1、圖形的放縮 預 習展 示互 動生 成談談收獲學習目標達 標拓 展學習目標1 、通過觀察、操作，體會比例尺產生的必要性和按相同的比擴大或縮小的實際意義.2、通過圖形的放縮，結合具體情境，感受圖形的相似.預 習展 示互 動生 成談談收獲學習目標達 標拓 展舊知復習加深理解、打好基礎!問題1. 長方形的長與寬的比是6: 4表示的是什么意思？6: 4的比值是.化簡比: 36:18 0.25:0.15:預 習展 示互 動生 成談談收獲學習目標達 標拓 展以舊引新加深理解、打好基礎!問題2:研究P28頁圖形, 誰畫得像呢？你是怎么判斷的？預 習展 示互 動生 成談談收獲學習目標達 標拓 展互動我參與，我成

2、長，我快樂！預 習展 示互 動生 成談談收獲學習目標達 標拓 展互動問題3:研究P28頁圖形，1.笑笑:圖中的長與實際的長的比量多少？圖中的寬與實際的寬的比是多少？笑笑是按_來畫。2.淘氣:圖中的長與寬的比是多少？淘氣也是_來畫。3.他們都是按相同的比來畫，所以都畫得_(像或不像)。預 習展 示互 動生 成談談收獲學習目標達 標拓 展互動問題3:研究P28頁圖形，4.為什么同樣大小的賀卡，卻畫出大小不同的長方形，而且有的像，有的不像呢？5.將較大的長方形畫成較小的長方形，首先可能量出原來的長和寬，并縮小_的倍數，才能畫得像。6.畫一畫探究活動，P28 引導學生把原來的長和寬按3：2擴大。問題4

3、:變式練習：1.你能說一說如何找到點的位置。2.誰能找出點的數對。3.分別說說B（4，0），C（6，2），D（6，6）各數中的數字所表示的意義。4.把表示點E、F、G、H、I、J的數對填入相應的空格。5.觀察表中分別表示樂樂、天天、晶晶、歡歡輪廓點的數對。6說一說。（1）“x” 表示什么？（數對中的第一個數）（2）“y”表示什么？（數對中的第二個數）（3）“2x”表示什么？（4）“2y”表示什么？7請算一算、找找規律，能很快得出其余的數對嗎？并填在表格里。8.根據數對在方格紙上描出點的位置。9你知道為什么嗎？說說哪只貓長得像樂樂。7練習P29(1)、(2)、(3) 按2:1畫出下面圖形放大后的

4、圖形.按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍.按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍.按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變為原來的2倍呢?一張賀卡的長是6厘米,寬是4厘米.下面是笑笑、淘氣、小斌在方格紙上畫的這張賀卡的示意圖。誰畫得像呢？（每格邊長為1厘米）討論：他們是怎么畫的？我畫的圖,寬1厘米相當于實際的4厘米,長1.5厘米相當于實際的6厘米。笑笑卡片的長和寬的比是6:4,也就是3:2,所以,我畫的圖長和寬的比是3:2.淘氣只要長比寬長一些就行.小斌只有長和寬都按相同的比來畫,畫得才像.4cm6cm3cm2c

5、m努力吧！按4:1畫出下面圖形放大后的圖形.按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.按1:2畫出下面圖形縮小后的圖形.下面哪個圖是圖形A按2：1擴大后得到的圖形？ 按3:1畫出下面圖形放大后的圖形.填空：1.把一個圖形的每條邊放大到原來的4倍,放大后的圖形與原來圖形對應變長的比是( : )，就是把原來的圖形按( : )的比放大。2. 把一個圖形的每條邊縮小到原的1/3，縮小后的圖形與原來圖形對應變長的比是( : )就是把原來的圖形按( : )的比縮小。3.把一個圖形按1:2的比縮小，現在每條邊是原來的 .4.把一個邊長5厘米的正方形按2:1的比放大后，邊長是()厘米.把下面的圖放大，比一比誰畫得像。

6、右圖是一只可愛的小貓樂樂,請將表示樂樂輪廓的點的數對填在下面.A(2,0) B(4,0) C(6,2) D(6,6)E( ) F( ) G( ) H( )I( ) J( )5,84,62,61,80,60,2小貓家族中還有三只小貓,組成它們輪廓的點如下表.樂樂天天晶晶歡歡(x,y)(2x,y)(X,2y)(2x,2y)A(2,0)(4,0)(2,0)(4,0)B(4,0)(8,0)(4,0)(8,0)C(6,2)(12,2)(6,4)(12,4)D(6,6)(12,6)(6,12)(12,12)E（5,8）(10,8)(5,16)(10,16)F(4,6)(8,6)(4,12)(8,12)G( 2,6 )(4,6)(2,12)(4,12)H( 1,8 )(2,8)(1,16)(2,16)I( 0,6 )(0,6)(0,12)(0,12)J( 0,2 )(0,2)(0,4)(0,4)