1、1、理解法律的基本特征及作用2、知道什么是一般違法行為3、理解犯罪的三個基本特征4、學會依法自律，善于同違法犯罪作斗爭 考試說明復習：一般違法與犯罪1 2法律的三個特征： 法律是由國家制定或認可的 法律是靠國家強制力保證實施的（最主要特征） 法律對全體社會成員具有普遍約束力（1）法律是由誰制定出來的？（2）法律靠什么來保證實施？（3）法律對什么人有效？2違 法 行 為（按程度） 一般違法行為：對社會危害性不大，違法情節輕微，只是違反了刑法以外的法律、法規的。犯罪：是指違法情節嚴重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。一般違法行為嚴重違法行為（犯罪）1、什么是違法行為？(民事違法行

2、為和行政違法行為)(刑事違法行為)32、一般違法和犯罪的區別與聯系區 別社會危害性觸犯的法律所受處罰 一般違法行為 犯 罪內容名稱相對較小嚴重危害社會的行為違反了刑法以外的法律、法規（例如民法）刑法刑罰處罰受到民事或行政處罰43、一般違法和犯罪的區別與聯系區 別 聯 系社會危害性觸犯的法律法律責任 一般違法行為 犯 罪內容名稱相對較小嚴重危害社會的行為違反了刑法以外的法律、法規（例如民法）刑法刑罰處罰1、都是違法行為；都具有社會危害性；都要承擔相應的法律責任。2、兩者之間沒有不可逾越的鴻溝一般違法可能發展為犯罪。受到刑法以外的法律、法規的處罰5吸毒販毒 搶劫（犯罪）為了獲得毒資滿足毒癮打架(一

3、般違法)當達到聚眾斗毆,多次參與,致人重傷或死亡等嚴重情節時斗毆(犯罪)偷竊(一般違法)當達到盜竊數額較大或特別巨大,多次盜竊盜竊金融機構,數額巨大或盜竊文物情節嚴重的盜竊(犯罪)一般違法一般違法和犯罪6犯罪：是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。犯罪的基本特征：本質特征-法律標志刑事違法性必然后果刑罰當罰性嚴重社會危害性 它們相互聯系、不可分割，共同構成了區分一般違法與犯罪的標準。7違法犯罪犯罪違法違法犯罪犯罪違法ABCD正確反映違法和犯罪關系的是（ ）8案例：中學生張某原來表現較好，曾多次被評為“三好學生”。后來跟社會上壞孩子來往，逐漸變得無心學習，經常曠課，有時還偷拿

4、同學東西，打罵同學。學校對其進行多次批評教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會上偷竊少量財物，被公安機關拘留。但他仍不接受教訓，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進李大娘家企圖盜竊財物，被發現，張某把李大娘打昏在地，偷走了現金一千元，經人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請回答：1.張某哪些行為屬于違反校紀的行為？ 2.張某哪些行為屬于一般違法行為？ 3.張某哪些行為屬于犯罪行為？ 4.張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說明了 什么？ 5.我們青少年應從中吸取什么教訓？9張某某走上違法犯罪的歷程孩子三好學生交友不慎偷竊少量財物持刀入室盜竊曠課、逃學、打同學不良誘惑不良行為一般違法犯罪

5、一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程。開始是沾染上了壞思想、壞習氣；有了不良行為不加以改正，任其發展，便會去干一些違法的事；若再不回頭，就會越走越遠，直至滑向犯罪的泥潭。10（1）張某不交作業，經常曠課，偷拿同學東西，打罵同學是違反校規校紀行為。（2）在社會上偷竊少量財物屬于違法。屬于一般違法行為。（3）張某持刀爬進李大娘家盜竊財物和打傷李大娘屬于犯罪行為。（4）張某由好變壞，最后犯罪，說明了一個人如果不學法，不知法，就容易學壞、違紀、違法以至犯罪。違紀、違法和犯罪三者之間既有區別又有聯系，它們之間沒有不可逾越的鴻溝。一個人如果不加強思想品德修養，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能

6、從犯錯誤發展到違法、犯罪。（5）我們青少年應從中吸取教訓，從小樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民。11青少年該如何依法自律，避免犯罪的發生。請你用相關的法律知識分析以下言行。1、如果我偷竊被抓了，大不了把東西還給他就可以了。”反映的問題：避免的辦法： 不懂法，法制觀念淡薄學法，增強法制觀念，不做法律禁止的事情123、走上今天犯罪的道路，跟我平常受不了誘惑有很大關系。反映的問題：避免的辦法：2、平時犯些小錯誤不必大驚小怪，只要不違法犯罪就可以了。反映的問題：避免的辦法：不懂得嚴重不良行為也是違法行為。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。防患于

