 器； 手指靈敏性測試儀是測定個體的指尖,手指,手腕,手臂靈敏性,以及手眼和諧才能 的儀器；用于基礎(chǔ)心理學試驗,通過對個體長期動態(tài)性測試,也可為就業(yè)指導與擇業(yè)詢問 供應(yīng)科學依據(jù)；內(nèi)藏計時器,二種試驗內(nèi)容； 5,速示測試儀 速示測試儀為短時顯現(xiàn)刺激以測試個體視覺反應(yīng)的儀器；除用于基礎(chǔ)心理學試驗外, 也適用于有關(guān)“留意”,“學習”,“記憶”等心理科學的爭論；測定圖形,字符,廣告 等的辨認閾限； 6,雙手和諧器 第 9 頁,共 15 頁EP711 型雙手和諧器；接受 EP001 型或 EP

23、105 型計時計數(shù)器為其計時計數(shù)單元；接受 雙手分別移動的結(jié)構(gòu),帶有光電計數(shù)和光電定位部件自成一體,以中意心理試驗的需求； 該儀器是一種典型技能性儀器,在相關(guān)試驗以及職業(yè)挑選等應(yīng)用中,廣泛被使用； 7,記憶廣度測試儀 記憶廣度測試儀通過數(shù)字遞增來檢測被試的再現(xiàn)才能,以此判定個體的短時記憶能 力；適用于記憶廣度的心理試驗和提高記憶力的訓練,也可用以對視覺,記憶,反應(yīng)速度 三者綜合才能的測量； 8,鏡畫儀 鏡畫儀是爭論練習成效和技能遷移作用的試驗儀器；依據(jù)被試用操作筆沿鏡象圖案移 動一周的時間及離軌次數(shù),來檢測個體練習和技能遷移的成效；用于運動感覺才能與心情 穩(wěn)固性的心理學試驗,也適用于繪圖等專業(yè)

24、人員的選拔與培訓；附 EP105 型計時計數(shù)器 . 9,河內(nèi)塔 河內(nèi)塔是檢測被試思維活動的基礎(chǔ)心理學試驗儀器,主要用于檢驗個體解決問題的思 維方向與運用策略的才能； 10,葉克斯挑選器 葉克斯挑選器供概念形成的思維心理試驗用,可測定被試把握空間概念的才能,以及 明白個體分析問題及概括總結(jié)問題的才能；也可用于對職業(yè)人員空間規(guī)律形成過程的研 究； 11,棒框儀 棒框儀通過被試者對發(fā)光線棒和方框垂直度判定來確定個體的認知屬性：偏于內(nèi)在線 索者為場獨立性,偏于外在線索者為場依存性；可用于才能測定的心理試驗與個體的人格 差異爭論；也可為專業(yè)人才選拔供應(yīng)心理學依據(jù)；由 12,記憶儀 10cmX10cm 棒

25、框組 成； 記憶儀是機,電,光有機結(jié)合用于爭論個體記憶才能的儀器,通過提示,對偶,聯(lián)想 等測試手段,可用以判定個體短時記憶和長時記憶的才能；適用于記憶廣度測定的心理學 試驗,也可用于職業(yè)人才的選拔與培訓； 附件三：課題組選購的部分心理圖書目錄 書目 出版社 書目 D. R. Shaffer 著 / 譯者 出版日期 1中國輕工業(yè)出版社 進展心理學（第六版） 生理著 鄒泓等譯 2中國輕工業(yè)出版社 心理學（第六版） 臨床心理Neil R. Carlson著 蘇彥捷等譯 3中國輕工業(yè)出版社 學（第六版） 心理學批判性Timothy J. Trull 等著 叢中等譯 4中國輕工業(yè)出版社 思維 D. Al

26、an Bensley 著 等李小公正譯 5中國輕工業(yè)出版社 學會提問批判性思維指南 M. Neil Browne 著 趙玉芳等譯 第 10 頁,共 15 頁6中國輕工業(yè)出版社 現(xiàn)代英漢 - 漢英心理學詞匯（修訂版） 張厚粲等編 7中國輕工業(yè)出版社 互聯(lián)網(wǎng)心理學 Patricia Wallace 著 謝影等譯 8中國輕工業(yè)出版社 行為矯正 原理與方法（第三版） R. G. Miltenberger 著 石林等譯 9中國輕工業(yè)出版社 心理障礙臨床手冊（第三版） Barlow, D.H. 主編 劉興華等譯 10 中國輕工業(yè)出版社 心理詢問師的問診策略 第五版 Cormier, S. 等著 張建新等譯

