1、Word 小學生社會調(diào)查報告10篇 中小學生社會調(diào)查報告 下面是我共享的學校生社會調(diào)查報告10篇 中學校生社會調(diào)查報告，以供借鑒。 學校生社會調(diào)查報告1 近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速進展和人民生活水平的提高，汽車漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ摺Ｆ囋诮o我們帶來眾多交通便捷的同時，也給我們帶來了苦痛。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要緣由之一。因此，我們在城市街頭做了一次關于交通平安的調(diào)查。 我們對一些路上的行人進行了調(diào)查。許多人對交通規(guī)章和一些交通學問并不生疏。但通過我們的明察暗訪，發(fā)覺許多人都不遵守交通規(guī)章。不論是行人還是司機，都自由的在公路上穿行，對眼前的車輛或行人全是視而無睹。

2、其實，這就是交通事故的來源。 其實學校生的交通平安學問普及也特別重要，由于現(xiàn)在社會進展的越來越快，機動車的數(shù)量也越來越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)章的學校生身上的。而且，通過我們的調(diào)查，在我們上饒縣，學校生也有許多不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)章是必需遵守的，最好的方法就是學校和家長一起對學校生進行交通平安教育，告知他們一些重要的交通規(guī)章和交通學問就可以了。 學校生四班級社會調(diào)查報告4 我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴峻。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有很多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有立刻順手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查

3、小區(qū)。 小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?由于有很多人不愛惜環(huán)境。就不情愿走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量削減，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。 我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴峻。花花綠綠的包裝紙，滿街都是。還有很多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有立刻順手一扔，地上全是傳單。 調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。 小區(qū)的大門前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃

4、圾呢?由于有很多人不愛惜環(huán)境。就不情愿走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車流量削減，行人稀疏的時候從窗戶里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時不時要彎腰去撿。 我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說一聲我我不要。不從窗戶里扔垃圾。 學校生社會調(diào)查報告2 調(diào)查人：孫xx 調(diào)查內(nèi)容及結果：我來到了一條潔凈干凈的黃甫街上。觀察一個小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時候，竟然寫成了餛燉，可真好玩。又走了一會兒，一個大約五平方米大的招牌上非常醒目地把安裝寫成了按裝，這樣明顯的錯誤竟然沒有人發(fā)覺，他們真對不起造字的

5、老祖宗。就在旁邊一個大木板上用刷子寫了幾個醒目的大字：批發(fā)零售便利代，我看之后直想笑，代和袋差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)覺了一個錯別字，上面原來應當寫黃甫路第三分店，上面卻意外寫著黃埔路第三分店，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著店招工一名，差點把我大牙笑掉，本字都能寫錯，文化也太低了吧。就在回去的路上我觀察一個布專賣店叫大浪淘沙下面卻清清晰楚地寫著大浪淘紗國際連鎖，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯別字，看來現(xiàn)在的電腦對于錯別字也看不嚴啊! 導致消失錯字的緣由應當有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點毀滅，錯字應當不會消

6、失，或者消失了也是很少很少。 觀察錯字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應當敬重他們，把它們寫好肯定不能看到錯字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。觀察街上惹眼的錯別字，我心中感到苦痛。我想我的作業(yè)中也常常消失錯別字，我應當先把自己的錯別字毀滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，假如每個人都可以達到這個樣子，錯字肯定會飛到九霄云外。 學校生四班級社會調(diào)查報告4 我們的學校特別漂亮，我愛我的校內(nèi)。但是，我不時會觀察校內(nèi)內(nèi)有好些垃圾，跟這個學校很不相稱，這么漂亮的學校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清緣由，使校內(nèi)更美，于是我對校內(nèi)的衛(wèi)生進行調(diào)查。 調(diào)查 一下課，

