1、PAGE 頁碼36認(rèn)識(shí)顏色小班教案（整理）認(rèn)識(shí)顏色小班教案認(rèn)識(shí)顏色小班教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我的認(rèn)識(shí)顏色小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。認(rèn)識(shí)顏色小班教案1人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對(duì)小朋友的視覺有強(qiáng)烈的吸引力，通過認(rèn)識(shí)各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。小班幼兒一般在入園前就認(rèn)識(shí)了紅、黑、白等色彩鮮明的顏色。不過由于我們班小朋友年齡普遍偏小

2、，再加上生活在農(nóng)村的孩子對(duì)色彩方面的家教相對(duì)薄弱點(diǎn)，剛?cè)雸@時(shí)只有一小半幼兒能認(rèn)識(shí)幾種主色調(diào)，大半的幼兒一種顏色也不認(rèn)識(shí)。因此如何教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把日常活動(dòng)與課堂教學(xué)、游戲緊密結(jié)合起來，讓孩子們?cè)谂d高采烈地活動(dòng)、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色。一、在一日活動(dòng)中認(rèn)識(shí)剛開學(xué)的三個(gè)月，我常帶著小朋友去散步，走著走著我會(huì)停下來指著某種東西問小朋友：“這是什么顏色?”啟發(fā)他們說出顏色名稱，當(dāng)然只限于紅、黃、黑、綠這幾種顏色。然后再讓他們?nèi)フ艺矣羞@種顏色的其他物體，對(duì)這種顏色進(jìn)行鞏固，小朋友對(duì)這幾種顏色都掌握的較好。等小朋友掌握了紅

3、、綠、黑、黃這幾種顏色后，我接著教他們認(rèn)識(shí)藍(lán)、橘黃、咖啡、紫色，由于這幾種顏色在幼兒園周圍的環(huán)境中很少出現(xiàn)，因此我多采用課堂教學(xué)的方法，如：語言活動(dòng)彩色村莊，通過故事的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)了紫、綠、紅、黃四種顏色，再讓幼兒把蔬菜寶寶送到家里去，進(jìn)一步熟悉這幾種顏色。另外我還通過科學(xué)課認(rèn)識(shí)橘子，運(yùn)用實(shí)物橘子讓小朋友觀察顏色再進(jìn)行涂色練習(xí)來教小朋友認(rèn)識(shí)橘黃色，效果也很好。二、在互相監(jiān)督中進(jìn)步語言活動(dòng)彩色村莊的最后一環(huán)節(jié)是“送蔬菜寶寶回家”，孩子們都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相應(yīng)的彩色房子里，這時(shí)候，陳曉敏見徐天龍把番茄放在紫房子里了，就大叫起來：“老師他送錯(cuò)了。”大家都跑來看，也紛紛叫道：“送錯(cuò)了，送錯(cuò)了

4、。”龍龍急了，把番茄藏了起來，我過去看了看，問小朋友：“龍龍為什么會(huì)送錯(cuò)?”孩子們紛紛回答：“番茄穿的是紅衣服，應(yīng)該送到紅房子里！”“紫色是綠色寶寶住的。”我聽了連連點(diǎn)頭，又忙替龍龍解圍：“龍龍一定是不小心送錯(cuò)了，我們來看，龍龍現(xiàn)在不會(huì)送錯(cuò)了。”在我的鼓勵(lì)下，龍龍把番茄送到紅房子里去了。沒想到這個(gè)突發(fā)事件倒讓小朋友很快記住了紫色，再也不會(huì)混淆了。可見小朋友的監(jiān)督作用還是挺強(qiáng)的。這樣小朋友認(rèn)識(shí)顏色又多了一種學(xué)習(xí)方法互相監(jiān)督共同進(jìn)步。三、在對(duì)比運(yùn)用中掌握在油畫棒中還有粉紅、天藍(lán)、淡綠、灰色等顏色是最難辨認(rèn)的。我采用對(duì)比的方法在白紙上分別涂上深藍(lán)、天藍(lán)；淡綠、深綠；紅色、粉紅；白、灰，讓幼兒進(jìn)行觀察

