1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數 21北師大六年級下學期語文期末學業質量監測復習強化練習題有答案班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比,再組詞。沸（_） 坦（_） 悟（_） 斑（_） 佛（_） 但（_） 語（_） 班（_） 2. 辨字組詞。厲（_） 澠（_） 慢（_） 即（_） 堵（_） 勵（_） 繩（_） 漫（_） 既（_） 賭（_） 3. 形近字組詞。限（_） 核（_） 訊（_） 磁（_） 狠（_） 該（_） 迅（_） 滋（_） 4. 火眼金睛，辨字組詞。挑（_） 模（_） 陶（_） 悔（_） 待（_） 眺（_） 漠（_） 淘（_） 誨（_） 侍（_） 拼音基礎5.

2、認真拼一拼，把字寫漂亮。yn cng y l jin yu tu fi j sng d y kng ki po xio bo yun y jn 6. 看拼音寫詞語。hu li pn dng g da d y po xio zh gi kng ki zhu rn 7. 認真拼一拼，把字寫漂亮。p xi chn sh jin pn to zu yu jng mo w zh gung jn nng p shi qn xin 8. 看拼音寫詞語，注意書寫規范、美觀。bn zhu xun y tu rn zo go zu chn gng xin lng l shn jin 選詞填空9. 選詞填空。嚴格

3、嚴肅 嚴峻 嚴厲1.那里的斗爭形勢很（_），組織上決定派江姐去充實對敵斗爭的力量。2.父親平日是很（_）的，從不放過我們任何缺點錯誤。3.老師（_）地說：“你們要處處（_）要求自己，爭取有更大的進步。”10. 選詞填空。嚴峻 嚴肅 嚴格 嚴明1我們（_）地看著那冉冉升起的五星紅旗。2父親保持著他那慣有的（_）態度，沒有向他們講任何道理。3軍隊里有著（_）的紀律。4老師對我們要求很（_）。如果就 雖然但是5（_）明天下雨，我們（_）不去春游了。6（_）居里夫人一生獲得了許多榮譽，（_）卻沒有被盛名寵壞。11. 選擇與“嚴”字相關的詞語填空。嚴肅 嚴厲 嚴格 嚴峻 嚴重1.在這件事上，他犯了一個（

4、_）的錯誤。2.局勢越來越（_），父親的工作也越來越緊張。3.父親保持著他那慣有的（_）態度，沒有向他們講任何道理。4.我們要從小（_）要求自己，使自己將來成為國家的棟梁之材。5.弟弟在學校欺負同學，老師（_）地批評了他。12. 選詞填空。軟弱 衰弱 脆弱 微弱1看著我們的身體一天天（_）下去，老班長整夜整夜合不攏眼。2白楊樹總是那么力爭上游，那么倔強挺立，不（_），也不動搖。3老班長嚴厲地對我說：“小梁，你不要太（_）了！”這句話的意思只有我知道。4老班長慢慢睜開眼睛，用（_）的聲音說：“小梁，別浪費東西啦”正確讀音選一選13. 給加點字選擇正確的讀音，打“”。衣襟（jn jn） 軌道（ji

5、 gu） 戛然而止（g ji） 插隊（c ch） 愜意（xi qi） 忐忑不安（t xi）14. 用“選出下列詞語中加點字的正確讀音。單薄（bo b） 澎湃（pi bi） 醬油（jing jing）琴弦（xin xun） 逃竄（chun cun） 凝視（nng nn）15. 給加點字選擇正確的讀音，畫“”。參差（cncn） 勾勒（lli） 蒼穹（qingqing）嫵媚（w f） 愁怨（yunyn） 蒙古包（mngmng）16. 用“”給下列加點字選擇正確的讀音。風靡（m m） 儼然（yn yn） 輪廓（gu ku）抽屜（t t） 氣氛（fn fn） 額枋（fng fng）句子強化17. 按要求

6、寫句子。1媽媽責怪我說：“你總是把毛筆弄丟！”（改為轉述句）_2破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰場。（用加點詞語造句）_3老師正在全神貫注地玩竹節人。（用加點成語造句）_4在老師的教導下，我端正了自己的學習態度和方法。（修改病句）_5荷葉上的露珠晶瑩透亮。（改為比喻句）_18. 按要求改寫句子1李曉玲對王虹說：“我要像你一樣熱愛集體。”（直接改間接）_2小雪對小明說；“明天我去你家一起寫作業。”（直接改間接）_3李松說，他做作業雖然準確率高，但速度太慢。（間接改直接）_4貝貝說，她家養的小花狗很通人性。（間接改直接）_19. 按要求寫句子。1桌面上是一道道豁開的裂縫。（改為比喻句）_2這火光微弱

