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1、班主任工作范文之關于消除學生厭學情緒的考慮 初中老師，免費下載。歡迎訪咨詢cz910趙麗紅轉眼間，從事老師工作快一年了，在這期間，尤其是這個月，最讓我頭疼的是班里總有幾個學生對待學習提不起興趣，最突出的表現為不做作業，這種現象確實是我們稱之為的厭學吧。當小學生對學習產生厭煩情緒時，往往出現分心，從而使學習效率下降，有的甚至導致逃學的行為的發生。處理這一咨詢題迫在眉睫。關于如何處理小孩的厭學咨詢題，現做如下考慮。首先，要想消除小孩的厭學情緒，必須先端正學習態度。有厭學情緒的學生在學習上像“近視眼”，只看近處，看不到遠處，怕學習艱辛單調，覺得學多了知識沒有多大用途。這是一種心理不健康的表現，也是遭

2、到社會上“讀書無用論”的不良妨礙，因而，小學生首先要有正確的學習目的，良好的學習態度，從根本上克服厭學情緒。其次，要激發學習興趣，讓他們喜愛學習。要讓他們快樂地、發自內心腸、自覺自愿地主動學習書本上的那些知識，并做到不僅知其然，而且知其因而然，擺在第一位的是要讓學生對學習產生濃重的興趣，渴望學會寫字、閱讀、作文、計算、繪畫等。關于老師來說，除了必備的教學根本功以外，還要擅長創設一些教學情景，利用必要的媒體，巧妙導入新課，讓學生懷著輕松好奇的心情進入學習狀態?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”對每一個正常的小學生來說，要求學習本來確實是一種需要，但學習單調無味，動輒采納題海戰術、滿

3、堂灌加補課，必定要以學生的求知欲望，挫傷學生的學習積極。第三、制造寬松的學習環境。不能完全用分數來衡量學生，不能光成績來論“英雄”，而是以開展的目光對待每一位學生，尊重、關愛每一位學生，充分發揮每一位學生的專長。同時還應協助一部分家長改變不科學的教育方法。校學生假如經常挨父母的打罵和懲處，就會產生厭學情緒。家長應該為小孩制造暖和寬松的學習環境。在班上城里互幫互學小組，協助學習有困難的同學，也是消滅的厭學現象的一個有力措施。幾個同學在一起，能夠的取長補短，在一起做功課、游戲、看課外書，還一起去做好事，如此大家都非常愉快，家長也放心。蘇霍姆林斯基曾指出：“要在非常長時間內用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上面，他想些什么，快樂什么和擔憂什么。這是我們教育事業中的一種最細膩的東西。假如你結實地掌握了它，你就會成為真正的能手。”讓每一個學生成功是老師不可推脫的責任。老師要尊重學生，關注學生，給每一個學生時機，開掘每一個學生的潛能，讓他們在原有根底上得到提高和開

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