27、 11 中國輕工業(yè)出版社 壓力詢問 Albert Ellis 等著 孫菲菲譯 12 中國輕工業(yè)出版社 自我催眠 Dirk Revenstorf 等著 方新譯 13 中國輕工業(yè)出版社 抑郁心情調(diào)劑手冊十天改善你的自尊 David D. Burns著 湯臻等譯 14 中國輕工業(yè)出版社 危機干預(yù)與創(chuàng)傷治療方案 心理詢問與治Kolski, T.D. 等著 梁軍譯 15 中國輕工業(yè)出版社 療的理論及實踐（第七版） Corey, G. 著 石林等譯 16 中國輕工業(yè)出版社 人格障礙的認知治療 A. T. Beck 等著 翟書濤等譯 17 中國輕工業(yè)出版社 團體心理治療 理論與實踐 I. D. Yalom

28、著 李鳴等譯 18 中國輕工業(yè)出版社 認知治療技術(shù) 從業(yè)者指南 R. L. Leahy 著 張黎黎等譯 19 中國輕工業(yè)出版社 精神分析導論 J. Milton 等著 施琪嘉曾奇峰主譯 20 中國輕工業(yè)出版社 短程心理治療實踐 Sol L. Garfield 著 章曉云譯 21 中國輕工業(yè)出版社 格式塔詢問與治療技術(shù) 詢問和治療中的Phil Joyce 等著 葉紅萍等譯 22 中國輕工業(yè)出版社 溝通分析技術(shù) 突破心理治療中的“不行Christine Lister-Ford 著黃崢譯 23 中國輕工業(yè)出版社 能”案例 羅杰斯心理治療經(jīng)典個案B. L. Duncan 等著 張怡玲譯 中國輕工業(yè)出版

29、社 及專家點評 Barry A. Farber 等編 鄭鋼等譯 24 25 中國輕工業(yè)出版社 團體詢問的策略與方法 Ed 等著 洪煒等譯 26 中國輕工業(yè)出版社 危機干預(yù)策略 上下 等著 肖水源等譯 27 中國輕工業(yè)出版社 理智賽過情感 D. Greenberger等著張憶家譯 28 中國輕工業(yè)出版社 心理詢問與治療的理論及案例 上下 Richard S. Sharf 著胡佩誠等譯 29 中國輕工業(yè)出版社 認知療法：基礎(chǔ)與應(yīng)用 Judith S. Beck 著翟書濤等譯 30 中國輕工業(yè)出版社 青少年心理治療指導方案（第三版） Arthur E. Jongsma, Jr. 等著 張寧 等譯 3

30、1 中國輕工業(yè)出版社 特殊訓練指導方案 Julie A. Winkelstern 等著劉昊譯 32 中國輕工業(yè)出版社 夫妻治療指導方案 K. Daniel OLeary 等著 張錦濤譯 33 中國輕工業(yè)出版社 家庭治療指導方案 Frank M. Dattilio等著 孫莉譯 中國輕工業(yè)出版社 學校詢問與學校社會工作指導方案 Sarah Edison Knapp 等著 周司麗等 34 譯 35 中國輕工業(yè)出版社 培育技能指導方案 Sarah Edison Knapp 等著 梁慧娟等 譯 36 中國輕工業(yè)出版社 成癮者治療指導方案 Robert R. Perkinson 等著 洪煒等譯 37 中國

31、輕工業(yè)出版社 職業(yè)詢問心理學工作在人們生活中的 N. Peterson 等著 時勘等譯 作用 38 中國輕工業(yè)出版社 學校心理詢問 李正云主編 39 中國輕工業(yè)出版社 學校心理詢問有用規(guī)劃（第四版） John J. Schmidt 著 沈湘秦譯 40 中國輕工業(yè)出版社 中同學成長導航（初一 上冊） 北師大進展心理所申繼亮,方曉義主編 41 中國輕工業(yè)出版社 中同學成長導航（初一 下冊） 北師大進展心理所申繼亮,方曉義主編 42 中國輕工業(yè)出版社 中同學成長導航（初二 上冊） 北師大進展心理所申繼亮,方曉義主編 43 中國輕工業(yè)出版社 中同學成長導航（初二 下冊） 北師大進展心理所申繼亮,方曉義

