1、PAGE14PAGE14課程：職業生涯規劃與就業創業教案學習領域四：目標確立教學內容話題九：目標確立課時2 目標導航1.能明確目標對個人職業生涯發展的重要性，熟悉職業生涯發展目標發展的內容。2.會結合自己實際，運用目標選擇的方法，合理選擇與確立自己的職業生涯發展目標教學重點與難點能明確目標對個人職業生涯發展的重要性，熟悉職業生涯發展目標發展的內容 教學難點：會結合自己實際，運用目標選擇的方法，合理選擇與確立自己的職業生涯發展目標教學方法案例探究法、小組合作法、情景教學法等。板書設計話題九： 目標確立一、職業生涯發展需要明確目標1. 明確的目標，能給我們指明方向2.目標的實現，能給我們帶來幸福二

2、、職業生涯發展目標的主要內容三、職業生涯發展目標確立的依據1.依據自我認識2. 依據所學專業3. 依據外部環境 四、職業生涯發展目標選擇的方法 1.預測 2、衡量 3、對比教學過程教學環節主要內容教學活動教師學生導入新課互動游戲：活動目的：體驗明確的目標對個人行為產生激勵作用。活動形式：全班參與游戲，并討論。活動準備：每人準備一張16開空白紙、一支筆、活動規則：游戲過程中，學生不允許講話，教師下令后方可開始。活動過程：學生每人拿出一張事先準備好的16開空白紙，在中間豎向對折一下，要求在左邊重復書寫上一個人的姓名，書寫時間30秒，30秒后，教師在下令學生在指的右邊，要求用最快的速度，再次認真的重

3、復書寫左邊的姓名，書寫時間仍為30秒鐘。寫好后對比左右兩邊的書寫情況，那次寫的姓名數量多，哪次書寫的認真。思考：相同的時間，書寫姓名的數量和質量為什么會不同？研習新課一、職業生涯發展需要明確目標（第1課時）明確的目標，能給我們指明方向職場一線哈弗大學曾對一群智力、學歷、環境等客觀因素都差不多的年輕人，進行過一個長達25年的跟蹤調查。其調查結果和結論如下表。沒有目標的人，如同航行在茫茫大海中的孤舟，沒有方向，不知所終。恰當的目標，就是我們漫漫職業生涯路途中的燈塔，指引我們走向成功。在生活和工作中，我們有了明確的目標，就有了奮斗的方向，產生強大的動力，就會聚集才華，激發潛能，將理想變成現實。2、目

4、標的實現，能給我們帶來幸福典型案例新生活從選定方向開始比賽爾是非洲撒哈拉大沙漠的一顆明珠，每年都吸引著成千上萬的游客。據說，過去比賽爾人從來沒有離開過這塊土地，不是他們不愿意離開，而是嘗試過很多次，無論從哪個方向走，最后還是轉回到出發地。探索者肯萊文非常納悶比賽爾人為什么走不出大漠他雇了叫做阿古特爾的當地人帶路，看看到底為什么他們帶了半個月的干糧和水，牽了兩峰駱駝，肯萊文收起指南針，只拄一根木棍跟在后面。十天過去了，他們大約走了八百英里的路程，果然又回到了比賽爾。這樣，肯菜文終于明白了，比賽爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。肯萊文在離開比賽爾時，帶上阿古特爾，告訴他白天休息，

5、晚上朝著北面的那顆星星走。阿古特爾照著去做，三天之后果然走出了大漠。阿古特爾因此成為比賽爾第一個走出大漠的人。他的銅像被矗立在比賽爾小城的中央，銅像的底座上刻著一行字：新生活從選定方向開始。心理學家大衛沃森強調確立目標的重要性，他說：”追求目標，即使沒有達到目標，也是帶來幸福和積極情感的要素。”可見，一個堅定持久的目標，可以讓我們的心緊緊地系在追來的幸福上。實現目標的過程，是個人奮斗的過程，能使我們生活充實，同時也能帶給我們職業和生活的幸福，追求目標，有時需要忍受一時的痛苦和挫折，但會使我們在面對任何困難時，更加堅強。 思考：比賽爾人走不出大漠的原因何在 eq oac(,2)從本案例中我們能得

