Module2Unit5Animalsindanger（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本課選自2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊Module2Unit5Animalsindanger。本節課圍繞瀕危動物保護這一主題，讓學生了解瀕危動物的現狀，提高學生的環保意識。內容包括：學習關于瀕危動物的知識，如大熊貓、老虎、犀牛等；掌握描述動物特征的詞匯和句型；培養學生關愛動物、保護環境的責任感。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，包括：1）文化意識：通過學習瀕危動物知識，增強學生對世界生物多樣性的認識，提升跨文化理解能力；2）思維品質：通過分析動物瀕危原因，培養學生的批判性思維和問題解決能力；3）學習能力：通過自主學習瀕危動物信息，提升學生信息獲取和處理的能力；4）責任擔當：激發學生對動物保護的興趣，培養學生的社會責任感和環保意識。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點詞匯和句型：學習描述動物特征的詞匯（如endangered,habitat,extinction等）和句型（如"Thenumberof...hasdecreased.Weneedtoprotectthem.Let'sdosomethingtosavethem.”）。

-文章理解：通過閱讀相關文章，理解文章大意，提取關鍵信息。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點詞匯和句型：理解并運用較復雜的詞匯和句型，如“dueto...”，“asaresult...”等，來表達動物瀕危的原因和后果。

-情感態度：培養學生對瀕危動物的關注和情感投入，使其能夠從內心產生保護動物的愿望。

-綜合運用：將所學詞匯、句型和文章理解應用于實際情境中，如編寫小故事、設計宣傳海報等，以增強學生的實際應用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解瀕危動物的相關知識，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生圍繞瀕危動物的保護措施進行討論，培養批判性思維。

3.案例分析法：通過分析真實案例，讓學生深入理解瀕危動物保護的緊迫性和重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示瀕危動物的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.網絡資源：引導學生搜索相關資料，拓展知識面。

3.小組活動：通過小組合作完成項目，如制作保護瀕危動物的宣傳冊，提高實踐能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示瀕危動物的圖片或視頻，提問學生：“你們知道這些動物為什么瀕臨滅絕嗎？”以此引發學生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課所學的動物種類和特征，幫助學生建立知識框架。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解瀕危動物的定義、原因、現狀和保護措施。例如，介紹大熊貓的棲息地、飲食習慣以及面臨的威脅。

-舉例說明：通過展示瀕危動物的實際案例，如老虎的棲息地被破壞、犀牛被非法獵殺等，讓學生更直觀地了解瀕危動物的保護問題。

-互動探究：教師提出問題，引導學生進行小組討論，如“你認為我們應該如何保護瀕危動物？”鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，分組完成以下任務：

a.制作瀕危動物保護海報，展示保護措施和建議。

b.編寫一篇關于瀕危動物保護的小文章，闡述自己的觀點。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的活動給予指導和幫助，確保學生能夠順利完成練習。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生展示：各小組展示自己的海報和小文章，分享保護瀕危動物的經驗和想法。

-教師點評：教師對學生的展示進行點評，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調保護瀕危動物的重要性。

-學生反思：學生回顧本節課的學習內容，反思自己在保護瀕危動物方面的認識和行動。

6.課后作業（約10分鐘）

-學生根據本節課的學習內容，完成以下作業：

a.查找一種瀕危動物，了解其生活習性和保護現狀。

b.設計一個保護瀕危動物的活動方案，如植樹造林、宣傳保護意識等。教學資源拓展1.拓展資源：

-瀕危動物紀錄片：推薦學生觀看關于瀕危動物的紀錄片，如《地球脈動》中的“大熊貓”篇章，以直觀了解瀕危動物的生活環境和面臨的挑戰。

-野生動物保護組織網站：介紹國際自然保護聯盟（IUCN）等野生動物保護組織的官方網站，讓學生了解全球瀕危動物保護的工作進展。

-瀕危動物科普書籍：推薦適合六年級學生的科普書籍，如《瀕危動物的故事》，幫助學生深入了解瀕危動物的種類、分布和保護現狀。

2.拓展建議：

-學生可以參與學?；蛏鐓^組織的環保活動，如植樹節、地球日等，親身體驗保護環境的重要性。

-鼓勵學生利用圖書館或網絡資源，收集關于瀕危動物的資料，制作成手抄報或小冊子，進行班級或學校的展示。

-組織學生進行角色扮演，模擬聯合國環境會議，讓學生在模擬討論中提出保護瀕危動物的建議和措施。

-開展“我為瀕危動物代言”活動，讓學生選擇一種瀕危動物，通過演講、寫作等形式，向他人宣傳保護知識。

-鼓勵學生參與或組織校園環保社團，定期開展環保講座、宣傳活動，提高全校師生的環保意識。

-建議學生關注國內外瀕危動物保護的最新動態，如政策法規的更新、保護項目的進展等，增強學生的社會責任感。

-組織學生參觀動物園或野生動物保護區，實地觀察瀕危動物的生活狀態，加深對保護工作的認識。

-鼓勵學生參與或發起校園環保項目，如“綠色校園”行動，通過實際行動為保護瀕危動物貢獻力量。

-建議學生與家長共同參與環?；顒?，如家庭植樹、垃圾分類等，培養家庭環保意識，形成良好的家庭環保氛圍。典型例題講解1.例題一：

-題目：閱讀以下段落，回答問題。

"Therhinocerosisanendangeredspecies.Thereareonlyabout5,000leftinthewild.Themainthreatstotheirsurvivalarepoachingfortheirhornsandhabitatloss."