5、比較，讓他們說說哪塊深、哪塊淺，討論一下這些顏色用在什么地方最合適，如：大海涂深藍(lán)，天空用天藍(lán)，大樹用深綠，小樹用淡綠等等，這樣小朋友不僅認(rèn)識(shí)了這些相近色，還知道了如何運(yùn)用他們，對(duì)小朋友的美術(shù)做畫有很大的幫助。通過一系列由淺入深的教育，小朋友基本掌握了這些較常見的顏色，他們還會(huì)把看到的事情、物體用顏色畫下來。一次，在藝術(shù)活動(dòng)美麗的花園中，我讓小朋友用各種美麗的顏色把在散步中看到的花畫出來，然后對(duì)大家講講為什么要用這種顏色。孩子們非常積極，都紛紛展示著自己的作品。聞人洋指著自己那用一半紅、一半白顏色畫的花，說：“我看到的花心是白的，旁邊是紅的。”而徐檸的花他用了咖啡色，他解釋說：“這朵花枯萎了。

6、”我看了、聽了，覺得孩子們的觀察力及對(duì)顏色的運(yùn)用能力都提高了。畢加索曾說過：“每個(gè)兒童都是藝術(shù)家。”現(xiàn)在我終于理解這句話的含義了。認(rèn)識(shí)顏色是小班幼兒應(yīng)掌握的最基本的技能，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友們?cè)谧鳟嫛⑦\(yùn)用色彩方面進(jìn)步非常大，這對(duì)提高幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界能力的發(fā)展將起到不可忽視的作用。認(rèn)識(shí)顏色小班教案2目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)單詞red(紅色)，blue(蘭色)2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)單詞。3、全選擇相應(yīng)的顏色涂色。準(zhǔn)備： 瓶子、魔術(shù)盒、圖片等。過程：一、運(yùn)動(dòng)師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，好嗎?are you rady?”二、教學(xué)師：“有點(diǎn)累了吧，坐下來休息一下。”師：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿

7、了一件什么顏色的衣服?”可是有人今天不高興，為什么呀?1、(出示圖片)“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎?原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來。”(出示瓶子)“瓶子里有什么?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出(邊接邊講red)“變出來啦，變出什么顏色了?原來red是紅色。”(出示單詞卡片red)全班認(rèn)讀：red red是紅色。(個(gè)別、集體)師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧!”(老師涂色)“這下蘋果高興了，看他笑了”(畫上笑臉)2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服?”(老師變，

8、同樣變出蘭色)認(rèn)讀blue,出示圖片：blue blue是蘭色。(全體，個(gè)別)(給云朵涂色)三、游戲。1、師：“老師今天還帶來一只魔術(shù)箱，看看里面有什么東西?”(沒有)“如果哪個(gè)小朋友會(huì)念魔語的話，魔術(shù)箱就會(huì)變出物品送給他，不信?讓老師來試試。“red red是紅色。”(變出一物品)“blue blue是蘭色。”(變出一物品)2、同學(xué)們想不想來試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來試)四、總結(jié)“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因?yàn)樗麄儧]有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時(shí)一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念的

9、?”幼兒操作。認(rèn)識(shí)顏色小班教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí)，他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。3箱

10、子1個(gè)。活動(dòng)過程：一激情導(dǎo)入1今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？2出示紅色小兔子，提問：它是誰？師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。3依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。二送小兔子回家。1師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2出示三間房子，請(qǐng)幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？3送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。4大家一起檢查。三游戲：魔術(shù)箱變變變。玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。即教師先示范，將箱子上下

11、搖幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請(qǐng)一部分幼兒上前操作。四集體游戲：玩雪花片。1師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。2出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）3幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”4將玩具送回家。（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。（2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。五延伸活動(dòng)請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是

12、紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。教學(xué)反思：（1）本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。（2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。（3）從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。（4）不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了

13、。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。認(rèn)識(shí)顏色小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)生活中顏色帶來的樂趣。認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。板凳上貼有紅、黃、藍(lán)三種顏色標(biāo)識(shí)。PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：豐富紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的事物。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑色、白色、綠色三種顏色，并能準(zhǔn)確說出他們的名稱。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)⑾嗤伾氖挛镞M(jìn)行配對(duì)。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣找朋友。（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍(lán)色

