1、小學四年級語文第八冊集體備課主備教師：JHfc 學校：興唐鎮中心小學課題語文園地六教材 分析木組教材圍繞“走進田園，熱愛鄉村”這一專題，安排了綜合性學習、口語交際、習作 展示臺等訓練，既引導學生開展觀察、了解鄉村景物教學 目標1、進行口語交際。2、完成習作。3、學習“我的發現”。4、積累詩句。5、展示自己的作品。教學 重難點1、進行口語交際。2、完成習作。教學 準備課時 安排4課時教與學活動個性設計（修 補意見）第一課時一、置境引入1、 在本單元里，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞到自然和諧的 田園風光；走進了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國荷蘭，陶醉于雍容華 貴的郁金香；漫步在鄉

2、間田野，聆聽到歡快、柔美的麥哨當我們沉浸在一篇篇 優美的文章意境之中，被優美的山水田園風光深深吸引時，我們也一定會情不自禁 地對鄉村生活產生無盡的向往同學們，讓我們閉上眼睛，一起用心聆聽這樣的 一首歌2、播放歌曲走在鄉間的小路上，大家隨著音樂的旋律在頭腦中展開想象，說說你聯想到了寫什么？3、談談鄉村生活。二、組成小組，自由談鄉村見聞。三、匯報聯結1、小組匯報鄉村生活的風光。(1)、鄉村的生活清貧但淳樸。鄉村人的伙食清淡，以蔬菜為主，自給自足。鄉村人的節日十分熱鬧，對客人尤為熱情。鄉村人的衣著十分樸素。(2)、鄉村的風光優美、恬淡。田地、農舍、青山、綠水。小路、牛、羊2、小組匯報鄉村新聞。(1)

3、、鄉村新事。(2)、鄉村奇事。3、出示相應的與鄉村生活有關的圖片，資料，進一步認識。四、課堂小結美麗的鄉村在雞鳴聲聲中迎來黎明，在牛羊回圈中走入夜幕，在燈火依稀中進 入夢鄉，鄉村，是一幅永恒的畫，一首古老的歌，希望我們熱愛鄉村，熱愛自然。第二、三課時一、復習導入：1、復習昨天的口語交際內容。2、今天這節課，我們來學習怎樣描寫鄉村風光，記敘鄉村生活。二、寫作指導：1、出示圖片。(1)、仔細觀察，圖上有哪些景物？景物有什么特點?(2)、指導寫作。按照從近到遠，或從遠到近的順序進行觀察。詳寫幾樣景物。樹：寫出很高大、樹葉的茂密。小河：水的清澈、水面的波紋略寫幾樣景點。每處景點都圍繞一個中心寫。注意開

4、頭總述，結尾總結。2、指導寫作：圍繞一個主題寫一一樂寫出任務的對話，動作，語言。結尾令人回味或點明主旨。三、課堂小結鄉村生活是如此的美好，希望大家用生動的筆寫下來。四、課堂練筆1、請同學們選取一個精彩場面片斷寫下來。(如一段田園景色、一個勞動場 面等)并要有意識地運用自己積累的優美詞語或者句子。2、學生課堂練筆，教師巡回指導。五、交流評析1、點名請三位(優中差各一)同學讀習作片段，其余同學聽后評價，提修改 建議。2、按老師引導的評價要求，開展小組互動評價。六、動筆成文在聽取同學們的修改意見后，按照本次習作要求動筆寫作。教師巡回檢查指導。第四課時一、學習我的發現1、今天，我們一起來讀兒個句子，看

5、你有什么發現。(1)、不光是我一朵荷花，一池的荷花都在舞蹈。a.讀一讀，注意加點的局部。b.看一看，你發現了什么？(把物當作人來寫，寫出荷花風舞的美妙。c.換一換，將加點局部換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發現什么？(如：第一句中“舞蹈”換成“擺動”)(2)自主欣賞其它句子，組內交流。2、試一試，說一個或幾個這樣的句子。二、學習日積月累1、課件出示詩句2、自由朗讀，讀準字音。3、同桌互讀，體會詩意。(1)、沿著東籬采菊，悠閑自得中看見了美麗的南山。(2)、夜沉靜得聽不到一絲聲響，只有桂花輕輕的灑落一地，仿佛整座山是一片空無。(3)、三兩枝桃花開放在青翠的竹林之外，春天江水變暖，鴨子最先知道。(4)、梅子黃了的時節，到處都下著雨，青草里、池塘中處處都有青蛙在鳴叫。(5)、鵝湖山下稻子、高粱成熟了，雞鴨豬欄半掩著。(6)、單獨一人出門看著前面的田野，月亮灑下銀輝，養麥花像雪花一樣白。4、背誦詩句。5,拓展延伸，整理。將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽三、展示方法1、出示自己的作品。2、各小組內才藝展臺。3、全班展示，評比。四、課堂小結今天，我們學習