-Question:Whatarethetwomainthreatstorhinoceros?

-答案：Thetwomainthreatstorhinocerosarepoachingfortheirhornsandhabitatloss.

2.例題二：

-題目：完成以下句子。

"Thenumberof...hasdecreaseddramaticallyoverthepastfewdecades."

-答案：Thenumberofpandashasdecreaseddramaticallyoverthepastfewdecades.

3.例題三：

-題目：根據文章內容，選擇正確的選項。

"Whichofthefollowingisareasonforthedecreaseintheelephantpopulation?"

-a)Deforestation

-b)Poaching

-c)Globalwarming

-d)Naturalselection

-答案：b)Poaching

4.例題四：

-題目：閱讀以下段落，回答問題。

"TheAmazonrainforestishometothousandsofspeciesofanimals.Unfortunately,manyofthesespeciesareindangerofextinction."

-Question:WhatistheAmazonrainforestknownfor?

-答案：TheAmazonrainforestisknownforbeinghometothousandsofspeciesofanimals.

5.例題五：

-題目：完成以下句子。

"Weneedtoprotect...toensuretheirsurvival."

-答案：Weneedtoprotecttheirnaturalhabitatstoensuretheirsurvival.

這些例題旨在幫助學生理解課文中的關鍵信息，并掌握如何從文章中提取有用的事實和細節。通過這些練習，學生能夠更好地理解瀕危動物保護的背景和原因，以及如何用英語表達相關的觀點和事實。板書設計①本文重點知識點：

-瀕危動物的定義和現狀

-瀕危動物的主要威脅（如非法獵殺、棲息地喪失等）

-保護瀕危動物的重要性和措施

②關鍵詞匯：

-Endangeredspecies

-Habitatloss

-Poaching

-Conservation

-Biodiversity

③重點句子：

-"Thenumberof...hasdecreaseddramatically."

-"Weneedtoprotect...toensuretheirsurvival."

-"Themainthreatstotheirsurvivalarepoachingfortheirhornsandhabitatloss."

-"TheAmazonrainforestishometothousandsofspeciesofanimals."

④板書布局：

-標題：AnimalsinDanger

-瀕危動物種類：大熊貓、老虎、犀牛等

-威脅因素：非法獵殺、棲息地喪失、氣候變化等

-保護措施：設立保護區、禁止非法交易、提高公眾意識等

-詞匯表：endangered,habitat,extinction,poaching,conservation

-總結：保護瀕危動物的重要性教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。首先，我想說的是導入環節。我通過展示瀕危動物的圖片和視頻，同學們的反應很積極，他們的眼神里充滿了好奇和驚訝。我覺得這個導入挺成功的，因為它直接激發了學生的興趣，讓他們對今天的主題有了初步的認識。

然后，在講解新知的過程中，我發現學生們對于瀕危動物的定義和現狀理解得比較快。我用了幾個簡單的例子，比如大熊貓和老虎，同學們都能很快地記住它們的特點和面臨的威脅。但是，當我提到一些比較復雜的詞匯，比如“extinction”和“biodiversity”時，有幾個學生顯得有些迷茫。這可能是因為這些詞匯對他們來說比較抽象，我需要在今后的教學中更加注重詞匯的直觀化和具體化。

在互動探究環節，我看到了同學們的積極參與。他們分成小組討論，提出了很多有創意的保護方案。這個環節讓我很欣慰，因為我知道學生們不僅僅是在學習知識，還在思考如何將這些知識應用到實際生活中去。

教學過程中，我也遇到了一些挑戰。比如，有些學生對于保護瀕危動物的重要性認識不足，他們可能覺得這些事情離自己的生活很遠。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中加入更多與日常生活相關的例子，讓學生們感受到環保就在我們身邊。

當然，也有一些不足之處。比如，個別學生對于一些復雜概念的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間進行詳細的解釋。為了改進這一點，我會在今后的教學中更加注重細節，確保每個學生都能跟上教學的節奏。

此外，我也發現了一些管理上的問題。比如，在小組討論時，有些小組的聲音太大，影響了其他小組的討論。我需要在今后的教學中更加注重課堂紀律，確保每個學生都能在一個安靜、有序的環境中學習。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀作業：

-學生需要閱讀一篇關于瀕危動物保護的科普文章，并完成以下任務：

a.總結文章的主要觀點。

b.列舉至少三種瀕危動物及其面臨的威脅。

c.寫出至少兩條保護瀕危動物的建議。

2.實踐作業：

-學生需要在家中或社區進行一次關于瀕危動物保護的調查，可以包括以下內容：

a.選擇一種瀕危動物，了解其基本情況。

b.調查當地對這種瀕危動物保護的具體措施。

c.撰寫一份調查報告，包括調查結果和自己的看法。

3.創作作業：

-學生需要根據所學知識，創作一個關于瀕危動物保護的小故事或劇本，要求故事情節合理，語言表達清晰，能夠傳達出保護瀕危動物的重要性。

作業反饋：

1.閱讀作業反饋：

-對于閱讀作業，我會檢查學生的總結是否準確，列舉的瀕危動物和威脅是否正確，以及提出的建