14、的玩具）師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”（幼兒自由回答，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)）師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的配對(duì)。）找椅子。師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”（幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察椅子上的顏色）師：“現(xiàn)在邀請(qǐng)你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”（引導(dǎo)幼兒

15、一一對(duì)應(yīng)找相同顏色事物。）二、操作探索，認(rèn)識(shí)綠色、黑色、白色師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”（幼兒自由回答）師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內(nèi)有哪些綠色寶寶？”（引導(dǎo)幼兒觀察并找到綠色的事物。）師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”師：“綠色。”師：“我們?cè)賮砜匆豢戳硗鈨煞N顏色的寶寶。”（出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動(dòng)室內(nèi)相同顏色的事物）師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧

16、。”（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)顏色在生活中的樂趣。）三、玩游戲，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白顏色的辨認(rèn)，并進(jìn)行顏色配對(duì)師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”幼：“能。”師：“這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動(dòng)吧！”（引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行顏色配對(duì)。）四、活動(dòng)延伸戶外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。認(rèn)識(shí)顏色小班教案5一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中觀察并應(yīng)用二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅

17、、黃、綠氣球圖片2、小金魚、青蛙、鴨子圖片3、紅、黃、綠衣服卡片三、活動(dòng)過程1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡颉⒆呔€2、以兒歌氣球?qū)胝n題：紅氣球、黃氣球、綠氣球，像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。3、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）“好，非常不錯(cuò)！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請(qǐng)大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）4、教師再洗準(zhǔn)確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球5、出示動(dòng)物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）3）

18、出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服小金魚紅色的衣服青蛙綠色的衣服鴨子黃色的衣服7、請(qǐng)小朋友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請(qǐng)上來，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色8、復(fù)習(xí)兒歌氣球9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)認(rèn)識(shí)顏色小班教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗(yàn)與老師、同伴游戲的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段活動(dòng)過程

19、：一、開始部分（情景導(dǎo)入）師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫蠹以敢馊?那我們就開著火車出發(fā)吧.二、中間部分1、認(rèn)識(shí)顏色（紅色和黃色）（1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導(dǎo)幼兒觀察小兔在哪里。（2）師幼一起唱小兔乖乖，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色)師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒桑　保?）用對(duì)唱的方式找出（指）紅色的東西。“紅紅”小結(jié)；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對(duì)唱的方式找

20、出（圈）黃色的東西。“黃黃小結(jié)；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花3、把相同顏色的不同物體放在一起。師:“紅紅和黃黃請(qǐng)大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍(lán)子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃。”（1）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達(dá)蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗(yàn)收自己藍(lán)子里的蘿卜。三、結(jié)束部分（活動(dòng)延伸）（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請(qǐng)朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！認(rèn)識(shí)顏色小班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、

21、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（36片）紅、黃、綠色積塑。2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。活動(dòng)過程：1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩捉迷藏的游戲，忽然嘩啦拉下起雨來，三只蝴

22、蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？2、游戲蝴蝶找花三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑

23、寶寶為什么可以住在一起？今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：謝謝小朋友！教學(xué)反思：這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。認(rèn)識(shí)顏色小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫四種顏色。讓幼兒學(xué)習(xí)掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：天線寶寶圖片各一。廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。顏色故事課件。活動(dòng)過程：1、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏

24、色。2、欣賞顏色故事幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物顏色。天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動(dòng)畫片，讓我們一起來看看吧！3、幼兒創(chuàng)作。天線寶寶為我們帶來了這么好看的動(dòng)畫片，還讓我們認(rèn)識(shí)了四種顏色，我們?cè)趺粗x謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個(gè)他們吧！示范創(chuàng)作方法。介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料。鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。4、幼兒作品展示。5、延伸活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。活動(dòng)反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的

25、情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話。認(rèn)識(shí)顏色小班教案9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)能力低活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)怎樣教幼兒去認(rèn)識(shí)顏色怎樣讓孩子去辨別顏色活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干活動(dòng)過程一、從玩中導(dǎo)入課程把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì)唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣”二、開始提問認(rèn)識(shí)顏色師：玩的開心嗎？幼：開心！師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？

