1、PAGE16PAGE16兔子和狼音樂(lè)教案兔子和狼音樂(lè)教案兔子和狼音樂(lè)教案1一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲兔子和狼二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)小兔跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。2、感受本歌曲的氣氛，初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示歌曲的意思。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力以及初步的自我保護(hù)意識(shí)。三、設(shè)計(jì)思路小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)是：只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲得發(fā)展。兔子和狼這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情

2、緒，真正讓幼兒玩中樂(lè)、玩中學(xué)。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動(dòng)，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂(lè)不同。2、難點(diǎn)：能隨音樂(lè)的變化而改變動(dòng)作。五、活動(dòng)準(zhǔn)備1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。2、兔子和狼錄音磁帶、錄音機(jī)。六、活動(dòng)流程情景感知體驗(yàn)理解內(nèi)化遷移七、活動(dòng)過(guò)程1、情景感知（1）放兔子和狼錄音，讓幼兒感受故事的氣氛。師：小朋友們，這段音樂(lè)講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽(tīng)好嗎？（2）在輕輕的兔子和狼的音樂(lè)背景中，老師講兔子和狼的故事。一天，兔媽媽帶著孩子到樹(shù)林里去玩，孩子們?cè)趮寢屔磉呁娴每筛吲d了。他們歡快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的風(fēng)聲和沙沙的樹(shù)葉聲都給忘了。忽然，兔

3、媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過(guò)來(lái)，他趕緊說(shuō)：“孩子們，快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了?！焙⒆觽児怨缘穆?tīng)了媽媽的話。那只大灰狼真的來(lái)了，他惡狠狠的瞪著眼睛，東瞅瞅，西望望，摸摸這兒，抓抓那兒。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子，它什么也沒(méi)有抓著，只好灰溜溜的走了。2、體驗(yàn)理解（1）、談話：師：小朋友們，老師剛才講的故事好聽(tīng)嗎（好聽(tīng)）那咱們就來(lái)做這個(gè)游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子，我當(dāng)兔媽媽，行嗎不過(guò)在玩的時(shí)候，我可要看兔寶寶在玩的時(shí)候是不是耳朵豎得直直的，小腳落在地上輕輕的，像媽媽一樣，前腳掌先著地（老師示范，幼兒模仿）。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來(lái)了，你們可

4、要向故事中的小乖乖一樣，趕緊躲起來(lái)，不讓大灰狼抓走。好，咱們開(kāi)始玩吧。（給幼兒戴頭飾）（2）、游戲內(nèi)容（伴隨音樂(lè)）（一）小兔子一家自由自在的玩耍，他們蹦著，跳著，一只大灰狼來(lái)了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小兔子，失望的走了。（二）小兔子一家又歡快的玩起來(lái)，他們拉起手跳，點(diǎn)點(diǎn)頭跳，打個(gè)滾跳、互相追著跳，大灰狼又來(lái)了，抓走了幾只小兔子。（3）內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑?lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰(shuí)能告訴我他們到哪里去了？對(duì)，他們一定是沒(méi)有好好保護(hù)自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)?，你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了

5、，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。兔子和狼音樂(lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂(lè)，樂(lè)意用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。2、在跳跳玩玩中感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)ppt、音樂(lè);小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹(shù)林?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣律動(dòng)去樹(shù)林聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)車(chē)子來(lái)到“樹(shù)林”二、感知體驗(yàn)兔子和狼的音樂(lè)形象(一)欣賞感受兔子的音樂(lè)1、完整欣賞兔子的音樂(lè)一遍這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣好像是誰(shuí)來(lái)了小兔子們?cè)跇?shù)林里干什么呢2、再次欣賞兔子的音樂(lè)，肢體展現(xiàn)兔子動(dòng)作。3、個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)一學(xué)。4、集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表現(xiàn)。：我看到了很多不一樣的小兔子，他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，