6、到什么啟示 二、職業生涯發展目標的主要內容職業生涯發展目標是指個人在選定的職業領域內，未來某段時間內所要達到的具體目標。類別內容按時間分近期目標：1年以內的目標短期目標：1-2年內的目標中期目標：3-5年內的目標長期目標：5-10年內的目標按性質分學習目標：學歷教育及業務培訓，自學的目標工作目標：專業水平及職務、職稱達到的目標收入目標：個人薪酬的數量及達到的目標家庭生活目標：個人家庭物質及精神生活上的目標人際交往目標：與領導、同事之間交往的目標典型案例位藥學專業職校生的職業生涯目標 eq oac(,1)總體目標總體目標：成為一名大中型醫藥企業的銷售部總經理。通過對藥學專業對口崗位的了解和自我分

7、析，認為自己屬于有耐性、有責任心的人，并且善于與人交流，認定自己在銷售方面比較適合。因此我今后會向這一方面發展，從銷售員做起，再做一名醫藥銷售代表、部門經理等，如此一步步地歷練自己，以達到總目標。 eq oac(,2)階段目標短期目標（1-2年）在學校里，認真學習好專業課，把握好基礎知識，增強動手能力。利用寒、暑假到制藥企業或零售藥店參加社會實踐活動，積累經驗，勇于嘗試和接受失敗，積極進步，從藥學對口的相關職業群進行分析，找到適合自己的工作崗位。中期目標（3-5年）工作方面：在實習和剛工作3-4年里，體驗各種與醫藥銷售相關的工作。5年內，力爭工作穩定，業務精通。專業技術職稱達到初、中級。學習方

8、面：加強業余學習，努力提高自己的文化修養和素質。在大專學歷基礎上，積極參加營銷專業的自學考試，文憑力爭達到本科。人際交往方面：在工作上虛心聽取領導、同事的意見，和他們保持良好的人際交往關系。與客戶交往正常，關系良好，擁有一批老客戶。收入及家庭生活方面：獲得一定的收入，生活上自立。首付買房，準備結婚。長期目標（5-10年）工作方面：工作穩定，能獨當一面，業務能力較強。在公司中職務獲得穩步提升，爭取達到銷售主管或銷售部門經理。專業技術職稱爭取達到高級。學習方面：進一步學習銷售專業知識，積極參加企業管理方面的培訓、學習。人際交往方面：與上下級、客戶關系相處融洽，熟練地處理各種人際交往關系。收入及家庭

9、生活方面：獲得與職務相匹配的收入，收入高，家庭生活幸福。思考：這位同學畢業后不繼續在學校里學習，分析他（她）是怎樣確立學知識鏈接一個恰當而長遠的目標，應符合五項標準： eq oac(,1)精心選擇：應是自己認真仔細思考而謹慎選擇的目標。 eq oac(,2)認真評估：每種選擇的結果，都認真做過評估。 eq oac(,3)充滿自信：為自己的選擇感到驕傲，充滿信心。 eq oac(,4)符合實際：適合自己的生活模式，符合自己的價值觀，符合社會要求。 eq oac(,5)主動實踐：自覺、自愿地付諸行動。習方面目標的？總結歸納。 在學生歸納基礎上，強調每個人都要有自己的奮斗目標。面對生活，我們只有積極

