1、第 頁遠程培訓心得體會暑期進行了長達12周的視頻培訓學習，深感收益匪淺。從如何言傳身教，如何以德服人，如何走進同學心里，到自我本體知識，專業技能的提高等等多方面都收獲頗豐。但眾多名師中，令我最為感動，最為印象深刻的是宏志媽媽高金英老師。通過聽高金英老師的講座，我深深的被她的樂觀和幽默感染了，被她對教育事業的敬業和對同學殷切的關愛所感動了。高金英老師是一位平凡又偉大的人民老師，她在講座中用幽默詼諧的語言，用一個個蘊含大道理的小故事，以及她自己在教學過程中生動的教學事例，向我們詮釋了“潛下心來教書靜下心來育人”的真諦，令每位人民老師不得不深思。聽了高老師的講座，我感覺收獲頗豐，下面我做點談一下自己

2、印象最為深刻 ，最受感染的幾個方面。一、如何成為同學生命中的貴人。高老師以泰迪的故事，告知我們一位老師在孩子心中的影響之大。在這一那么故事中，我看到了師愛的偉大的能量，師愛雖然不同于血緣之愛，但也在無止境的靠攏。同時，這那么故事還告知我們，當我們遇到人生中的貴人時，要記得好好感恩，由于他將是你生命中的轉折點。而作為老師的我們，需要好好思索，如何做同學生命中的貴人。做同學生命中的貴人，它可以轉變一個同學的命運，能夠使同學走向勝利。心中充斥愛才可能成為孩子生命中的貴人!二、讀好書，交高人。高老師說：“讀好書，交高人，乃人生兩大重要事。”俗話說：“物以類聚，人以群分。”古有“孟母三遷”的故事，這就充

3、分的證明白和誰在一起真的很重要。和勤奮的人在一起，你不會懶散;和積極的人在一起，你不會消沉;與智者同行，你會不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。生活中最不幸的是由于你身邊缺少積極進取的人，缺少遠見卓識的人，使你的人生變得平平凡庸，黯然失色。原本你很優秀，原本你有著遠大的抱負，但你卻成天和一些思想消極的人在一起，漸漸的他們的消極就會影響你，使你對將來漸漸失去了信心，開始質疑自己的抱負是否能夠實現，這樣長期下去你就會缺乏向上的的壓力，丟失前進的動力，從今變得俗不可耐和平凡。所以說積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;而消極的人像月亮，初一十五不一樣。我覺得作為老師，我們肯定要教育我們的同學同時也教育著我

4、們自己無論在任何時候都要與勤奮刻苦、力爭向上的人在一起，這樣才能讓我們的思想變得更加積極，讓我們自己變得更有自信，更加睿智，更加優秀。三、知識全面，方能為人師。今日的老師知識需要豐富。首先是本體性知識，這是我們勝任崗位的須要條件。四個要求：1.對學科知識有肯定的深度和廣度。2.既懂得該學科的歷史又懂得該學科的新進展。3.學習和本學科相關的知識。4.需要把本學科的知識變成自己學科的一種造詣清晰的表達出來。第二種是文化知識。博采眾長自成一家。和同學溝通時盡量少自己說讓古人說讓哲人說讓文人說讓孩子們的偶想說。心理學家說跳高運動員需要把心先摔過去，告知自己我想贏我能贏最末我就贏了。姚明說堅持不肯定成功

5、但放棄肯定失敗。姚明還說累死也比輸球的感覺好。一個優秀的班主任肚子里要有2300個故事才行。作為一位老師駕馭課堂的技能肯定要有，同學才能夠信服你。該吃吃該呵呵遇事別往心里擱，跑著腳咱看著表舒暢一秒是一秒。要有實踐知識，閱歷豐富的機制個體存在。心理學家告知我們第一印象等于唯一印象。聰慧的老師需要在開學第一天使出全身解數讓同學覺得這個老師真棒!開學第一天需要上心。四種條件性知識。是我們今日勝利教學的金鑰匙。三個方面：同學身心進展的知識，教育學的知識，同學成果評價的知識。忙于教學而不能疏于討論。同學分為膽汁質，粘液質，抑郁質三種。觀測技能識別技能談話技能組織技能管理技能協查技能家訪技能只會同學的技能

6、自我掌握技能制造技能總結工作的技能等。新課程背景下給我們每位老師搭建了一個自我完善進步的平臺。班主任的培訓從師德，人際，心里，法規，時政，文化，語言，科技，風格，習慣，時尚，家教，學習方方面面來完善自己。全面提高自己的技能。四、老師需要一股靜氣。高老師說：“今日的老師需要的是一股靜氣。”沒錯，昨為一名老師，應當能夠靜下心來備課，靜下心來批改作業，靜下心來與每個同學進行對話，靜下心來討論學問，靜下心來多讀幾本書，靜下心來總結總結教育規律，靜下心來對自身進行反思，靜下心來細細地品嘗教育的深刻內涵。現在，在我們的老師隊伍中有很多老師的思想特別煩躁和激進，他們大多喜愛“折騰”，對自己的工資待遇不滿足，