6、大家在一起都非常開(kāi)心快樂(lè)。(二)欣賞感受狼的音樂(lè)。1、傾聽(tīng)狼的音樂(lè)師：哎呀，誰(shuí)來(lái)了這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣2、再次傾聽(tīng)狼的音樂(lè)，肢體展現(xiàn)狼的動(dòng)作。師：大灰狼怎么走來(lái)的小兔們?cè)撛趺崔k(三)完整欣賞，感知音樂(lè)1、師放ppt，配樂(lè)講述故事師：到底樹(shù)林里發(fā)生了什么事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、：樹(shù)林里不僅有可愛(ài)的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，大灰狼來(lái)了，小兔子就要快點(diǎn)躲到大樹(shù)后面藏起來(lái)，不能讓大灰狼捉住了。三、幼兒游戲兔子和狼的音樂(lè)游戲1、出示頭飾，激發(fā)幼兒游戲的興趣。提示：聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，要趕緊躲在大樹(shù)后面，不讓大灰狼看到。2、幼兒在音樂(lè)聲中和老師一起做游戲。(1)小兔音樂(lè)：小兔在樹(shù)林里蹦蹦跳跳做游戲。(2)

7、大灰狼音樂(lè)：大灰狼來(lái)了，小兔子們躲起來(lái)。(3)小兔子音樂(lè)再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來(lái)游戲了。師：小兔子們玩得開(kāi)心么有沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀你們真是聽(tīng)話、勇敢的兔寶寶。3、活動(dòng)延伸師：樹(shù)林里還有許多其他動(dòng)物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?兔子和狼音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中選擇、填充歌詞。3、體驗(yàn)接納與被接納的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：任賢齊的歌曲對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)的伴奏帶、大灰狼的頭飾、小白兔的頭飾等?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。1、教師講授故事：“有一天晚上，我聽(tīng)見(jiàn)我家樓下的一只狼和一只兔子在說(shuō)話

8、，狼說(shuō)對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，我是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我也很可愛(ài)，我們做個(gè)朋友吧兔子說(shuō)我上看下看，左看右看，前看后看，正看反看，看來(lái)看去你都是一個(gè)大壞蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的問(wèn)題還真難辦?！?、通過(guò)提問(wèn)，回憶、熟悉故事內(nèi)容。教師：“你聽(tīng)到狼和兔子說(shuō)了什么嗎”二、通過(guò)傾聽(tīng)旋律，提煉歌詞，學(xué)習(xí)詞曲匹配。1、幼兒傾聽(tīng)琴聲第一句，了解歌曲的旋律。教師：“今天我們一起來(lái)編一首我們小孩子自己的流行歌曲，編一首歌需要歌詞和曲調(diào)，曲子我們剛才已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，歌詞就藏在我剛才說(shuō)的故事里面，我們一起把它找出來(lái)好嗎”2、幼兒聽(tīng)琴隨完整的音樂(lè)嘗試自己提煉歌詞。3、師生共同

9、提煉歌詞。教師：“我們一起來(lái)把這一首歌的詞給編出來(lái)，我來(lái)唱第一句，你們接著唱?！?、集體演唱編好的歌曲。三、師生共同表演。1、幼兒唱歌，老師表演。（教師動(dòng)作表演的幅度，可以隨活動(dòng)時(shí)幼兒的情緒狀態(tài)來(lái)調(diào)整大小。）2、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。教師：“你喜歡哪個(gè)動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)一學(xué)”3、師生共同表演，邊唱邊跳。四、分角色表演，體驗(yàn)接納與被接納的好處。1、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，歌曲演唱完，狼去兔子面前請(qǐng)求兔子的原諒。教師：“原諒我好嗎”“我們做個(gè)朋友好嗎”2、共同討論兔子要不要原諒狼的過(guò)去，給狼一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。3、教師幫助幼兒總結(jié)：“相互接納會(huì)給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，只有這樣我們才會(huì)擁有更多的朋友。”兔子和狼音樂(lè)

10、教案4活動(dòng)意圖：小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)更注重游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。因此，開(kāi)展了此次活動(dòng)兔子和狼。樂(lè)意用動(dòng)作表現(xiàn)兔子和狼不同的音樂(lè)形象，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟悉旋律做游戲。2.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3.體驗(yàn)有趣的歌曲情節(jié)。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小兔和狼歌曲。2.圖譜。3.小兔、大灰狼、風(fēng)兒、樹(shù)葉頭飾。4.森林的場(chǎng)景掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、以游戲方式帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境?！巴脤殞殏儯屛覀円黄痣S著音樂(lè)去樹(shù)林里玩吧！”兔媽媽帶著兔寶寶有節(jié)奏的跳進(jìn)活動(dòng)室，音樂(lè)結(jié)束后跳到自己