10、地正視；面對即將從事的職業，我們深信：行行出狀元。下決心學好自己的專業，迎接未來工作的挑戰。1使學生懂得，無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業中的“狀元”。2使學生有成為“狀元”的決心和行動：從現在做起，打好基礎。三、職業生涯發展目標確立的依據（第2課時）1、依據自我認識職業生涯發展目標的確立，應圍繞自己，依據自己，同時要適合自己。應從以下四個方面來審視自己： eq oac(,1)識別自己的職業興趣。 eq oac(,2)了解自己的性格特征。 eq oac(,3)認清自己的能力特長。 eq oac(,4)明確自己的工作價值觀2依據所學專業個人所學的專業是職業生涯

11、規劃的基礎。確立職業生涯發展的目標，應緊緊圍繞自己的專業來確立，才能學以致用，也具有現實的可行性。探究學習我所學的專業名稱：橫向專業群包括：縱向專業群包括：思考：根據目前所學專業，我初步打算將來的職業目標是3依據外部環境個人的發展離不開社會大環境和行業、企業的環境。個人職業生涯發展目標的確立，也要圍繞社會的發展，圍繞行業的需求，緊緊把握時代脈搏，摸準將來所從事行業的前景，及早定位，準確定位，才能更好地融人社會，滿足行業需求，服務自己將來所在的工作單位。知識鏈接確立職業生涯目標六原則清晰性原則：考慮目標、措施是否清晰、明確實現目標的步驟是否務實有效挑戰性原則：目標或措施是否具有一定的挑戰性適應性

12、原則：目標或措施是否有一定的緩沖性是否能根據外部環境的變化而作適當的調整一致性原則：總體目標與分目標是否一致個人目標與組織發展目標是否一致 eq oac(,5)激勵性原則：目標是否符合自己的興趣、性格和能力特長是否能對自己產生內在的激勵作用 eq oac(,6)合作性原則：個人的目標與組織的目標，是否具有一定的合作性與同向性知識鏈接確立有效目標的“SMART”方法目標既是我們成功的起點，也是衡量是否成功的尺度。有效的目標應符合以下5個條件： eq oac(,1)具體的（Specific） eq oac(,2)可以量化的（Measurable） eq oac(,3)能夠實現的（Achievabl

13、e） eq oac(,4)注重結果的（Result-oriented） eq oac(,5)有時間限制的（Time-limited）有效目標的核心條件有兩個：一個是可以量化，另一個是有時間限制。四、職業生涯發展目標選擇的方法評確立自己的職業生涯發展目標前，可采用“篩一篩、量一量、比比”，即采取預測、衡量、比較等方法后，再做出決定：1預測預測自己設想的各種目標，并對各種目標實現的可能性進行評價。通過“篩一篩”，將不切合實際、不可能達到的目標去掉。2、衡量一般需要從三個方面，進行“量一量”： eq oac(,1)考慮本人現實條件與目標匹配的程度。考察目標對自己究竟能帶來什么好處和多大的回報。如果目

14、標得以實現，自己也不會感到滿足，那么，這樣的發展目標就應該修正。 eq oac(,3)考慮目標對外部環境的要求。衡量目標是不是符合外部環境發展的趨勢，有沒有實現的機遇。3、對比“比一比”自己各項目標的優劣，選取實現可能性大，回報率高的目標，從而確立自己的最優目標。知識鏈接職業生涯目標選擇的四大黃金準則 eq oac(,1)擇己所愛。興趣是最好的老師。從事一項所喜歡的工作，工作本身就能給人一種滿足感，職業生涯也會從此變得妙趣橫生。調查表明：興趣與成功的幾率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業生涯時，務必要考慮自己的特點，根據自己的興趣，擇己所愛，來選擇自己所喜歡的職業。 eq oac(,2)責己

15、所長。任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。人一生中不可能將所有技能都全部掌握。在進行職業目標選擇時，責己所長，有利于發揮自己的優勢。擇己所利。職業是個人謀生的手段、其目的在于個人幸福。所以在選擇目標時，首先要考慮預期的回報，是否個人幸福最大化。 eq oac(,4)擇世所需。社會需求不斷的演變，新的職業也不斷的產生。所以，在選擇自己的職業生涯目標時，一定要分析社會的需求情況，目光放長遠一些，準確地預測未來行業或職業發展的方向，再做出選擇。下面是一些勵志網站，請到網站上查一查，閱讀他人或一些名人的成長故事，并摘抄一些勵志名言。 eq oac(,1)中華勵志網：/ eq oac

