1、 / 5學科組語文年級四學科安全教育課題：騎車安全第14周4教時 授課日期：2016年11月15日教 學 目 標知識領域技能領域情感領域1、掌握安全騎車、乘車的道理2、掌些必要的自我保護的方法聯系生活實際，怎樣才能確保自己的騎車出行安全。生命誠可貴，知道，學會珍愛生命， 熱愛生活。重難占八、重點難點1、掌握騎車的安全知識2、掌握乘機動車的安全知識在路上騎車時，怎樣才能確保安全。課型新授教法談話法、小組合作、討論法教具教材插圖、生活實際材料教 學 過程環節教師活動知識點學生活動時間個性補充導入新談話導入，揭同學們，自行車是我們的主要交通工具，許多同學學生自由閱讀3課示課題，每天者B在使用自行車，

2、它在給我們帶來交通便利的P2 “警示臺”，引導學生自同時也帶來了許多安全隱患。據有關部門統計，在談讀后感受。由閱讀“警示各英交通事故中，自行車事故要占總事故的一半以新授臺”內容后談上。那么，應如何確保自身的騎車安全呢？我們今聯系自己的生8感受天就來學習怎樣確保騎車安全這一課。活實際，處理自主學引導學生讀一、初步認識，騎車安全P6-2習讀課文的“真二、真實再現，警鐘長鳴實再現”部思考：1、學生自主小組合分。了解幾個(1)這幾個案例分別講述了什么內容？閱讀“真實再7作與我們中學(2)你還從課外或身邊集了解到哪些騎車安全事現”，思考：生有關的騎故案例？環節教師活動知識點學生活動時間個性補充車安全事故

3、(3)通過這些案例，你有什么感受和體會？2、學生閱讀案例。思考后在小組同學們，這一樁樁的血案，讓我們清醒地認識到騎交流，然后在自主學習小結過渡車安全事故的慘痛教訓，看來，如何確保騎車安全應是本節課我們應該研究的重點問題。那么，我們如何才能夠遠離危險，確保自身在騎車全班匯報1、學生自由小組合作引導學生自安全呢？接下來就讓我們走進“行動在線”吧！三、行動在線，真情傳遞(1)騎自行車會導致事故發生的原因有哪些？你讀課文，在小 組內討論交流 以下問題：10主學習P26,還了解到哪些騎車事故的原因？2、小組代表(2)為了不留下安全隱患，我們在上路前應對把聯系課文內容5騎自行車進行哪些方面的安全檢查？和自

4、身實際，(3)我們在路上騎車時，怎樣才能確保安全呢？匯報交流以上環節教師活動知識點學生活動時間個性補充自主學習引導學生讀圖 P6-1如果突然到天氣異常，我們應該怎樣注意騎車安全？四、拓展延伸，提升自我1、學生看圖讀題，思考：我們在使用自行車時遇問題，其他補 充。3、“傳遞真情” 我們班的同 學在騎自行車 時，有哪些不 安全做法？請5小組合到過哪些問題？上學路上，騎自行車還應該注意哪 些安全問題？在小組內與同學相互交流，相互提醒。作3、辨析。(1)放學路上，小剛和幾個學生為了說話方便， 騎車時并排騎行。你認為對不對？為什么？將課前調查到 問題以紙條的 形式告知當事5(2)星期天，李路在路上騎車時玩絕技練習撒把。這樣做行不行？為什么？人，并向他提 出合理化的建(3)王強在去鄉下奶奶家時為了騎車省力，攀扶議。2小結本總結機動車輛。這樣做對不對？為什么？課知識通過本課學習，你有哪些