1、西師大版數學五年級上第一單元第一課時小數乘整數教學設計課題小數乘整數單元一學 科數 學年 級五學習目標根據例題探索與感悟小數乘以整數的意義，理解和掌握小數乘整數的計算方法。 能正確、熟練地確定積的小數點位置，將已學知識與實際問題有機聯系，提高學生解決實際問題的能力。在學習活動中，感受發現知識的快樂、激發學習興趣，培養學數學用數學的樂趣。重點小數乘整數的計算方法。難點怎樣計算并正確確定積的小數點位置。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課一、練習導入。 1、奪星大賽課件出示：奪星大賽。 （1）出示表賽規則，又快又對的1星 ，找到規律的2星，說出算式表示的意義的3星。 （2）出示比賽題1

2、56= 1512= 1518= 1524= 1530= 1536=（3）師：準備好了嗎？比賽開始。教師評價。2、出示例1情境圖：昨天老師去超市，看到一些蔬菜在打折，于是我也擠了過去。會發生什么數學問題呢？我們一起看一看。學生開始搶答。 通過口算比賽復習積的變化規律和整數乘法的意義。講授新課一、學習小數乘整數的計算方法。（一）學習一位小數乘以整數。1、提出要求：觀察題目，思考題目中告訴我們那些信息？ 教師總結。2、教師提問：你怎樣解決這個問題？教師總結解決方法：用加法算：4.2+4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2=25.2（元）。6 個 4.2 連加，也可以用乘法算。4.26=25.2（元

3、）還可以這樣想：4.2元=42角 426=252（角） 252角=25.2元。教師講解：我用豎式來計算：試一試：9kg蘿卜，應該付多少元？請自己列式解答。教師評價。（二）學習兩位小數乘以整數。1、出示例2情境圖。這箱糖果重多少千克？1、提出要求：觀察題目，思考題目中告訴我們那些信息？ 教師總結。2、教師提問：你能自己用豎式計算嗎？3、教師指導提問：就從1800的右邊起數出兩位，點上小數點，末尾的0要去掉。試一試：每千克糖果售價是17.5元，這箱糖果能賣多少元？（三） 總結方法：議一議：怎樣確定積的小數點位置？ 教師總結：看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點。二、課堂活動。1

4、、算一算，看誰算得快。2、議一議：你發現了什么？1）先把小數看成整數。2）按整數乘法求出積。3）再看因數中有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點。四、課堂練習。 1、填 一 填 。 3.8+3.8+3.8+3.8=( )( )=（ ） 0.043=( )+( )+( )=（ ）0.2415運算時先把0.24看作( )，第一個因數就擴大了( )，運算結果必須縮小( )，才能得到0.2415的積。2、森 林 醫 生3、根據2053=615讓小蜜蜂找花。4、不計算，把乘積相等的算式用線連起來。57016 5.71600.0571600 5716005716 5.7160.57160000 5.

5、716005、列 豎 式 計 算 。2.176= 0.2415=6、一個正方形花壇的邊長是0.45千米，如果有人繞花壇走一圈，那么共走多少千米？五、拓展提高。1千克面粉可磨面粉0.85千克，105千克小麥可磨面粉多少千克？指名學生說一說。學生小組討論，展示匯報。學生認證聽講。學生獨立完成，指名板演。指名學生說一說。學生獨立完成。學生獨立完成。學生小組討論，展示匯報。學生獨立計算，指名板演。學生小組討論，展示匯報。學生獨立完成。通過講解自己獲得的信息，培養學生數學閱讀能力。通過小組內合作完成，培養學生解決問題的能力以及語言表達能力。培養學生的合作意識，體驗合作學習的愉悅感。學習小數乘整數的方法，同時培養學生良好的學習習慣。培養學生獨立解決問題的能力。通過講解自己獲得的信息，培養學生數學閱讀能力。鞏固練習兩位小數乘整數的方法。通過小組討論，總結確定積的小數點位置的方法。并培養學生的語言表達能力。培養學生獨立解決問題的能力。總結小數乘以整數的方法。對本課學習小數乘整數進行鞏固練習，使學生加