26、舉手回答。幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子師：那誰知道小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！幼：他騎的是藍(lán)色的馬。師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！師：那其他小朋友你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！都站好了就表揚(yáng)說小馬是綠色的那對(duì)并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵(lì)!分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對(duì)了表揚(yáng)，錯(cuò)了告訴他們過會(huì)再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵(lì)。三、顏色的歸類把幼兒平均分四隊(duì)， 告訴他們每隊(duì)所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對(duì)拉到各隊(duì)所站的位置上！師：看那隊(duì)的小朋友最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對(duì)！等他們拉好后，表揚(yáng)找對(duì)

27、的小朋友你們真棒，都找對(duì)了！找錯(cuò)的讓這隊(duì)幫他們一起再找找！四、活動(dòng)的延伸倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠色的，明天來上課了告訴我！教學(xué)反思在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中，通過玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，積極回答問題，從玩中認(rèn)識(shí)四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過程還是蠻愉快的。對(duì)于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰拉錯(cuò)顏色了組里的其他幼兒會(huì)說拉錯(cuò)了。不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂。認(rèn)識(shí)顏色小班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒

28、學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（36片）紅、黃、綠色雪花片。2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。活動(dòng)過程：1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里

29、玩捉迷藏的游戲，忽然嘩啦拉下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”2、游戲“蝴蝶找花”三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。3、幫雪花片找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里。“小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請(qǐng)小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些雪花片寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”4、評(píng)價(jià)活

30、動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：謝謝小朋友！”認(rèn)識(shí)顏色小班教案11活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。2、正確分辨幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。活動(dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上游戲“找朋友”。2、集體活動(dòng)：（1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作，如：請(qǐng)

31、穿紅上衣的小朋友舉起雙手；請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來；（2）教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。（3）教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。（4）游戲“色板配對(duì)”。3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說說是什么顏色。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教學(xué)反思這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到，但是重難點(diǎn)還是沒有突破，幼兒對(duì)配對(duì)還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色

32、彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。認(rèn)識(shí)顏色小班教案12活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)顏色。教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）二、學(xué)習(xí)按顏色分類。（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣

33、方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。（3）、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。三、集體游戲喂兔子。師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊？（引導(dǎo)幼兒說出各自的辦法）。師：

34、小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。（教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜。四、結(jié)束游戲顏色找家?guī)煟航裉煨“嘈∨笥驯憩F(xiàn)真好，老師也給你們準(zhǔn)備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。認(rèn)識(shí)顏色小班教案13活動(dòng)目的：讓幼兒復(fù)習(xí)大

35、、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠3通過對(duì)唱游戲，感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。紅、黃、綠小魚許多。幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，磁帶活動(dòng)過程：.問候時(shí)光：（1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。（2）師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候（3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。（4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵！）媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大

36、帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光：音樂游戲：好看的顏色在這里（由小貓小貓?jiān)谶@里改變）今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？認(rèn)識(shí)紅、黃-綠（1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！好看的顏色在這里一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。（2） 教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（唱歌）三.快樂時(shí)光：游戲：小貓捉魚（1）向指定方向爬，并取物。（2）鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。（3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家認(rèn)識(shí)顏色小班教案14活動(dòng)

37、目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美。2能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。3培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。2認(rèn)識(shí)顏色的白板課件。3教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)顏色1教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相

38、互觀察，并說一說自己是X色寶寶。（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）（2）玩游戲媽媽寶寶抱一抱，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱x色寶寶你在哪里?戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色1觀看白板課件師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

39、師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？教師請(qǐng)小朋友來完整地回答完問題。師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）2引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)能力。）三、鞏固紅、黃、

40、藍(lán)、綠四種顏色。1觀看白板第三張flash動(dòng)畫。師：過了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。師：你們猜猜他們玩什么？（請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答）2觀看第四張白板課件。原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）師：那我就請(qǐng)小朋友上來幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請(qǐng)小朋友上臺(tái)來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）3觀看第五個(gè)白板課件師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）4觀看第六張白板課件。師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小