1、2021年春季七年級地理教學工作參考總結本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作,回憶本學期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:一、主要經歷和收獲1、課堂教學應以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態,通過認確實分析、考慮,才能體會教材中包含的知識,產生探究地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的才能。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望,鼓舞他們覺察征詢題和提出征詢題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發學生興

2、趣。注重學生的心理特征研究,理解他們的知識、才能根底,從實際出發進展教育。同時留意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的詳細情況給予了耐心協助,鼓舞他們通過一系列的探究活動去覺察結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養他們的制造和探究才能。如涉及學生處理地理征詢題的技能、方法策略的構成,即地理知識產生和開展的過程等,收到了良好的教學效果。注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習過程,同時留意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有時機獲得成功。同時,鼓舞學生自由想象

3、,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為根底。引導學生聯絡四周的實際進展分析,能夠使學生對地理事實獲得詳細的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素養都有了特別大的提高。尤其是考慮才能、識圖才能、分析和處理征詢題的才能等方面提高迅速。2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念,學習地理規律。既而對規律的覺察過程產生興趣,防止靠單純機械經歷的方式學習地理,在教學中要留意

4、培養學生的分析概括才能,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些,同時充分發揮他們在開展智力、培養才能方面的作用。但是,知識的理解、才能的培養都需要一個過程,不可要求其過高過急。3、注重地理知識的應用。教學中應留意與學生生活實際聯絡。協助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預告等等。讓學生明白地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應用,加強學習地理的興趣和決心。4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識處理簡單征詢題的才能。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立考慮,本人提出處理征詢題的方法,并能對所得結果

5、進展分析、推斷。5、考核是教學中不可缺少的環節,是檢查教學質量的重要手段,能激發學生的主動性、制造性。在注重考試的同時也要構成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。6、適當課后作業協助知識穩定。大多數學生能夠及時按質按量按時完成教師所布置的作業,但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態度。二、存在征詢題及改良方法措施因此,在教學中,也存在著缺乏之處,如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈敏,沒有吸引力,致使學消費生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:1、以學生為主體,留意根底知識教學,調動學生的學習興趣。2、注重地理概念和規律的教學方法3、注重地