7、。這火光照亮了部隊前進的道路。（用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句話）_3為了揭開火星神秘的面紗，使科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。（修改病句）_4這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）_20. 句子樂園。1漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。（縮寫句子）_2桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。（改為反問句）_3得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！（改為陳述句）_21. 句子訓練。1一隊隊戴著紅領巾的少先隊員高高興興地走進華麗的少年宮。（縮句）_2那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不是和你們一條道？”（改為轉述句）_3共產黨員什么困難都能

8、克服。（改為雙重否定句）_4這里的景色那么美，怎能不使我們流連忘返呢？（改為陳述句）_5如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃。（仿寫句子）如果你種下的是西瓜，_天你將收獲_。如果_。閱讀理解22. 閱讀理解。海發光現象的成因海發光現象的成因各不相同。有一種海發光出現在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時憑借其體內的一種脂肪物質就能微放光明。發光的特點是，由無數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成但通常只有在海面有機械擾動或它們受到化學刺激時才比較鮮明。這樣的海發光被稱為火花型海發光。還有一種海發光是由海洋發光細菌引起的。這種發光

9、強度較弱，其特點是不論什么海況，也不管外界是否擾動，只要這種發光細菌大量存在，海面就會出現一片乳白色的光輝。這樣的海發光被稱之為彌漫型海發光。另一種海發光是由海洋里軀體較大的發光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲等。水母軀體上有特殊的發光器官，受到刺激便發出較大的閃光，有些魚體內能分泌一種特殊物質，這種物質和氧作用而發光。這種發光通常是孤立出現的，在機械、化學作用刺激下，才比較醒目。它們發出的海光特點是一亮一暗，反復循環，如同閃光燈似的。這種海發光被稱為閃光型海發光。海發光（ ）絢麗多彩，美麗誘人，（ ）更為重要的是其具有相當高的實用價值。正確掌握海發光可以幫助航海人員識別航行標志和障礙物、避免觸

10、礁等危險。同時可以用來預報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經多年觀察，總結出“海火見，風雨現”的民諺。另外，魚游動時所發生的海光，暴露了魚群的藏身乏地，因此，經驗豐富的漁民在夜間利用它來捕魚。（選自語文報）1請在括號里填上合適的關聯詞。2本文主要介紹了_、_、_三種類型的海發光現象。它們分別是由_、_、_引起的。3文章第段畫線句子運用了_的說明方法，這樣寫的好處是_。4正確掌握海發光，可以_、_、_，具有相當高的實用價值。23. 閱讀短文，完成后面的問題。苦瓜原來我家有個小院，院里種些花草和蔬菜。這些活兒，是母親特別喜歡做的。那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實，這么說并不準確，是我特別喜歡苦瓜

11、。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽兒給母親種，并對她說：“這玩意兒特別好玩，皮是綠的，瓢和籽兒是紅的！”我喜歡苦瓜，（ ）它里邊的瓤和籽兒格外吸引我。苦瓜結在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風起時。越老，它里邊的瓤和籽兒越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩盤像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽兒時，母親總是瞇縫著昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。以后，我發現苦瓜做菜很好吃。（ ）做湯，還是炒肉，（ ）有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊含的清香和苦味淡去的清新。我喜歡上了苦瓜這

12、種食材。每到夏天，母親都會經常從小院里摘下沾著露珠的苦瓜，給我炒上一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經久不衰的家常菜。其實，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我的一再鼓勵下，勉強動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實在忍受不了那股子異樣的苦味。可是，她依然每年夏天當苦瓜爬滿架時，為我清炒上一盤。“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物，故而人們美其名曰君子菜。”看完這段話，讓我想起母親。（有刪改）1請在文中的括號里填上合適的關聯詞語。2聯系上下文或生活積累，理解下列詞請的意思。經久不衰：_喜出望外：_3短文的第二、三、四自然段圍繞著苦瓜，寫了關于母親的三件事，請用簡練的語言進行概括。1.

