1、國培研修對教師成長的作用優秀獲獎科研論文 國培仿佛一股清泉流進每個教師心田，滋潤著教師們心中的夢。縱觀國培研修活動，既有發人深省的專題講座、辯論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫，也有觀摩課堂、名師風采的體驗。不僅提升了教師的綜合素質，還提升了教師駕馭課堂的能力。下面談談國培研修對教師成長的作用。 一、通過國培激發教師的教學激情 社會在發展，科技在進步，也要求教育也要不斷更新創新，但很多一線教師工作機械重復。消耗大量時間和體力，陷入疲憊、倦怠中，再加上工作條件生存環境以及各種社會壓力使教師對教育產生了迷茫，甚至麻木。國培喚醒教師對教育事業和教育對象的熱愛，激發起對教學的滿腔熱忱和高度自信，點燃

2、他們對孩子無私奉獻的愛。經過國培，充分認識到自己從事的教育工作的深遠意義，充分了解人民和國家對教師的期望。不斷凈化，升華自己的人格和情感，牢固樹立獻身教育。這就是國培，它像寒冬里的一束陽光，溫暖了教師冰凍已久的活力與課改的沖動。 二、通過國培啟迪教師感悟、追尋教育本真 每個教師都有本身的教育抱負，空想成為一個受門生戀慕的人，至少在他們心底另有“愛”，那是怙恃對自己孩子般的愛，而這種“愛”便是教育的真諦！但這種愛被平常的繁雜、扭曲的看法、無情的生活所掩埋。國培喚醒了教師魂魄深處的這種愛。這種愛便是教育的真諦，是對天下世間生命的感悟，是給孩子處世立品的基礎，是人生康健幸福的追夢。以學生為本，關注學

3、生個體的發展，對學生真愛，回歸教育本真！這便是國培提倡的新課程新理念。同時，當轉變教師教育理念的同時，也意味著講授方法的轉變，講授方法的轉變意味著生存方法與生存方式轉變。 三、通過國培促進了教師間的情感交流 國培跨越了學校間的時空距離。在聆聽專家的教誨及同伴的交流中，認識到了國培的迫切性。在學習中也感受到了專家、學者、員學，以及教研者的人生閱歷、領會。從老師間互評，使對方相互相識，雖相距迢遙，千里有緣一線牽，通過國培研修，把廣大老師連在一起，進行情感交流，拉近了學員之間的間隔。在這種培訓中一起完成了講授老師資源共享！這是一次次大范圍的團體和伶俐的配合創造和創新，是一次教研結果的大集合。國培同時

4、也給了教師集體一次成長的機會，他們在聆聽中感悟，在感悟中交流、探討、碰撞出新的教育智慧。真可謂精補大餐，雖繁忙，但卻很快樂。 四、通過國培研修認識到教育是終生事業 經濟在發展，教育也在不斷發展，教師只有不斷地學習，才能適應社會對教師角色的要求。一名優秀的教師就在繁重的工作之余，擠出時間去學習各種知識、技能。隨著社會的發展。學生的已有知識也有了更高的起點，盡管教師日常生活中能大量獲取和學習新知識，但知識產生的速度要遠勝于學習和掌握的速度。快得多。除此之外，年齡的多少、時間的分配等客觀因素也影響著對知識的學習與應用，隨著教師年齡的增大，知識學習的速度也慢了，時時有一種心有余而力不足的感學。應用起來就大相徑庭了。“活到老學到老”的思想是教師補償知識和能力的有效手段，也是教師自我發展和適應職業發展的心徑之路。國培對這一思想進一步加強了。樹立一輩子學習的理念，將學習融入今后的工作生活中。面對群群渴望知識的孩子。培養和教育好每個孩子，不斷給自己充電，就永葆教育之活水。 國培聽到了更多默默無聞教育者實踐的腳步聲，看到了更多心懷高遠的追夢人，懂得了調試職業倦怠的心理影響。國培更新了觀念，啟迪了心智，熏陶了情感，每一天都有思想火花的沖擊。在國培中學習