1、數學校本教研計劃一、指導思想本學期我們將以黨的教育方針為指導，以教育局、教研室整體工 作思路為依據，以全面推進素質教育為核心，以課堂教學為重點，以 提高教學質量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。二、校本教研形式以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本 形式。圍繞教學主題，進行理論學習。理論學習做到組內學習與自己 自學相結合，透過理論來明白教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。 透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的 對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見， 促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研 究，組

2、內每人圍繞主題上課，透過聽課、評課、教學論壇等多種形式 展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同提高。 鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課 余時間，就某個教學問題或教育現象進行閑聊，發表評論。并努力獲 取有價值的教育教學經驗。三、工作重點開展群眾備課。總體思路是“提前備課，群眾悟議，個人修改， 注重反思”即教師提前備課，然后教研組群眾評議，在此基礎上教師 根據自身教學實際進行個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學推薦等都記錄下 來。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了 教師的工作負擔，提高

3、了備課實效。深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節課，聽同一 節課，評同一節課。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個 優點，找出一個缺乏，提出一點期望。然后推選出一名教師上匯報課, 課前說課，課后說反思，群眾評議。內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發揮本校優 秀教師，骨干教師的引領作用。開展骨干老師示范課活動，推動課堂 教學水平的提高。加強地方課教學的研究力度，提高團隊合作研究潛力，用心參加 上級教學競賽活動。繼續加強校本教研制度的建設，在已有的制度基礎上，繼續完善 各項制度，以制度促開展，用制度作保障。及時組織教師參加各級各 類的競賽活動，力爭取得好的名次。四、管理方式我校教研活動實行三級管理模式：校長一一教教務處一一教研 組，本學期我們主抓語、數教研組的教研活動。每學期每個備課組根據本組教師反映的教學問題，確定一個研究 主題，并將主題上報教導處。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。 無論理論學習、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。每一次活 動都要有記錄期末整理好相關資料上交到教務處。五、教研活動時間安排：每周