1、名師精編 優(yōu)秀教案第五節(jié) 物體的顏色教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)問(wèn)與技能1明白色散現(xiàn)象；2知道白光是色光組成的,知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的,知道色光 混合與顏料混合的不同現(xiàn)象；二、過(guò)程和方法 1動(dòng)手參加“ 想想做做” 的活動(dòng),明白白光是混合光,獲得白光能夠分解成單色光的學(xué)問(wèn)；2 究色光的混合和顏料的混合,獲得有關(guān)的學(xué)問(wèn),體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1觀看、 試驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),培育同學(xué)敬重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟,使同學(xué)獲得感性學(xué)問(wèn),為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；3通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng),使同學(xué)獲得勝利的愉悅,樂(lè)于參加物理學(xué)習(xí)活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn) 熟悉光的色散和光

2、的三原色；教學(xué)難點(diǎn) 光的色散現(xiàn)象；教學(xué)器材 投影儀、三棱鏡、屏幕、紅綠藍(lán)的玻璃紙；教學(xué)過(guò)程一、新課引入 把班級(jí)同學(xué)分成如干個(gè)小組,每組選出一個(gè)組長(zhǎng),選取下面某一專(zhuān)題進(jìn)行活動(dòng)；查閱資料、走訪調(diào)查、收集材料：（1）收集有關(guān)燈光的顏色資料,明白燈光在不同場(chǎng)合的應(yīng)用和燈光裝飾；（2）發(fā)覺(jué)和描述自然界中繽紛多彩的光源；（3）收集立邦漆顏色資料,最好能供應(yīng)一本色卡；（4）收集各種不同顏色的布頭,并標(biāo)出顏色名稱(chēng)；二、新課教學(xué) 光有各種不同的顏色,17 世紀(jì)前,人們以為白色的陽(yáng)光是最單純的,真是這樣嗎？讓我們通過(guò)試驗(yàn)來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題；1、試驗(yàn)探究活動(dòng)一：分解白光 老師演示 1：用一塊帶有窄縫的遮光板放在投影儀上

3、,調(diào)劑鏡頭,使從平面鏡中反射出來(lái)的光束 大約與水平面成 60 度角,并在屏幕上形成一條清楚狹窄的白光帶,將三棱鏡安裝在鐵架 上,并讓棱鏡可繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)；演示前,調(diào)劑好投影儀與屏幕間的距離；演示時(shí),調(diào)劑三棱 鏡高度并轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡,可觀看到屏幕上白色的光帶被分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色光譜；同學(xué)探究 1：名師精編 優(yōu)秀教案指導(dǎo)同學(xué)利用三棱鏡將平行光源發(fā)出的光色散,認(rèn)真觀看分解得到的色光排列次序 和與三棱鏡的相對(duì)位置；結(jié)論 1：白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的；白光通過(guò)三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的現(xiàn)象叫做光的色 散；2、探究活動(dòng)二：觀看色光的混合【老師演示】

4、在演示光的色散的基礎(chǔ)上,老師用凸透鏡將各種顏色的光會(huì)聚起來(lái),在色光的交會(huì) 處觀看混合成的白光；【同學(xué)探究】指導(dǎo)同學(xué)在光的色散的基礎(chǔ)上,用凸透鏡將各種顏色的光會(huì)聚起來(lái),在色光的交會(huì) 處觀看混合成的白光；結(jié)論：七種色光可混合成白光；【同學(xué)探究】讓同學(xué)分別透過(guò)紅、綠、藍(lán)三色玻璃紙觀看書(shū)上的圖片和四周的景物,看一看它們 是否仍是原先的顏色；接著啟示同學(xué)提出推測(cè)：當(dāng)白光通過(guò)不同顏色的玻璃紙時(shí)會(huì)顯現(xiàn) 什么現(xiàn)象？指導(dǎo)同學(xué)在平行光源前分別蒙上紅、綠、藍(lán)玻璃紙,從玻璃紙射出的光照到白色光 屏上,觀看屏上光的顏色；結(jié)論：紅色玻璃紙只能通過(guò)紅光；藍(lán)色玻璃紙只能通過(guò)藍(lán)光；綠色玻璃紙只能通過(guò) 綠光；問(wèn)題：將紅、綠、藍(lán)中