13、_2._3._4“越老，它里邊的瓢和籽兒越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。”這句話運用了_和_的修辭法，這樣寫的好處是_。5短文為什么要以“苦瓜”為題？作者想以此表達什么？_24. 課內閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。丁香結，這三個

14、字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1丁香結指的是_，象征著_。2文中畫線句子采用了_的修辭手法。3說說你對畫線句子的理解。_4文中引用“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的詩句有何作用？（ ）A通過賞花激發了作者濃濃的詩情畫意。B引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C從另一個角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。25. 閱讀理解。走出黑暗這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點1分。

15、裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛去。突然一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機與外界聯系，卻都沒有信號。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹上落到地下。哭聲、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。隨著著輕柔的歌聲，車廂里突然安靜下來。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩定下來。不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥”旁邊的一個人也著急地大聲喊起來：“誰有治心臟病

16、的藥?”過了一小會兒，人們覺得時間很長很長，只聽到急急忙忙的翻找聲，終于有人說：“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。接藥瓶的手就格外認真，好像手中捧著寶貝似的。藥瓶很快就傳到病人手里。病人吃完藥得救了，車廂里又安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯絡。有人提議往下一出站口走。大家立即響應，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那問，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從沒像今天這樣憎恨黑

17、暗，也沒像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問：“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發現，領頭的這個人竟然是個盲人。1請你用簡練的語言寫出第三自然段的主要內容。（4個字以內）_2文章是按照_ 順序記敘的。3請從第一自然段中找出描寫人們慌亂的句子，用“ ”在文中畫出來。4第三自然段中說“一個恐怖

18、的聲音打破了可貴的安靜”，為什么說聲音是“恐怖”的？_5請用波浪線畫出第一自然段中的比喻句，這樣寫得好處是： 6文中的盲人是一個怎樣的人？請你做出評價。_7聯系上下文，理解下面句子的意思。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。_8下面是四位同學讀短文后獲得的啟示，其中一項不是文章所表達的。（ ）A遇到災難要保持鎮靜B面對災難應團結一致C減少災難要勇于創新D應對災難要互相幫助26. 課文片段閱讀理解。燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）著初學記的

19、手（ ）在膝髁上。我在蒙朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。1文段寫的是_。第一句表明作者_。“又不是”“早熏得”讓我們感受到作者_的心境。2文段第二句“鞭爆的繁響”和“煙草的煙霧”形成對比，讓我們感受到了作者_的心境。3在文段括號里填人合適的詞語。這些詞語都是對“我” 的描寫。一連串的動作描寫表明 。仿寫一句話： 。4用“”畫出文中描寫“我”現實處境的語句，作者這樣寫的目的是什么？ 5文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_。6作者不僅寫到了看書，還寫出了書名，為什么？_

20、。7“捏著初學記的手擱在膝踝上”這一句的描寫妙在_。8在第10段，作者寫“捏住”初學記，第2段用的是“捏著”，二者有什么不同？這下意識動作，表明了作者什么心理？_。作文27. 習作。題目：_，有你真好有你真好，孤獨的時候也不寂寞；有你真好，失落的時候也不彷徨；有你真好，要輸的時候也不放棄。你，也許是老師、親人，也許是一個地方、一本書、一種事物，或是一種精神要求：1先根據所寫內容把題目補充完整；2結合個人生活經歷，選取生活片段，寫一篇500字以上的記敘文；3敘事具體生動，表達自己的真情實感；4標點規范，字跡工整。_28. 習作。我們有許多傳統節日：春節、元宵節、中秋節相信這些節日一定曾給你留下了

21、許多美好的回憶。請選擇一個傳統節日，把節日中發生的某件事寫下來。要求：題目自擬；內容具體，有條理，注意詳略，語句通順，表達自己的真情實感；字數在450字以上。_29. 習作訓練。美麗的童年一定有許多難忘的事，這件事也許是高興的，也許是悲傷的，請你拿起筆寫下來。不少于400字，題目自擬。_答案1、沸騰 坦克 醒悟 斑點 仿佛 但是 語言 班級2、厲害 澠池 慢騰騰 即使 堵塞 鼓勵 繩子 漫山遍野 既然 賭錢3、限制 核心 電訊 磁場 狠心 應該 迅速 滋潤 4、挑水 模糊 陶罐 后悔 等待 眺望 沙漠 淘氣 教誨 侍弄 5、蘊藏 屹立 檢閱 頹廢 沮喪 抵御 慷慨 咆哮 抱怨 衣襟6、花蕾 攀

22、登 疙瘩 抵御 咆哮 遮蓋 慷慨 驟然7、譜寫 純熟 鍵盤 陶醉 幽靜 茅屋 燭光 錦囊 曝曬 琴弦8、笨拙 懸崖 頹然 糟糕 嘴唇 貢獻 伶俐 瞬間9、嚴峻 嚴厲 嚴肅 嚴格10、嚴肅 嚴峻 嚴明 嚴格 如果 就 雖然 但是11、嚴重 嚴峻 嚴肅 嚴格 嚴厲12、衰弱 軟弱 脆弱 微弱13、jn gu ji ch qi t14、b pi jing xin cun nng15、cnlqing w yunmng16、m yn ku t fn fng17、1.媽媽責怪我說，我總是把毛筆弄丟。 2.他說話的口氣，儼然是一個偉大的政治家。 3.觀眾們全神貫注地觀看魔術師的精彩表演。 4.在老師的教導下