32、主編 44 中國輕工業(yè)出版社 中同學成長導航（初三 上冊） 北師大進展心理所申繼亮,方曉義主編 45 中國輕工業(yè)出版社 中同學成長導航（初三 下冊） 北師大進展心理所申繼亮,方曉義主編 46 中國輕工業(yè)出版社 中同學成長導航教案（老師用書） 北師大進展心理所申繼亮,方曉義主編 47 中國輕工業(yè)出版社 關(guān)愛 治療 奇跡 B. S. Siegel 著 邵虞譯 48 中國輕工業(yè)出版社 為了永恒的愛 A. Christensen著付艷霞譯 49 中國輕工業(yè)出版社 釋放單飛的心靈 S.W.Cruse 著 紀偉譯 第 11 頁,共 15 頁50 中國輕工業(yè)出版社 天才和資質(zhì)優(yōu)異兒童的心理詢問 Robert

33、a M. Milgram主編 曲曉艷等 2022 12 譯 吳增強,蔣薇美著 51 中國輕工業(yè)出版社 心理健康訓練課程設(shè)計 Arthur E. Jongsma, Jr. 52 中國輕工業(yè)出版社 兒童心理治療指導方案（第三版） 等譯 等著 田璐 53 中國輕工業(yè)出版社 問題解決心理學 S. I. Robertson 著 張奇等譯 54 中國輕工業(yè)出版社 心情心理學（第五版） K. T. Strongman 著王力主譯張厚粲校 55 中國輕工業(yè)出版社 有用心理評估 張厚粲編著 56 中國輕工業(yè)出版社 心理學導論 第 11 版 07 年新版 Dennis Coon 等著 鄭鋼等譯 57 中國輕工業(yè)出

34、版社 人格心理學（第六版） Jerry M. Burger 著 陳會昌等譯 58 華東師范高校出版社 社會心理學：第十版（上下冊）當代 作者：（美）巴倫,（美）伯恩著 心理科學名著譯叢 59 人民訓練出版社 箱庭療法 張日昇著 2022 5 60 臺灣心理出版社 咨商心理詢問叢書 1 （帶光盤） Cathy A. Malchiodi 著 李甦 李曉慶 61 臺灣心理出版社 咨商心理詢問叢書 2 （帶光盤） 62 中國輕工 兒童繪畫與心理治療 - 解讀兒童畫 譯校 63 華東師大 兒童社會性進展及其培養(yǎng) 李幼穗著 64 中國輕工 轉(zhuǎn)變心理學的 40 項爭論（中文） Roger R Hock 著

35、白學軍譯 楊治良 郭 秀艷審校 65 中國輕工 心情心理學 - 從日常生活到理論 R賴丁 S. 雷納著 龐維國譯 66 華東師大 認知風格與學習策略 67 中國輕工 學習障礙的排除策略 - 促進同學成功,高效 Martin V. Covington Karen Manheim Teel 著 伍新春 鄭秋 李虹 的學習 朱瑾譯 68 西南師大 中學心理素養(yǎng)訓練 張大均 總主編 69 暨南高校出版社 成長心理案例 成為合格的老宋專茂主編 70 科學出版社 天師 中同學心理適應(yīng)才能訓練張明 主編 71 津訓練出版社 教程 賈曉波 楊錚主編 72 四川高校出版社 兒童故事治療 杰洛德布蘭岱爾著 林瑞堂

36、譯 73 中國輕工業(yè)出版社 兒童心理治療指導方案 （美） Arthur E. Jongsma ,Peterson William P. Mclnnis 著 田璐 ；梁凌寒 臧偉偉 劉琳琳譯 候 志瑾審校 74 暨南高校出版社 兒童行為障礙個案集 CHRISTOPHERA. KEARNEY孟 憲 璋 冼漪漣 著 75 暨南高校出版社 高中生長見心理問題及疏導 王玲主編 76 天津訓練出版社 高中生心理適應(yīng)才能訓練教程 賈曉波 李慧生主編 77 華東師大出版社 訓練心理學：獻給老師的書 吳慶麟主編 胡宜副主編 78 華東師大出版社 訓練中的心理效應(yīng) 一般心理劉儒德等著 79 華東師大出版社 學（修

37、訂二版） 人格心理學約翰貝曼 簡格伯 瑪利亞葛 中國輕工業(yè)出版社 （第六版） 80 81 北京高校出版社 認知心理學 82 世界圖書出版社 薩提亞家庭治療模式 莫莉著 聶晶譯 易春麗審校 83 世界圖書出版社 薩提亞治療實錄 （美）維吉尼亞薩提亞 M 凱萊鮑 德溫著 章曉云 聶晶譯 易春麗審訂 84 廣東高等訓練出版社 沙盤玩耍理論與實踐 申荷永 高嵐 著 85 上海人民出版社 少年我心 岳曉東著 86 中國輕工業(yè)出版社 試驗心理學：通過實例入門（第七版） Robert L. Solso Maclin 著 張奇等譯 第 12 頁,共 15 頁87 中國輕工業(yè)出版社 天才和資質(zhì)優(yōu)異兒童心理詢問