5、任意兩種色光射到白紙上,相互重疊的區(qū)域是什么顏色呢？【老師演示】在兩架投影儀上各放一片不同顏色的透亮膠片,將不同色光投影到屏幕上,轉(zhuǎn)動(dòng)鏡頭,使不同色光在屏幕上交會(huì),結(jié)論：同學(xué)觀看交會(huì)處光的顏色； （如器材缺乏, 可用課件代替）紅光與綠光混合產(chǎn)生黃光,紅光與藍(lán)光混合產(chǎn)生品紅色光,藍(lán)光與綠光混合產(chǎn)生青 光；紅、綠、藍(lán)三色光按不同比例混合,能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光,我們將紅、綠、藍(lán)這三色光叫做光的三原色；3、試驗(yàn)探究活動(dòng)三：顏料的混合 我們已初步明白了光的三原色的混合規(guī)律；而作畫(huà)時(shí)使用的顏料,也有各種它們的 混合和色光的混合情形是否相同呢？ 同學(xué)探究 指導(dǎo)同學(xué)在調(diào)色板上將紅、綠顏料混合起來(lái),觀看混

6、合后的顏色；在調(diào)色板上將紅、藍(lán)顏料混合起來(lái),觀看混合后的顏色；在調(diào)色板上將藍(lán)、綠顏料混合起來(lái),觀看混合后 的顏色；結(jié)論：名師精編 優(yōu)秀教案通過(guò)對(duì)比色光和重疊區(qū)域的顏色,發(fā)覺(jué)顏料混合與色光混合的情形不同；紅、綠、藍(lán)不能做為顏料的三原色,顏料的三原色是紅、黃、藍(lán)這三種顏色；查找?guī)讉€(gè)事物共同點(diǎn)或不同點(diǎn)的討論方法叫做對(duì)比,這是一種常用的討論方法；三、課堂小結(jié) 1太陽(yáng)光是由：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的；2光的三原色：紅、綠、藍(lán)；3顏料的三原色：紅、黃、藍(lán)；4色光的混合與顏料的混合,結(jié)果不同；5透亮體的顏色是由它透過(guò)的色光打算的；定的；四、布置作業(yè)不透亮體的顏色是由它反射的色光決1完成課后的小制作,

7、并將在下節(jié)課中進(jìn)行課堂評(píng)分,看誰(shuí)的制作最好；2上網(wǎng)查找資料,明白一下彩虹是怎么形成的；課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、填空題1白光通過(guò)綠色玻璃照在綠色的菠菜上,菠菜呈 色；照在紅紙上,紅紙呈 _色；2假如一個(gè)物體能反射全部的色光,就該物體出現(xiàn)色；照在白紙上,白紙呈 色；假如一個(gè)物體能吸取所有的色光,就該物體出現(xiàn)色；假如一個(gè)物體能全部的色光,就該物體是無(wú)色透亮的；3小麗把一只裝水的玻璃杯放在陽(yáng)光普照的窗臺(tái)上,如圖 你將會(huì)看到： _；這種現(xiàn)象叫光的528 所示,_；面對(duì)這種神奇的光現(xiàn)象,你最想知道什么？（提出一個(gè)或幾個(gè)合理的問(wèn)題）；二、挑選題）圖 5-28 1關(guān)于光的色散現(xiàn)象,以下說(shuō)法錯(cuò)誤選項(xiàng)（A光的色散現(xiàn)象說(shuō)明

8、太陽(yáng)光是復(fù)色光 B它是由光的折射現(xiàn)象引起的 C紅、綠、藍(lán)光是單色光,是無(wú)法用其它色光混合成的 D它是由光的反射現(xiàn)象引起的 2在一張白紙上用紅顏料寫(xiě)一個(gè)“ 光” 字,把它拿到暗室,只用紅光照耀,你將看到什 么現(xiàn)象？（）A白紙上有一個(gè)紅色的“ 光” 字 C只看到一張紅紙,上面沒(méi)有字 三、閱讀題B紅紙上有一個(gè)白色的“ 光” 字 D只看到一張黑紙,上面沒(méi)有字黑色花為什么很少見(jiàn)我們生活在姹紫嫣紅、顏色繽紛的花的世界里,但我們看到的黑色花卻很少；植物學(xué)家對(duì)四千多種花的顏色進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),發(fā)覺(jué)只有八種黑色花,而且仍不是純正 的黑色,只是偏紫色而已；為什么會(huì)顯現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原先花的顏色與太陽(yáng)光及花瓣反名師精編 優(yōu)