23、，我端正了自己的學習態度，改正了學習方法。 5.荷葉上的露珠如珍珠般晶瑩透亮。18、1.李曉玲對王虹說，她要像王虹一樣熱愛集體。 2.小雪對小明說，明天她去小明家一起寫作業。 3.李松說：“我做作業雖然準確率高，但是速度太慢。” 4.貝貝說：“我家養的小花狗很通人性。”19、1.桌面上的一道道豁開的裂縫，像一條條溝壑。 2.這火光雖然微弱，卻照亮了部隊前進的道路。 3.為了揭開火星神秘的面紗，科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。 4.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，難道能不令人驚嘆嗎？20、1.桑娜補帆。 2.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，難道不感到心驚肉跳嗎？ 3.得把他們抱

24、來，同死人待在一起可不行。21、1.少先隊員走進少年宮。 2.那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不是和我們一條道？ 3.共產黨員沒有什么困難不能克服。 4.這里的景色那么美，使我們流連忘返。 5.夏 一份甘甜 你種下的是臘梅，冬天你將收獲一院芳香 22、1不僅 而且2火花型 彌泄型 閃光型 發光浮游生物 海洋發光細菌 軀體較大的發光物3打比方 使發光特點更加生動形象 4識別航行標志和障礙物 避免觸礁 預報天氣23、1是因為 不管 都2文中指炒苦瓜這道菜在夏天經常吃，而且不會膩。形容某事或某人經歷很長時間仍舊保持較高的旺盛狀態。 文中指苦瓜在越老的時候，里面的籽兒和瓤就會越紅讓我更喜歡。指因遇

25、到意外的喜事，心中非常高興。 3母親為我種苦瓜，并且故意不摘，等著苦瓜老去，收集苦瓜籽。 母親在每年夏天都會為我清炒一盤苦瓜青椒肉絲。 母親其實不喜歡吃苦瓜，但為了我，會在夏天一直炒這個菜。 4比喻 排比 讓苦瓜籽的樣子更加生動，使讀者很具體形象地想象苦瓜籽的樣子 5全文以苦瓜為中心，來表達對母親的思念之情，更是表達對母親的感恩之情。24、1丁香花的花蕾 生活中解不開的愁怨 2比喻3生活中給你芬芳的丁香，同時也給你幽怨的“丁香結”，這就是生活的常態，就因為有了永遠解不完的結，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態度4C25、1大家在黑暗中救助了一位突

26、發心臟病的乘客。2事情發展3人們紛紛掏出手機與外界聯系，卻都沒有信號。車廂里亂哄哄的，如同馬蜂窩從樹上落到地下。哭聲、喊聲、嘆息聲、埋怨聲不絕于耳。4因為事件發生在突然停電的地鐵中，當時大家的普遍情緒是混亂和擔憂，但出現了一位母親為安慰孩子輕輕地哼起了搖籃曲，大家的情緒漸漸地穩定下來，但突發的心臟病人的高危病情, 一瞬間又把人們拉回到可怕的現實，焦慮不安恐懼的氛圍中， 帶來一種恐慌效應。5黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。這個句子采用了比喻的修辭手法，把“黑暗”比作了“無形的大手”， 生動形象地寫出了當時環境的危險可怕。6盲人是一個勇敢、敢于擔當、樂于助人的人。7“憎恨黑暗”是因為在黑暗

27、中發生了很多讓人恐懼的事情，所以大家希望能夠早點見到“光明”，早點結束這樣的恐懼。8C26、1作者所處的環境和心情 夜間看書工作很久了 埋怨、厭倦 2孤獨、落寞3閉 仰 靠 捏 擱 動作 作者工作到深夜，不知不覺中困意來襲，朦朦朧朧睡著了。媽媽輕輕推開我的房門，走了進來，將一杯熱牛奶放在我的書桌上4燈火漸漸地縮小了，在預告石油的已經不多：石油又不是老牌，草熏得燈翠很管暗。鞭爆的繁響在四近煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。作者這樣寫是暗喻中國的黑暗。5比喻 這樣寫是為了突出“人”和“事”的美麗、幽雅6因為初學記第八卷中寫有山陰道和鑒湖的風光，勾起作者的思鄉之情，因而后面的幻境中“好的故事”便是以故鄉