7、我就到校內(nèi)里兜了幾圈，發(fā)覺以下幾個地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場、沙池，在植物園，我發(fā)覺有6個塑料袋，3個罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿了。 分析 學校每天都實行三掃，早上到校打掃，中午放學打掃，下午放學打掃。這種打掃方案校內(nèi)應當是潔凈的才對，我從調(diào)查中發(fā)覺學校包干區(qū)的垃圾約占學校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方 。 結論 校內(nèi)的衛(wèi)生主要緣由：同學們到外面買零食吃，吃完之后順手就把垃圾扔掉。同學們的.衛(wèi)生意識還不夠強。學校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。 建議 為了使我們的校內(nèi)更美，我喚吁同學們，不要亂扔垃圾，同時，學校管理衛(wèi)生的部門也要加強管理，對

8、亂扔垃圾的同學進行嚴峻的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學校將會更漂亮。 學校生社會調(diào)查報告3 一、課題的由來 2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地溝通著，像在進行“假期見聞共享會”。或許由于這是六班級同學在學校階段的最終一個寒假,大家顯得特殊興奮。六班級同學很快就要離開學校,開頭中同學活，不知大家在這個假期有沒有作特別支配，為了進一步了解本班同學的寒假生活，我想做一次調(diào)查。 二、實施過程 1、確立討論課題，完成討論方案。 2、設計調(diào)查問卷，針對我校六班同學進行調(diào)查。 3、對獵取的調(diào)查問卷進行資料分析與處理。 4、寫成調(diào)查報

9、告。 三、采納方法：問卷調(diào)查 四、調(diào)查時間、對象、內(nèi)容： 調(diào)查時間：20 xx年2月25日 調(diào)查對象：我校六同學 調(diào)查內(nèi)容：我校六班級同學寒假生活的支配以及在寒假中一些活動的時間支配。 五、調(diào)查結果分析 此次進行調(diào)查的同學共有52人。 1、寒假支配： 在寒假中，有支配的同學有49人，占總數(shù)的94.2%;沒有支配的同學有3人，占總數(shù)的5.8%。有支配的同學在上午8：0011：00學習的33.3%，參與愛好班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：005：00，63.3%的同學在學習、睡午覺，36.7%出去玩、運動；晚上7：009：30有60%的同學在看電視，40%的同學在學習。看

10、來，我班大多數(shù)同學在寒假中依據(jù)各人實際作了支配。 2、參與愛好班 在外參與愛好班的有7人，占總數(shù)的13.5%；不參與愛好班的有45人，占總數(shù)的86.5%。雖然是畢業(yè)班，但大多數(shù)家長都沒要求自己的孩子參與“語、數(shù)、英”的提高班，有參與愛好班的也只是參與少年宮組織的“特長班”的學習。 學校生社會調(diào)查報告4 去年年初開頭，不少地方中學校進行了部分教科書的循環(huán)使用。我在塔市驛部分中學校循環(huán)教材的使用方面作了調(diào)查，80%的師生反映，由于不能在循環(huán)使用的教科書上寫字答題，給老師和同學都帶來了“小麻煩”。 書本里的試驗報告要重新復印 我在中心學校、鄧家學校，塔市中學等學校進行了調(diào)查，涉及到400多名同學、近百位家長，以及數(shù)十名相關科目的老師。有八成的家長和九成的同學贊成循環(huán)使用教科書，沒有開頭循環(huán)使用的學校里，九成以上的同學和家長都盼望循環(huán)使用。 參加調(diào)查的同學韓辛介紹說，同學們在循環(huán)使用教科書時，由于不能在上面寫字填空了，就需要預備一個本子，抄寫教科書上需要填寫的內(nèi)容。比如說科學，里面就有一些試驗報告，同學們或者把報告填寫部分抄下來，或者是自己復印，要不就是只聽課，不做題了。 同學們反映，這樣影響了教學的進度。老師們也發(fā)覺，這也制約了他們在教學過程中的有效指導。調(diào)查小組的指導老師劉老師分析說，循環(huán)教材的使用的確能夠培育同學愛惜書籍的學習習慣，但影響了同