16、(,2)成功勵志網：/ eq oac(,3)青年勵志網：/探究學習我目前的生涯目標同學們，現在正在經歷生涯發展中至關重要的探索期(學習階段)，就讓我們為自己確立一個中短期生涯目標，寫在下面，來指導自己未來35年的生涯行動吧。 eq oac(,1)發展目標。主要內容。它吸引我的特點。我需要收集的有關信息。我應該參加的活動。我可以培養的生涯興趣。我在性格上可以嘗試做出的改變是。 eq oac(,8)我還需要培養的能力。我必須具備的其他條件。探究學習運用“預測、衡量、比較”等方法，客觀全面地分析自己，將現在的自己和十年后理想的自己，填入下面表格內，并與同學分享。現在的自己十年后的自己學歷工作收入職務

17、職稱能力其他思考： eq oac(,1)現在的自己和十年后的自己，差距在哪里？ eq oac(,2)如何實現十年后的目標？思考：自己確立的這個短期生涯目標，是否符合目標確立的依據和原則名言警句人生最大的敵人，就是沒有明確的目標。羅曼羅蘭（法國）這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立的話。馬丁路德金（美國）評價與感悟觀測點達成程度能認識確立目標的重要性熟悉目標所包括的內容會合理選擇、確立自己的職業生涯目標自我感悟：課堂練習學習手冊教學反思：主備人：高紅 第1教案 第1課時課程：職業生涯規劃與就業創業教案生活領域一：職校啟航 第2課時教學內容話題二：插上成功的翅膀課時1 目標導航能

18、樹立正確的人才觀和成功觀有成為高技能人才的志向能從行業能手的成長經歷中了解成功的方法和途徑教學重點與難點 教學重點：樹立正確的人才觀和成功觀 教學難點：成才的動力和途徑教學方法案例探究法、小組合作法、情景教學法等。教學準備上網查找成為人才的資料板書設計話題二：插上成功的翅膀 一、天生我材必有用 1.不拘一格話人才 2.技能型人才受青睞 3成為業界最棒的人 二、我的成功我做主 1.體會不一樣的成功2成功屬于有準備的人 （1）做好規則 （2）勤學苦練 （3）貴在堅持教學過程教學環節主要內容教學活動教師學生導入新課 1教師提問：你們認為什么樣的人是人才？請個別學生回答。2教師提問：那按剛才大家的標準

19、你覺得自己是人才嗎？請個別學生回答。3教師小結：似乎同學們都認為坐辦公室、賺大錢、管理大企業的人才是人才。其實今天我們討論的就是這個問題：平凡的小人物也可以是大人才。請個別學生回答。人才多樣化教育：使學生對于平凡崗位上的各位有才之士刮目相看，改變過去那種只有坐辦公室的白領、金領才是人才的傳統觀念。研習新課第1節：不拘一格話人才 鋸鋸成材，塊塊是料廚師精湛的技藝與絕活簡單介紹廚師馮三峰的故事。 讀讀案例：小手藝，大人才 有何啟示：教師小結：（1）平凡崗位也會出人才。（2）要成才首先得清楚知道自己的特點、長處及興趣，給自己樹立目標。（3）不斷努力靠近目標，精益求精，做最好的自己。 人無全才，人人有才 閱讀案例：兩個故事 有什么啟示：教師小結：這兩個小人物給了全世界一樣的感動，他們很平凡，甚至還有很大的缺陷，但他們最終站在了成功的領獎臺上，歸根究底源于他們從未放棄過他們的夢想，他們堅