28、風物為背景展開7“捏著初學記的手擱在膝踝上”這一句的描寫妙在不僅表現作者入睡的狀態，更重要的是為后面所寫夢幻的內容作邏輯上的鋪墊8力度不一樣，捏著”是輕輕捏在手里，“捏住”則是想死死攥在手心。與其說是想捏住書本，不如說是想把“好的故事”留住，哪怕是幾點碎影。這表明作者面對夢幻美景破碎時極度失落的心情27、例文：老師，有你真好吳老師，有你，真好。當我生氣的時候，是您讓我保持理智，有你，真好；當我迷茫的時候，是您給我指引方向，有你，真好；當我傷心的時候，是您一直安慰、鼓勵我，讓我找回我自己，有你，真好！您帶領著我們遨游在知識的海洋，與我們一起“過關斬將”。盡管您認為我是一個淘氣而幼稚的孩子，然而您

29、的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。那一次，我絕對忘不了五年級上半學期，我即將參加大隊委競選，但演講稿卻遲遲拖延、背不下來，眼看明天就是競選日期，我急得團團轉、頭上直冒冷汗，耳邊只有一個聲音“完了”，我有點絕望了。您察覺到了我的異樣，走過來對我說：“王家佑，你怎么了？”我把一切的擔憂、急躁一股腦全拋向了您。現在想起來，我甚至懷疑你是怎樣保持平靜的，我試著猜測您的感受，您很可能覺得我像一個煩人的小鬼在您耳邊嘮叨。可您卻不惱，微笑著問我：“你的稿子呢？讓我看看吧。”我遞給您我的稿子。您給我提過很多建議，很慚愧，只大概記得幾句了：“你的稿子內容很不錯看，可以分成幾段來背，像這樣嗯、嗯，差不多了加油！很棒了

30、！回家再練練，你明天一定會表現得非常好！”聽著您耐心的講解，看著您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼眶濕潤了，心里只有一個念頭：“我不能辜負老師的希望，我一定要表現好！”第二天，我拖著微微顫抖的腿登上了講臺，面對著各位觀眾，我不由得又緊張起來。就在這千鈞一發的時刻，我看到了一雙眼睛那是您的眼睛！您的目光里閃爍著期待與鼓勵。突然間，我又鎮靜了下來，調整呼吸，用自信的語調開始：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家中午好！今天我很榮幸站在這里我的演講到此結束，謝謝大家！”演講很成功，我在如潮的掌聲中下了臺。這件事不過只是您教育我的世界中的一縷陽光，其它的還有很多。此時此刻，我只想跟您說兩句話：“有你，真

31、好！有您，最好！”28、范文：中秋節小時候在農村長大，總盼著過節。春節和中秋是家鄉最受重視的兩個節日。或許是因為那時候生活水平比較低，只有過節時家里才會改善一下生活；或許是一到過節就放假，總會搞一些娛樂活動，自己可以痛痛快快地玩一場；或許兩者兼而有之。總之，過節忙的是大人。但大人們忙歸忙，每到過節也都有一種心情的放松。當然，最高興的還是我們這些無憂無慮孩子。春節的時候，雖然恰逢農閑，但總感覺每年都是忙忙碌碌的。惟獨中秋，給人一種特別的欣喜，一種心境的安歇，一種特別的想往。后來想起來，似乎是心緒不同使然。我喜歡中秋的意境。那既是收獲的積蓄，又是收獲的開端。說她是積蓄，是由于夏收才過不多時候。說她

32、是開端，是因為秋天邁著她碩果累累的腳步迎面而來，融著人內心即將收獲的欣喜。我想惟有經歷過鄉村生活體驗的人，才會有這種情感、心境和內心深切的感受。我喜歡中秋的意境。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節日的美食，談論收獲的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉的親人。實所謂：“每逢佳節備思親”。我喜歡中秋的意境。媽媽每年都要親手給我們做月餅吃。媽媽做的月餅外觀象大餅，很厚實，新鮮的面，新鮮的餡。不管是蒸出來的，還是烙出來的，上面都有用農家的大碗所刻畫出來的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。餡，也很特別，主料是紅塘，里面放些芝麻、清紅絲，果仁、葡萄干什么的。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人；烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨鐘。你看，新端上來的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴！多少年過去了，雖然現在市場上的月餅琳瑯滿目，各種瓜果一應俱全，但是我還是喜歡吃媽媽做的月餅。月餅