11、的座位坐好。二、引導(dǎo)幼兒理解小兔和狼的故事情節(jié)。“剛才我們聽(tīng)到的歌曲在講一個(gè)什么樣的故事呢我們一起來(lái)看一下”（展示圖譜）“有一群可愛(ài)的小兔子和媽媽一起去樹(shù)林里采蘑菇，它們跳呀跳，跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，哎呀！誰(shuí)來(lái)了（狼來(lái)了）”這是個(gè)很有趣的故事，小朋友拿起的你們的小手跟著老師有節(jié)奏的把這個(gè)故事講一遍吧?。ㄅ氖执蚬?jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。）三、幼兒完整傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞。“接下來(lái)，老師要把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌。你們要注意聽(tīng)老師唱一遍，等下老師有三個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家：1.小兔子是怎么到樹(shù)林里的2.它們豎起耳朵，聽(tīng)到了什么聲音3最后是誰(shuí)來(lái)了”師邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作，隨后，請(qǐng)幼兒回答

12、。四、學(xué)唱歌曲，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)?！靶∨笥颜姘簦∪齻€(gè)問(wèn)題都答對(duì)了，那下面我們一起跟著電子琴來(lái)學(xué)唱這首歌，老師一句，你們一句。（第1遍）師生完整的唱一遍（第2遍）”“全體小朋友起立，站在自己的椅子前，我們一起來(lái)模仿小兔子演唱下這首歌吧！”（解析動(dòng)作：小兔子、風(fēng)兒、樹(shù)葉、狼的效應(yīng)動(dòng)作。完整的表演一遍）五、游戲：小兔和狼“小朋友都學(xué)得好認(rèn)真啊，那現(xiàn)在我們就一起來(lái)玩游戲吧！游戲規(guī)則，注意聽(tīng)：老師要先請(qǐng)(子翔)來(lái)當(dāng)大灰狼，老師來(lái)當(dāng)兔媽媽，然后中間這排小朋友就當(dāng)小兔子，在兔媽媽的帶領(lǐng)下跳到樹(shù)林里采蘑菇，兩邊的小朋友就表演風(fēng)兒和樹(shù)葉，在原地做出優(yōu)美的動(dòng)作。當(dāng)我們聽(tīng)到哎呀，狼來(lái)了所有的小兔子就要趕緊找個(gè)安全

13、的地方躲起來(lái)，不要被大灰狼抓走了哦！等大灰狼走了，我們?cè)俪鰜?lái)采蘑菇。明白了嗎那在游戲時(shí)我們也要跟著音樂(lè)唱這首歌哦！Areyouready”最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔們又跳出來(lái)采蘑菇了。兔媽媽夸道：“兔寶寶們真勇敢！”然后一起唱著歌跳回家了?；顒?dòng)反思：小班幼兒情緒不穩(wěn)定、情感外露、喜歡獨(dú)自游戲，因此注重孩子情感方面的目標(biāo)（參與、并體驗(yàn)音樂(lè)游戲）。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兔子和狼的不同音樂(lè)形象。在兔子和狼的音樂(lè)游戲中，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。兔子和狼音樂(lè)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說(shuō)說(shuō)歌詞的內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。3、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí)

14、，應(yīng)給機(jī)會(huì)讓別人改過(guò)。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前幼兒已熟悉流行歌曲對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰(shuí)（兔子、狼）它們倆在一起會(huì)說(shuō)什么二、熟悉歌詞1、狼說(shuō)：別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛(ài)（按節(jié)奏說(shuō)歌詞）兔子說(shuō)：我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。2、幼兒重復(fù)說(shuō)說(shuō)歌詞。三、熟悉樂(lè)曲1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒請(qǐng)你們聽(tīng)琴聲，你聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎（老師彈對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)樂(lè)曲）2、你