9、秀教案射、吸取光有關(guān)；太陽(yáng)光是七種色光（紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫）組成；光的顏色 不同,其熱效應(yīng)不同；有色不透亮物體反射與它顏色相同的光,吸取與它顏色不相同的 光；黑色物體吸取各種顏色的光；花瓣比較柔嫩,為了生存,防止受高溫?fù)p害,它們吸 收熱效應(yīng)較弱的光,而反射熱效應(yīng)較強(qiáng)的光；這就是我們看到紅、橙、黃色花多,而藍(lán)、紫色花較少的緣故；如吸取七種色光,受高溫?fù)p害就更大,花也更難生存,所以黑色花 很少；請(qǐng)回答下問(wèn)題：1紅花反射什么顏色的光,吸取什么顏色的光？2材料中提到 “ 光顏色不同, 熱效應(yīng)不同”,請(qǐng)你比較紅色光與藍(lán)色光的熱效應(yīng)強(qiáng)弱；3材料中沒(méi)有提到白花；請(qǐng)你推斷白花反射、吸取色光的情形；四、

10、試驗(yàn)題 1用放大鏡觀看彩色電視機(jī)工作時(shí)的屏幕,對(duì)比發(fā)白光的區(qū)域和其他顏色的區(qū)域,看看 紅、綠、藍(lán)三種色條的相對(duì)亮度有什么不同；2小華在探究物體的顏色：找?guī)讖堫伾煌募垼喊椎摹⒑诘摹⒓t的、綠的、藍(lán)的,再 找?guī)讖堫伾c上面相同的透亮玻璃紙（或包裝用塑料袋）和一個(gè)發(fā)光比較強(qiáng)的手電筒,把幾張色紙排列在墻上,在屋子里,先用手電筒射出的白光依次照耀各張色紙,如圖所 示,登記它們的顏色,再用各張透亮玻璃色紙蒙住手電筒的前端,用不同的色光依次照 射各張色紙,把觀看到的各張色紙的顏色填入下表中；紙的顏色白黑紅綠藍(lán)白光的 紅 顏色 綠藍(lán)依據(jù)觀看到的現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論：課程資源_ ；絢麗多彩的電視畫(huà)面 每天晚上

11、,當(dāng)我們坐在電視機(jī)前收看豐富多彩的電視節(jié)目時(shí),你可曾會(huì)想到,彩色 電視機(jī)是通過(guò)什么把形象逼真的畫(huà)面送到我們眼前的呢？它的各種顏色是怎樣產(chǎn)生的 呢？早在 19 世紀(jì)初期,人們就發(fā)覺(jué)自然界絕大多數(shù)的彩色光線,都可以利用紅、綠、藍(lán)名師精編 優(yōu)秀教案三種色光按不同比例混合而成,這叫三基色原理；它是利用了人眼的一個(gè)特點(diǎn)：兩種不 同顏色的光混合后,進(jìn)入人的眼睛,人感覺(jué)到的就是另外一種顏色；例如；把一束綠光 和一束紅光同時(shí)照在白墻上,讓它們完全重疊起來(lái),你在墻上看到的就是黃色,就像真 有一束黃光照在上面一樣；自然界中大多數(shù)的顏色都可以用比例不同的三基色混合而成；大家寵愛(ài)的彩色電視,也是運(yùn)用這個(gè)原理來(lái)合成彩色

12、的；彩色電視機(jī)和彩色電影不同；彩色電影是用彩色膠片放映出來(lái)的；彩色電視機(jī)里并 沒(méi)有什么彩色膠片,它的熒光屏上涂有三種不同的熒光粉,當(dāng)電子束打在上面的時(shí)候,一種能發(fā)紅光,一種能發(fā)綠光,一種能發(fā)藍(lán)光；制造熒光屏的時(shí)候,工人們用特別的方法把三種熒光粉一點(diǎn)一點(diǎn)相互交替排列在熒 光屏上,無(wú)論從熒光屏任何位置取出相鄰三個(gè)點(diǎn)來(lái)看,都肯定包括紅、綠、藍(lán)各一點(diǎn)；每個(gè)小點(diǎn)只有針尖那么大,不用放大鏡是看不出來(lái)的；由于它們那樣小,又挨得那么緊,在它們發(fā)光的時(shí)候,人眼就辨論不出每個(gè)色點(diǎn)發(fā)出來(lái)的光,我們看到的是三種色光混合 起來(lái)的顏色；假如只讓紅色熒光粉發(fā)光,不讓綠色和藍(lán)色的熒光粉發(fā)光,那么屏幕上就只出現(xiàn)紅 色；紅色和綠色的熒光粉同時(shí)發(fā)