38、（美） Rober M. Milgram 主編 曲曉 艷 聶晶譯 訾非校 88 上海畫報出版社 圖書心理學解密心理畫外音 嚴文華著 89 中國輕工業(yè)出版社 問題解決心理學 學鄭雪 陳少華 張興貴 曾毅 著 90 暨南高校出版社 校生心理健康訓練 91 中國輕工業(yè)出版社 寫給老師的學習心理學 （ 美 ） Morris L.Bigge, Samuel S. Shermis 著徐蘊 張軍華 等譯 郝京華 審校 92 中國輕工業(yè)出版社 心理健康訓練課程設(shè)計 吳增強 蔣薇美 著 93 中國輕工業(yè)出版社 心理學導論 心（ 美 ） Cecil D. Mercer , Ann R. 94 暨南高校出版社 理學

39、訓練測量 95 中國輕工業(yè)出版社 學習問題同學的教案 Mercer 著 胡曉毅 譚明華譯 96 暨南高校出版社 雨季給你一把傘 郭斯萍 曾紅 鄧云洲編著 97 科學出版社 廣東高中同學家長及老師心理健康知道手冊 雷靂 主編 98 等訓練出版社 北京中同學心理健康訓練教案薈萃 吳發(fā)科主編 副主編 沈強旺 99 師范高校出版社 遠淡定面對兒童的學習困難 陳學鋒 謝天壬 主編 100 方出版社 遠方出版心理健康訓練學校三年級 上 肖莎編著 101 社 遠方出版社 遠方心理健康訓練學校四年級 上 肖莎編著 出版社 遠方出版社 心理健康訓練學校五年級 上 肖莎編著 102 103 遠方出版社 遠方出心理

40、健康訓練學校六年級 上 肖莎編著 104 版社 遠方出版社 遠心理健康訓練七年級 上 肖莎編著 105 方出版社 遠方出版心理健康訓練八年級 上 肖莎編著 社 北京師范高校出心理健康訓練九年級 上 肖莎編著 106 107 版社 華東師范高校心理健康訓練高中一年級 上 肖莎編著 108 出版社 湖南人民出心理健康訓練高中二年級 上 肖莎編著 109 版社 心理健康訓練高中三年級 上 肖莎編著 110 湖南人民出版社 兒童行為的塑造與矯正 林正文著 111 湖南人民出版社 激發(fā)學習動機 （美） J. 布羅菲著 路怡如譯 112 家長親子行動方案 學校 1 年級 鄧遠主編 歐艷紅 陳雅莉 尹金秋編

41、著 113 家長親子行動方案 學校 2 年級 鄧遠主編周玲靜 歐敏 尹金秋編著 鄧遠主編 楊利華 楊霖 黎雁 譚利萍 114 家長親子行動方案 學校 3 年級 丁輝 編著 115 湖南人民出版社 家長親子行動方案 學校 4 年級 鄧遠主編 聶琴 黎宇清 彭琦 丁輝編 著 鄧遠116 湖南人民出版社 家長親子行動方案 學校 5 年級 主編 編鄧遠,劉果,歐敏 傅大慶 著 117 湖南人民出版社 家長親子行動方案 學校 6 年級 鄧遠主編 楊池珍 張招萍 傅大慶編著 118 中國輕工業(yè)出版社 同學行為治理 - 老師應(yīng)用指南 第四版 （美） Thomas J . Zirpoli 著 關(guān)丹丹 張宏 申靚 羅良 譯 119 三聯(lián)書店 做個歡快的少年人 劉儒德 審校 （澳）安德魯 . 馬修斯 著及繪圖 鄧碧 霞譯 120 北京理工高校 制造力手冊 （美）羅伯特 .J. 斯滕伯格 主編 施建 農(nóng)等譯 121 中國廣播電視 陪孩子長大 金瑜主編 122 廣東高等訓練出版社 沙盤玩耍榮格與分析心理學 123 華東師范高校出版社 心理測量 華東師范高校出版社 心理壓力與健康 耿興永 吳洪珺 編著 124 中國輕工業(yè)出版社 老師心理健康讀本 王文編著 125 華東師范高校出版社 明心書坊