15、們聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎是誰(shuí)唱過(guò)的（任賢齊唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲我們也來(lái)編一首自己的流行歌曲好嗎4、老師編出第一句：對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)幼兒編唱：別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛(ài)。（老師提示：兔子怎么說(shuō)的，也編編看）幼兒接著編唱：我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說(shuō)唱的形式說(shuō)出來(lái)做朋友的事還真難辦）四、游戲活動(dòng)1、老師戴上狼頭飾問(wèn)：我是一只改好的狼，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？?qǐng)用歌聲告訴我?。ɡ蠋煶钦f(shuō)的話，唱完后小朋友接唱兔子說(shuō)的話）2、唱完整首歌曲，問(wèn)幼兒：你們?yōu)?/p>

16、什么不愿意和我做朋友（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。）問(wèn)：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎3、和家長(zhǎng)玩對(duì)唱的游戲。問(wèn)：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎你想扮演什么（和客人老師對(duì)唱幾遍，在最后一遍時(shí)，爸爸媽媽答應(yīng)做朋友，歌詞最后一句改唱為做朋友的事真好辦。五、隨機(jī)教育在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給機(jī)會(huì)讓別人改過(guò)，這樣你的朋友會(huì)越來(lái)越多，好嗎？活動(dòng)反思：1、以上寫(xiě)的是主要內(nèi)容，教師的語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)寫(xiě)，備課應(yīng)備詳案，因?yàn)橛變弘m小但思維跳躍靈活，教師在上課前要先想想在上課時(shí)會(huì)發(fā)生的多種請(qǐng)況，幼兒會(huì)提出哪些問(wèn)題。2、在課程進(jìn)行時(shí)，幼兒不會(huì)按照老師已想好的模

17、式走，特別談到兔寶寶有危險(xiǎn)的時(shí)候，大家都很激動(dòng)，爭(zhēng)著說(shuō)辦法及自己遇到壞人時(shí)的事情。在這個(gè)時(shí)候，教師也要控制好情緒，引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)回到課題上。3、通過(guò)小兔和狼這一課后，幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力會(huì)得到一定的提高，在日常生活遇到問(wèn)題要保持冷靜，遇到壞人時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到肯定會(huì)有小小的問(wèn)題，所以教師在以后都應(yīng)適時(shí)的提醒，幫助幼兒加深印象。4、如果讓我重新上這課內(nèi)容，我會(huì)把一些細(xì)節(jié)問(wèn)題做的更完善，比如：在教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)及肢體語(yǔ)言要更豐富形象；游戲時(shí)用的場(chǎng)景面積增大，安排能力較強(qiáng)的幼兒隨時(shí)準(zhǔn)備處理小小意外情況；在師生問(wèn)答時(shí)，教師對(duì)幼兒的回答要作更進(jìn)一步總結(jié)。兔

18、子和狼音樂(lè)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說(shuō)說(shuō)歌詞的內(nèi)容。2、通過(guò)傾聽(tīng)樂(lè)曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào)，能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表達(dá)歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：課前幼兒已熟悉流行歌曲對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)到了誰(shuí)（兔子、狼）它們倆在一起會(huì)說(shuō)什么？二、熟悉歌詞1、狼說(shuō)：“別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛(ài)”（按節(jié)奏說(shuō)歌詞）兔子說(shuō)：“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞

19、蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦?！?、幼兒重復(fù)說(shuō)說(shuō)歌詞。三、熟悉樂(lè)曲1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒請(qǐng)你們聽(tīng)琴聲，你聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎（老師彈“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)”樂(lè)曲）2、你們聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎是誰(shuí)唱過(guò)的（任賢齊唱的流行歌曲）3、什么是流行歌曲我們也來(lái)編一首自己的流行歌曲好嗎4、老師編出第一句：“對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)”幼兒編唱：“別看我長(zhǎng)得很可怕，其實(shí)我很可愛(ài)?！保ɡ蠋熖崾荆和米釉趺凑f(shuō)的，也編編看）幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來(lái)看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦?！?、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說(shuō)唱的形式說(shuō)出來(lái)“做朋友的事還真難辦”）四、游戲活動(dòng)1、老師戴上狼頭飾問(wèn)：“我是一只改好的狼，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？?qǐng)用歌聲告訴我?。ɡ蠋煶钦f(shuō)的話，唱完后小朋友接唱兔子說(shuō)的話）2、唱完整首歌曲，問(wèn)幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥眩ɡ蠋熂傺b把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。）問(wèn)：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎3、和聽(tīng)課的