7、未然，自覺糾正不良行為。不良誘惑可能會導致犯罪的發生。自覺抵制不良誘惑。13善于同違法犯罪作斗爭不法侵害發生時靈活方法，沉著對付當公安、司法人員向我們調查有關案情時主動協助，實事求是親友受到不法侵害而又不敢斗爭時講清危害，認真規勸14青少年在與違法犯罪分子作斗爭時，既要勇敢，又要機智。下列做法不可取的是（ ）。A、不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底B、及時撥打110電話，配合警察制服不法分子C、在不利的情況下，更要講究智斗D、設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，巧妙借助社會力量將歹徒抓獲A鞏固練習152、下列幾種關于“犯罪”的說法，正確的是（ ）A、違反了法律法規并要受到制裁的行為是犯罪 B、違

8、法行為就是犯罪C、危害社會同時又違反刑法、應受刑罰處罰的行為才是犯罪D、違反民事法律法規的行為就是犯罪鞏固練習c16項目忍氣吞聲向路人求救報警事后報復數據（%）12、635、331、55、2下表是某校七年級學生關于“遇到不法侵害時的態度”的調查數據：2、這份調查數據說明了什么哪些問題？ 1、試分析不同的態度可能會產生什么結果？從中你得到了什么啟發？當遇到不法侵害時，要運用靈活的方法，沉著對付。當遇到不法侵害時，相當一部分同學能夠選擇“向路人求救、報警等正確的應對方法，表明大部分學生的自我保護意識和自我保護能力較強。同時，也有少數同學在遇到不法侵害時選擇了“忍氣吞聲”、“事后報復”等消極或不正確

9、的態度，表明這部分同學需要進一步提高法律意識和自我保護意識。172016嘉興（10分）現代通信越來越來影響人們的生活。閱讀材料，回答問題。材料一：康某等人向他人發送虛假手機短信，謊稱可以考后改分、錄取名校，以交定金方式進行詐騙，共騙取六萬余元，導致多名考生因錯填志愿未被錄取。此后，康某等人分別被人民法院判處一年零六個月至九個月不等刑期的有期徒刑。材料二：公安機關提醒，切不可輕信陌生電話、短信等，不隨意透露自己的個人信息。遇到可疑情況或被騙，要及時向公安機關報案。應掌握一些防騙知識，如國家工作人員辦案應持證當面詢問當事人并作筆錄，絕不會通過電話詢問。1、指出康某等人行為的性質，并說說其行為帶來的

10、危害。（4分）嚴重違法行為。危害：使他人財產遭受損失，影響考生的升學，侵犯了他人的財產權和受教育權。2、聯系材料一，運用“法律特征”相關知識，分析人民法院做法的合理性。（3分我國法律由國家強制力保證實施，康某等人被人民法院依法判處有期徒刑體現了這一特征。3、警方提醒的內容對公民防范此類事件的發生有何啟示？（3分）增強自我保護意識，提高自我保護能力，掌握自我保護方法；當合法權益受到侵害時應依法維權。182016寧波閱讀材料，回答問題。材料一：近年來，醫鬧事件時有發生。不法分子毆打醫護人員，損壞醫療設備，致使醫院不能開展正常醫療服務。材料二：2015年8月，全國人大常委會通過了中華人民共和國刑法修

11、正案，對惡性醫鬧的不法分子處以刑罰。醫鬧入刑正式通過。1、材料一中不法分子侵犯了醫護人員的什么權利？修改刑法體現了依法治國的哪一基本要求？（2分）生命健康權，有法可依2、結合材料一二，從法律作用的角度分析“醫鬧入刑”的意義（4分）法律有規范和保護作用。醫鬧入刑有利于規范患者及其親屬的行為；有利于保護醫護人員的人身安全，保障醫療機構的財產安全，維護正常醫療秩序。3、根據材料三，為改善醫患關系，請你給醫患雙方提一條合理化建議（4分）醫護人員要有高尚的醫德，友善待人；努力提高醫術水平。患者要如實陳述病情，信任醫護人員，遇到糾紛要正確行使權利，理性維權 。19啟示類解題思路：【題型特點】：一般以某些典型的事件，