7、對職稱地位不滿足，對同學不滿足，對同事看不順眼，甚至于遷怒到了家人的身上，對妻子(或丈夫)和孩子不滿足，最終開始埋怨生活。高老師就說：“靜下心來教書，收益的是同學，但最終收益的是老師自己。”這就是告知我們全部的老師，靜下心來勤勤懇懇踏踏實實的教書育人，不僅能讓我們的同學成材，讓同學更愛戴我們、喜愛我們，同時更能讓我們自己的心態得到一種平衡感，這樣我們的教育生活將不再只充斥煩躁和“折騰”，而是充斥了歡樂和和諧。五、小錯嚴懲，大錯寬處。剛聽到高老師講這話時，我心里還真有點懷疑，這同學犯了點小錯還要嚴懲，犯了大錯卻要寬處，是何道理?但聽了高老師的分析，才讓我茅塞頓開。由于同學常常犯的都是一些小錯誤，

8、假如不杜絕，小錯那么會引起大錯，更重要的是使同學養成了一種不良的習慣，要杜絕這種壞習慣的養成，當同學犯了日常的小錯誤時就要嚴懲，要班里起到殺雞儆猴的作用。而當同學犯了大錯的時候，我們卻要用寬容的心態來對待他們。由于錯誤已經犯了，不好的結果已經造成，不可轉變了。這個時候再怎么責罵和懲處同學都已經無濟于事了，倒不如用寬容的立場去教育和感化同學，將事情的利害關系耐煩的跟同學講清晰，只要同學下次不再犯便可以了。沒有須要非得記過處分甚至開除，或者說一些難聽的話使同學的心靈受到損害。有的同學承受技能較弱，很可能會給他的心理上造成一種負擔，給他帶來心靈陰影。因此我們老師在教育同學時肯定要學會把握好“度”，什

9、么錯誤需要要嚴厲教育，什么錯誤可以寬容教育，老師肯定要留意，由于可能由于你的一句話，就會轉變一個同學的一生。六、全方面提高自己的魅力。高老師提到：“作為一名老師，肯定要讓自己成為一名雜家。”當我看到高老師給我們變的魔術，聽著她給我們講的一個個小故事和小段子時，我心底的贊嘆和佩服油然而生，我沒想到高老師竟然懂得這么多的東西，這不禁就引起了我深深的思索。現在的很多學校里，總有一些這樣的老師他們總覺得自己的知識已經足夠豐富，技能足夠強了，甚至覺得身邊的同事誰都不如自己，孰不知“活到老，學到老”，世界上有那么多知識，那么多的學科，“學無止境”，自己怎么可能什么都會、什么都懂呢?無論任何時候，我們老師都

10、應當去不斷的學習和探究，而我認為老師最重要的是要有比較廣泛的愛好和愛好。我覺得一個人無論任何時候都不應當停止學習，特別是作為老師，更不應當只局限于只會自己所教的那一科，而應當更深更廣的去擴展自己的知識面，讓自己成為一個什么都會一點的“雜家”。要吸取百家之長，自成一家。那么同學肯定會很“崇拜”他的老師了，這樣才會更加信服。我想，當我們的老師能將自己的魅力提高到能讓同學崇拜的這種程度時，我們的同學自然而然的就能馴從于老師的教導，我們就無須再語重心長甚至上升自己的血壓揮動教鞭，而是能讓同學完全傾倒于我們老師的魅力之下。這個時候，我們老師再做起教育的工作來就能夠輕松自如、得心應手了。以幾方面就是我聽完

11、了高金英老師的講座后最主要的六點感想，我沒有什么教學閱歷，只是我自己的幾點想法，我會在今后的教學工作中繼續努力，完善我的教學理念，提高我的各方面技能，相信只要付出努力，每一位老師都會漸漸進步。讓我們共同努力，貢獻于教育事業。-范文一結束。遠程研討與課程資源培訓培訓心得體會我有幸參與了遠程老師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺，本次培訓根據遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導老師引領下，積極開展展學科教學案例分析和問題研討，實現

12、了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業引領，更利于調動廣闊老師參加培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學中的實際問題，加強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡溝通，豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，加強了培訓的實效性。 課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的老師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過培訓，我發覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解同學成長需求，制造各種有利于同學成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發者”、“協”、“參加者”、“學習者”等多元角色。